SESION DE APRENDIZAJE

ESCRIBIMOS NUESTRA DESCRIPCIN

Prof. CARMEN LINO
FECHA:
PROPOSITO: Para qu usamos el lenguaje al escribir un texto descriptivo?
Usamos el lenguaje al describir para expresar con palabras lo que
percibimos: caractersticas sentimientos, emociones, y as manifestar ideas
en la vida diaria.
A COMPETENCIA ENFOQUE CAPACIDAD DESEMPEO INSTRUM
R TRANASVERSAL ENTO
E
A
C CONSTRUYE SU Enfoque del bien conoce a indica que dios Lista de
O IDENTIDAD comn dios y asume manifiesta su cotejo
M COMOPERSONA su identidad
HUMANA, AMADA religiosa y amor en la
U creacin y lo
POR DIOS, DIGNA, espiritual
N
LIBRE Y como relaciona con el
IC TRASCENDENTE, persona amor que recibe
A COMPRENDIENDO digna, libre
CI de sus padres,
LA DOCTRINA DE y
O SU PROPIA trascendent docentes y
N RELIGION, e amigos.
ABIERTO AL
DIALOGO CON LOS
QUE SON
CERCANAS.

DESARROLLO PEDAGOGICO
PROCESO ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES TIE
S MP
PEDAGOG O
ICOS
INICIO Saludamos a nuestros estudiantes y se muestra lminas de paisajes, animales, etc. 20
Quin ha creado lo que observamos?
cmo lo creo?
- Responden mediante lluvia de ideas.
Estrategia didctica:
Leen y analizan Gen. 1, 1 ss. y comentan.
Conflicto cognitivo: estamos respetando la creacin? Por qu lo hizo?
Para quin lo hizo?

Responden en sus cuadernos.

Comunica el propsito de la sesin: hoy escribiremos un texto

descriptivo sobre nosotros mismos, para compartir con nuestros
compaeros y familiares.
Pedimos que seleccionen del cartel una o dos normas de
convivencia para ponerlas en prctica durante el desarrollo de la
presente sesin.
DESARRO
LLO Es el momento en que la docente va a comprobar si en realidad
los nios han estado atentos a clase para la cual lanza algunas 55

 preguntas como:
De qu trato la lectura?
En cuntos das fue creado el mundo?
La docente puede ir preguntando lo que creo Dios da por da.
Qu paso en el stimo da
La docente pregunta si es que los nios ya saben el ttulo del
tema que se va a tratar en clase.
Tema: la Creacin.
Posteriormente la docente presenta en la pizarra un mapa mental
que con ayuda de los nios ser ledo y colocado los grficos en
el lugar que corresponde a cada uno.

Posteriormente la docente pasa a hacer algunas preguntas a los nios

para saber cunto han entendido del tema.
CIERRE Qu han entendido del tema?
Qu personajes intervinieron en la creacin?
Se pide a los nios que saquen su cuaderno de Educacin Religiosa
para que peguen el mapa mental y una ficha informativa entregada por
15
la docente.

Con ayuda de la docente desarrollarn la ficha evaluativa, donde
respondern algunas preguntas de acuerdo a lo visto en clase y
desarrollado de la ficha meta cognitiva.
Como extensin se les pide ilustra su cuaderno referido al tema.
Qu hemos aprendido hoy? Para qu nos servir lo
aprendido?

FICHA EVALUATIVA

NOMBRE:

I. Colorea los elementos creados por Dios.

II. Crea un pequeo texto donde exprese tu amor a Dios por lo que ha
creado para ti como y como ayudaras a conservar esa obra maravillosa.
 SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL N : 02
2. I. E. N : 2036 MARIA AUXILIADORA
3. REA : MATEMATICA
4. TEMA : DESCOMPONIENDO NUMEROS
5. GRADO Y SECCIN : 6 A
6. PROFESORA : CARMEN LINO
7. DURACIN : 2 horas

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

RE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
A
SE DESENVUELVE EN
ELOS ENTORNOS Identifica las imgenes que va a Participa en entornos
MAT

VIRTUALES resolver y escribir su denominacin. virtuales.

GENERADOS POR Aplica apropiadamente las tcnicas
LAS TIC
II. SECUENCIA DIDACTICA: de manejo de la computadora
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS TIC/NO TIC

INICIO
Computadora
Actividades de rutina, tomar asistencia, acuerdos, oracin, ....
La docente orienta a los estudiantes los pasos a seguir para el desarrollo
del tema de hoy y ven las siguientes imgenes Matemticas
www.educa.madrid.org/web/.../Nueva%20Zona%20Virtual/.../Mates-Numeracion.htm Internet
1.
2.
Seleccionamos una actividad para jugar con los nmeros: Jugar, ordenar,
clasificar, seriar y operar (contar, descomponer, sumar, restar y YouTube.
multiplicar). On Line.
Mediante dilogo responden:
1. Cmo descompuso los nmeros?
3. tu como descompondras el numero 345678?
5. Cul crees que es ms rpido?

PROCESO (construccin de aprendizaje) Sitio web

genmagic.net
La docente orienta a los estudiantes a ingresar a Word para consolidar los
 saberes del video antes visto. Libros
Los estudiantes escribirn un resumen de lo antes visto y agregarn
imgenes.
EL docente afianza el tema y realiza el acompaamiento a los grupos de
trabajo.

Desarrollan ejercicios en Word usando cuadros para elaborar el

TVP.
cmo lo aprend? para que me servir lo aprendido hoy?