REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BOLIVARIANA CAPACHITO NUCLEO ESCOLAR RURAL 107
TRIBA-MUNICIPIO CRDENAS. EDO. TCHIRA.

Informe descriptivo de Aula integrada

APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CHIRINO P.GREINER J C.E. N:

V- EDAD: 6 aos GRADO: 1Ero SECCION: U FECHA: MARZO 2016

GREINER : En cuanto al lenguaje se pudo evidenciar que le cuesta

comunicarse ;puesto que su ausencia de expresin oral es debido a que los
06 meses de edad fue intervenido quirrgicamente del corazn asimismo
necesita una ciruga maxilofacial para que su lenguaje sea fluido : su
lectura POCAS VECES , logra decodificar palabras simples Presenta
debilidad PARA pronunciar silabas . Demostrando que desconoce el valor
sonoro de las mismas en cuanto a su escritura
Se sugiere:

Trabajar en forma individualizada la lectura

1. De silabas simples
2. De silabas complejas
3. Consonantes disgrficas (es decir dos o ms consonantes que tienen un
solo sonido (ch-ll-rr)
4. Consonantes no fonticas (que no tienen sonido en castellano) h
5. Vocales disgrficas (dos letras vocales que tienen un solo sonido ui
con sonido simple de i cuando van precedidas de g-q como quiso-
guitarra-guindar-guerra-queso.
6. Silabas compuestas (as-ol-ir-clo-tra-ble-pru-tas) .
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APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Kendry Labrador .EDAD: 8 aos

GRADO: 2 SECCION: U FECHA: MARZO 2016

El escolar Kendry Labrador se pudo evidenciar que extrovertido, participativo

se distrae con facilidad.
Su presentacin personal es acorde aunque debe prestar atencin al orden de
sus tiles escolares. Pocas veces Demuestra agrado por participar en las
actividades propuestas en clase, en la mayora de los casos busca apoyo de
sus compaeros y docentes para realizar las actividades asignadas en el aula.
Medianamente Obedece rdenes y normas dentro del aula en su motricidad
fina rasga pinta irrespetando mrgenes y limites, de ninguna manera identifica
nociones temporales clasifica algunas veces con ayuda objetos por tamao,
color y forma. En cuanto a su lectura no reconoce la m-p confunde c-s no
pronuncia silabas compuestas asimismo en cuanto a su escritura usa letra
script invierte,omite y aglomera silabas y letras
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APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CHIRINO P.GREINER J C.E. N:

V- EDAD: 6 aos GRADO: 1Ero SECCION: U FECHA: MARZO 2016

GREINER : En cuanto al lenguaje se pudo evidenciar que le cuesta

comunicarse ;puesto que su ausencia de expresin oral es debido a que los
06 meses de edad fue intervenido quirrgicamente del corazn asimismo
necesita una ciruga maxilofacial para que su lenguaje sea fluido : su
lectura POCAS VECES , logra decodificar palabras simples Presenta
debilidad PARA pronunciar silabas . Demostrando que desconoce el valor
sonoro de las mismas en cuanto a su escritura
 Se sugiere:

Trabajar en forma individualizada la lectura

1. De silabas simples
2. De silabas complejas
3. Consonantes disgrficas (es decir dos o ms consonantes que tienen un
solo sonido (ch-ll-rr)
4. Consonantes no fonticas (que no tienen sonido en castellano) h
5. Vocales disgrficas (dos letras vocales que tienen un solo sonido ui
con sonido simple de i cuando van precedidas de g-q como quiso-
guitarra-guindar-guerra-queso.
6. Silabas compuestas (as-ol-ir-clo-tra-ble-pru-tas) .

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V- EDAD: 6 aos GRADO: 1Ero SECCION: U FECHA: MARZO 2016