Plan Anual de Trabajo Del Aip-6030

rea de
Unidad de Gestin
REPUBLICA DEL PERU 0 Ministerio Gestin de la
Educativa Local N 01
PER de Educacin Educacin Bsica
S.J.M.
Regular y Especial
Ao del Buen Servicio al Ciudadano
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AIP

1.- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA 6030 "Vctor Andrs Belaunde Diez Canseco"
UBICACIN Punta Hermosa
NIVEL EDUCATIVO Secundaria
DIRECTOR Alfonso Arroyo Caldern
DOCENTES DEL AIP Abel Martin Rissi Garca
CORREOS abelrissi30@hotmail.com
AO ESCOLAR 2017
2.- FUNDAMENTACION
El aula de innovacin pedaggica es un ambiente donde los estudiantes
3.- MARCO JURIDICO
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por Ley N 26510
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N. 004-2006-ED
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio Pblico Esencial
Ley N 24029. Ley del Profesorado
Decreto Supremo N 006-2006-ED Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 008-2006-ED - Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Decreto Supremo N 026-2003-ED, Dcada de Educacin Inclusiva 2003-2012
Decreto Supremo N 016-2007-ED, Modifican artculo 49 del ROF y aprueban la fusin de los Proyectos PEAR y Huascarn as como el Programa de Mejoramiento de
la Educacin Secundaria en Direcciones Generales del Ministerio de Educacin (Creacin de la DIGETE)
Decreto Supremo 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 07-2007-ED Crean el Programa Nacional de Formacin y Capacitacin Docente.

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S.J.M.
Regular y Especial

Resolucin Suprema 503-2003 Cautelar los Bienes del Aula de Innovacin Pedaggica Huascarn
Resolucin Ministerial 0364-2003 Asignacin del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarn.
Directiva N 010-2003 Formacin del Comit Huascarn.

Directiva N 090-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedaggicas en las instituciones educativas atendidas por la Direccin General de
Tecnologas Educativas.
Resolucin Directoral N| 668-2010-ED aprueba Directiva N 040-2010 Normas de aplicacin de los CRT y AIP de las I.E. de Gestin Pblica.
Directiva N 005-2010-ME/VMGI Normas para la Ejecucin del Mantenimiento de los Locales de las Instituciones Educativas Pblicas a Nivel Nacional 2010, en el
marco de lo dispuesto por la Ley N 29465
Resolucin Ministerial N 248 -2010-ED Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2011.
4.- VISION DEL AIP

Ser lderes en el cono sur de la implementacin y uso de los recursos TIC del AIP- secundaria de la IE, como proceso productivo en el aprendizaje de los
estudiantes, buscando la insercin en campos laborales con una formacin integral que busca innovar y aportar en el desarrollo de la nacin.
5.- MISION DEL AIP

Brindar las facilidades del uso de los recursos TIC del AIP- secundaria de la IE, a los docentes y estudiantes con una orientacin en su aplicacin y de la
importancia que tienen en el proceso de aprendizaje para su formacin.
6.- OBJETIVOS
Brindar asistencia a docentes y estudiantes en el uso adecuado de los recursos del AIP- secundaria de la IE
Dar las facilidades a la comunidad educativa en el uso de los recursos del AIP- secundaria de la IE previa coordinacin.
Mantenimiento y cuidado de los recursos del AIP- secundaria de la IE
Apoyar en los proyectos educativos que involucran el uso de recursos del AIP- secundaria de la IE
7.- METAS
De Atencin
Matricula de estudiantes por niveles y grados.
De Ocupacin
Direccin, Coordinacin, Docentes, Administrativos, APAFA
8.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
ASPECTO SIT. PROBLEMATICA ALTERNATIVAS ACCIONES RESPONSABLES OBSERVACIONES

SITUACION DEL AIP Falta de: Requerimientos a la Solicitud de Docente del AIP de Las solicitudes y
- Pad mouse direccin. requerimientos a la secundaria actividades estn
- Cable RJ 45 direccin. previstas de acuerdo a
- Cable de red Donaciones las actividades de la
- Sopladora / aspiradora Solicitud de donacin a institucin.
- Limpiadora de personas y entidades
pantalla privadas del distrito y
- Alcohol isopropilico Actividades otros.
- Brochas
- Fundas para pcs Bingo, rifa, venta de
- Ponchador RJ 45 (kekes, panchos,
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Regular y Especial

- Cable de corriente mazamorra, etc)
- Parlantes
- Franelas
- Mouse
- Teclado
- Canaletas
SITUACION DE Algunos docentes Charlas, folletos de los Charlas y entrega de Docente del AIP de
DOCENTES desconocen de los recursos del AIP y folletos con los recursos secundaria
recursos del AIP y Registro a perueduca que cuenta el AIP y
tambin algunos no Orientacin para
estn registrados en registro a perueduca en
perueduca el AIP
SITUACION DE Uso adecuado de los Orientaciones del uso Orientaciones, Docente del AIP de
ALUMNOS recursos del AIP adecuado de los reglamento interno, secundaria
recursos del AIP normas de convivencia
en mural y paredes del
AIP.
SITUACION DE LOS Algunos padres Orientacin a los Charlas, talleres del uso Docente del AIP de
PADRES desconocen de los padres de los recursos adecuado de los secundaria
recursos tecnolgicos del AIP y beneficios de recursos del AIP
del AIP la tecnologa.
9.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

COMPROMISO ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
MA AB MA JUN JUI AG SET OC NO DIC
R R Y L O T V
PROGRESO ANUAL DE Uso de los recursos TIC
APRENDIZAJES DE TODAS Y en las reas de estudio y x x x x X X x x x x Docente del AIP de
TODOS LOS ESTUDIANTES planes / proyectos secundaria
educativos (matemtica,
historia, etc.)
RETENCION ANUAL DE Control de asistencia de
ESTUDIANTES EN LA I.E estudiantes por grado. x x x x x X x x x x Docente del AIP de
secundaria
CUMPLIMIENTO DE LA Entrega de horario en
CALENDARIZACION tiempo oportuno e x x x x x X x x x x Docente del AIP de
PLANIFICADA EN LA ingreso de los docentes secundaria
INSTITUCION EDUCATIVA al AIP
ACOMPAAR Y MONITOREAR Registro de ingreso del
LA PRACTICA PEDAGOGICA AIP, copia de sesin. x x x x x X x x x x Docente del AIP de
EN LA I.E secundaria
GESTION DE LA Normas de convivencia y
CONVIVENCIA ESCOLAR EN RI del AIP x x x x x X x x x x Docente del AIP de
LA I.E secundaria
10.- RECURSOS:
HUMANOS
Comunidad educativa
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MATERIALES
Recursos del AIP
FINANCIEROS
Donaciones
Actividades
11.- EVALUACION
Durante el proceso del ao 2017
PLAN DE CAPACITACION DEL AIP

1.- DATOS GENERALES:
UBICACIN Punta Hermosa
DOCENTES DEL AIP Abel Martin Rissi Garca
CORREOS abelrissi30@hotmail.com
AO ESCOLAR 2017
DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: Reconociendo mi AIP
2.- PRESENTACION
El presente plan tiene como finalidad presentar el AIP a los docentes de la IE del nivel secundaria
3.- BASES LEGALES

De acuerdo al plan de trabajo
4.- OBJETIVOS
Brindar orientacin de los recursos que tiene el AIP de secundaria
Dar las facilidades del uso de los recursos del AIP
Apoyar durante el uso de los recursos del AIP
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5.- ORGANIZACIN:
PARTICIPANTES Docentes del nivel

secundaria
PERIODO DE EJECUCION 10 de marzo del 2017
HORARIOS De 8:00 a.m. a 10:00 a.m.
NIVEL Secundaria
6.- RESPONSABLES DEL PLAN

Abel Martin Rissi Garca
7.- TEMARIO DE CAPACITACION
TALLER CONTENIDO CRONOGRAMA

1 Reconocimiento de los recursos del Viernes 10 de marzo de 8:00 a.m. a
AIP 10:00 a.m.
- Computadoras (16)
- Proyector del AIP
- laptop (solo para trabajos
individuales)
- Kit de robtica
- Radio
8.- ESTRATEGIA DE TRABAJO
Orientaciones de los recursos del AIP en horas libres del docente

Brindar asesora del uso de los recursos del AIP en horas libres de los docentes
Uso de los recursos del AIP en horas libres del AIP
9.- METAS PROPUESTAS
Uso de todos los recursos del AIP durante el ao 2017
10.- RECURSOS
Del AIP de secundaria

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- Computadoras
- Proyector
- Laptop XO (algunos que funcionan)
- Kid de robtica
- Radio
11.- EVALUACION
Informes del uso de los recursos del AIP de secundaria
12.- CERTIFICACION
PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE MANTENIMIENTO Y SOSTENIMIENTO DEL AIP
1.- DATOS GENERALES

UGEL 01 Lima Sur
TURNO Maana
DAIP Abel Martin Rissi Garca
COMIT DE APOYO
PRESIDENTE
Director Alfonso Arroyo Caldern
COORDINADORES
DAIP Abel Martin Rissi Garca
REPRESENTANTE DE LOS PROFESORES

Junior Villagomez Barraza
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

Iris Guerrero Bermdez
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S.J.M.
Regular y Especial
REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS

Athenea lvarez Palomino
2.- FINALIDAD
El presente Plan de Trabajo, tiene por finalidad organizar, ejecutar y evaluar las actividades propuestas para el
mantenimiento y sostenimiento del aula de innovacin pedaggica del nivel secundario, en lo posible tambin
gestionar y realizar actividades con el fin de recaudar fondos para la finalidad descrita, con la participacin de la
comunidad educativa de nuestra institucin y en coordinacin con la UGEL 01 y as dar cumplimiento a la Directiva N
010-2005 Formacin del Comit Huascarn.
3.- BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por Ley N 26510
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio Pblico Esencial
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas
Pblicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N. 004-2006-ED
Decreto Supremo N 026-2003-ED, Dcada de Educacin Inclusiva 2003-2012
Decreto Supremo N 016-2007-ED, Modifican artculo 49 del ROF y aprueban la fusin de los Proyectos PEAR y
Huascarn as como el Programa de Mejoramiento de la Educacin Secundaria en Direcciones Generales del Ministerio
de Educacin (Creacin de la DIGETE)
Decreto Supremo 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.

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S.J.M.
Regular y Especial

Resolucin Suprema G. 503-2003 Cautelar los Bienes del Aula de Innovacin Pedaggica Huascarn
Resolucin Ministerial 0364-2003 Asignacin del Personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el
Proyecto Huascarn.
Resolucin Ministerial N 003-Proyecto Huascarn
Resolucin Ministerial N 494-2007-ED Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2008.
Normas de Gestin para el desarrollo de los Centros Educativos y Programas Educativos. Decreto Supremo N 007-
2002-ED..
Directiva N 010-2003 Formacin del Comit Huascarn.

Directiva N 090-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedaggicas en las instituciones
educativas atendidas por la Direccin General de Tecnologas Educativas.
Resolucin Directoral N| 668-2010-ED aprueba Directiva N 040-2010 Normas de aplicacin de los CRT y AIP de las
I.E. de Gestin Pblica.
Directiva N 005-2010-ME/VMGI Normas para la Ejecucin del Mantenimiento de los Locales de las Instituciones
Educativas Pblicas a Nivel Nacional 2010, en el marco de lo dispuesto por la Ley N 29465
Resolucin Ministerial N 248 -2010-ED Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2013.
4.- ALCANCES
Direccin de la Institucin Educativa.
Docentes del nivel secundario.
Estudiantes
Padres de Familia
5.- OBJETIVOS
- Contribuir en el equipamiento y mantenimiento del Aula de Innovacin Pedaggica de nuestra Institucin Educativa.
- Promover y realizar actividades econmicas con la participacin de la Comunidad Educativa, para la implementacin y
equipamiento del Aula de Innovacin Pedaggica.
6.- METAS
DE ATENCION
Estudiantes del nivel secundario
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S.J.M.
Regular y Especial

DE OCUPACION
Direccin
Docentes
Personal Administrativo
7.- REQUERIMEINTOS Y NECESIDADES
Anexo 1
8.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS
N ACTIVIDADES CRONOGRAMA
MA AB MA JU JU AG SE OC NO DI
R R Y N L O T T V C
1 Sustentacin y Presentacin del Plan de Trabajo. x
2 Mantenimiento de los Equipos x x
3 Coordinacin con el Docente del AIP. x x
4 Solicitar donaciones a diferentes entidades para el equipamiento del x x x x x x x x
AIP.
5 Aporte voluntario de Padres para el Equipamiento del AIP x
6 Presupuesto del Mantenimiento Preventivo para re potenciacin de x
equipos.
7 Seguridad del AIP
8 Actualizacin de las PCs x x x
9 Adquisicin de Equipos y Mobiliarios. x
9.- RECURSOS
HUMANOS
Comunidad Educativa: Direccin, Docentes, Administrativos, Estudiantes, Padres de familia.
MATERIALES
Recursos del AIP
Materiales de oficina
10.- EVALUACION
La evaluacin ser permanente, durante el desarrollo de las diferentes actividades programadas.
N NOMBRE DEL DESCRIPCIN CANTIDA MODELO
PRODUCTO Ao del Buen Servicio al Ciudadano
D
Superficie para
1 Pad Mouse deslizamiento del 17
mouse
N NOMBRE DEL DESCRIPCIN CANTIDA MODELO
PRODUCTO D
Conector para los
2 Conectores RJ 45 Superficie
cables de para
red 16
1 Pad Mouse deslizamiento del 17
mouse
Cable para
3 Cable de Red Conector
internet apara los 20 metros
las PC
2 Conectores RJ 45 cables de red 16
Aspirador de aire
Sopladora o Cable
para paraque
el polvo
3
4 Cable de Red
aspiradora internet
hay enalalas
PCPC 20 metros
1
Limpieza para los

4 Limpiador de monitorespara
Limpieza de las
los 1
5 pantallasde
Limpiador PC de las
monitores 1
pantallas PC
Cable con toma

corriente para las
5 Cable de Pcs y para el 100 m
corriente desplazamiento
Limpieza interna
6 Alcohol de equipo
de los equipos y 1
isopropilico multimedia
PC
Parlantes para
6 Parlantes equipo 12
multimedia
Limpieza deyPCPc
7 Brochas s del AIP
y de los teclados 1
Canaleta para
7 Canaleta cables de red 40 m
Fundas para
8 Fundas para PC evitar el polvo y 17
daos a las PC
Ponchador para
9 Ponchador RJ 45 conectar el RJ 1
con el cable de
red
Cable con toma

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : Vctor Andrs Belaunde Diez Canseco
1.2 DISTRITO : Punta Hermosa
1.3 DAIP : Prof. Abel Rissi Garca
1.4 METAS DE ATENCIN

ESTUDIANTES
DOCENTES
1.5 TURNO : Maana
II. FUNDAMENTACIN.
La DIGETE propone la integracin de las Tecnologas de Informacin y la
Comunicacin (TIC), las cuales se asumen como un recurso para mejorar
significativamente los procesos de enseanza- aprendizaje.
El uso educativo de estos recursos nos permite estar inmersos a las
nuevas tendencias de los avances tecnolgicos educativos a la vez crean
un espacio de inter-aprendizaje y/o virtual acorde con el currculo
educativo.
III. OBJETIVOS:
Establecer una serie de procedimientos a seguir para el uso adecuado del
Aula de Innovacin Pedaggica, tanto de los profesores del curso y de los
estudiantes que utilizan dicha aula en forma permanente as como de los
que lo hagan en forma eventual.
IV. FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE LAS AULAS TIC

Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa, los planes de
trabajo de incorporacin de las TIC en las laborares educativas.
Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de las TIC en el trabajo
educativo.
Promover la participacin de la comunidad educativa en el
aprovechamiento educativo de las TIC.
Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos
informticos y de
comunicacin.
Reportar el estado de los recursos TIC a la Direccin de la Institucin
Educativa.
Llevar el inventario de los recursos TIC del Aula de Innovacin

Pedaggica a su cargo.
Programar el coordinacin con la direccin y los docentes, el horario de
uso del aula de innovaciones pedaggicas.
Incentivar en los docentes de la Institucin Educativa la formulacin de
propuestas y el desarrollo de actividades para el aprovechamiento
educativo de las TIC.
Propiciar la integracin de los recursos TIC que ofrece el Programa
Huascarn (PERU EDUCA) en la Prctica docente.
Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs
de los recursos TIC que facilita el Programa Huascarn (PERU EDUCA).
Informar de las actividades desarrolladas al rgano intermedio de su
jurisdiccin.
V. DEL PROFESOR
DEBERES DEL PROFESOR DE AULA
Planificar, adecuar, aplicar y evaluar los proyectos y diseos por
desarrollar.
Informarse a travs del Peridico Mural del AIP la programacin de
fecha de ingreso al aula y/o copia de horario de ingreso al AIP.
El ingreso al AIP es obligatorio con la presentacin de la Sesin de
Aprendizaje y Ficha de Actividad a desarrollar.
Dar ejemplo de puntualidad, responsabilidad y buenas costumbres.
Al ingresar observar el estado de la sala y de los equipos, en caso de
encontrar alguna eventualidad o anormalidad reportarlo por escrito en
el cuaderno correspondiente.
Es responsabilidad del docente el ingreso correcto de sus estudiantes
(uniformados).
El docente controlara que sus estudiantes ingresen sin alimentos ni
bebidas, cabellos y manos secas caso contrario ser restringir su
acceso al AIP.
Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia del AIP.
Contribuir en el cuidado, mantenimiento, reparacin de las
computadoras, as como del mobiliario y otros enseres (LAPTOP,
ROBOTICA, PROYECTOR, TELEVISOR, DVD).
Dejar los equipos y el mobiliario que se utilizaron ordenados, limpios y
en perfecto estado.
Tomar las medidas necesarias en caso de indisciplina escolar y si fueran

de gravedad hacerla de conocimiento a los encargados del Aula de
Innovacin Pedaggica.
Los docentes permanecern en el aula durante el desarrollo de la
sesin de aprendizaje, por ningn motivo se ausentarn del AIP.
VI. CON RESPECTO A LOS PROFESORES QUE SOLICITEN EL USO DE UNA

PC o LAPTOP XO 1.5
Slo ser atendido en sus horas libres, siempre, y cuando los
estudiantes no estn en clases, prcticas, y estrictamente para realizar
labores relacionadas con la labor docente que le corresponde.
Deben anotar en el cuaderno de registro correspondiente del N de PC
solicitada Laptop, los siguientes datos: Fecha, nombre y apellido del
usuario, descripcin el tema (motivo de uso), hora de ingreso salida y
la firma.
El uso de Internet ser exclusivamente para trabajos tcnicos
pedaggicos.
VII. DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
DEBERES:
Ingresar y salir de las aulas TIC a la hora indicada de acuerdo al horario
de clase con el Docente a cargo.
Asistir correctamente uniformados.
Escuchar con atencin las indicaciones del profesor.
Dirigirse al profesor y a sus compaeros con respeto utilizando
palabras adecuadas y en un tono moderado.
Cuidar y conservar su equipo de trabajo.
Comunicar de inmediato al profesor el desperfecto del equipo, caso
contrario se har responsable del dao ocasionado.
Portar los materiales necesarios para el trabajo en el aula de
Innovacin Pedaggica.
Ser responsable y cuidadoso con los bienes patrimoniales de la
Institucin Educativa y respetar los bienes ajenos.
Demostrar en todo momento actitudes positivas: Reglas de etiqueta
(saludar, agradecer, pedir disculpas, etc.)
Evitar ingresar al aula AIP sin alimentos ni bebidas, mantener el cabello
y las manos secas.
DERECHOS:
Utilizar la Aulas TIC de acuerdo al horario establecido con su Docente.
Ser tratado con respeto y amabilidad.
Ser escuchado atentamente.
Comunicar sus opiniones y sugerencias.
VIII. DE LOS PADRES DE FAMILIA

Apoyar y participar activamente en las diferentes actividades que se
realicen en pro de las aulas TIC.
Colaborar con la implementacin de las Aulas TIC.
IX. DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES:
DE LOS ESTMULOS
Felicitacin verbal, Diploma
Incentivo del uso de las TIC.
DE LAS SANCIONES
Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita.
Entrevista con el padre de familia.
Separacin temporal o definitiva del Aula de Innovacin Pedaggica.
X. DE LA SEGURIDAD DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICO

Las llaves estarn a buen recaudo en la oficina de la direccin del
plantel, a las que slo tendrn acceso los DOCENTES DEL AULA DE
INNOVACIN PEDAGGICA.
XI. LIMPIEZA Y CONSERVACIN DEL AULA DE INNOVACIN

PEDAGGICA
La conservacin estar a cargo del personal de servicio designado por
la direccin el cual deber cumplir con la limpieza y encerado como
mnimo una vez a la semana.
El docente del aula tambin debe colaborar con la limpieza y
mantenimiento del aula.
XII. ACCIONES COMPLEMENTARIAS:

Se realizaran proyectos educativos con los docentes y estudiantes

de la institucin.
Punta Hermosa, marzo del 2017

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA DE INNOVACIN

PEDAGGICA
IE N 6030 "VICTOR ANDRS BELAUNDE DIEZ CANSECO"
1. Ingreso de los estudiantes con el docente a cargo en
forma ordenada.
2. Ingresar con las manos y cabello seco.
3. Mantener la limpieza y orden del AIP.
4. Los estudiantes seguirn las indicaciones del docente a
cargo.
5. Uso correcto de los equipos del AIP, manteniendo el
orden encontrado.
6. Tener en cuenta el reglamento del AIP.
7. Respetar al compaer@, utilizando palabras adecuadas.
8. Cuidar el aseo personal y presentacin.
9. No hacer uso de USB en las estaciones (computadoras).
10. No Ingerir alimentos durante la clase.

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