Rapport 31

RAPPORT
Revista del Instituto MILTON H. ERICKSON de Buenos Aires (Argentina)
JUNIO Ao X
2001 N 31
RAPPORT
- HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON -
Revista del
Instituto MILTON H. ERICKSON
de Buenos Aires (Argentina)
Director Internacional:
ERNEST L. ROSSI, Ph. D., Baywood Park, CA, U.S.A.
Directores:
EDGAR A. ETKIN y SYLVIA ETKIN
Propietario:
EDGAR ALEJANDRO ETKIN
Dirigir correspondencia a: Snchez de Bustamante1945 P.B. A

(1425) Buenos Aires, Argentina
e-mail: erickarg@netizen.com.ar
Tapa: IMHEBA
RAPPORT
HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
N 31 - Junio de 2001
RAPPORT
Obra Completa del Dr. Erickson en 50 nmeros
Copyright en espaol E. A. Etkin y S. Etkin 1993

Buenos Aires, Argentina
Formas de entender inconscientes, que son buenas, a las que se
dio lugar a que lleguen a ser conscientes antes de que exista una
suficiente preparacin consciente para ello resultar en resistencia,
rechazo y represin conscientes y, lisa y llanamente, en la prdida, a
travs de la represin, de las cosas que se haban ganado de un modo
inconsciente. [1948]
(En Erickson, 1980, Vol. IV, cap. 4, p. 41)

RAPPORT
Indice
El proceso de la induccin hipntica (1964)
Video: 2 horas
Milton H. Erickson, M.D. ......................................................................... 2481
Tcnicas naturalsticas de hipnosis (1958)

Milton H. Erickson, M.D. .......................................................................... 2487
Prefacio del Editor (1980)

Ernest L. Rossi, Ph, D. ......................................................................... 2497
Experimentos iniciales investigando la naturaleza

de la hipnosis (1964)
Milton H. Erickson M.D. ......................................................................... 2503
Investigacin especial complementaria de la hipnosis.

Realidades hipnticas y no hipnticas (1967)
CUATRO PRINCIPIOS DEL TRABAJO DE ERICKSON
1- No hay necesidad de que el inconsciente sea hecho consciente: los

procesos inconscientes pueden ser facilitados de modo tal que puedan
funcionar en forma autnoma a fin de resolver en forma individual los
problemas de cada paciente.
2- No hay necesidad de que los mecanismos mentales y las caractersti-

cas determinadas por la personalidad sean analizados para beneficio
del paciente: los mismos pueden ser utilizados como procesos, dinamismos
o sendas que faciliten las metas teraputicas.
3- No hay necesidad de que la sugestin sea directa: Las sugestiones in-

directas pueden con frecuencia evitar las limitaciones aprendidas de un
paciente y, de este modo, facilitar mejor procesos inconscientes. Con
estas sugestiones indirectas el paciente incorpora la habilidad de pasar a
travs de esos dificultosos procesos internos de desorganizacin, reorga-
nizacin, reasociacin y proyeccin de experiencias internas con el fin
de ir al encuentro de los requerimientos de [metas teraputicas].
4- La sugestin teraputica no es un proceso de programar al paciente

con el punto de vista del terapeuta: antes bien, las mismas implican ha-
cer una nueva sntesis interna de la conducta del paciente - sintesis lle-
vada a cabo por el paciente mismo.
The Collected Papers of Milton H. Erickson on

Hypnosis, Vol. IV, Edited by Ernest L. Rossi,
Ph. D., Irvington Publishers, 1980. I. General
Introductions to Hypnotherapy, p. l.
CARACTERISTICAS DE LA HIPNOTERAPIA ERICKSONIANA
La Hipnoterapia Ericksoniana es un proceso complejo, mediante el cual, psicoterapeutas

especializados ayudan a la gente a utilizar sus asociaciones mentales, recuerdos, ex-
periencias, recursos y mximas expresiones de vida y salud para lograr sus propios
objetivos teraputicos.
Las Sugestiones Hipnoticas Indirectas facilitan la utilizacin de las habilidades que ya

existen en una persona pero que no usa, usa incorrectamente o permanecen subdesa-
rrolladas, debido a limitaciones aprendidas, inexperiencia, carencia de oportunida-
des, comprensin, o modelos exitosos a seguir.
El Hipnoterapeuta Ericksoniano (como interfase) crea las condiciones para que el

paciente pueda despertar los datos operatorios aprendidos a lo largo de su vida
(almacenados en su disco rgido biolgico) que estn disponibles solo inconscien-
temente, y que lo limitan severamente cuando se enfrenta con situaciones indeseables
(el input sensorial) que atraviesa en el presente.
La Hipnoterapia Ericksoniana utiliza el estado de trance hipntico (fases alternas de

la conciencia) para lograr en el paciente una compenetracin ms plena con su din-
mica inconsciente y as facilitar y acelerar los cambios que llevaran a la solucin de
sus problemas. Implica los mltiples niveles mentales y por esta cualidad se constitu-
ye en una psicoterapia breve.
El Acceso Indirecto al Inconsciente, (mediante el lenguaje hipntico, sugestiones in-

directas y el acceso metafrico - metonimico) durante el trance hipntico, evita y
reemplaza, para beneficio del paciente, los dilatados y costosos procesos analticos
conscientes, caracterstica de otras psicoterapias.
El Acceso Indirecto al Inconsciente hace posible que el paciente supere padecimien-

tos psicolgicos, psicosomticos, y acelere la recuperacin de la salud orgnica, lle-
gando, segn recientes investigaciones cientficas, a influenciar la estructura y
funcionalidad molecular y gentica.
La Hipnoterapia Ericksoniana se destaca en el tratamiento grupal, ya que su tecnolo-

ga simblica potencia y atae tanto al mbito privado de cada integrante del grupo
como a los objetivos compartidos socialmente por todos, abarcando el nivel conscien-
te y el inconsciente de cada individuo.
Edgar A. Etkin y Claudio Lpez Andrs

RAPPORT - HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON - N 31 - Junio de 2001
EL PROCESO DE LA
INDUCCIN HIPNOTICA (1964)
Video: 2 horas
Milton H. Ericson, M. D.
Ingls-espaol The Milton H. Erickson Foundation, Inc. e IMHEBA

1. Autorizacin para Rapport por Jeffrey K. Zeig, Ph. D., 2000
Sally intensamente dormida que usted po-

dra someterse a una operacin; que
E- Alguna vez estuvo en un trance cualquier cosa legtima podra suceder-
hipntico anteriormente? Alguna vez le. Ahora, voy a sorprenderla un poco.
vio uno?.
P- No Pero, eso est muy bien. Voy a ser
E- Sabe a qu se parece entrar en muy, muy cuidadoso al respecto. Y se
trance hipntico? encuentra cmoda?.
P- No
E- Sabe que Usted debe hacer todo el P- S
trabajo y yo solamente me siento cerca E- Y puede asentir con su cabeza otra
y disfruto verla trabajando? vez?, y sabe usted cmo asienten con
P- No, no lo saba. su cabeza las personas comunes? real-
E- No saba eso? mente no lo sabe. Pero asienten con su
P- No cabeza de esta forma y usted asiente en
E- Bien, yo realmente voy a disfrutar esta forma y usted no sabe de qu estoy
verla trabajar... y la primera cosa que hablando pero eso est muy bien.
voy a hacer... es esto. Voy a sujetar su
mano as y sta se puede elevar de esta Ahora su mano va a elevarse hacia
manera y as usted la puede mirar. Y su rostro, y cuando toque su rostro...
cierre sus ojos... y durmase profunda- usted tomar un suspiro profundo... y
mente, intensamente. Tan profunda, tan caer profunda e intensamente dormi-
2481
2482 Milton H. Erickson
da. Y usted realmente no saba... que Ahora trate firmemente de bajarlo.

era as de fcil, o s?. Y es tan diferen-
te de la demostracin de hipnosis La primera vez en su vida adulta
escnica, no?. Porque usted se da cuen- que ha experimentado esta dificultad
ta de que usted es quien... est hacin- para descender su mano. No es as?,
dolo en verdad, y usted sabe eso, o no?. no es encantador?, no es interesante?
Ahora voy a pedirle que abra sus ojos. Est muy bien. Ahora dgame... usted
piensa que va a creer que ha estado en
E- Hola un trance... luego que le haya hecho
P- Hola abrir sus ojos... despertarse completa-
E- Ha estado usted en un trance? mente despierta?.
S- No lo s
E- No lo sabe. S- Si
E- Bien, a m me gustara que usted
Realmente no lo sabe. Bien, le dir crea que no puede ser hipnotizada.
la forma de descubrirlo. Observe sus Est claro?
prpados para ver si empiezan... a ce-
rrarse sobre usted... y a medida que S- Ciertamente.
empiezan a cerrarse sobre usted eso E- Muy bien. Usted sabe que usted no
significar que usted est en un trance puede ser realmente hipnotizada.
y van hacia abajo.
E- Dgame, usted cree que puede ser
Eso es hermoso pidiendo que sola- hipnotizada?
mente vayan hacia abajo... as est bien. S- No, no lo creo.
Todo abajo ahora. Todo abajo... todo E- Realmente no lo cree.
abajo y permanecen cerrados. Y ahora S- No.
toda esta prueba provino de usted, no E- Bueno, yo quisiera explicarle... esta
es as?. Y usted puede hablar... y usted pequea cosa... y usted alguna vez dej
puede comprender... y usted puede or a un extrao... levantar su mano y de-
y usted puede obedecer instrucciones. jarla en medio del aire... en esta forma
antes?
Por ejemplo si yo le pidiera que ele- S- No.
ve su brazo derecho... y lentamente se E- Bien, usted sabe... en hipnosis... En
est elevando. Ahora se detiene justo hipnosis mdica... a veces usted quiere
ah. Y usted sabe no importa lo que que un paciente permanezca... muy,
trate de hacer, permanece justo ah. muy quieto... para que usted pueda ha-
El Proceso de la Induccin Hipntica 2483
cer una operacin... hacer todo tipo de Que cualquier ciruga... que usted
cosas... con la cooperacin completa del pueda tener... sea cmoda y fcil cual-
paciente y usted sabe... que al hacer una quier trabajo dental que tenga... Ser
operacin... usted no tiene tiempo... de cmodo y fcil. Le parece aceptable?
explicarle al paciente... exactamente lo S- Mucho.
que debera hacer. Por ejemplo si yo E- Muy aceptable?
le dijera que cierre sus ojos... usted los S- S.
cerrara... ahora... usted puede cerrar- E- Estoy tan contento por ello.
los tan agradablemente... y mantener-
los cerrados tan agradablemente... Y espero que guarde este conoci-
quirrgicamente, esa podra ser una miento... con usted por todo el resto de
cuestin muy importante... y la inmo- su vida. Y no es realmente importan-
vilidad de su brazo derecho podra ser te... saber que yo la hipnotice. Lo im-
una cosa muy importante quirrgica- portante que usted debe saber... es que
mente. lo hizo todo sola. Ahora me gustara
hacerle tomar... una o dos o tres respi-
Ahora, usted sabe que la hipnosis raciones profundas... y despertarse com-
mdica es muy diferente de... la hipno- pletamente despierta... Hola.
sis escnica en la hipnosis escnica es E- Dgame, cul es su primer nom-
donde alguien saca pecho... y agranda bre?
sus ojos y dice a la audiencia... qu gran S- Sally
hombre es. Lo que yo quiero hacerle E- Sally?
entender... es que usted... como perso- S- S.
na es realmente una gran persona... E- Yo pienso que es un lindo nombre.
capaz de hacer una gran cantidad de Le gustara estrechar manos conmi-
cosas que la ayudarn mdicamente. go?
S- Me encantara.
Eso la hace sentirse feliz? E- De veras?
S- S. Y usted saba que poda caer... en un
E- Ahora, yo no s cuales sern sus trance tan rpida y tan fcilmente?
futuras metas... pero espero que si al- S- No.
guna vez se casa y tiene un beb... que E- Pero puede, no es as? An con
lo tendr muy cmoda y fcilmente. sus ojos bien... abiertos. Usted sabe...
Que si tiene una operacin... pueda te- que si usted quiere... usted puede ver-
nerla cmoda y fcilmente. nos slo a usted y a m... y nada ms.
Ni siquiera la cmara de televisin... las
luces o ninguna otra cosa... solamente S- As lo creo

a m... y usted ni siquiera tiene que pes- E- As lo cree. Quin fue el hombre
taear... sus ojos con la frecuencia nor- que la puso en trance anteriormente?
mal... ni nada de ese tipo. Y su mano y S- El Dr. Yanovski
brazo se sienten tan cmodos... ahora, E- El Dr. Yanovski?
cierre sus ojos... muy bien... totalmen- Eso fue muy lindo de su parte.
te... tome una respiracin profunda y S- Yo lo disfrut
despierte... y estrecharemos las manos E- Usted lo disfrut
nuevamente. Hola, Sally, estoy conten- S- Uh-umm
to de encontrarle. Ha sido un placer E- Y cundo piensa que entrar... en
conocerla. un trance para m?
S- Por la forma en que se siente mi
S- Gracias. brazo... me imagino que podra estar en
E- Y muchas gracias por ayudarme. uno ahora mismo.
S- Gracias. E- En qu forma su brazo se siente
E- Usted se da cuenta de que realmen- diferente?
te me ha ayudado mucho? S- Hormiguea
S- Lo hice? E- Est aislado. Est separado de us-
E- Haciendo desaparecer, espero... un ted
montn de los misterios que la hipno- S- No, hormiguea.
sis escnica... y todos los charlatanes... S, hormiguea.
tratan de imponer a la hipnosis. E- Slo simplemente aislado
S- Gracias. S- No, no. Hormiguea. Mi mano. Bue-
E- Y yo estoy muy agradecido a us- no ahora quizs est aislado. No parece
ted... Est bien despierta? ser tanto una parte de m... como lo era
S- Um-mm antes
E- Eso est bien, ahora, supone que
debiramos hacer que usted intercambie E- Dgame, sus ojos estn abiertos?
asientos con alguien ms? S- Bien abiertos
S- Ciertamente. E- Est segura de eso?
E- Muy bien. La joven del vestido azul. S- Ahora mismo lo estoy
E- Ahora mismo lo est. An est
La joven del vestido azul segura de eso?
S- S
E- Dgame, ha estado en un trance an- E- Se estn cerrando?
teriormente? S- An no
El Proceso de la Induccin Hipntica 2485
E- Segura? S- Bueno... no, no lo pienso. No puedo

S- S hacer bajar mi brazo
E- Completamente... completamente... E- No puede hacer bajar su brazo
y permaneciendo cerrados completa- S- No.
mente... completamente... completa- E- Quiere decir que su brazo est to-
mente cerrados ahora. Y haga una res- dava dormido?
piracin profunda y vaya... y en cual- S- S, lo est
quier hipnosis futura... as sea mdica E- Vamos a cambiar las cosas. Haga-
o dental... Espero que la disfrute... to- mos dormirse al otro brazo.
talmente... y espero que nunca... nunca Cmo se siente eso?
utilice... la hipnosis para entretener a la S- Eso se siente como que otro se dur-
gente... sino para instruirlos... y para mi ahora
hacerlos mucho ms conscientes. Y le E- Eso se siente como que el otro se
importa si hablo de usted? durmi
S- No S- Uh-umm
E- No la hace tmida, o s? E- Sus ojos estn bien abiertos?
S- No. No cuando se est en trance S- S, creo que lo estn
E- No cuando se est en trance. Pero E- Cree que lo estn?
usted puede responderme... a m, no S- Uh-umm
es as? E- Segura de eso?
S- S, puedo S- Ahora mismo lo estoy
E- Y todo lo que la rodea... parece te- E- Comenzando a tener dudas?
rriblemente sin importancia... acaso S- Bueno, en este tipo de cosas... siem-
no? pre se tienen dudas
S- As es, slo estoy consciente de su E- Siempre se tienen dudas y enton-
voz ces, cuando el mdico dice... yo dudo
E- Slo est consciente de mi voz. Eso si tiene dolor... cul es su reaccin?
es suficiente, no es as realmente? S- No lo s. No sufro mucho de dolor
S- Oh, s E- No es eso hermoso?
E- Porque nosotros estamos aqu con S- Creo que es maravilloso
un propsito mdico... para demostrar E- Y an cuando su dentista trabaje en
varias cosas... y, entonces... haga una usted... estar libre de dolor. Al margen,
respiracin profunda... y despierte com- estamos solos aqu?
pletamente descansada... y renovada y S- No
enrgica. An piensa que est total- E- Ve a alguien ms?
mente despierta? S- No. No, justamente ahora no
E- Solamente a m? Inc. 3606 North 24 th. - Street, Phoenix,

S- S Az 85016-6500 USA.
E- Es suficiente?
S- Ahora mismo lo es, s E-mail: office@erickson-foundation.org
E- Ahora mismo es suficiente. Ahora
cierre sus ojos... y haga una respiracin
profunda... y despierte bien despierta
completamente.
Completamente.
S- Cmo puedo despertar completa-

mente... cundo no puedo hacer bajar
mi brazo?
E- Cmo puede despertar completa-
mente... cuando no puede hacer bajar
su brazo? Usted sabe que su brazo es
parte de completamente.
S- Ahora pienso que estoy despierta
E- Ahora usted piensa que est des-
pierta. Sabe, fue muy lindo de su parte
que cooperara conmigo.
Un agradecimiento especial a Ciba

Pharma-Ceutical por el uso del Film
de 1964 del Dr. Erickson
Gracias adicionales a los sujetos por

su cooperacin en la produccin de
este programa educativo.
Este video completo puede adquirirse

en The Milton H. Erickson Foundation, Traduccin: Dr. Alberto O. Bottini
TECNICAS NATURALISTICAS
DE HIPNOSIS (1958)
Milton H. Ericson, M. D.
1. Publicado en The American Journal of Clinical Hypnosis, July 1958, I, 3-8

2. Publicado en The Collected Papers of Milton H. Erickson on Hypnosis, Vol. I, Ed. by
Ernest L. Rossi, Ph. D., Irvington Publishers, Inc., New York; 1980, 168-176
3. Con autorizacin de Ernest L. Rossi, Ph. D., Buenos Aires, 1993, para su publicacin
en Rapport.
El enfoque natural al problema de son las interrelaciones e interdependen-

la induccin de trances hipnticos en cias informadas por este autor en 1943
oposicin a los procedimientos y confirmadas repetidamente en su ex-
ritualistas, formales, de la induccin al periencia desde entonces. En estos es-
trance merece mucha ms investigacin, tudios se puso nfasis en la convenien-
experimentacin y estudio de lo que se cia de utilizar una modalidad de res-
le ha acordado hasta la fecha. Por enfo- puesta como una parte integrante en la
que natural se entiende la aceptacin y obtencin de respuestas en otra moda-
la utilizacin de la situacin encontra- lidad, y sobre la interdependencia de las
da sin empearse en reestructurarla psi- diferentes modalidades de comporta-
colgicamente. De esa forma, el com- miento en forma anloga al aumento del
portamiento presentado por el paciente reflejo rotuliano al tensar los msculos
se vuelve una ayuda definitiva y una del brazo. Para ilustrar y aclarar estos
parte real en la induccin de un trance, puntos se citarn una serie de informes.
ms que un posible impedimento. Por
falta de una terminologa ms definida INFORME N 1
el mtodo puede ser nombrado como un
enfoque natural en el cual se utiliza un Un hombre de unos treinta aos se
aspecto del principio de sinergismo. interes en la hipnosis y se ofreci como
Algo bsico para este enfoque natural voluntario para actuar como sujeto para
2487
algunos estudios experimentales en una da se volvera excesivamente sensible

universidad. a todos los estmulos, en realidad
Fue a la primera sesin hipntica, dolorosamente sensible. Este estado de
pero perdi inters en otros estudios ex- hiperestesia continuara hasta que reci-
perimentales subsiguientes. Varios aos biera instrucciones en contrario. A tra-
ms tarde decidi que su dentista em- vs de su duracin, de cualquier mane-
pleara hipnosis, ya que necesitaba un ra, se ejercera el cuidado adecuado para
trabajo dental grande y tema mucho la proteger su mano de contactos doloro-
posibilidad de sentir dolor. El entr en sos. El paciente respondi completa y
un estado de trance rpidamente para adecuadamente a estas sugestiones.
su dentista, desarroll una excelente Adems de la hiperestesia de la mano,
anestesia de la mano bajo sugestin, y absolutamente sin ninguna sugestin
pero fracas en transferir esta anestesia al respecto, desarroll una anestesia es-
o siquiera una analgesia de cualquier pontnea de su boca, permitiendo un tra-
grado a su boca. bajo dental completo sin otro agente
En cambio pareci volverse an ms anestsico.
sensible oralmente. Los esfuerzos para An en esfuerzos subsecuentes no
desarrollar anestesia o analgesia orales se pudo inducir anestesia o analgesia di-
directamente tambin fracasaron. Pro- rectamente o a propsito excepto como
gresivos pero infructuosos esfuerzos parte del modelo hiperestesia anestesia
fueron hechos empeosamente por su peculiar del paciente. De cualquier ma-
dentista y un colega para ensear a este nera, ste no es un ejemplo singular de
paciente anestesia o analgesia con va- este tipo de comportamiento. Otros ca-
rias tcnicas. El poda responder en esta sos comparables se han encontrado de
forma solamente en partes del cuerpo tiempo en tiempo. Aparentemente, el
diferentes de la boca. Entonces fue tra- entendimiento psicolgico rgido del
do a este autor como un problema es- paciente era que el trabajo dental debe
pecial. estar absolutamente asociado con hiper-
Rpidamente se le indujo un estado sensibilidad.
de trance, y se le record casualmente Cuando se encontr este entendi-
al paciente su deseo de comodidad en miento rgido, se pudo lograr la aneste-
la silla del dentista. Luego se le instru- sia dental en un modo anlogo a como
y que estuviese atento a las instruc- la relajacin de un msculo permite la
ciones que se le dieran y que las ejecu- contraccin de otro.
tara completamente. Entonces se le die-
ron sugestiones de que su mano izquier-
Tcnicas Naturalsticas de Hipnosis 2489
INFORME N 2 odontolgica. Ella replic, pero yo voy

a paralizarme por el miedo y voy a llo-
Repetida e infructuosamente se ha- rar. Se le respondi No, Ud. primero
ba intentado la hipnosis sobre la espo- va a quedarse paralizada.
sa de un dentista por su marido y varios
de sus colegas. Cada vez, dijo ella, me Esa es la primera cosa para hacer y
puse rgida absolutamente por el mie- hgala ahora. Slo est ms y ms rgi-
do, por lo tanto no me poda mover y da, sus brazos, sus piernas, su cuerpo,
entonces empezaba a llorar. Yo simple- su cuello completamente rgido an ms
mente no poda hacer nada de lo que rgido que cuando estaba con su mari-
ellos pedan. do.
No poda relajarme, no poda levi- Ahora cierre sus ojos y deje que los
tar la mano, no poda cerrar mis ojos; prpados se pongan rgidos, tan rgidos
todo lo que poda hacer era estar tonta- que no pueda abrirlos. Sus respuestas
mente asustada y llorar. Nuevamente fueron muy adecuadas. Ahora lo si-
se utiliz un enfoque natural emplean- guiente que va a hacer es asustarse ton-
do sinergismo. Se le ofreci un resu- tamente y llorar. Claro, Ud. no quiere
men general de su situacin esencial- hacer esto, pero tiene que hacerlo por-
mente con las siguientes palabras: Ud. que aprendi a hacerlo, pero no lo haga
quiere que se utilice hipnosis en co- todava. Sera tanto ms fcil tomar
nexin con su trabajo dental. Su espo- un respiro profundo y relajarse comple-
so y sus colegas desean lo mismo, pero tamente y dormir profundamente. Por
cada vez que se intent la hipnosis, Ud. qu no trata esto, en lugar de seguir
fracas en ingresar en un trance. Se pa- asustndose tontamente y llorando? Su
raliz por el miedo y llor. respuesta a esta sugestin alternativa fue
inmediata y marcadamente buena. La
Realmente sera suficiente solamen- siguiente sugestin fue: claro que pue-
te quedar rgida sin llorar. Ahora Ud. de continuar durmiendo ms y ms pro-
quiere que yo la trate psiquitricamente fundamente en el estado de trance y es-
si es necesario, pero yo no creo que lo tar relajada y cmoda. Pero en cualquier
sea. momento que lo desee puede comenzar
a volverse rgida de miedo y a llorar
En su lugar, yo solamente la voy a tontamente, pero puede ser que ahora
poner en un trance, para que pueda te- que sabe hacerlo, simplemente contine
ner hipnosis para su atencin estando cmoda en el trance de manera
que cualquier trabajo dental o mdico mente la misma que la utilizada en me-
que necesite pueda ser hecho cmoda- dia docena de casos similares.
mente para usted. Una simple suges-
tin posthipntica se le dio para permi- Se le pregunt si estaba deseosa de
tir la induccin de futuros trances. que se empleara algn procedimiento
razonable para corregir su problema. Su
Siguiendo a esto se le pregunt si respuesta fue S, cualquiera excepto
estaba interesada en descubrir que era que no debo ser tocada, porque si soy
una sujeto muy competente. Bajo su tocada simplemente me vuelvo loca.
consentimiento se evocaron varios fe- Su esposo corrobor este enunciado.
nmenos del trance profundo somnam-
bulstico, para su placer y satisfaccin. Se le instruy que se utilizara hip-
Desde entonces, por un perodo de nosis. Consinti balbuceando pero otra
casi un ao, ella ha sido una sujeto de vez pidi que no se hicieran intentos
lo ms competente. para tocarla.
INFORME N 3 Se le dijo que su esposo estara per-

manentemente sentado en la silla al otro
Otro tipo de caso en el cual se us lado del consultorio y que el autor tam-
este mismo enfoque general concierne bin estara permanentemente sentado
a una recin casada de una semana, al lado del marido. Ella, de cualquier
quien deseaba consumar su matrimonio modo, deba mover personalmente su
pero desarrollaba un estado de pnico silla al lado alejado de la habitacin,
extremo poniendo sus piernas en posi- sentarse all y observar continuamente
cin de tijeras ante cada intento u ofer- a su marido. Si l o el autor dejaran su
ta de intento. silla en cualquier momento, ella deba
inmediatamente salir de la habitacin,
Ella ingres al consultorio con su ya que estaba al lado de la puerta del
marido, cont su historia vacilantemen- consultorio.
te, y explic que haba que hacer algo, Luego ella deba desparramarse en
ya que estaba siendo amenazada con una su silla, bien reclinada con sus piernas
anulacin. Su esposo confirm la his- extendidas, sus pies cruzados, y todos
toria y agreg otros detalles descripti- los msculos completamente tensos.
vos. Ella entonces deba mirar a su marido
fijamente hasta que lo nico que viera
La tcnica empleada fue esencial- fuera l, con una visin del autor slo
por el rabillo del ojo. Sus brazos deban cuerpo por su esposo, hasta que final-
estar cruzados delante de ella y sus pu- mente ella se sinti agradada, feliz y
os fuertemente cerrados. relajada.
Obedientemente ella comenz esta Aproximadamente cinco minutos
tarea. A medida que lo haca, se le dijo ms tarde se dirigi al autor, por fa-
que durmiera ms y ms profundo, vien- vor, no miren. Estoy tan avergonzada.
do nada ms que a su marido y al autor. Podemos ir ahora a casa, porque estoy
Mientras dorma ms y ms profundo, muy bien?
se asustara y entrara en pnico, inca- Ella fue despedida del consultorio,
paz de moverse o de hacer algo excep- y su marido fue instruido para llevarla
to mirarnos a nosotros dos y dormir ms a casa y esperar pasivamente los desa-
y ms profundo en el trance, en propor- rrollos.
cin directa a su pnico. Dos horas ms tarde se recibi una
Este estado de pnico, se le instru- llamada telefnica conjunta, explican-
y, profundizara su trance, y al mismo do simplemente, Todo est bien.
tiempo la mantendra rgidamente inm- Un control telefnico una semana
vil en su silla. despus descubri que todo estaba bien.
Entonces gradualmente, se le dijo, Aproximadamente quince meses ms
ella comenzara a sentir que su marido tarde trajeron a su primognito con el
la tocaba ntimamente, en forma mayor de los orgullos.
acariciante, an cuando ella continua- Se han usado tcnicas similares en
ra vindolo quieto en el otro lado de la ejemplos de impotencia nupcial. Estos
habitacin. Se le pregunt si estaba de- casos, en los cuales se us este enfo-
seosa de experimentar dichas sensacio- que general, son ocho; solamente se
nes, y se le inform que la rigidez cor- citar un ejemplo ilustrativo.
poral existente se relajara lo suficiente
para permitirle asentir o negar con la INFORME N 4
cabeza como respuesta, y que deba dar
una respuesta honesta lenta y Este graduado de 24 aos de edad y
pensadamente. novio regres de su luna de miel de dos
Despacio ella asinti con la cabeza. semanas con nimo muy abatido. Su
Entonces se le pidi que notara que novia acudi inmediatamente a la ofi-
ambos su marido y el autor estaban gi- cina de un abogado para buscar una
rando la cabeza lejos de ella, porque ella anulacin matrimonial, mientras l bus-
ahora iba a comenzar a sentir unas cari- caba ayuda psiquitrica. Se le persua-
cias progresivamente ms ntimas en su di de traer a su esposa al consultorio,
y sin dificultad ella acept colaborar en El estado de trance se desarroll r-

la hipnoterapia de su marido. pidamente y en un todo de acuerdo con
las instrucciones dadas arriba.
Esta procedi en la siguiente mane-
ra. Se le dijo que mirara a su esposa y Al trmino del estado de trance se
experimentara de nuevo y completa- le instruy, Ud. ahora sabe que puede,
mente su sensacin de absoluta ver- tiene confianza. En realidad, ha tenido
genza, humillacin y desamparo des- xito, y no hay nada que pueda hacer
esperanzado. para evitar tener xito una y otra vez.
Mientras haca esto, l sentira que La consumacin fue rpidamente

deba hacer algo, cualquier cosa, para llevada a cabo esa tarde. Ellos fueron
escapar de ese sentimiento desdichado. vistos posteriormente en el rol de con-
Mientras esto continuaba, l se sentira sejero de familia, y su matrimonio ha
volverse incapaz de ver nada excepto sido feliz por ms de 10 aos.
su esposa, an incapaz de ver al autor,
pero capaz de or su voz. Mientras esto Otro tipo de caso concerna al pe-
suceda, l se dara cuenta de que esta- queo nio que fue trado al consulto-
ba entrando en un trance hipntico pro- rio contra su voluntad, y cuyos padres
fundo en el cual no tendra control solo haban ambos amenazado y soborna-
bre su cuerpo entero. Entonces comen- do con respecto a la cita.
zara a alucinar a su novia desnuda, y
luego a s mismo desnudo. Esto lleva- INFORME N 5
ra al descubrimiento de que no poda
mover su cuerpo y de que no tena nin- Un ejemplo es el del nio enurtico
gn control sobre l. A su vez esto lue- de ocho aos de edad, mitad trado,
go llevara al sorprendente descubri- mitad arrastrado al consultorio por sus
miento para l de que estara sintiendo padres. Ellos previamente haban soli-
contacto fsico con su novia y se volve- citado la ayuda de sus vecinos en su
ra ms y ms ntimo y excitante, y de nombre, y se haba rezado pblicamen-
que no habra nada que pudiera hacer te por l en la iglesia. Ahora lo traan a
para controlar sus respuestas fsicas. De un doctor de locos como ltimo re-
cualquier manera, no habra cumpli- curso, con la promesa de una cena de
miento de sus respuestas descontroladas hotel, a ser provista siguiendo a la en-
hasta que su novia lo pidiera as. trevista. Su resentimiento y hostilidad
hacia todos eran totalmente evidentes.
El enfoque se hizo declarando, T se le hizo el comentario, estoy conten-

ests furioso y continuars estando fu- to de que ya no ests furioso conmigo y
rioso, y crees que no hay nada que pue- no creo que t o yo debamos decir nada
das hacer acerca de eso, pero s lo hay. a tus padres.
No te gusta ver a un doctor de locos,
pero ests aqu y te gustara hacer algo, En efecto, mereceran por la forma
pero no sabes qu. Tus padres te traje- en que te han trado aqu que esperaras
ron aqu, te hicieron venir. Bueno, pue- hasta que el ao escolar estuviera casi
des hacerlos salir del consultorio. En terminado. Pero una cosa es cierta, pue-
realidad nosotros dos podemos... ven, des apostar que luego de que tu cama
digmosles que salgan. En este punto est seca por un mes, ellos te compra-
se les dio discretamente a los padres una rn un cachorro muy parecido al peque-
seal de salida, a la cual respondieron o Spotty de all, an si nunca les dices
de buena gana, para la inmediata, casi una palabra acerca de esto. Ellos sim-
pasmosa satisfaccin del nio. Enton- plemente deben saber. Ahora cierra tus
ces el autor continu. Pero t ests fu- ojos, haz una inspiracin profunda,
rioso todava y tambin yo, porque ellos duerme profundamente, y despierta te-
me han ordenado que cure tu mojadura rriblemente hambriento. El nio hizo
nocturna. Pero ellos no pueden darme lo que se le instruy y se despidi al
rdenes como te dan a t. Pero antes de cuidado de sus padres, quienes haban
que los arreglemos por esto, con un recibido instrucciones privadamente.
gesto lento, elaborado, llamativo y Dos semanas ms tarde fue utilizado
sealador mira esos cachorros all. El como sujeto de demostracin para un
que ms me gusta es el marrn, pero grupo de mdicos. No se hizo ninguna
supongo que a t te gusta el blanco y terapia.
negro, porque sus patas delanteras son
blancas. Si eres muy cuidadoso, puedes Durante el ltimo mes del ao esco-
acariciar el mo tambin. Me gustan los lar el nio dramticamente tach cada
cachorros, a t no? da del calendario por la maana.
Aqu el nio, tomado completamen- Hacia los ltimos pocos das del mes
te por sorpresa, rpidamente desarroll le remarc crpticamente a su madre, es
un trance somnambulstico, se alej des- mejor que ests lista. En el da trigsi-
pacio y realiz los movimientos de aca- mo primero su madre le dijo que haba
riciar dos cachorros, uno ms que el una sorpresa para l. Su respuesta fue,
otro. Cuando finalmente mir al autor, es mejor que sea blanco y negro. En
ese momento su padre entr con un ca- importa qu sucediere, y no se ofrece-

chorro. En la excitada alegra del nio, ra ni una sola palabra o mirada de la
olvid hacer preguntas. Dieciocho me- joven vino involuntariamente al consul-
ses ms tarde, la cama del nio estaba torio con sus padres. Estaba chupando
todava continuamente seca. su pulgar ruidosamente. Sus padres fue-
ron despedidos del consultorio y la
INFORME N 6 puerta se cerr. Al darse vuelta el autor
para darle la cara a la joven, retir su
Un caso final concierne a una joven pulgar lo suficiente para declarar su des-
estudiante de 16 aos de edad, cuya agrado por los doctores de chiflados.
succin del pulgar era el veneno de sus
padres, sus maestros, sus compaeros, En respuesta se le dijo, Y a m no
el conductor del micro escolar; en rea- me gusta la forma en que tus padres me
lidad, el aborrecimiento especial de todo ordenaron que cure tu succin del pul-
aquel que entrara en contacto con ella. gar. Ordenarme a m! Huh! Es tu pul-
gar y tu boca, y por qu diablos no vas
Despus de mucho esfuerzo de par- a poder chuparlo si lo deseas? Ordenar-
te de sus padres, la solicitud de ayuda me a m que te cure! Huh! Lo nico en
de todo el vecindario, la intervencin lo que estoy interesado es en por qu,
(como en el caso precedente) mediante cuando quieres ser agresiva al chuparte
plegaria pblica en la iglesia, el forzar- el pulgar, no te vuelves realmente agre-
la a usar un cartel declarndola una siva en lugar de pavear como un beb
chupadedo, se decidi finalmente en la que no sabe cmo chupar un pulgar
desesperacin consultar, como ltimo agresivamente. Lo que me gustara
y vergonzoso recurso, con un psiquia- hacer es decirte cmo chupar tu pulgar
tra. lo suficientemente agresiva como para
fastidiar al diablo en tu viejo y tu vieja.
La primera afirmacin de los padres Si ests interesada, te lo dir; si no lo
a este autor fue expresar la esperanza ests, simplemente me reir de ti.
de que la terapia de su hija se basara
principalmente sobre la religin. A El uso de la palabra diablo sus-
medida que el asunto progresaba, se les pendi su atencin completamente; ella
extrajo una promesa de que luego que saba que un hombre profesional no
la joven se convirtiera en paciente del deba usar esa clase de lenguaje con una
autor, por un mes entero ninguno de los estudiante secundaria que asista regu-
padres interferira con la terapia, no larmente a la iglesia. Desafiando lo in-
adecuado de su agresividad, dos trmi- vez que te mire. Slo espero que pue-
nos que el psiclogo de la escuela le das ser realmente agresiva. Luego de
haba enseado, llam su atencin an unos comentarios irrelevantes, capri-
ms. La oferta de ensearle cmo fasti- chosos, la joven fue despedida y los
diar a sus padres, nombrados tan irres- padres fueron convocados al consulto-
petuosamente, obtuvo una ms comple- rio. Se les record de lo absoluto de su
ta fijacin de su atencin, de manera que promesa y se hizo la declaracin de que
para todo intento y propsito ella esta- si ellos mantenan sus promesas fiel-
ba en un trance hipntico. mente, la succin del pulgar de la jo-
ven cesara en un mes. Ambos padres
Entonces, en un intenso tono de voz, reafirmaron su completa cooperacin.
se le dijo: Cada noche despus de ce-
nar, justo como un reloj, tu padre entra En el camino a casa, la joven no chu-
al living y lee el diario desde la primera p su pulgar, y estuvo en silencio todo
hasta la ltima pgina. Cada noche el viaje. Los padres estaban tan agrada-
cuando hace esto, entra all, sintate a dos que telefonearon para informar su
su lado, realmente chupa tu pulgar bien gratitud. Esa noche de cualquier mane-
y fuerte, y fastidia al diablo en tu padre ra, para su horror, la joven obedeci las
por los veinte minutos ms largos que instrucciones, as como tambin ellos,
haya experimentado jams. Luego en- todo lo cual fue informado infelizmen-
tra al cuarto de costura, donde tu madre te por telfono al da siguiente. Se les
cose durante una hora cada noche antes record su promesa y la afirmacin del
de lavar los platos. Sintate a su lado y autor respecto del pronstico de la jo-
chupa tu pulgar bien y fuerte y fastidia ven. Cada noche durante las siguientes
al diablo en tu vieja por los veinte mi- diez la joven fue fiel en su actuacin.
nutos ms largos que haya conocido ja-
ms. Haz esto cada noche y hazlo bien. Entonces comenz a desanimarse.
Y en el camino al colegio, imagnate Comenz a acortar el tiempo, luego em-
cuidadosamente qu tonto remilgado te pezaba tarde y terminaba antes, luego
disgusta ms, y cada vez que lo encuen- finalmente lo omiti, y luego se olvi-
tres, enchufa tu pulgar en tu boca y m- d! En menos de cuatro semanas la jo-
ralo dar vuelta la cabeza. Y estate lista ven haba discontinuado su succin, tan-
para hacerlo otra vez si vuelve a mirar. to en casa como en cualquier parte. Se
Y piensa en todos tus maestros y es- volvi progresivamente ms interesada
coge el que realmente te disgusta ms y en las actividades adolescentes mucho
zmpate el pulgar para ese maestro cada ms legtimas de su grupo. Mejor en
todos los aspectos. La joven fue vista Otra consideracin importante es la

nuevamente en un acontecimiento so- necesidad de evitar el repetido macha-
cial aproximadamente un ao ms tar- que de lo obvio. Una vez que el tera-
de. Ella reconoci al autor, lo mir peuta y los pacientes tienen una com-
pensativamente por unos pocos minu- prensin clara de lo que se debe hacer,
tos, y luego dijo, no s si me agradas o slo cansancio puede esperarse de la rei-
no, pero te estoy agradecida. teracin futura. La aceptacin como fi-
nalidad absoluta de los deseos, necesi-
DISCUSIN Y RESUMEN dades de los pacientes, y de lo que debe
hacerse, y luego atenta y confiadamen-
Una de las ms importantes de to- te esperar las respuestas del paciente,
das las consideraciones al inducir la hip- es ms til para obtener los resultados
nosis es encontrar adecuadamente a los deseados que las instrucciones repeti-
pacientes como personalidades y sus das para respuestas especficas.
necesidades como individuos. Demasia-
do a menudo el esfuerzo se hace para Esta simplicidad de instrucciones
acomodar a los pacientes a una tcnica con resultados adecuados est clara-
formal y aceptada de sugestin, ms que mente ilustrada en el informe del segun-
adaptar la tcnica a los pacientes de do caso ms arriba.
acuerdo con sus situaciones personales
reales. En cualquiera de dichas adapta- En breve, en cada uno de los infor-
ciones hay una necesidad imperativa de mes de casos precedentes se ha hecho
aceptar y utilizar esos estados psicol- un esfuerzo para ilustrar la utilizacin
gicos, entendimientos, y actitudes que del comportamiento y las necesidades
cada paciente trae a la situacin. Igno- del paciente como una tcnica natural
rar esos factores en favor de algn ri- de induccin del trance hipntico. Tam-
tual de procedimiento puede y a menu- bin se hizo un esfuerzo en demostrar
do demora, molesta o an impide los que la adaptacin de las tcnicas
resultados deseados. La aceptacin y hipnticas a los pacientes individuales
utilizacin de esos factores, por otro y sus necesidades lleva rpida y fcil-
lado, promueve induccin al trance ms mente a resultados teraputicos efecti-
rpida, el desarrollo de estados de tran- vos.
ce ms profundos, la aceptacin ms
voluntaria de la terapia, y mayor facili-
dad para el manejo de la situacin tera-
putica total. Traduccin: Dr. Alberto O. Bottini
PREFACIO DEL EDITOR (1980)

Ernest L. Rossi,Ph. D.

en Rapport.
Estos cuatro volmenes de trabajos sofisticados provenientes de las escue-

seleccionados de Milton H. Erickson las psicoanalticas y, por la otra, por la
han sido recopilados para aquellos m- psicologa experimental.
dicos clnicos e investigadores que de-
seen explorar en profundidad el traba- La situacin antedicha podra haber
jo efectuado por una de las mentes ms continuado de esta forma, es decir, con
originales de la historia de la hipnosis una hipnosis considerada como, nada
y de la psicoterapia. Cuando, a inicio ms y nada menos que una mera curio-
de la dcada del 30, Erickson empez sidad llamativa en nuestro pasado tera-
a publicar sus estudios, la hipnosis se putico. Ante esta situacin, no obstan-
hallaba en una curiosa posicin: la ma- te, surgi un accidente: ese accidente
yor parte de los investigadores acepta- se llam Milton H. Erickson. El fue un
ba que la hipnosis haba desempeado accidente de la naturaleza que naci con
un papel central en los primeros estu- un nmero de problemas sensoriales y
dios en materia de psicopatologa y en perceptivos congnitos que lo condujo
nuestros primeros esfuerzos en psico- a apreciar el mundo de una manera tan
terapia. No obstante, los approaches diferente que su mente aguda y pene-
autoritarios asociados con su uso fue- trante slo logr sobrevivir tomando
ron reemplazados, por una parte, por los conciencia, a temprana edad, de la
approaches aparentemente ms relatividad que nosotros ofrecemos a
2497
nuestros marcos de referencia como Se pudo haber solucionado de mu-

seres humanos. A estos primeros pro- chos modos el problema de cmo pre-
blemas debemos sumarle otra tragedia sentar este conjunto de trabajos en el
mdica como lo es la poliomielitis (tuvo mejor orden posible. Un orden mera-
dos ataques de polio a los 17 y a los 51 mente cronolgico pareca resultar in-
aos). Sus esfuerzos para poder recu- satisfactorio ya que el registro de mu-
perarse lo llevaron a un redescubrimien- chos de los primeros informes de
to de muchos fenmenos hipnticos cl- Erickson fueron publicados slo ms
sicos y del modo en que stos podan adelante. Muchos de los trabajos que
ser usados teraputicamente. tratan sobre el mismo tema debieron ser
agrupados en forma conjunta y fueron,
La exploracin experimental y tera- en consecuencia, publicados en diferen-
putica de Erickson con la modalidad tes etapas de su carrera. Ante esto, el
hipntica se extiende durante ms de 50 editor decidi efectuar una presentacin
aos. Su exitoso rejuvenecimiento en balanceada, en la cual cada volumen se
todo el campo cientfico puede atribuir- ocupa de identificar una rea de explo-
se a su desarrollo en materia de racin determinada., compuesta de sec-
approaches no autoritarios e indirectos ciones adecuadas, en las cuales los in-
para con la sugestin en los cuales los formes s se presentan en orden
sujetos aprenden cmo experimentar los cronolgico.
fenmenos hipnticos y cmo usar sus
propias potencialidades para solucionar A cada uno de los cuatro volmenes
problemas en su propia forma. Los con- que componen esta serie continuarn un
tenidos de estos cuatro volmenes pue- nmero de trabajos no publicados que
den entenderse mejor si se los conside- el editor seleccion a partir de un gru-
ra como trabajos de investigacin que po de investigaciones que el mismo
se deslizan a lo largo de un viaje de des- Erickson haba confiado a tal efecto. Un
cubrimientos. Hay muy pocos elemen- quinto volumen, an en preparacin,
tos fijos, definitivos o de permanente contendr nicamente las conferencias
validez. La mayor parte de estos traba- no publicadas y las demostraciones
jos son heursticos que pueden estimu- hipnticas que Erickson llev a cabo
lar la mente del lector y que tambin durante toda su carrera. Muchas de s-
pueden evocar el ansia del descubri- tas, desafortunadamente, an existen en
miento, cuyas potencialidades son ili- diversas partes del mundo pero de una
mitadas en la dimensin de la concien- manera cuyo contenido se expresa en
cia humana. una forma por dems deteriorada. El
Prefacio del Editor 2499
editor, por otro lado, actualmente est primeros estudios de Erickson sobre hip-
ocupndose de recopilar materiales que nosis, cuando an era estudiante duran-
puedan ser correctamente transcriptos te el seminario de 1923-24 sobre hipno-
del original y que, a su vez, fueron ana- sis en la Universidad de Wisconsin, bajo
lizados junto con Erickson, para que la supervisin del Dr. Clark L. Hull, uno
ste pudiese brindar nuevos comenta- de los padres fundadores de la psicolo-
rios al respecto. Tan sutiles son los ga experimental y de la teora del apren-
approaches de este autor que hasta un dizaje en los E.E.U.U. Estos estudios
estudio detallado de sus demostracio- como estudiante fijaron el terreno apto
nes deja con frecuencia al investigador para una mejor comprensin de la hip-
con una total falta de comprensin acer- nosis y del trance como si fuesen expe-
ca de lo que Erickson estaba haciendo riencias normales que pueden desarro-
en realidad Debido a esto, el editor quie- llarse naturalmente en perodos de in-
re aprovechar la ocasin de la presen- trospeccin. No hay necesidad de ma-
tacin de esta obra para hacer un lla- nipulacin misteriosa respecto del trato
mado dirigido a todos aquellos colegas con los individuos intervinientes en los
que posean algn trabajo no publicado experimentos . Uno realmente no con-
por Erickson para que todos podamos trola a los individuos en el transcurso de
contar con el mismo fin de que dicho la hipnosis, sino que uno, el hipnotiza-
material sea publicado aproximadamen- dor, les brinda estmulos y oportunida-
te en el quinto volumen complementa- des para llevar a cabo una intensa ab-
rio. Slo a travs de la cooperacin sorcin interna que a veces conduce a
mutua todos podremos crecer. estados visiblemente diferentes. Son
estados de conciencia: son lo que
SOBRE LA NATURALEZA Erickson posteriormente llamara reali-
DE LA HIPNOSIS dades hipnticas y no hipnticas.
Los cuatro trabajos de esta primera El siguiente trabajo de Erickson vin-

parte brindan una amplia introduccin culado con las investigaciones acerca
acerca de la bsqueda vitalicia efectua- de la naturaleza de las realidades
da por Erickson para llegar a la com- hipnticas y no hipnticas proporciona
prensin de la naturaleza de la experien- extraordinarios insights en trances pro-
cia hipntica. El primero de ellos (Ex- fundos (somnambulismo) as como los
perimentos iniciales que investigan la problemas metodolgicos involucrados
naturaleza de la hipnosis -1964-) cons- en el presente estudio. Uno de los pro-
tituye un informe retrospectivo de los blemas bsicos reside en que la mayo-
ra de los investigadores en este campo segundo intento. Admitmoslo: no se

cientfico tienden a confundir hipnosis puede! Se necesita un extenso perodo
y conducta o comportamiento en un es- de estudio. Este informe en verdad es
tado de trance con sugestibilidad. De- un trabajo que cubre ms de cuatro d-
bido a que muchos de los sujetos hip- cadas de intensa reflexin e investiga-
notizados tienden a ser complacientes cin de lo hechos ms sutiles con res-
al aceptar o cumplir con instrucciones pecto a la evaluacin de la naturaleza
que el hipnotizador les da, desde la po- y alteraciones de la conciencia huma-
ca de Liebeaut y Bernheim, ha existido na. El estado de conciencia en general
una aceptacin incondicional de la vino reconoce cuando est ubicado en un
sin de que la hipnosis puede definirse estado de alteracin. Consideremos con
como una mera condicin de una que frecuencia, en realidad pocos nos
sugestibilidad acrecentada. En los es- damos cuenta de que estamos soando
tudios que forman parte de este traba- durante el transcurso del sueo. La si-
jo, Erickson ofrece approaches que nos tuacin es an ms confusa y compleja
facilitan la tarea para eliminar, o por lo cuando descubrimos que las realidades
menos, disminuir los efectos de la su- hipnticas y no hipnticas pueden apa-
gestin a fin de explorar la naturaleza rentemente coexistir y oscilar en sus re-
de la realidad hipntica. Durante su laciones mutuas de un determinado mo-
bsqueda, Erickson mostrar especial mento a otro. Como dice Erickson ,
preocupacin sobre uno de los estudios este autor siente que un individuo hip-
ms provocativos sobre las caracters- ntico somnambulstico espontnea-
ticas del somnambulismo hipntico que mente aprehende el medioambiente cir-
se hayan publicado. El autor ilustra los cundante de realidades y lo hace de una
approaches que podemos usar para re- forma diferente a la que lo hace un in-
conocer el somnambulismo y para sa- dividuo que est en estado de vigilia
ber de qu manera los investigadores pero un tipo de aprehensin de la reali-
pueden capacitarse a s mismos para dad no elimina al otro tipo de aprehen-
mejorar el desarrollo de dicho somnam- sin. Muchas de las ilustraciones del
bulismo. presente informe demuestra de qu for-
ma los individuos somnambulsticos
Debido a que este informe es tan tienden a ocultar sus condiciones del
divagador y rico en sus ejemplos deta- operador as como de ellos mismos.
llados, muchos de sus lectores podrn Debido a esto podramos bien pregun-
perderse a medida que lo van leyendo tarnos con cuanta frecuencia pueden los
cuando intenten meditar en el primer o individuos hipnticos experimentar es-
Prefacio del Editor 2501
tados somnambulsticos sin que dicho cias autohipnticas de Erickson brinda

estado haya sido reconocido por ellos un relato fascinante de cmo las difi-
mismos. Las preguntas tan intrigantes cultades sensoriales y constitucionales
como stas son las que pueden inspirar de Erickson resultaron ser una influen-
a los actuales y futuros estudiantes otor- cia formativa que lo condujo, cuando
gndoles el fresco aire sensorial de la era slo un joven sumamente curioso,
curiosidad exploratoria acerca del tema al temprano descubrimiento de la
en cuestin. relatividad de percepcin y de los mar-
cos mentales de referencia. El hace un
Los siguientes dos informes sobre bosquejo de los aproaches exitosos que
las propias experiencias autohipnticas utiliz para capacitarse a s mismo como
de Erickson y su trabajo hipntico jun- a otras personas en la actividad
to con Aldous Huxley continan con la somnambulstica y en la exploracin de
exploracin intensiva de las realidades las actividades hipnticas. Sus discusio-
hipnticas. La descripcin que hace nes acerca de la relacin entre la expe-
Huxley de su propio estado de re- riencia alucinatoria y los momentos
flexin profunda nos ayuda a que no- creativos de insight, el papel que des-
sotros ganemos una perspectiva sobre empea la autohipnosis en las crisis de
la utilizacin de la hipnosis para facili- la vida diaria y en los problemas de
tar la creatividad, mientras que su des- identidad, y su uso de las primitivas
cubrimiento independiente del vaco memorias para hacer frente al dolor y
sin tiempo ni espacio de un trance pro- la facilitacin de la rehabilitacin fsi-
fundo verifica los hallazgos logrados ca sugieren la presencia de lneas im-
por Erickson con anterioridad. Este he- portantes en materia de investigacin
cho junto con la experiencia adquirida teraputica (hipnoteraputica). El inten-
por Huxley con las alucinaciones en so relato de las luchas vividas por este
todas las modalidades sensoriales, as autor para aprender a hacer frente a sus
como sus experiencias con la hipermne- enfermedades y padecimientos perso-
sia, con la regresin disociativa de dos nales nos hace recordar al arquetipo del
etapas, con la distorsin temporal y con mdico herido quien, cuando intenta
la amnesia posthipntica ilustran de qu curarse, aprende a curar a sus semejan-
forma una mente talentosa puede alcan- tes.
zar diversos logros a travs del empleo
de la hipnosis.
Traduccin: IMHEBA
El trabajo final sobre las experien-
EXPERIMENTOS INICIALES QUE

INVESTIGAN LA NATURALEZA DE LA
HIPNOSIS (1964)
Milton H. Erickson, M.D.
1. Publicado en The American Journal of Clinical Hypnosis, October 1964, 7, 152-162

Ernest L. Rossi, Ph. D., Irvington Publishers, Inc., New York; 1980, 3-17.
en Rapport.
INTRODUCCION aceptaba ser hipnotizado, sobre los va-

lores y significados de los procesos
Durante el seminario Formal de Hip- empleados en la induccin a trance, so-
nosis, Temporada 1923-24, realizado en bre la naturaleza de las respuestas de
la Universidad de Wisconsin, bajo la su- los sujetos al desarrollar los trances en
pervisin general del Doctor Clark L. cuestin, sobre la posibilidad de tras-
Hull, el autor, entonces un estudiante cendencia que pueden ofrecer las capa-
ordinario de la carrera, inform en una cidades normales, sobre la naturaleza
discusin presenciada por estudiantes de la regresin, sobre la evocacin de
ya graduados del Departamento de Psi- los patrones previamente aprendidos
cologa acerca de sus diversos y varia- respecto de las respuestas dadas por los
bles hallazgos en el trmino de los lti- individuos hace ya sea mucho o poco
mos seis meses de trabajo intenso y en tiempo, sobre la participacin de los
sus estudios actuales. Se debati mu- procesos en el fenmeno hipntico in-
cho. Se presentaron argumentos y dis- dividual y en el mantenimiento del es-
cusiones sobre la naturaleza de la hip- tado de trance, y, especialmente, sobre
nosis, sobre el estado psicolgico que la identificacin de la figura primaria
ella constitua, sobre los respectivos pa- en el desarrollo del estado de trance,
peles del operador y del individuo que pudiendo ser tal figura el operador (o
2503
hipnotizador) o el sujeto interviniente. Se tiempo, el mismo tono de voz, etc. Que

programaron seminarios semanales de finalmente trajo como consecuencia un
dos horas de duracin cada uno de ellos, intento para evocar estados en trance
pero, en general, solan durar un poco comprables poniendo discos
ms, y a veces, se llevaban acabo en- fonogrficos de induccin sin tener en
cuentros extras los fines de semana o cuenta las diferencias individuales que
los das feriados, con la participacin existen entre los individuos, ni sus di-
de la mayora de los graduados. versos grados de intereses, distintas
motivaciones y variaciones en lo refe-
No pudo llegarse a un consenso so- rente a la capacidad de aprendizaje. De
bre los problemas analizados, ya que las este modo, Hull, aparentemente, no con-
opiniones de las diferentes interpreta- sideraba a los sujetos intervinientes
ciones variaban en gran medida. Final- como personas, y, en consecuencia, los
mente, tal situacin condujo al autor a pona a la par con un aparato de labora-
asumir un proyecto especial de investi- torio inanimado, a pesar de que el indi-
gacin hacia octubre de 1923. Los re- viduo toma conciencia de dichas dife-
sultados de este estudio an no fueron rencias que tiene con sus semejantes.
publicados, si bien fue grabado durante Tales diferencias podran ser demostra-
todo su desarrollo, tal como sucedi con das mediante experimentos taquistpi-
muchos otros estudios. Una de las ra- cos. An as, Hull s demostr que los
zones por las que dicho material no se rgidos experimentos de laboratorio
public en ese momento resida en la podran aplicarse al estudio de algunos
duda que aquejaba al autor respecto de fenmenos hipnticos.
la sustentada opinin de Hull, segn la
cual el operador, a travs de lo que de- Ciertos trabajos de reciente publica-
ca y haca, era un elemento mucho ms cin vinculados con las realidades de
importante que cualquier proceso la hipnosis han conducido a una
conductual interno del sujeto relectura y anlisis de las notas del au-
interviniente en la experiencia. Este fue tor en las cuales quedaron registrados,
el punto de vista que defendi Hull en en su totalidad, distintos estudios no pu-
el trabajo que present en Yale, siendo blicados. (Debemos concederle el cr-
uno de sus empeos fijar una tcnica dito de la realizacin de esta prctica al
estandarizada para efectuar la induc- Dr. Hull; el autor con frecuencia se pre-
cin. Con el trmino tcnica gunta qu sucedi con aquellos estan-
estandarizada haca referencia a las tes llenos de notas que el mismo Dr.
mismas palabras, el mismo lapso de Hull conservaba con los estudios que
Experimentos iniciales 2505
decidi no publicar). La relectura de cuestin. El profesor Joseph Jastrow,

este material produjo los datos sobre los entonces jefe del Departamento de Psi-
que se basa el presente trabajo, permi- cologa, estaba relativamente interesa-
tiendo que este informe en materia de do slo en la hipnosis, pero asimismo
investigaciones experimentales se inter- se senta atrado por las manifestacio-
cale en alguna de las aparentes equivo- nes del autor-estudiante. Hull no fue
caciones sobre la hipnosis que an con- consultado, ni saba del experimento
tinan siendo aceptadas sin que por ello hasta que el mismo concluy.
se tenga en cuenta un pensamiento cr-
tico ms elaborado. SELECCION DE LOS
INDIVIDUOS INTERVINIENTES
PLAN EXPERIMENTAL
La seleccin de la presencia de in-
Tal lo planeado y ejecutado en un dividuos para la realizacin del experi-
principio, este primer experimento ga- mento fue fcil, debido a que la pobla-
rantiza algunas de las respuestas que se cin de una universidad exhibe una
exponen ante el grupo que form parte amplia riqueza de personas que se sue-
del seminario. Tal experimento estuvo len ofrecer como voluntarios. Se em-
tan organizado que ni siquiera hizo fal- plearon dos elementos de selectividad.
ta recurrir a la utilizacin de la hipno- Se excluyeron a todos aquellos estu-
sis. Por el contrario, se basaba en una diantes de la carrera de psicologa. Se
consideracin de los conceptos desarro- aplic el mismo criterio para todos los
llados por E.B. Titchener, Wilhelm estudiantes que conocan al autor pues
Wundt, W.B. Pillsbury, y otros autores podran saber que l estaba interesado
y fue organizado como una investiga- en la hipnosis. Se emplearon estudian-
cin directa relacionada con tales con- tes masculinos y femeninos. La mayo-
ceptos. En la medida de las posibilida- ra de ellos estaban cursando el segun-
des, el approach inicial se encaminaba do ao de sus respectivas carreras. Pre-
a una posterior identificacin de la hip- dominaban los de ciencias agrarias, eco-
nosis o de algunos de sus fenmenos. nmicas, ingeniera y bellas artes con
Un elemento central en el proyecto ex- una distribucin pareja de sexo y edad.
perimental propuesto fue sugerido me-
diante aquella cita bblica que afirma Se les proporcion a estos estudian-
que Un hombre es lo que dice su cora- tes el concepto de introspeccin. Para
zn, una aclaracin hecha por varios ello, se recurri a un material mecano-
de los participantes en el seminario en grafiado, previamente preparado, el cual
result ser interesante y creble, pero con descubrir si alguno de los participantes
una explicacin definitivamente super- conoca dicho trabajo, haciendo hinca-
ficial. A cada estudiante se le extendi pi en el trmino procesos de pensa-
una invitacin confeccionada en un es- miento y distrayendo la atencin a la
tilo cuidadoso; se les invitaba a partici- palabra introspeccin).
par a un experimento. Tal invitacin in-
clua la idea de que el experimentador A cada participante se le inform
se propona efectuar una investigacin que el experimento durara de una hora
la cual consista en describir los proce- y media a dos horas. Un reloj, ubicado
sos de pensamiento en el acto de pen- directamente en frente de ellos, marca-
sar desde el comienzo hasta el fin, acto ra pausadamente el paso del tiempo. El
vinculado con la tarea determinada. reloj se encontraba sobe un estante ubi-
Como ejemplo ilustrativo, se informaba cado en la pared del laboratorio. El ex-
que las personas saban recitar de me- perimentador, luego se explic, se sen-
moria el alfabeto de la A a la Z. No tara detrs de una pantalla de 3.5 mts.
obstante, la mayora de dichas perso- de alto, ubicada en la parte posterior del
nas no podan recitarlo correctamente laboratorio, y no se lo podra ver. No
de atrs hacia adelante, es decir de la obstante, se le podra hablar o hacerle
Z a la A, salvo a travs de un pro- preguntas si as se deseaba o si surga
ceso de pensamiento de atrs hacia ade- alguna necesidad al respecto, pero se
lante. Para aquellos que s demostra- prefera iniciar la tarea en absoluto si-
ron saber recitar el alfabeto correcta- lencio, de modo tal que no hubiera dis-
mente de atrs hacia adelante, se les tracciones o interferencias.
ofreci un segundo ejemplo: era la gran
dificultad que implicaba el acto de reci- Lo que los individuos ignoraban era
tar hacia atrs la rima Que llueva, que que, entre los cachivaches de una mez-
llueva, la vieja est en la cueva... cla de aparatos de laboratorio, se haba
ocultado un espejo, de forma tal que el
Luego, el autor coment que tena autor poda tener una imagen completa
en mente que los participantes realiza- de los rostros de los individuos por
sen una tarea sumamente sencilla. Les medio de la observacin a travs de una
pidi que no leyesen ninguno de los mirilla oscura escondida detrs del di-
prrafos que componen el trabajo de seo inserto en la pantalla. En cada co-
Titchener titulado Trabajo sobre los pia mecanografiada, cada sujeto poda
procesos de pensamiento. (El nombre leer lo siguiente:
de Titchener se repiti varias veces para
Usted est ahora sentado en esta y acrquelos a la fruta, levante la fruta,

silla cmodamente; slo mire hacia ade- sienta su peso, mueva la mano con la
lante. Con los ojos abiertos imagnese fruta, y finalmente coloque la fruta en-
que hay una mesa pequea hacia su de- cima de la mesa imaginaria que est en
recha (o izquierda, en el caso de aque- frente de usted. Eso es todo lo que tiene
llos participantes que estuviesen senta- que hacer, slo imagine la accin total.
dos en el lado izquierdo), donde esta el Si sus ojos se cansan y se cree que pue-
apoyabrazos de la silla. Coloque sus de pensar e imaginar mejor con los ojos
brazos sobre su falda. En esa mesa ima- abiertos que si los tuviese cerrados,
ginaria, pensar que hay un gran bol con bralos. Probablemente cometer algu-
frutas lleno de manzanas, peras, nos errores para atravesar cada uno de
bananas, ciruelas, naranjas o cualquier los pasos en el orden correcto; tendr
otra fruta que a usted le agrade. No gire que detenerse y retroceder en su pensa-
su cabeza hacia esa direccin. Piense e miento (como lo hace al recitar el alfa-
imagnese que toda esa fruta imagina- beto o la rima en orden inverso). Es ra-
ria est ah, al alcance de sus manos que zonable que se cometan errores y que
descansan sobre su falda. Luego, ima- tenga que retroceder y volver a empe-
gnese que en frente de usted hay una zar. Slo tmese su tiempo y hgalo con
mesa de altura normal; est lo suficien- cuidado, en silencio, notando cada paso
temente lejos para que usted tenga que del proceso de pensamiento. Si lo de-
inclinarse un poco hacia adelante para sea, vuelva a leer estas instrucciones y
entrar en contacto con ella. podr darse cuenta de que quizs usted
puede haber tenido dicho pensamiento
Ahora, lo que tiene que hacer es sen- con slo haber tomado una manzana, y
tarse en la silla, mirando rectamente que luego haya cambiado de opinin
hacia adelante y lentamente atravesar para entonces optar por una naranja.
paso por paso, y en orden correcto (Muchos de los participantes desea-
los procesos de pensamiento en un ron tener una segunda lectura; algunos,
nivel mental y slo piense que debe le- una tercera).
vantar la mano de su falda, hasta alcan-
zar el apoyabrazos, sintiendo el movi- Ahora que ya sabe las instrucciones,
miento del codo y del hombro, la ex- veamos la cartelera informativa que est
tensin lateral de su brazo, el leve des- all, y, cuando el minutero del reloj del
censo de su mano, el tacto hacia la fru- saln est en uno de los nmeros, to-
ta, la sensacin de la fruta, la seleccin maremos nuestras posiciones y empe-
de una de ellas. Ahora cierre los dedos zar el experimento.
LOS RESULTADOS efectuaron estudios de la personalidad

EXPERIMENTALES de cada uno de ellos, ni el autor conta-
ba con suficiente experiencia clnica
Se obtuvieron tres tipos de resulta- para evaluarlos como personalidades).
dos sobre un total de 63 individuos que
participaron del evento. A los efectos Sin embargo, varios de estos estu-
de realizar un correcto anlisis, tales diantes fueron capaces de descubrir sus
resultados pueden ser clasificados en respectivas reacciones, reacciones que
tres categoras generales: ninguno, re- implicaban movimientos ascendentes
acciones temerosas y participacin to- involuntarios e incontrolables por par-
tal. te de la mano dominante; las piernas se
les dorman, el cuerpo estaba rgido y
Respecto de la primer categora, que los ojos se les cerraban o se les nublaba
incluy 18 sujetos, los mismos no se re- la vista de tal forma que no podan ejer-
lajaron, necesitaron mayores repeticio- cer ninguna clase de control. Todos
nes de las instrucciones y, por ltimo, ellos coincidieron en afirmar que reac-
manifestaron su total falta de inters por cionaron con una sensacin de temor
el proyecto en si, declarando que no que los lleg a alarmar.
podan hacerlo, que no tena ningn sen-
tido seguir adelante, o que, simplemen- Posteriormente, esta alarma les per-
te, no tenan ellos inters de participar. miti experimentar una libertad de ac-
En este grupo predominaron los estu- cin que los gui a una demanda enf-
diantes de ingeniera y de ciencias agra- tica de pedir disculpas. El experimen-
rias. La conclusin tentativa a la que tador acompa la renuncia de cada uno
lleg el autor era que dichos estudian- de estos estudiantes con una gran grati-
tes preferan realidades concretas a una tud por la claridad de cada una de las
imaginacin abstracta. exposiciones de las sensaciones y por
sus demostraciones de uno de los as-
La segunda categora, que inclua a pectos de intensa concentracin men-
13 estudiantes, result ser mucho ms tal. Tal hecho fue un intento de brin-
interesante. Algunos de ellos se asusta- dar la seguridad requerida. Por tal mo-
ron tanto hasta llegar al borde del pni- tivo, tres de los sujetos se ofrecieron
co. Por tal motivo, interrumpieron el nuevamente como voluntarios para re-
experimento, para solicitar mayores se- petir el experimento. Estas nuevas ofer-
guridades, y, por ltimo, optaron por tas no fueron aceptadas, pues el experi-
retirarse (Desafortunadamente no se mentador argument que haba queda-
do satisfecho con el aporte realizado an- por dems profundo, pero no se men-
teriormente por dichos individuos. cion en ningn momento a la hipno-
sis. La ingenuidad e inexperiencia que
El tercer grupo, incluy a 32 perso- por entonces caracterizaban al autor con
nas, con diversos grados de formas si- respecto al comportamiento humano en
milares de conducta. Las mismas pue- una situacin rgida, circunscripta y
den ser enumeradas como (1) una lenta experimental no le permitieron captar
prdida del reflejo del parpadeo; (2) un el significado de la situacin inmedia-
ritmo respiratorio alterado; (3) una pr- tamente. El verdadero propsito haba
dida correspondiente al reflejo del acto sido estudiar la conducta en dos situa-
de tragar; (4) un desarrollo de la activi- ciones circunscriptas presumibleme-
dad ideomotora en la mano dominante; nte diferentes. En una de ellas, desig-
(5) un movimiento excesivamente len- nada por el autor mismo como una si-
to de la mano y del brazo sobre el tuacin hipntica, l senta que era po-
apoyabrazos de la silla; (6) un cierre sible que el operador fuese la figura ac-
lento de los ojos, por lo general en un tiva dominante y efectiva, y que la se-
punto anterior o durante el movimiento gunda forma de comportamiento
ideomotor de la mano y el brazo; (7) presumiblemente diferente fue caracte-
movimientos vacilantes de los dedos, rizada por la no participacin en la ope-
como si se tuviese que seleccionar un racin del sujeto como elemento acti-
objeto en un determinado lugar del bol vo.
de frutas imaginarias; (8) un movimien-
to ascendente que implicaba el acto de El individuo esper pasivamente,
levantar un objeto; y una lenta inclina- mientras que el experimentador consi-
cin hacia adelante, al intentar colocar deraba que haba un fundamento para
el objeto sobre la mesa imaginaria y (9) una genuina armona hipntica debido
inclinacin hacia el respaldo de la silla a la activa participacin conjunta origi-
para seguir descansando plcidamen- nal relacionada con el dar y recibir las
te. instrucciones, el hecho de mirar la car-
telera informativa mientras se aguarda-
Los primeros dos sujetos a quienes ba que el minutero del reloj alcanzara
se les pregunt sus vivencias haban alguno de los nmeros, y la adopcin
decidido rechazar la continuacin de la conjunta, pero separada, de cada una de
tarea. Un intenso estudio del tranquilo las posiciones en el saln. Mediante esta
rostro del tercer sujeto indic que el presuncin tentativa, y estando an de-
mismo haba sido inducido a un trance trs de la pantalla, Erickson seal:
Creo que ya han trabajado bastante en los dos primeros individuos.

este experimento, por eso pueden irse
si as lo desean, debido a que yo toda- Los 32 sujetos que manifestaron una
va tengo que quedarme aqu preparan- conducta semejante a la de un hipnti-
do los informes. co demostraron poseer diversos grados
de lo que podra ser considerado como
Lentamente, el individuo se desper- estados de trance, y algunos, hicieron
t en la forma caracterstica del patrn comentarios en voz alta acerca de sus
de despertar correspondiente a una con- respectivos comportamientos. As, uno
ducta que estuvo bajo los efectos de la de estos sujetos hizo una exacta obser-
hipnosis. Este individuo coment, mien- vacin diciendo que No slo hablo con
tras observaba el reloj del saln, que el mis manos, sino que pienso con ellas.
tiempo haba pasado rpidamente. Lue- Otro de ellos, un estudiante de msica
go de eso, se retir. explic que Cada vez que una peque-
a meloda antigua corre por mi cabe-
Los dos sujetos anteriores, quienes za, no puedo dejar de marcar su ritmo
haban fracasado en sus intentos, eran con mi pie, y ahora que mis pensamien-
estudiantes de ingeniera. Este tercero tos corren por mi cabeza, estoy movien-
era un especialista en lengua inglesa. Se do mi brazo. Ambos participantes pa-
lleg otra vez a la conclusin de que recan estar comentando lo sucedido
los ingenieros estaban ms interesados slo para ellos mismos.
en realidades concretas y que el estu-
diante de literatura estaba ms intere- Incluso es de destacar la conducta
sado en las abstracciones del pensa- de algunos otros sujetos. Uno de ellos,
miento. quin juzg que los movimientos de sus
dedos haban tomado una de las frutas
A pesar de este temprano hecho sig- (una manzana o una naranja) que l
nificativo y experimental con el estu- haba colocado sobre la mesa y que
dio del tercer sujeto y, por lo tanto, con luego l mismo, deliberadamente, vol-
la expectativa de alcanzar similares po- vi a alcanzar el bol de frutas, apa-
sibilidades en la mente del experimen- rentemente seleccion y comi dos
tador, un total de 31 sujetos fracasaron bananas alucinatorias, llegando a pelar-
en un orden aleatorio, ubicndose 3 de las, para luego tirar las cscaras en
ellos entre los 5 ltimos, y el ltimo un cesto de basura aparentemente alu-
sujeto tambin evidenci un resultado cinado situado al otro lado de la silla.
negativo, tal como haba ocurrido con Otro sujeto, aparentemente, coloc
una banana en la mesa y le pidi al do por el experimentador. En virtud de

autor si poda tomar una naranja para que los dos primeros sujetos no coope-
comrsela. Dada la aprobacin, esta raron correctamente y, por lo tanto, fue-
persona, una mujer, se levant, inclinn- ron retirados del experimento, su intro-
dose, y, con los ojos abiertos, seleccio- duccin no fue considerada como una
n una naranja, la recogi, pel y, apa- significativa variacin en el procedi-
rentemente puso las cscaras sobre el miento.
apoyabrazos de la silla. Luego, comi
la naranja, y, ms adelante, al no saber Las mismas palabras que brindaban
qu hacer con las cscaras, finalmente seguridad fueron empleadas para cada
las puso en una mesa imaginaria ubica- uno de los grupos que evidenciaron re-
da ligeramente a un costado de donde acciones de temor, convirtiendo a la
ella antes haba puesto la banana que alteracin del procedimiento experi-
no quiso comer. Al finalizar toda esta mental en un factor constante dentro del
actividad alucinatoria, abri su cartera, experimento en cuestin.
sac un pauelo y se sec la boca y las
manos. Una variacin del experimento
involucr a una docena de sujetos quie-
Otro sujeto pregunt si poda tomar nes aparentemente no despertaron del
una manzana para llevrsela a su casa, trance luego de cumplidas las instruc-
indicando que quera sa grande de ciones. Esta situacin se complet y se
color rojo que est all. Explic que estableci cuando se opt por caminar
deseaba llevarse una manzana para co- con estos sujetos pero ya afuera del la-
merla en su habitacin mientras estu- boratorio y fuera del edificio donde se
diaba. Dado el consentimiento, l hizo situaba, haciendo el siguiente comen-
los movimientos como si estuviese to- tario: Bueno, antes de ponerme a re-
mando la manzana y se la puso en el dactar el informe, me voy a tomar un
bolsillo de su campera. poco de aire fresco. Esta aseveracin
pareci ser un procedimiento suficien-
Se sigui el mismo procedimiento te capaz de despertar a los sujetos de
para despertar a aquellos individuos que inmediato.
aparentemente haban sido hipnotiza-
dos, tal como haba sucedido con el ter- Aquellos sujetos que manifestaron
cer sujeto antes mencionado. Esta va- una amnesia parcial o una total falta de
riacin no prevista en el procedimiento amnesia de todo lo que haban hecho
anteriormente planeado fue improvisa- en trance, demostraron que tambin te-
nan alucinaciones incluso luego de ha- En ningn caso los sujetos dieron o
berse despertado; seguan pensando en recibieron explicacin de lo que haba
el bol de frutas y en sus contenidos as sucedido en ese lapso, salvo que ellos
como en las mesas pequeas y en las afirmaron que se haban realmente
grandes. Los pensaban como si fueran concentrado.
objetos reales. Incluso comentaron con
curiosidad sealando que no se haban CONTINUACION DEL ESTUDIO
dado cuenta de la presencia de dichos EXPERIMENTAL
objetos cuando entraron en la sala. Es-
tos comentarios fueron evadidos por el Tres meses ms tarde, los 31 sujetos
expediente de la presin de trabajo que que no haban llegado a completar el
implicaba escribir inmediatamente el experimento -es decir, los 18 que no
registro o relato de la experiencia. haban deseado o podido empezar, y los
13 que haban sentido temores- fueron
Pero existieron 12 sujetos que de- convocados nuevamente para un nuevo
mostraron padecer una amnesia total a experimento.
partir del momento en que se sentaron
en la silla, cuando se pusieron a obser- El pedido del experimentador se ba-
var el reloj. Dicha amnesia dur hasta saba en que ellos deban participar de
el final de la sesin. Varios de ellos, al un nuevo experimento -es decir, seran
despertarse, se sorprendieron al com- nuevamente hipnotizados-. Todos, sal-
probar la cantidad de tiempo que haba vo uno, aceptaron; el que no acept se
transcurrido, al observar el reloj de la encontraba en la primera de las catego-
sala. El paso de tiempo fue, obviamen- ras del experimento anterior. Si bien el
te, una sorpresa para ellos. Se sintieron resto acept el desafo, lo hicieron de
confundidos a tal punto que uno de ellos manera reacia (Entre ellos, se encontra-
declar: Pero si recin llegu. Otros ban los que pertenecan al grupo de los
se sintieron confundidos, al observar el temerosos).
reloj y preguntaron qu haba sucedi-
do. Ninguno de los miembros de este En un cuarto diferente, comparado
grupo sigui teniendo alucinaciones, ya con el del primer experimento, los su-
sea de las frutas o de las mesas grande jetos fueron entrevistados por separa-
y pequea, pero uno de ellos destac do. Se les explic que deban sentarse
que senta un gusto de banana en su confortablemente con sus manos sobre
boca. sus faldas, en una silla, ante una piza-
rra o una hoja de papel y un lpiz. Se
trataba de que los sujetos observaran rentes sujetos como somnambulsticos

fijamente el lpiz hasta que su mano lo fueron simplemente la presencia de ojos
tomase y comenzase a escribir abiertos, escritura automtica, y una
involuntariamente. En segundo lugar, amnesia total a posteriori. Los criterios
ellos deban concentrarse en que deban para clasificar un trance medio fueron
levantar la mano y, en primer lugar, ver una amnesia parcial o selectiva aunque
cmo el lpiz comenzaba a escribir, y nunca total. De este modo, podra ha-
luego no deban hacer nada ms. blarse de una memoria de lectura de lo
que se haba escrito, pero se considera-
Una vez ms, el experimentador se ba que la mano y no el sujeto fue el que
retir a observar a travs de la mirilla recogi el lpiz y se puso a escribir. Los
en la pantalla previamente preparada, trances leves fueron clasificados de este
siendo la imagen de los participantes modo cuando tena lugar una actividad
suministrada por varios espejos, prove- ideomotora adecuada, pero cuando ha-
niente de un slo espejo que se refleja- ba una recoleccin total de los hechos
ba en los dems, de forma tal que poda as como una descripcin expresiva
observarse toda la habitacin desde los Poda sentir y ver que algo me suce-
diferentes ngulos. Los espejos fueron da, pero no poda evitarlo. No pareca
discretamente ubicados en pilas de apa- que fuese yo el que estaba haciendo esos
ratos de laboratorio. movimientos.
De los treinta sujetos, 10 abandona- La totalidad de los miembros del

ron. Una vez ms, estos eran estudian- grupo anteriormente temeroso, 13 en
tes de ciencias agrarias y de ingeniera, nmero, desarroll estados de trance (4
y ninguno de ellos haba pertenecido al fueron somnambulsticos; 7, medios, y
grupo de los temerosos. Los 20 res- 2, leves). Fue sumamente significativo
tantes consiguieron desarrollar estados el hecho de que los 7 sujetos que expe-
de trance de diversos grados. De los 18 rimentaron trances medios y los dos con
que originalmente haban salido duran- trances leves espontneamente hayan
te el transcurso del primer experimen- ofrecido la informacin voluntaria de
to, con evidentes signos de trance, 7 que someterse a hipnosis era exacta-
volvieron a repetir la misma experien- mente estar bajo los efectos de la in-
cia. De estos 7, 3 desarrollaron un tran- trospeccin y la concentracin. Des-
ce somnambulstico, 3 un trance medio cribieron en detalle las sensaciones te-
y uno un trance leve. Los criterios que rribles que haban sentido originalmen-
se emplearon para clasificar a los dife- te, y la reexperiencia de las mismas sen-
saciones, pero con la tranquilidad que El experimento original de intros-

les brindaba el saber que haban sido peccin se repiti una vez ms con to-
hipnotizados, una idea que, evidente- dos aquellos sujetos que haban eviden-
mente, ellos haban confirmado y que ciado resultados exitosos en el experi-
efectivamente haba eliminado toda mento anterior. Todos ellos, salvo 7,
posibilidad de temor. Ellos esperaban consiguieron desarrollar trances
sentirse diferentes cuando eran hipno- somnambulsticos, mientras que los 7
tizados, y esta comprensin se confir- desarrollaron trances medios. Los su-
maba. Sirvi para permitirles aceptar la jetos que antes haban experimentado
experiencia, pero no para llevarla a trances leves ahora desarrollaron tran-
cabo. ces medios o somnambulsticos.
Con posterioridad, se les formul El experimento con lpiz y papel se

preguntas a los sujetos somnambu- repiti nuevamente con los sujetos quie-
lsticos, en el mismo estado de trance, nes ya haban tenido xito con los ex-
tratando de saber cules eran sus sen- perimentos de introspeccin, pero esta
saciones a medida que iban desarrollan- vez con un experimento con hipnosis.
do el estado hipntico. Todos ellos in- Los trances hipnticos fueron induci-
formaron que tuvieron los mismos sen- dos en todos los sujetos rpidamente.
timientos subjetivos que haban ante- Prcticamente todos resultaron ser
riormente experimentado en la expe- somnambulsticos.
riencia de introspeccin y concentra-
cin. Voluntariamente ofrecieron la Todos estos individuos fueron utili-
informacin de que saban que haban zados por los graduados de Clark L.
estado desarrollando un estado de tran- Hull y tambin por el autor durante la
ce, pero no se dieron cuenta de ello en continuacin del segundo semestre del
el momento. Los cuatro sujetos seminario, particularmente en la con-
somnambulsticos, que antes haban re- duccin de varios estudios para su pu-
accionado con alarma, explicaron que blicacin en el libro de Hull y en cual-
se asustaron ante la presencia de aque- quier otro material, como rplica a los
llas extraas sensaciones inesperadas. reportes del autor durante el trmino del
Sabiendo ahora que se haba recurrido primer semestre, y en la evocacin de
al uso de la hipnosis, ellos s tenan una otros fenmenos hipnticos.
comprensin de sus experiencias sub-
jetivas, y, por lo tanto, ya no haba mo-
tivos para que reinase la alarma.
EXPERIMENTACION misma, corra subiendo las escaleras, en

ADICIONAL direccin a su habitacin, cerraba vio-
lentamente la puerta, se lanzaba a la
Cuando se completaron todos los ex- cama y empezaba a sollozar. Ella dio
perimentos antes descriptos, un hecho su consentimiento al aceptar la siguiente
particular tuvo lugar durante uno de los sugerencia: Baje las escaleras que
encuentros del seminario. Algunos de estn al lado de este cuarto, salga del
los estudiantes ya graduados haban edificio a travs de la puerta lateral y
analizado la hiptesis de que las suge- llegue a las escalinatas, observe el cam-
rencias eran nada ms que un punto po de deportes por un rato corto, luego
de partida para la conducta de res- regrese aqu, observe el panorama un
puesta, pero que tal cuestin y forma a poco y luego corra rpidamente subien-
travs de la cual estas sugerencias y do las escaleras hacia esta habitacin,
comandos (rdenes) hipnticos servan cierre con violencia la puerta y sintese
como puntos de partida para el caso de en su sitio en esta sala.
fenmenos hipnticos de cierta comple-
jidad que no quedaban incluidos en el Con un gesto de vergenza visible,
significado aparente o implcito de las ella acept la propuesta. Un par de mi-
palabras empleadas parecan convertir- nutos ms tarde, mientras el grupo es-
se en problemas inexplicables. Entre los peraba ansiosamente, el regreso de la
puntos de vista insatisfactorios y diver- mujer, se pudo escuchar como la seo-
gentes y las ms o menos relevantes o rita 0 estaba subiendo las escaleras.
pertinentes discusiones que el autor Ella entr rpidamente a la sala, con la
apropi para s mismo, el opt por na- cara roja de rabia, cerr la puerta que
rrar el experimento vinculado con el pa- estaba detrs de ella con suma violen-
trn de ira que aquejaba a la seorita cia, se lanz hacia su silla y, apoyando
0, a quien l conoca bastante bien su rostro sobre los brazos en la mesa, y
como miembro del grupo de estudian- para la confusin y asombro del grupo,
tes aunque no como persona, si bien l incluyendo al experimentador mismo,
ya saba mucho acerca de la historia la mujer estall en un llanto incontrola-
familiar de esta mujer. El prolongado ble.
patrn de ira de la seorita 0 se ca-
racterizaba por un carcter de rabietas. Luego de llorar durante algunos mi-
Siempre que se encolerizaba o que se nutos, la seorita 0 se enderez y con
senta frustrada por su padre o madre, furia rega al experimentador por esta
ella, todava una nia, giraba sobre s ultrajante sugerencia y luego pas a
lanzar su clera hacia el resto de los las escaleras, pero luego me enoj y no
participantes por la conducta vergon- pude pensar en nada ms hasta ese mo-
zosa que ellos haban tenido para con mento. Pero, por favor, no me hablen
ella. Entonces tambin repentinamen- ahora pues estoy todava enojada y no
te, su ira la dej y con un dejo de asom- puedo evitar esta sensacin. La expre-
bro y confusin pregunt: Por qu me sin de su rostro y el tono de su voz
enoj tanto?. confirmaban lo antedicho.
A todo ello sigui una muy ardua No obstante, poco despus, ya recu-
discusin y cuestionamiento hasta que perada, se uni a la discusin acerca de
uno de los participantes le pregunt a su comportamiento con sumo inters y
la seorita 0 en qu momento empe- sin ninguna clase de vergenza.
z a sentirse irritada. Ella respondi que
no tena la menor idea. Luego, de ma- En la discusin misma, un poco ms
nera voluntaria y con sumo inters, tarde, le preguntaron si deseaba repetir
acept repetir el experimento pero con el experimento. Luego de dudar un ins-
el agregado de que esta vez ella iba a tante, acept. A medida que iba dejan-
prestar atencin donde est uno cuando la habitacin, comentaba que no se-
do se encoleriza. ra necesario hacer todo el procedimien-
to al pie de la letra, pero que s poda
Mientras dejaba la habitacin, ella reveer mentalmente toda la tarea, paso
seal con inters que le pareca que se por paso. Cuando estaba finalizando
haba enojado a medida que iba subien- este comentario y abra la puerta, de
do las escaleras, pero que igual no esta- pronto, la cerr con violencia gir con
ba muy segura. fuerza en direccin al experimentador
gritndole: Usted ...usted ...usted !
Luego, se produjo una exacta repe- Luego, ella estall en llanto y se dej
ticin de su conducta previa pero con caer en la silla sin dejar de sollozar en
la exepcin de que, cuando empez a ningn momento. Una vez ms, logr
reprocharle al autor y al resto del gru- componerse y pidi que no la incluye-
po, de pronto tom conciencia de su si- ran ms en otros experimentos.
tuacin de la realidad y se detuvo; em-
pez a rerse con lgrimas y dijo: Por Transcurridos algunos seminarios,
qu hice lo mismo de nuevo?. Ella ms cuando el experimentador ya haba
adelante explic: Pensaba que haba completado sus estudios, tal lo descripto
estado a mitad de camino cuando suba anteriormente, le pregunt a la seorita
0 acerca de sus anteriores demostra- mente, a las inquietudes del experimen-

ciones. Ella, vergonzosa, aunque en for- tador. Pudieron demostrarse los efectos
ma algo reacia, dijo que deseaba discu- propios de la catalepsia, de los fenme-
tir sobre tales demostraciones. nos ideosensoriales, disociacin, regre-
sin permanente y anestesia. Cuando se
De inmediato, el autor explic: No le pidi a la mujer que desarrollara una
quiero que usted baje las escaleras o que levitacin de mano, aparentemente, ella
se enoje. Todo lo que tiene que hacer fracas. La experiencia previa realiza-
es estar sentada aqu y apoye su cabeza da sobre otros sujetos gui al experi-
sobre sus brazos sobre la mesa y des- mentador a que le sugiriese que lo in-
canse tranquila y plcidamente. tentara con la otra mano. Una vez ms,
Sintase cmoda, recuerde cada paso aparentemente, ella no lo pudo hacer.
que hizo usted al bajar la escalera, re-
cuerde cuando abri la puerta lateral, Ms adelante, el experimentador,
cuando vi el campo de deportes, cuan- evidenciando un sumo cuidado, opt
do regres y observ fijamente todo el por ordenar: Ahora quiero empezar la
corredor antes de subir hacia esta habi- levitacin de mano con usted otra vez,
tacin. Entonces, cuando usted est pen- hacindolo desde el mismo principio.
sando todo esto, sintese derecha y m- Cuando est lista, hgamelo saber con
reme. la cabeza. Poco despus, ella hizo la
indicacin. A partir de ese momento,
La seorita 0 acept con pronti- lenta y sistemticamente, el autor sugi-
tud la propuesta del autor y a la breve- ri que la mujer hiciese una levitacin
dad se puso recta y mir al autor que de mano usando la derecha hasta alcan-
estaba sentado directamente en frente zar un nivel superior al de la cabeza. A
de ella en la mesa de conferencias, pre- medida que el autor daba sus instruc-
sidindola. Cuando lo hizo, todo el ciones, el grupo observaba el movimien-
mundo percibi que ella estaba bajo to de la mano de la mujer. No haba
los efectos de un trance somnambuls- movimiento ascendente alguno. El ex-
tico muy profundo, comprobndose que perimentador, observando la cabeza y
estaba en total armona slo con el au- el cuello de la mujer en busca de ten-
tor. Ella estaba alejada de toda relacin siones musculares, finalmente seal:
con quienes la circundaban en ese mo- Muy bien. Ahora, coloque lenta y pau-
mento. No respondi ni siquiera una vez sadamente su mano izquierda en la par-
a las preguntas de los restantes partici- te trasera de su mano derecha. Lenta-
pantes, sino que s responda, pasivamente, ella levant su mano izquierda
por encima de su cabeza, la movi a tra- esta manera, el experimentador era muy
vs de la lnea media que separa en dos cauto acerca de un uso renovado del
el cuerpo humano, y luego la baj pau- trmino subiese o de otra palabra con
sadamente hasta que reposara, mientras similar significado debido a una posi-
que el resto del grupo observaba el he- ble asociacin con el uso anterior que
cho en medio del asombro. Al finalizar haba tenido la misma palabra. El haba
el movimiento de su mano izquierda, se esperado nicamente la probabilidad
le pidi a la mujer que ahora la coloca- del desarrollo de la ira, pero, al fraca-
se en la parte superior de su mano dere- sar el ejercicio de la levitacin, l co-
cha. Ella asinti con la cabeza. Esta era menz a controlar los msculos del cue-
la primera vez que el experimentador llo de la mujer para comprobar la ten-
recurra a la levitacin alucinatoria de sin que ya haba estado presente en los
mano y el primer caso lo haba llegado dos sujetos anteriores que no haban
a confundir muchsimo. En otras cir- sufrido alucinaciones debido a la
cunstancias, l ya se haba enfrentado a levitacin de mano.
comportamientos hipnticos alucinato-
rios comparables. Desafortunadamente, Luego de pedirle silencio al grupo,
la falta de una observacin crtica o de el experimentador le pidi a la seorita
una correcta experiencia conduce a la 0 que apoyase sus manos sobre su
creencia de que los individuos no son falda y, luego, le pregunt si deseaba
responsivos en lugar de tomar concien- contestar algunas preguntas acerca de
cia que en realidad s lo son de una desde cundo senta odio por el experi-
manera ms compleja que aquella pre- mentador. Ella asinti con la cabeza
viamente esperada. Por otro lado, la afirmativamente.
conducta hipntica requerida est sien-
do subjetivamente experimentada en Luego le pregunt: Est usted aho-
base a un nivel alucinatorio. ra como lo estaba antes o, quiz, debo
decir su actual estado mental y su esta-
En este caso, al demostrar la presen- do mental en ese momento de crisis son
cia de fenmenos hipnticos con la se- los mismos o idnticos?. El rostro de
orita 0, la levitacin de mano pas a la mujer exhibi una mueca pensativa
ser considerada como la demostracin y luego, lentamente, asinti con la ca-
final para una determinada razn. A la beza afirmativamente. Luego, le pre-
seorita 0, en el experimento anterior guntaron: Puedo preguntarle si ahora
vinculado con su carcter irascible, se usted siente las mismas sensaciones que
le pidi que subiese las escaleras. De antes haba ya sentido? Su respuesta
fue: No, por favor, no. Por qu, grupo presente intentaron hacerle pre-
no?. No quiero enojarme. Le pregun- guntas, pero ella demostr que estaba
taron si deseaba hacer algo ms. Tras en estado de armona slo con el expe-
unos momentos, ella respondi: No. rimentador.
De la misma forma, le pidieron si poda
colocar las manos sobre la mesa. Puso El experimentador le pregunt a la
sus brazos sobre la mesa para apoyar la mujer si ya haba estado en trance ante-
cabeza sobre ellos. Luego, le dijeron: riormente. La intencin era que ella
Ahora, pngase derecha, como si fue- contestase que lo haba estado nica-
se la primera vez que le voy a pedir que mente en esa jornada. Su respuesta fue
haga la misma cosa. Ella lo hizo, to- un mero Si. Cuntas veces?. En
mando plena conciencia y estando com- lugar de dar la esperada respuesta de
pletamente despierta con una aparente Una vez, ella contest: Cuatro.
amnesia total para todo el trance. Cundo?. Hoy, el otro da. Qu
otro da?. Cuando me enoj.
Uno del grupo le pregunt si poda
ser hipnotizada, a lo cual ella respon- El autor la despert, y una aparente-
di que nunca lo haba pensado pero que mente total amnesia qued demostrada
le agradara ser hipnotizada, y se ofre- por el hecho que cuando le pregunta-
ci como voluntaria. ron si ya antes haba sido hipnotizada
por alguien, la mujer respondi que no,
El autor le pidi que colocase sus y que deseaba ofrecerse como volunta-
manos con las palmas mirando hacia ria.
abajo sobre sus muslos y que luego ob-
servase su mano derecha. En esencia, En lugar de aceptar dicha oferta di-
se dieron las mismas instrucciones que rectamente, uno de los miembros del
en el experimento de levitacin de mano grupo le pregunt si ella pensaba que
anterior, pero, en esta oportunidad, de- poda efectuar una levitacin de mano.
bido a que la instruccin era observar No s lo que es, pero me agradara in-
su mano derecha que en verdad perma- tentarlo. Inmediatamente se puso en
neca inmvil sobre su falda, su aluci- posicin y no hizo referencia alguna a
nacin visual respecto de una continua la conducta ideomotora alucinatoria
levitacin de su mano derecha era apa- anterior ni ningn desarrollo de trance.
rente, hasta que la direccin de su vi- El miembro del grupo que le haba for-
sin indicaba que la mano estaba enci- mulado tal pregunta prob ser la nica
ma del nivel de su cabeza. Muchos del persona que se encontraba en armona
con ella. te de los respectivos valores de cada

una de dichas tcnicas el autor se ocu-
Ms tarde, le pidieron que se des- p de efectuar muchos experimentos
pertase del estado de trance. Una vez sobre las tcnicas directas y autorita-
ms evidenci amnesia total. Durante rias y sobre las tcnicas verbales tradi-
las siguientes cuatro horas del semina- cionales, rituales y repetitivas.
rio, el grupo permaneci discutiendo el
comportamiento de la mujer y, adems, En general, sus hallazgos, basados
se analiz la experimentacin privada en la experiencia alcanzada con varios
del autor. Toda la secuencia de los even- miles de individuos, han determinado
tos anteriores alter, y obviamente, des- que cuanto ms simple, permisiva y
agrad al Dr. Hull ya que, segn l, la abierta sea una tcnica, ms efectiva
importancia de las sugerencias e instruc- ser, tanto experimental como
ciones y de la sugestibilidad, as como teraputicamente, en lo que respecta al
el papel del operador en la induccin a logro de resultados por dems signifi-
trance fueron ignorados y dejados com- cativos. Asimismo, su experiencia le ha
pletamente de lado. Como resultado de indicado que cuanto menos haga el ope-
esa experiencia, se abandon el rador y cuanto ms permita hacer a
approach de este estudio de la hipnosis los sujetos, a travs de una actitud de
en los seminarios de la Universidad de confianza y expectativa para cada
Wisconsin. uno de ellos, ms fcil y ms efectivo
sern los estados y fenmenos
CONSIDERACIONES hipnticos, pudindoselos evocar con
COMPLEMENTARIAS una mayor facilidad y claridad de acuer-
do con las propias capacidades del in-
Desde entonces, y en especial luego dividuo; dichos estados y fenmenos no
de que el autor hubiese obtenido su doc- se vern modificados por el mero es-
torado y de que pudiese oficialmente fuerzo de complacer los deseos del ope-
reiniciar el trabajo experimental en el rador. No obstante, debemos tener en
Worcester State Hospital de Worcester, cuenta que los sujetos difieren como
Massachusetts, se emple mucho este personalidades y que se deben elaborar
aprendizaje cuando el autor intent de- las correspondientes tcnicas hipnticas
sarrollar su diversas tcnicas de induc- para adecuarse a las necesidades indi-
cin hipntica indirecta y permisiva. viduales y las necesidades de cada si-
tuacin en particular. Por lo tanto, aque-
Asimismo, y por medio del contras- llos que se valen de la hipnosis deben
estar informados acerca de todas la cla- en la tcnica por parte del operador para
ses de tcnicas hipnticas y deben apre- desplazarse de una clase de approach a
ciar plenamente a los sujetos como per- otra clase, tal cual lo indicado.
sonalidades. Siempre deberan tener en
cuenta que la funcin del operador no Desafortunadamente, se efectuaron
es ms que la de convertirse en una muchos experimentos que se basaron
fuente de gua inteligente mientras que slo en conceptos rgidos respecto de
los sujetos hipnticos llevan a cabo el los conocimientos y capacidades limi-
trabajo que s demuestra los fenmenos tadas del operador. Quizs un buen
hipnticos, en la medida en que esto sea ejemplo de dichos experimentos tpicos
permitido por el talento que presenta el lo da la demostracin de una conducta
individuo para comportarse de diferen- antisocial en la hipnosis, la cual per-
tes maneras. De esta forma, el daltnico suada al sujeto a abrir un nuevo lpiz
no puede recibir receptores visuales de labios o a quedarse con una factura
para estar en condiciones de poder di- de un dlar en el medio ambiente de un
ferenciar los colores, pero la persona laboratorio, ignorando completamente
con visin normal est en condiciones el hecho demostrado con posterioridad
de bloquear el uso de los receptores vi- de que el medio ambiente de un labora-
suales de una determinada clase, tal torio y de que la situacin experimen-
como sucede en la vida diaria cuando tal por s sola, sin el empleo de ninguna
un libro que posee un ttulo claramente clase de hipnosis, pueden ser tan
visible no puede ser encontrado en los sofocantes que se puede llegar a evocar
estantes de una biblioteca pues tiene una conducta contraria a los deseos de
tapa azul mientras que la bsqueda se los sujetos, as como a sus anteceden-
estaba efectuando creyendo que la tapa tes, capacitacin, criterios y sentido
del libro era roja, utilizndose enton- moral (Milgram, 1963). Adems, el he-
ces, un marco de referencia diferente y cho de ignorar los conocimientos pro-
eliminando todo esfuerzo para encon- pios de un sujeto, privilegindose la
trar el libro correcto. creencia del experimentador de que es
l quien controla las condiciones del
Asimismo, debera tenerse en cuen- individuo puede conducirnos a expe-
ta que los modos, actitudes y compren- rimentos en los cuales la equivocacin
siones por lo general cambian en los correspondientes a las respuestas de los
sujetos incluso cuando ellos estn so- estados de vigilia y trance puede en ver-
metidos a una induccin a trance y que dad ser un producto del desarrollo de
debera haber una fluidez de cambios una identidad de los estados conscien-
tes supuestamente diferentes de los su- qued al descubierto de que si, inocen-
jetos ms que el de una evocacin de temente (el autor reconoce su ingenui-
respuestas similares en estados s dife- dad en este perodo de su carrera cien-
rentes. tfica) se le pide a un sujeto no hipnti-
co, en estado de vigilia, que se compor-
El presente trabajo experimental se te de la misma forma en que lo hara si
llev a cabo mucho antes que la reali- estuviese en un verdadero estado de
zacin de los estudios sobre la denomi- trance, puede tener lugar un estado hip-
nada simulacin de la hipnosis, en la ntico, aunque no se haga mencin al-
cual el experimentador les pide a los guna a la hipnosis. No hay necesidad
individuos que simulen una conduc- de pedir una simulacin, ya que la ta-
ta hipntica. Diversos autores presen- rea en s es la que conduce a la hipno-
taron informes relacionados a tal efec- sis. Por lo tanto, uno puede preguntarse
to, quienes parecen no tomar concien- a s mismo por la perspicacia de aque-
cia de que la mejor simulacin es la llos que se atreven a demostrar que la
realizacin. Asimismo, en los denomi- conducta hipntica simulada reque-
nados estudios experimentales contro- rida difiere completamente de la con-
lados, los sujetos simuladores con fre- ducta hipntica real.
cuencia ya haban sido expuestos a una
experiencia hipntica, han presenciado De la misma manera, se han confir-
actos de hipnosis y en efecto han teni- mado hallazgos de esta temprana expe-
do algunos preconceptos sobre hipno- rimentacin en todos los aos de expe-
sis. De esta forma, la experimentacin riencia que vivi el autor y muchos de
con tales sujetos, gua a un sentimiento sus colegas. Los experimentadores u
de duda respecto de la sofisticacin o operadores no revisten importancia
integridad cientfica del experimenta- cuando se trata de determinar los resul-
dor. tados hipnticos, sin que se tengan en
cuenta sus conocimientos e intenciones
Los experimentos anteriormente personales. Lo que los sujetos compren-
descriptos no se hicieron a los efectos den y hacen, y no lo que desean los ope-
de determinar si poda darse una simu- radores, es lo que determina que los fe-
lacin de la hipnosis y de alcanzar una nmenos hipnticos sern manifestados
conducta comparable. Ms an, el ex- con posterioridad. En consecuencia, la
perimento fue diseado para determi- experimentacin hipntica que se eva-
nar la importancia del operador y del la en trminos de los planes, deseos,
sujeto. No obstante, casi sin intencin, intenciones y conocimientos de los ex-
perimentadores resulta ser invlida a

menos que sea comunicada a los cono-
cimientos de los sujetos hipnticos y
aceptada de tal forma. La evaluacin se
efecta exclusivamente en base a las
conductas de los sujetos y es dicha con-
ducta, y no las palabras emitidas por los
experimentadores, la que debe actuar
como el factor decisivo para alcanzar
una correcta evaluacin. Muchos pro-
fesionales clnicos han tenido la expe-
riencia de considerar la posibilidad de
usar la hipnosis para un determinado pa-
ciente que la solicite, slo para luego
comprobar que el asunto se encontraba
fuera del alcance profesional debido a
un trance espontneo. El profesional
clnico no slo se conforma con esto,
sino que, cuidadosamente, puede suge-
rir el relajamiento y pedirle al paciente
que responda a travs de la catalepsia y
la anestesia. O, por el contrario, el cl-
nico puede sugerir el empleo de la anes-
tesia y descubrir que el paciente est
manifestando una disociacin o, inclu-
so, una regresin. A lo sumo, los ope-
radores pueden slo ofrecer una gua
inteligente y, posteriormente, aceptar las
conductas de los sujetos que estn ana-
lizando.
Traduccin: IMHEBA
INVESTIGACIN ESPECIAL
COMPLEMETARIA DE LA HIPNOSIS.
REALIDADES HIPNOTICAS Y NO
HIPNOTICAS (1967)
Milton H. Erickson, D.M.
1. Publicado en The American Journal of Clinical Hypnosis, October 1967, 10, 87-135
en Rapport.
OBSERVACIONES Qu es la hipnosis? y Qu consti-

PRELIMINARES tuye realmente un estado hipntico?.
La actitud de rechazo del Dr. Clark El hecho que narraremos a continua-

L. Hull hacia el primer estudio experi- cin result ser de gran importancia
mental del autor sobre la naturaleza de para que el autor tomase real concien-
los fenmenos hipnticos (Erickson, cia de que las realidades en estado de
1964 b), no obstante estimul la reali- vigilia son bastante diferentes de las
zacin de una investigacin comple- realidades del estado hipntico. La se-
mentaria con el objeto de descubrir qu orita 0 se haba ofrecido voluntaria-
tareas podran llevarse a cabo por el uso mente para realizar un trabajo experi-
de la hipnosis en reas tales como res- mental con el autor, varios fenmenos
puestas condicionadas, anestesia, cam- hipnticos haban sido estudiados con
bios sensoriales, actividad ideomotora la ayuda de la paciente. Luego, una tar-
y regresin, entre otros campos de inde, el autor se empe en intentar des-
vestigacin. Todo esto sirvi para for- cubrir qu sucedera si se optaba por
mar una serie de fundamentos bsicos modificar el estilo de alguna de las ins-
respecto de interrogantes tales como trucciones sin que se produjese ningu-
2525
na alteracin aparente del significado. extensivas del funcionamiento corporal,

Experimentalmente, la seorita 0 ha- en lugar del empleo de los 2 a 10 minu-
ba sido entrenada para que tuviera alu- tos mencionados en los libros sobre
cinaciones visuales abriendo los ojos, experimentos hipnticos, donde si el
sin ver nada, para, luego despertarse y trabajo deba ser realizado en el estado
tomar conciencia y tomar conciencia de de vigilia, sera necesario distribuir un
una vaguedad y nebulosidad en las cua- mayor lapso de tiempo. Desafortunada-
les las lneas y las sombras aparecan mente, incluso entre aquellos deseosos
lentamente, y, ms adelante, la visin de realizar trabajos cientficos, an pre-
se tornara ms clara y ms definitiva, valece la actitud de que la hipnosis es
hasta obtener una alucinacin visual un acto milagroso que disminuye los re-
elaborada, bien completa. A esto debe quisitos en materia de tiempo).
agregarse una leve sugestin de suges-
tiones sonoras debidamente graduadas Se haba estado trabajando con la se-
que, de a poco, se volveran ms claras orita 0 en el estado de trance
hasta que pudiese evocarse alucinacio- somnambulstico, durante tanto tiempo,
nes auditivas elaboradas (En ese mo- que se descubri que ella era capaz de
mento, la experiencia del autor no le responder con una alucinacin positiva
haba enseado an que las alucinacio- a la simple instruccin de Hay un lin-
nes podan ser inducidas ms rpida y do perrito marrn all. Ella ya haba
fcilmente). El autor estaba ms intere- aprendido a desarrollar fcilmente alu-
sado en el estilo y naturaleza de las su- cinaciones visuales y auditivas tanto
gestiones que seran ms efectivas; el negativas como positivas para las su-
autor tena la errnea impresin de que gerencias comparables. En esta ocasin
todos los fenmenos hipnticos depen- en particular, el autor intent elaborar
dan de la induccin de un estado de una intensa alucinacin complicada,
trance somnambulstico (Indudable- sealando enfticamente HAY un lin-
mente, ste fue un error afortunado ya do perrito marrn all y se detuvo para
que condujo al autor a usar de 4 a 20 luego hacer ms sugerencias.
horas en capacitar sujetos para que es-
tn en condiciones de garantizar esta- Para el asombro del propio autor, du-
dos de trance profundamente rante dicha pausa, la seorita 0, con
somnambulsticos para llevar a cabo sus el tono de voz de una niita, respondi:
estudios experimentales, en especial Uy, uy!!! Es el mo. Luego, como si
aquellos que involucraban alteraciones le estuviese hablando al perrito imagi-
neurolgicas y fisiolgicas posibles y nario, la mujer continu diciendo: Ven-
Realidades hipnticas y no hipnticas 2527
ga con Alwis, lindo perrito, venga aqu, travs de la calle.

aqu, ahora.
5.- Utiliz un vocabulario propio de una
Durante el trmino de las siguientes criatura de siete aos y manifest que
cuatro horas, el autor con asombro y no poda entender ms all de aquellas
sumo cuidado, analiz la situacin y tra- palabras que estaban fuera de su voca-
t de relacionarla con la instruccin bulario de nia. Su conducta, su mane-
dada con anterioridad y con todas las ra e incluso, sus movimientos eran los
sugestiones previamente comparables. propios de una niita, y ella pareca no
Se lleg a las siguientes conclusiones: sentirse a gusto como estaba vestida a
la edad de siete aos (Se produjo una
1.- La seorita 0 tuvo una espont- gran riqueza de datos ya que demostr
nea regresin a cuando era una nia. Tal ser una niita muy habladora y so-
hecho lo brinda el uso de la palabra pe- ciable).
rrito en lugar del trmino perro.
6.- El autor realiz extremos esfuerzos
2.- La sugestin para inducir una aluci- para evitar sugerir nuevos elementos,
nacin visual expresada en tal forma pero esto result ser innecesario, ya que
puede haber sido cuando una posible la seorita 0 recordaba paso por paso
serie de pensamientos fortuitos en la cada uno de los hechos de un da vivido
mente de la seorita 0 sirvi para evo- cuando tena ocho aos.
car una revivificacin de las memorias
de la niez que trajo como consecuen- 7.- Por ltimo, el autor se dio cuenta
cia una regresin espontnea. que deba enfrentarse con el problema
tcnico de cmo restablecer la situacin
3.- El autor descubri que l mismo se hipntica original: un problema muy
haba convertido en un primo de la temido en ese entonces para l.
mujer y de que el laboratorio era ahora
el patio de la casa. 8.- Por ltimo, surgi la idea de resta-
blecer dicha situacin hipntica origi-
4.- Fueron innecesarias otras sugestio- nal. Lo hizo cuando la niita vio por
nes complementarias para crear el primera vez al perrito. Pens mucho
resto del medioambiente que estaba ex- sobre este problema mientras vea cmo
perimentando la mujer, ya que ella ha- la seorita 0 jugaba con las flores
blaba como una nia con total libertad, en el piso del laboratorio (Una investi-
y dijo varias cosas sobre la tierra y a gacin posterior, le hizo conocer al au-
tor que la indulgente madre de la se- 11.- Por la expresin de su rostro, se

orita 0 la haba obligado a seguir ha- sinti confundida al encontrarse en un
blando como una niita mucho tiem- laboratorio. Se enoj al mirar al autor y
po despus de que la nia se convirtie- le pidi explicaciones por lo que haba
ra en mujer. Esta charla de niita fue ocurrido. Era claro que, por esta situa-
ms inconsistente a la edad de siete aos cin, el autor se encontraba en proble-
en la sala del laboratorio, lo cual haba mas.
angustiado mucho al autor).
12.- Obviamente, la seorita 0 qued
9.- Una vez hecho el descubrimiento, a fascinada y encantada con todo el cur-
medida que pasaba el tiempo en el la- so de los eventos, reiterndolos varias
boratorio, el autor vea cmo el perrito veces y afirmndolos como una
se alejaba del alcance de la niita. La revivificacin de una realidad pasada.
seorita 0 se lanz brincando, llam
al perro, demostr ser poseedora de una 13.- An sentada en el piso, le pidi al
gran dosis de rabieta, empez a sollo- autor que la despertase del trance. Slo
zar y termin por patalear y apretar sus dgame que me despierte. Prontamen-
puos en seal de gran enojo. Desespe- te, y sin pensarlo, el autor accedi al
rado, el autor opt por sugerirle que pedido de la mujer.
quizs, el perrito ahora vendr. Ella
mostr su gran sonrisa, una sonrisa fe- 14.- De inmediato, el autor tom con-
liz y se puso en cuclillas en el suelo y ciencia de que , una vez ms, estaba en
pareca que quera abrazar al perrito problemas. La seorita 0 se despert
recin llegado. El momento pareci rpido, se busc a s misma an senta-
ser el propicio para una nueva sugeren- da en el piso, mir con enojo al autor y
cia: Ahora, slo recuerda cmo estaba le exigi una explicacin. No obstante,
todo antes de que vieras al perrito por su enojo era tan grande que le dio al
primera vez. autor un vituperio verbal completo an-
tes de golpear la puerta, cuando, una vez
10.- La seorita 0 parpade, an en ms, le exigi una explicacin.
estado plenamente somnambulstico, Dolorosamente, la mujer se dio cuenta
pero no tuvo regresiones. En su lugar, de que la memoria producida en el es-
estaba ejercitando un correcto contacto tado de trance no necesariamente con-
visual ya con el ambiente del laborato- tina en el estado de vigilia.
rio.
15.- A pesar de sus enfadadas deman-
das, fue posible relatar de a poco los gn la opinin de la seorita 0 y del

hechos que se suscitaron aquella tarde autor, todos esos lmites tendieron a cir-
en correcto orden, con el autor lanzan- cunscribir y limitar los resultados, mien-
do expresiones tales como Y entonces, tras que la espontaneidad de la conduc-
usted recuerda que... o Recuerde ta condujo a una serie de hallazgos ms
como eso condujo a ... y Ahora qui- extensivos e incluso a resultados ms
zs usted puede recordar que.... confiables.
16.- Por ltimo, la seorita 0 dej caer 20.- Trabajando en forma conjunta y po-
su mano sobre la mueca del autor, en niendo a prueba las diferentes posibili-
una forma amigable y dijo: Qudese dades, se elabor una clase general de
tranquilo... Ahora ya s todo lo que tcnica permisiva que diese origen a una
pas. espontaneidad de conducta de parte del
individuo. Se comprob que tal hecho
17.- A continuacin, para delicia tanto conduca a resultados ms informativos,
del autor como de la seorita 0, se confiables y extensivos, no slo para la
produjo una recopilacin total por par- seorita 0 sino tambin para todos los
te de la mujer de todos los hechos de la dems sujetos. Durante el transcurso de
tarde, incluyendo sus enojos. su trabajo, la seorita 0 pidi si la
dejaban escribir las instrucciones para
18.- La seorita 0 hizo una larga lista experimentar una regresin a un deter-
de sus recuerdos, luego les hizo unas minado momento de su vida. El autor
preguntas a sus padres, los alarm un no deba tomar conocimiento de tales
poco, pero los domin con una rabieta instrucciones, pero, ella explic, al ser
de temperamento y confirm al autor la hipnotizada, que se le iba a entregar las
validez de la experiencia que haba te- instrucciones escritas en un sobre, con
nido lugar aquella tarde en el laborato- las directivas emanadas del autor para
rio. que la mujer las leyese y para que ac-
tuase en base a ellas. Asimismo, agre-
19.- En los experimentos de regresin g verbalmente que si ella manifestaba
complementarios, tanto ella como el algn trastorno de tipo emocional, el
autor tuvieron un fuerte deseo de mo- autor deba ordenar que se despertase
verse con cuidado. Los lmites de tiem- de inmediato. Se le pidi que pasase a
po, lugar, situacin y circunstancias fue- mquina estos conocimientos adiciona-
ron siempre ubicados en la regresin en les y directivas como parte final de sus
calidad de procedimiento primario. Se- instrucciones secretas. La razn era que
en un estado de regresin autoinducida, reales. No volver a hacer nunca ms.

era posible considerar que se perdiese Ms adelante, la mujer ley las instruc-
la armona vigente. ciones escritas a mquina y asinti con
la cabeza afirmativamente. Recin un
Ella desarroll un trance rpidamen- par de meses despus, le revel al autor
te, abri el sobre, ley las instrucciones lo que haba intentado experimental-
y luego empez a gritarle al autor: mente con tales resultados sorprenden-
Fuera, fuera de aqu! mientras se tes. Con mucha vergenza, ella explic
agachaba y contraa. De inmediato el que lo que intentaba hacer era recordar
autor grit a la mujer: Despierte, des- dos veranos anteriores durante su viaje
pierte!. Ella lo hizo, casi corta el aire, de vacaciones, en el cual ella iba a una
temblando, y muy sorprendida sobre su playa privada para darse un bao, qui-
peculiar condicin temerosa. Pidi tarse la malla y luego ir a las duchas a
ayuda para saber qu era lo que andaba baarse. Ella haba decidido regresar a
mal con ella. Le entregaron las instruc- esa ocasin en particular para inter-
ciones secretas, las ley, y luego sea- polar al autor en dicha playa, para que
l: Si, yo s que las escrib y agregu l estuviese presente. Su xito en la
estas instrucciones adicionales que us- aventura la haba consternado y no dej
ted sugiri. Pero qu tiene que ver con duda alguna en su mente acerca de las
lo mal que me estoy sintiendo ahora realidades subjetivas de la regresin
mismo? Esta pregunta llev al autor a hipntica.
la conclusin de que ella haba sufrido
una amnesia debido a su reciente esta- Este trabajo particular con la seo-
do de trance y a la regresin rita 0 ejerci una gran influencia para
autoinducida. Del mismo modo, se le dirigir y encaminar el curso y desarro-
pregunt si la induccin en un trance y llo de la investigacin del autor del es-
la ejecucin de aquellas instrucciones tado hipntico y de sus fenmenos. Este
secretas por lo cual haba padecido di- hizo que la curiosidad de Erickson so-
cha amnesia podan explicar esa con- bre la naturaleza del estado hipntico
dicin peculiar. De inmediato, ella aumentase. El trabajo con la seorita
dijo: Pdame que recuerde. Pronto, p- 0 fue repetido agregndose, en cada
damelo. As lo hizo. La respuesta de caso, algunas variantes , con otros su-
la mujer fue sentarse dbilmente en una jetos, tanto hombres como mujeres. Los
silla y decir: Ocurri. S, ocurri. Yo resultados obtenidos de estos otros in-
no estaba segura de que pudiese ser y dividuos se ajustaron y coincidieron con
deseaba descubrir cmo eran las cosas los resultados de la experiencia efectua-
da con la seorita 0. o la realizacin. Ni as, uno podra estar

seguro de que un sujeto ingenuo no po-
PROBLEMAS DE TOMA dra desarrollar un estado de hipnosis,
DE CONCIENCIA. tal como lo puede hacer alguien que est
INVESTIGACIONES INICIALES muy familiarizado con el experimento
inicial acerca de la naturaleza de la hip-
En general, el autor tenda a seguir nosis, tal como se describi anteriormen-
sus propios patrones de trabajo con hip- te.
nosis, pero, en la privacidad de su pro-
pia experimentacin personal, l opt Al principio, se pens que una in-
por seguir los conocimientos obtenidos vestigacin confiable poda efectuarse
de la seorita 0 (quien no volvi a la a travs de un grupo de seminario ha-
universidad al ao siguiente debido a ciendo que algn voluntario que no su-
su casamiento). Estos ltimos conoci- piese nada de nada sobre hipnosis de-
mientos fueron confirmados por otras mostrase de qu manera un sujeto hip-
experiencias especiales instructivas con ntico, en un estado de trance profun-
hombres y mujeres, con quienes el au- do, lograba caminar alrededor de una
tor continu con sus estudios de fen- mesa en la cual los miembros del semi-
menos hipnticos. Esto a su vez condu- nario estaban sentados mientras proce-
jo a un inters in crescendo en la natu- dan a observar detenidamente su con-
raleza de la hipnosis, los mtodos por ducta. A tal efecto, se presentaron va-
los cuales el estado hipntico de con- rios sujetos, y, luego de que entraron a
ciencia podra ser diferenciado del es- la sala del seminario, se les inform
tado de vigilia ordinaria y los posibles acerca de lo que se deseaba de ellos. El
mtodos de procedimiento por los cua- resultado fue siempre el mismo. Los
les dicho estudio podra ejecutarse. individuos presentes decan: Usted
quiere que yo camine alrededor de esta
Pronto, se tom conciencia de que mesa simulando ser un hipntico, en
uno no poda pedirle a un sujeto que estado de trance, cuando ni siquiera se
est en un estado de vigilia que simule cmo es un hipntico, mientras usted
que est hipnotizado, ni tampoco se le me ve fingiendo que yo soy una perso-
puede pedir a un sujeto que s esta bajo na que fue hipnotizada?. La nica for-
un estado de hipnosis que logre dife- ma en que yo puedo caminar alrededor
renciar entre la conciencia hipntica y de esta mesa mientras usted me obser-
la vigilia. Cuanto mejor sea la simula- va es hacerlo como lo hago siempre, a
cin, mayor ser la toma de conciencia menos que usted me diga cmo camina
un individuo hipnotizado. Camina rpi- sibilidad de diferenciar entre la conduc-

do? Lento? Mantiene siempre un mis- ta realmente hipntica de la simulada
mo ritmo? Mientras camina, le est ha- hipntica.
blando a cada uno de ustedes? Qu
hace?. Repetir el pedido era despertarle El primer sujeto elegido fue la se-
a los sujetos nuevas preguntas y dudas. orita 0 quien ya haba demostrado
Por ltimo, se decidi recurrir a un su capacidad para entrar en un estado
approach mucho ms simple, pidindo- hipntico espontneamente. Se le pidi
les a aquellos sujetos que no saban nada que caminase alrededor de la mesa si-
de hipnosis que caminasen alrededor de mulando estar en un estado
la mesa como si estuviesen en un leve somnambulstico, ya que todo el mun-
trance. Los resultados fueron los mis- do saba que la joven s era capaz de
mos que los obtenidos con el primer adoptar este comportamiento.
grupo de sujetos. Tras una ardua discu-
sin, se opt por pedirle a un miembro Y ocurri algo inesperado. La seo-
del grupo del seminario que no haba rita 0 declar: Pero no puedo recor-
sido hipnotizado pero que haba presen- dar cmo me mova o vea las cosas
ciado un acto de hipnosis, como el res- cuando estaba en estado de trance. He
to de los participantes, que efectuase visto cmo se comportan otros sujetos
algn acto que simulara de qu forma cuando estn en estado de trance y s s
se comporta un hipntico, pero an as, que sus pupilas se dilatan. S que ellos
al hacerlo deba permanecer en un no parecen estar oyendo a nadie, salvo
estado de vigilia conciente, prestando las instrucciones emitidas por aqul que
suma atencin a un listado previamen- hipnotiza al individuo. Vi cmo se de-
te aceptado de tareas que el sujeto slo terioraba, y disociaba una conducta, lo
conocera recin cuando se le pidiese cual indicaba que el sujeto estaba fuera
que actuase. Tambin qued conveni- de todo contacto con el medio circun-
do de antemano que el resto del grupo dante, de la realidad que lo rodeaba. No
se limitara a observar y anotar la ade- s cmo estar fuera de un trance y si-
cuacin de la simulacin y la continui- mularlo. No s cmo dilatar mis pupi-
dad del estado de vigilia y, adems, to- las. No s cmo mantener mi brazo en
dos aceptaron que las instrucciones para una posicin extendida y no siento nin-
simular la conducta hipntica necesita- guna fatiga en mi hombro. No s cmo
ra de las instrucciones para la conser- inhibir mi sentido de la audicin para
vacin de la toma de conciencia. Slo que no le d ninguna respuesta visible
de esta manera podra haber alguna po- a alguien que se encuentre fuera de la
situacin hipntica inmediata que me le al espectador. Yo particip de varias

est hablando. Ni siquiera s cmo con- obras teatrales, y cuando debo demos-
gelar mi rostro en la forma en que esta- trar que me estoy divirtiendo, lo hago.
ban los rostros de los hipnticos Cuando denoto inters en lo que est
somnambulsticos. Escuch que el gru- diciendo algn otro miembro de la com-
po suele discutir acerca de mi conducta paa, lo siento; siento ese inters. En
somnambulstica pero s que puedo verdad, la obra es una realidad para m.
hacer todas estas cosas, pero estas co- No pienso que lo que estoy haciendo es
sas que son analizadas no parecen ser interpretar a un mero personaje. Yo
reales para m o comprensible a menos pienso que soy ese personaje que inter-
que entre en trance hipntico. preto sobre el escenario. S que si trato
de simular una conducta hipntica es
En este momento, otro miembro del una especie de verdadero camino que,
grupo que haba presenciado un acto de en definitiva, me conducir a un estado
trance hipntico profundo y somnambu- de trance profundo.
lstico en varias ocasiones dijo: Estoy
de acuerdo con la seorita 0. Puedo Se discuti mucho acerca de los co-
analizar el comportamiento de un ter- mentarios de la seorita 0 y de la otra
cero objetivamente y observarlo de la persona. La discusin disgresiva sobre
misma forma, pero, cuando uno de us- las diversas escuelas del pensamiento
tedes empieza a discutir lo que hice en respecto de la manera en que una per-
un estado de trance, yo pierdo mi obje- sona desempea un papel teatral no te-
tividad y entro en estado de trance. Sien- na nada que ver con el tema que estaba
to lo que est siendo mencionado, pero analizndose.
no estoy entonces en un estado de vigi-
lia absoluta. No creo que sea posible Surgi el tema de que las observa-
simular sin sentir el comportamiento ciones ayudaran a uno a reconocer la
simulado subjetivamente. Creo que es presencia de una conducta de tipo hip-
como actuar. Cualquier buen actor, ntico. Se discutieron varios tems es-
siempre que haga una escena de odio, pecficos vinculados con la conducta
l debe sentir odio. Si no lo siente, no hipntica: uno de ellos era la escritura
es un buen actor. Los actores mediocres automtica.
slo pasan por los personajes que les
tocan representar, pero luego no obtie- La seorita 0 dijo: Comnmen-
nen otro buen papel ya que no sienten te, escribo de esta manera (y lo demos-
realmente lo que ellos intentan mostrar- tr), pero si deseo recurrir a la escritura
automtica.... En ese instante, ella dej quiero decir es que comnmente escri-
de hablar y alguien del grupo se dio bo de esta manera pero si deseo recu-
cuenta de que la mujer haba desarro- rrir a la escritura automtica.... Ella
llado inesperadamente una hipnosis repiti su comportamiento anterior y el
somnambulstica. autor volvi a despertarla y ella eviden-
ci una continua amnesia por su con-
Surgi la cuestin sobre el tema de ducta hipntica. Antes de que pudiese
la armona. El autor, que se encontraba decir algo ms, el autor le pregunt si
fuera del campo visual de la seorita le agradara escuchar algunos otros co-
0, alz su mano y le hizo seas al res- mentarios por los miembros del semi-
to del grupo para que dejasen a la seo- nario acerca de las sensaciones que se
rita 0 sola en la habitacin. El grupo tena al interpretar roles dramticos en
se fue hacia la habitacin de al lado para el escenario. El autor esperaba que di-
decidir en qu orden le iran a hablar a cho comentario guardase relacin con
la joven. Debido a que el autor ya la la conducta de la seorita 0. No obs-
haba hipnotizado varias veces, se de- tante, ese nuevo individuo dijo: He
cidi que l sera el ltimo en hablarle. estado en un trance por tres de los miem-
El grupo retorn al saln del semina- bros de este grupo, y me pregunto con
rio, donde la seorita 0 an estaba en cul de ellos mostrara mi armona en
trance somnambulstico; ella no le res- caso de que yo experimentase un tran-
pondi a nadie, hasta que lleg el tur- ce espontneo mientras intento simular
no del experimentador, quien le hizo la que estoy en un estado de hipnosis y
misma pregunta que el resto de los par- levitacin. Ella se detuvo y levant len-
ticipantes: Quiere despertarse ahora tamente su mano. Ella estaba en trance
mismo?. La joven asinti con la cabe- nuevamente. Desde la derecha, el pri-
za afirmativamente pero permaneci en mero del grupo le habl sin evocar una
trance durante un par de minutos mien- respuesta. El autor, que era quien se-
tras el resto del grupo esperaba en si- gua en el orden, logr los mismos re-
lencio. No hubo cambios en su compor- sultados. Se constat que la tercera per-
tamiento, ni alteracin en la expresin sona era la que estaba en armona con
de su rostro. Ella pareca ignorar total- la seorita 0, al igual que la quinta y
mente a aquellos que estaban a su alre- la octava persona. Estos tres haban sido
dedor. Luego de un rato, el autor excla- aqullos que la haban hipnotizado pre-
m: Muy bien despirtese, ya!. Lo viamente.
hizo prontamente, con una amnesia por
haber estado en trance. Dijo: Lo que
PROBLEMAS DE SIMULACION. garantizar una conducta hipntica simu-

INVESTIGACIONES INICIALES lada proveniente de sujetos con y sin
experiencia previa. Los resultados ob-
Durante muchas horas se discuti tenidos fueron siempre los mismos. Los
acerca de las diversas evidencias mani- sujetos sin experiencia simplemente no
festadas por los sujetos en el estado de saban qu hacer pero pronto aprendie-
trance. Finalmente, se convino que una ron a entrar en trance simple al decirles
persona era capaz de atravesar los mo- cmo simular un estado de hipnosis.
vimientos de la conducta hipntica Esta ha sido una tcnica que el autor
simuladora y an as permanecer en es- emple en gran medida, en especial con
tado de vigilia, pero que cualquier re- los sujetos resistentes y con los pacien-
presentacin real de conducta tes que tenan miedo de los estados
hipntica traera como consecuencia el hipnticos. La experiencia le demostr
desarrollo espontneo de un trance. Asi- al autor que sta es una tcnica que pue-
mismo, se comprob que los sujetos sin de ser usada con facilidad y rapidez, en
ninguna clase de experiencia ni infor- especial con aquellos pacientes que res-
macin no podan simular una conduc- ponden a la psicoterapia hipntica pero
ta de tipo hipntica a menos que se les que no pueden llegar a responder a otra
dijese, directa o indirectamente, qu era clase de psicoterapia.
lo que tenan que hacer. Algo ms im-
portante: se descubri que los sujetos Durante estas discusiones sobre la
hipnticos con experiencia simularan simulacin de la conducta hipntica,
la conducta hipntica dirigindose ha- que tuvieron lugar en los encuentros
cia un estado en trance, manifestando, programados y no programados con
en consecuencia, un verdadero compor- anterioridad por parte de los
tamiento hipntico. Cuando se hizo seminaristas, se produjo un hecho el
esto, un observador podra entonces cual, a opinin del autor, no haba que-
destacar algunas discrepancias menores dado registrado en el material escrito
en la conducta que revel el verdadero sobre el tema. Dicho evento, del cual el
estado de los asuntos pertinentes. Esto autor slo tuvo conocimiento con pos-
qued registrado en experimentos mu- terioridad al mismo, afectaba a un gra-
cho ms posteriores (Erickson, 1944). duado en psicologa a quin se le haba
pedido que brindase una demostracin-
Como resultado de lo antedicho, el conferencia de ndole privada en ma-
autor intent llevar a cabo un gran n- teria de hipnosis. Dicho pedido fue for-
mero de proyectos experimentales para mulado por un grupo de docentes de
biologa y filosofa. Este graduado no per- ninguno de los presentes ni por el hecho
teneca a los miembros del grupo del de que un sujeto estuviese fingiendo que
seminario, pero haba presenciado va- era hipnotizado. El nico sujeto que es-
rias experiencias de hipnosis protago- taba en condiciones de fingir tal situa-
nizadas por el autor. De esta forma, el cin era su propia esposa. De esta ma-
graduado accedi a la peticin y le pi- nera, su marido le dio una breve y con-
di a un individuo con experiencia en cisa descripcin acerca de lo que era
esta clase de encuentros que tomase un fenmeno hipntico. Se supona que
parte de la demostracin que haba sido ella tena que fingir que estaba siendo
programada para esa misma noche. Tal hipnotizada. El, por su parte, tena te-
lo relatado por el autor, a partir de all mor de que su falta de experiencia le
ocurri una serie inesperada de hechos. impidiese describir adecuadamente las
Aproximadamente una hora antes del caractersticas de un comportamiento
inicio de la conferencia, el graduado se bajo los efectos de la hipnosis: el com-
enter de que su partenaire experimen- portamiento que l quera que su espo-
tado en materia de hipnosis no podra sa fingiese adoptar. Pero, lo que ms le
venir y ya no tena a nadie ms a quin incomodaba era que su esposa tomase
pedirle ayuda. Este graduado saba que parte de una deshonestidad cientfica.
su conocimiento sobre hipnosis no era Su mujer, quien nunca haba presencia-
demasiado para atreverse a hipnotizar do una experiencia de hipnosis ni haba
a alguien novato pero senta, a la vez, sido hipnotizada, le asegur que pon-
una gran angustia por tener que defrau- dra su mejor voluntad y esfuerzo para
dar a toda una gran audiencia expectante salvar la situacin para que la demos-
de su perfomance. Al discutir esta ca- tracin y la conferencia resultasen sa-
tstrofe (para l) con su esposa, surgi tisfactorias.
la solucin de que alguien participase
del acto de hipnosis pero fingiendo que Durante el transcurso de aquella pro-
era hipnotizado por el graduado. Al gra- longada noche de actuacin, el hombre
duado no le agradaba para nada esta idea qued asombrado y complacido por la
pues, segn l, era una deshonestidad gran capacidad que demostraba su mu-
cientfica, pero se trataba de tomar el jer como actriz, pero senta, a la vez, un
toro por las astas. Finalmente, opt por constante temor de que no le hubiese
perpetrar este truco para con su audien- descripto correctamente los diversos
cia, tomando conciencia de que un ho- fenmenos hipnticos y que, por lo tan-
nesto anlisis en teora de hipnosis no to, ella no fuese capaz de hacer las co-
podra ser invalidado u objetado por sas bien, cometiendo algn error. Ha-
cia el final de la conferencia, luego de haba demostrado ante la presencia de

que el ltimo de los profesores se hu- todos sin que l mismo se hubiese dado
biese retirado, el hombre sac su paue- cuenta de que ella se encontraba hipno-
lo, se sent, por dems fatigado, y se tizada. La mujer no lo poda creer y
sec su rostro transpirado. Expres su slo se convenci de lo contrario al ob-
alivio de que todo haya salido bien. servar el reloj del saln, el reloj de su
Luego , a solas, le coment a su mujer casa, su reloj de pulsera y el de su es-
que no convena recurrir otra vez a una poso.
deshonestidad cientfica para alcan-
zar algn propsito, cualquiera que este La narracin de este hecho y la in-
fuera. La mujer no le respondi. Pero, credulidad de la mujer acerca de lo que
l se dio cuenta de que, en realidad, haba protagonizado aquella noche, y su
durante el acto, ella s haba estado bajo asombro por la participacin ante la
los efectos de la hipnosis, en un estado presencia de aquellas personas por quie-
de trance somnambulstico, ya que ha- nes senta un gran temor y admiracin
ba podido comprobar de qu forma la a la vez, trajeron como conclusin de
mujer se haba despertado. Esto lo asus- que la simulacin de la conducta
t y lo condujo a realizar nuevos y cui- hipntica no podra ser usada como un
dadosos tests sobre la conducta test objetivo confiable de la existencia
hipntica de su esposa. Por ltimo el de los fenmenos hipnticos.
hombre se convenci de que su mujer,
durante el evento, haba estado, real e Uno de los integrantes del semina-
incuestionablemente, en un estado de rio haba tenido una experiencia simi-
trance somnambulstico, hipntico. En lar, aunque planeada con anterioridad,
consecuencia le pidi a su mujer que se al respecto. Los resultados fueron simi-
despertase siguiendo las instrucciones lares, si bien el autor sabe que este ma-
dadas por este autor en sus notas. terial no fue an publicado, aunque el
autor, y luego el grupo del seminario,
Fue as que l descubri que su es- tomaron conocimiento de tal hecho a
posa tuvo una amnesia total de todos travs de la correspondiente narracin
los hechos que haban ocurrido esa no- del protagonista. Como en el primer
che, ya que ella pens que an eran las caso, a pesar del plan deliberadamente
19:00 horas y que estaban esperando planeado, el trance hipntico que tuvo
que los profesores arribasen al saln. lugar no era esperado por nadie.
Intent explicarle que ella haba estado
bajo los efectos de la hipnosis y que lo Otro tipo de hecho similar, que ocu-
rri para esos das, tuvo como protago- Con bastante inocencia, el autor le
nista al autor de este trabajo. Lo invita- indic al sujeto que estornudase cada
ron a hacer una demostracin de hip- vez que golpease la mesa con un lpiz:
nosis ante un grupo de estudiantes de esto durara una vez, si el autor golpea-
psicologa. El voluntario/a sera uno de ba una vez la mesa; dos veces, si eran
ellos. dos los golpecitos, y as sucesivamen-
te. El individuo respondi de la forma
Tres miembros de este grupo de es- en que el autor esperaba que lo hiciese.
tudiantes decidieron jugarle una broma Uno de los estudiantes complotados
al autor y al resto de los presentes. Ellos llam al estudiante de dramatizacin por
acordaron con un estudiante que estaba su nombre y le pidi que hiciera lo pla-
estudiando dramatizacin y que ya ha- neado. El joven no le respondi. En-
ba presenciado actos de hipnosis que tonces, el otro estudiante, enojado, se
fingiese ante el autor. Los tres estudian- levant de su silla y se acerc pidin-
tes le pidieron al estudiante de dramati- dole que hiciese lo pactado ya que te
zacin que fuese el primer voluntario abon 5 dlares. Obviamente, el suje-
en pasar al frente, de modo tal que em- to estaba en estado de trance y no poda
pezase a fingir que entraba en un esta- responder, ya que no haba ninguna ar-
do de hipnosis. Durante la demostra- mona con aqul estudiante bromista.
cin, uno de los estudiantes le pregun-
tara al autor si un individuo, que est Ante tal situacin, el estudiante se
bajo los efectos de un trance hipntico, indign, avergonzado, y revel, cules
poda responder al pedido o indicacin eran sus verdaderas intenciones. Acla-
de que empezara a estornudar. En ese rado el hecho, el sujeto fue despertado
mismo instante, el sujeto le indicara a por el autor, mostr una total amnesia
la audiencia de qu forma haba logra- de todos los hechos que haba protago-
do fingir la hipnosis, engaando, en nizado durante el transcurso del trance
consecuencia al autor. El plan se basa- hipntico. Record slo el momento en
ba en el hecho de que el estudiante de que se sent frente a la audiencia luego
dramatizacin pudiese estornudar segn de haberse ofrecido como voluntario.
su propia voluntad, mientras estaba De a poco, se lo fue orientando a ese
hipnotizado, y, a partir de all, conti- instante y el autor le pregunt si desea-
nuar estornudando, para no tener que ba ser hipnotizado o si quera meramen-
responder a ninguna pregunta que se le te fingir que era hipnotizado. Con mo-
pudiese formular a continuacin. lestia pregunt cual era la razn de esa
pregunta extraa. La respuesta era que
ya se saba que le haban pagado 5 d- los repetidos casos, se lleg a la con-

lares por fingir que estaba hipnotizado clusin de que ni los individuos ni el
y que el instante clave sera cuando le experimentador podan ser totalmente
pidiesen que estornudase ante la audien- objetivos durante el transcurso de di-
cia. Tras una mirada de resentimiento chos experimentos. Los intentos para in-
hacia el resto de los conspiradores, el vestigar la naturaleza y el carcter de
estudiante que haba planeado todo con- los fenmenos hipnticos dependeran
fes que la intencin era humillar al del hecho de limitar el alcance de di-
estudiante de dramatizacin y no al au- chas investigaciones a aquellas situacio-
tor. Volvi a su asiento y cuando la au- nes donde se manifestase una conducta
diencia le formulaba preguntas acerca hipntica totalmente espontnea, caren-
de su actuacin, mostr una total te de toda directiva o instruccin y don-
amnesia al respecto. de los sujetos no hipnotizados pudie-
sen responder con una conducta de vi-
El joven fue rehipnotizado y se le gilia igualmente espontnea sin nece-
pidi que recordase, en orden sidad de alterar o de fingir ninguna cla-
cronolgico los hechos del primer tran- se de comportamiento de vigilia espon-
ce hipntico, los hechos del estado de tneo. Esta discusin condujo al autor
vigilia que los sucedieron, y luego las a numerosos esfuerzos experimentales
experiencias e instrucciones que forma- para descubrir una posible situacin en
ron parte de este segundo trance hipn- la cual se pudiese llevar a cabo una ex-
tico. Deba narrar tales hechos, en voz perimentacin por dems confiable.
alta, frente al resto de los presentes. Tal
narracin result ser ms instructiva Durante la realizacin de este expe-
tanto para el autor como para la audien- rimento, se tom conciencia de que un
cia. trance leve y un trance medio no
podran emplearse para tal experimen-
ALCANCE DE LA to, pues ambos estados ofrecen una po-
INVESTIGACION sibilidad para algunos grados de con-
Y EXPERIMENTACION: ducta ordinaria en estado de vigilia . Por
NATURALEZA, ALCANCE lo tanto, se lleg a la conclusin de que
Y MATERIAL ILUSTRATIVO slo los sujetos somnambulsticos po-
dran emplearse para manifestar sus
Varios de los experimentos tuvieron propias conductas naturales, espont-
como protagonistas a sujetos inocentes neas, sin instrucciones (en la medida en
respecto del tema de la hipnosis. Segn que participe un experimentador) . Di-
cha conducta somnambulstica espon- por parte de los sujetos que estn en un
tnea podra manifestarse en aquellas estado ordinario de vigilia as como por
situaciones donde, inadvertida e incons- parte de los sujetos que estaban bajo los
cientemente, los sujetos hipnticos de- efectos de un trance hipntico.
mostrasen el estado somnambulstico en
que se encuentran y donde los sujetos Para poder reconocer la conducta
no hipnotizados se comporten normal- propia de un estado hipntico-somnam-
mente, en forma natural y espontnea, bulstico, se tuvo en cuenta la evalua-
siguiendo sus propios conocimientos de cin sistemtica de un grupo de diver-
vigilia. El experimentador pronto se sas manifestaciones que podan ocurrir
transformar en un mero observador de modo tal que llegasen a afectar la
objetivo de la conducta de los sujetos conducta de los sujetos intervinientes,
hipnticos somnambulsticos; quedan- sin haber variaciones significativas de
do el comportamiento manifestado en un sujeto a otro. No obstante, segn el
relacin con la situacin de la realidad observador experimentado, existen al-
a la cual ambas clases de sujetos po- gunos grados de variacin (de un suje-
dran reaccionar sin que sus conductas to a otro) a tener en cuenta. Los crite-
se viesen subordinadas o dirigidas por rios a seguir son:
un tercero. En otras palabras, debera
presentarse un problema simple, ordi- * Dilatacin de las pupilas o comporta-
nario, para alcanzar una solucin sim- miento alterado en el globo ocular.
ple, ordinaria, capaz de satisfacer las * Cambios en el tono muscular y alte-
necesidades de ambos tipos de sujetos. raciones de los patrones de los movi-
mientos corporales con una economa
Los diversos informes anteriores son peculiar de movimiento.
elementos que nos ayudan a darnos * Realismo de respuesta a los estmu-
cuenta, desde un principio, de que en el los verbales; capacidad de aguardar sin
desarrollo del experimento propuesto, esfuerzo y sin tener que experimentar
no debera interpretarse como un mto- el paso del tiempo cuando se introduce
do de uso para definir la existencia de una larga pausa en el medio de una si-
un estado de hipnosis, ni de un encuen- tuacin determinada.
tro con la simulacin de una condicin * Ausencia de respuestas ordinarias sor-
hipntica. Tendra que ser interpretado prendentes.
como un mtodo exclusivamente para * Ausencia de los ajustes fsicos a los
determinar si existan diferencias en la estmulos, tales como la imposibilidad
aprehensin de las diferentes realidades de poder girar la cabeza hacia el lugar
donde est el hablante; falta de aten- cualquiera de estos dos estados. Se opi-
cin para con los estmulos visuales de n que dicho comportamiento no poda
distraccin y carencia de respuesta fren- depender de ninguna manera del esta-
te a diversos estmulos fsicos. do de conciencia , ni su realizacin se
* Incapacidad aparente para percibir es- vera estorbada por el estado de con-
tmulos externos incluidos en una situa- ciencia en que se halla el individuo. La
cin inmediata, y la frecuente capaci- conducta se debe evocar con total faci-
dad espontnea para percibir errnea- lidad en el estado de trance como en el
mente las realidades circundantes como de la vigilia, pero debe estar de alguna
las realidades experimentadas o imagi- forma definido en comparacin con la
nadas que forman parte del pasado de naturaleza, atributos y otras cualidades
un sujeto en particular; la percepcin an no percibidas pertenecientes a es-
verdadera de la realidad sufre peculia- tos dos estados de conciencia.
res restricciones o alteraciones.
Al analizarse el problema por pri-
Estos criterios, tal lo acordado por mera vez se consideraron los problemas
los miembros del seminario de estudios, de los cambios sensoriales, de la activi-
fueron razonablemente descriptivos dad ideosensorial, de los cambios que
acerca del estado hipntico-somnambu- experimenta la memoria y la trascen-
lstico, pero tambin se lleg a la con- dencia de la conducta neurofisiolgica
clusin de que cada sujeto poda variar habitual y sus respuestas. No obstante,
de un modo individual en satisfacer ta- siempre se tuvo en cuenta el problema
les criterios. Estos criterios fueron pro- de aquellos individuos experimentales
ductos de la propia experiencia del au- que saben qu era lo que se quera en
tor desde su participacin en ese semi- un determinado nivel de toma de con-
nario que tuvo lugar en 1923-24. ciencia y de obtencin de respuestas
complacientes. Este inconveniente hizo
Por ltimo, se decidi luego de mu- que se dejara de lado a los approaches
cho estudio, y luego de recordar el he- ingenuos y profundamente no cientfi-
cho de la comida con las frutas en un cos. La cuestin por analizar era aque-
estudio previamente informado lla en la cual tendra que obtenerse una
(Erickson, 1964b) para intentar marcar respuesta sin el conocimiento de los
una diferenciacin entre los estados de sujetos o sin ninguna clase de partici-
vigilia e hipntico de toma de concien- pacin intencional o a sabiendas en
cia a travs de alguna clase de conduc- cualquiera de los niveles de entendi-
ta que podra tener lugar fcilmente en miento. En otras palabras, la diferen-
cia entre el estado hipntico y el es- que los individuos experimentales tomen
tado de vigilia debera derivar de al- conciencia de la experimentacin. Se
guna cualidad o atributo de la pens mucho en esta contingencia as
actuacon inherente a la tarea pero como en otras de posible surgimiento.
de ninguna forma determinada por Casi desde el comienzo, se reconoci
los individuos sino que debera de- que la tarea exigira un estudio muy con-
pender de la conciencia de los indi- tinuo y una experimentacin y experien-
viduos experimentales, ya sea en cia extensivas, probablemente durante
estado de vigilia o hipntico. De esta varios aos, antes de que se pudiera
forma no debera producirse ninguna in- cumplir con un estudio definitivo sobre
validacin de los resultados experimen- el tema y slo con posterioridad a la
tales en el esfuerzo deliberado del indi- adquisicin continuada de un conoci-
viduo, de modo tal que se pueda impe- miento sobre la hipnosis.
dir dicho indicio de falsedad como me-
dio de diferenciacin entre un estado y Durante sus aos de estudiante, de
otro, tal como ocurre con suma frecuen- residencia y desde el inicio mismo de
cia. su prctica psiquitrica, Erickson siem-
pre tuvo en mente la forma de descu-
La naturaleza de dicha experimen- brir cmo diferenciar experimentalmen-
tacin fue concebida de manera tal que te el estado hipntico del estado de vi-
no exigiese ningn procedimiento ex- gilia. Clnicamente, el autor tuvo la cer-
perimental reconocible, tal como lo ne- teza de que no se encontr con grandes
cesita un perodo de tiempo indefinido dificultades para hallar una diferencia
ante una multitud de sujetos, una gran entre los dos estados de toma de con-
variedad de situaciones experimentales ciencia . Pero el hecho de establecer tal
y un verdadero procedimiento experi- diferencia objetivamente, sin tomar real
mental, lo cual tendra que ser en la conciencia de lo que estn haciendo los
mayora, sino en todos, de los casos una sujetos experimentales era la pregunta
parte incidental de una situacin o es- ms dificil para responder. Se iniciaron
tudio experimental formal o quizs in- innumerables proyectos, slo para ser
formal. Tambin se reconoci que era abandonados por resultar inadecuados
esencial proceder a formular una espe- en la bsqueda de resultados definiti-
cie de procedimiento experimental con- vos.
trolado en el que se puede llevar a cabo
la tarea con un riesgo mnimo, si lo Repetidamente, desde que el presen-
hubiere, vinculado con la posibilidad de te experimento fue considerado por pri-
mera vez, el autor ha tenido que asumir respondiesen que lo que ellos ven es la
situaciones relacionadas con la ensean- plataforma en la cual estn sentados y
za frente a la presencia de estudiantes en la cual se encuentra el experimenta-
universitarios de diversas carreras (me- dor. O se les preguntara qu ven ms
dicina, enfermera, trabajo social, odon- all de all. En varios cientos de casos,
tologa y psicologa). En estas situacio- la respuesta es que ellos no ven nada de
nes, el autor se ha encontrado con el nada o de que ellos no pueden ver ms
fenmeno significativo en el cual se basa all de donde dejan de ver, coinciden-
este estudio experimental, aunque no se te esa zona con la parte donde termina
haya apreciado el significado total en el la plataforma. Cuando se les pide que
momento en que se formul el experi- vean la audiencia, ellos, los ingenuos,
mento en ese momento, aclarndose lo hacen, y explican que, si bien pudie-
nicamente el panorama a medida que ron ver a la audiencia, ellos no podan
los estudios experimentales iban progre- ver ms all. Luego, se les pide que
sando a travs de los primeros intentos. vean a las personas que estn ubicadas
En primer lugar, resumiremos este ha- en la ltima fila de la audiencia. Lo ha-
llazgo y luego proporcionaremos una cen, pero, en varios casos, ellos dejan
explicacin detallada de cada ejemplo. de ver antes de llegar a ver la pared en
donde finaliza el auditorio del saln de
Al demostrar la existencia de la hip- conferencias, tal como lo indic la cin-
nosis ante un grupo de profesionales, ta grabada en el ejemplo citado ante-
con frecuencia se recurri al uso de in- riormente. En virtud de sus conocimien-
dividuos considerados ingenuos en el tos, el autor esperaba una respuesta de
tema. El propsito consista en ilustrar esta ltima ndole. Es difcil captar lo
la tcnica de induccin hipntica y en que significa ese dejar de ver . No
demostrar las alucinaciones visuales obstante, los sujetos ingenuos, inde-
negativas a travs de varios fenmenos pendientemente de la educacin recibi-
hipnticos de trance profundo. Ante la da - desde un 7 grado hasta un docto-
presencia de estos sujetos ingenuos , el rado en medicina, odontologa o psico-
autor les pregunta, por ejemplo, Qu loga - han logrado brindar una respues-
ve all?. La respuesta general sera: Su ta destacable acerca de lo que ha suce-
mano. , o bien: Quiero decir, la parte dido con ellos, a partir de una induc-
posterior de su mano, o Oh! Una par- cin a trance que trae aparejado un som-
te de su anillo est en la parte trasera de nambulismo con los ojos abiertos as
su mano, o, Nada. A veces, a estos como con limitaciones lineales defini-
sujetos, se les dara indicios para que tivas en lo referente a la visin del indi-
viduo que participa del acto de la hipno- zada?

sis. - Oh, no. Slo me ofrec como volunta-
ria.
A continuacin se relata, palabra por - Por qu?
palabra el registro referido a un hecho - No lo s. Slo quera saber cmo era
completamente inesperado. (Cabe acla- todo.
rar que el material omitido pertenece a - Como ve, usted ahora est sentada a
preguntas contestadas y no contestadas mi izquierda y est mirndome. Hay
y a comentarios vertidos por la audien- alguien a mi derecha, sentado? (Haba
cia). una enfermera sentada a mi derecha,
mirndonos a los dos).
En una conferencia-demostracin - No lo s.
efectuada entre los miembros de un staff - Por qu?
psiquitrico de un hospital, un trabaja- - No veo ms all de ese lugar.
dor social con ttulo MSW en psiquia- - Puede usted ver mi brazo derecho?
tra se ofreci como voluntario para (Estaba apoyado sobre el apoya brazos
participar de un experimento. Esta per- de la silla en donde estaba sentada la
sona, una mujer, nunca haba presen- enfermera).
ciado un acto de hipnosis ni haba pen- - S.
sado anteriormente en ofrecerse como - Ve algo ms?
voluntaria. Una simple mirada directa - No.
a sus ojos y una orden de que levantase - Por qu no?
su mano derecha, segn la levitacin - No veo ms all de ese lugar.
antes descripta, (Erickson, 1964c), sir- - Hay algo ms para ver si usted ve
vieron para que la joven entrase en un ms all?
estado de induccin a trance - No lo s. No lo veo.
somnambulstica, en el trmino de 90 - Slo analice estas preguntas que le he
segundos. yo formulado y las respuestas que us-
De inmediato se entabl el siguien- ted me ha estado dando y ahora dgame
te dilogo: qu piensa de las preguntas y las res-
puestas.
- Cree que puedo hipnotizarla? - (Luego de una pausa) S que no estoy
- No lo s. Quiero saberlo. en un trance hipntico porque usted no
- Sabr cundo est ya hipnotizada? me puso en ninguno. Usted me hace pre-
- Realmente, no lo s. guntas raras, y mis respuestas tambin
- Ahora mismo, usted ya est hipnoti- son raras. Realmente, no entiendo.
- Por qu est su mano levantada en el suelo.

el aire? - Qu suelo es ste?
- Por que (dndose cuenta) Qu est - No lo s.
haciendo la mano all? Slo est all. - No lo reconoce?
- Usted la puso all? - No, slo veo el suelo donde est la
- No la puse all. Slo est all. silla.
- Esta respuesta tiene sentido para us- - Usted me dice que no est hipnotiza-
ted? da, pero me da respuestas como la que
- (Rindose). No, no lo tiene. Esta con- acaba de responder y su brazo an per-
versacin no tiene ningn sentido, y no manece flotando en el aire Qu signi-
s lo que le ocurre a mi mano y a mi fica todo esto?
brazo. - Bien, no estoy hipnotizada.
- !Oh Slo est all no es cierto? - Pero, cuando una persona est des-
- S, pero... Por qu? pierta y se le pregunta donde est, esa
- Usted est bajo los efectos de un tran- persona da una respuesta informativa.
ce hipntico? Por lo tanto, le vuelvo a preguntar dn-
- No. Pero usted me va a poner en tran- de est usted?
ce? - No, no, no... lo s.
- Antes de responder a esa pregunta, - Puede mirar a su alrededor? Qu ve?
puedo hacerle algunas preguntas ms - Lo veo a usted, la silla donde estoy
para que me las responda? sentada y el piso donde est la silla.
- Si. - Puede ver algo ms?
- Cul es su nombre? - No. Slo hasta all puedo ver. Quiere
- Lucy. que vea ms all?
- Dnde est usted? - Usted ve ms all?
- Aqu. - No.
- Dnde es aqu? - Dira que su comportamiento es igual
- Justo a la izquierda y un poco enfren- al de aqul que no est hipnotizado?
te a usted. - Bien, cuando pienso en este compor-
- Pero, en general dnde est usted? tamiento digo que es algo extrao, pero
- Aqu, en la silla. yo s que usted no me hipnotiz.
- De quin es la silla? - Cul es su visin de hasta all?
- (Ella ve la silla con curiosidad) No lo - Bien, lo veo a usted y, luego, mi vi-
s. sin se detiene. No puedo explicarlo.
- Dnde est la silla adems de aqu? Nunca me ocurri antes.
- Bien, yo estoy en la silla y ella est en - Qu es lo que ve detrs de m o al
lado mo, o qu piensa de su respuesta? nosotros dos estemos solos en un espa-

- No veo nada de nada porque no puedo cio vaco, sin nada alrededor. Y yo me
ver hasta all y creo que es una pregun- siento cmoda. Tendra que deducir que
ta muy extraa. usted me ha hipnotizado no es as?
- Hay algo ms que usted no entiende? - Claro que s y cmo se siente ahora
- Si. que lo sabe?
- Mucho? - Tengo una sensacin muy agradable
- Si. pero extraa a la vez. No puedo enten-
- Empiece a decir las cosas que usted der lo de mi mano y mis ojos. Mis ojos
no entiende. lo ven pero no puedo ver ms all. Y no
- Bien, en general cuando dos personas siento que mi mano sea mi mano.
se encuentran saben que estn en algn - Le agradara saber cules son las co-
lugar y usted est sentado all, y yo in- sas que se encuentran alrededor de no-
tento con esfuerzo ver la silla donde est sotros dos?
sentado. Y yo estoy aqu, sentada en una - Oh, s! Como no!
silla es hasta donde yo puedo ver y no - Correcto, permanezca en trance. Ten-
hay nada ms alrededor - nada de nada ga en mente su pasado inmediato y su
- como en un relato de ciencia ficcin; presente actual.
estamos slo usted y yo en un piso de - !Ay, mi Dios Todo el equipo del staff
madera - !oh hay un piso de madera mdico est aqu Ahora, lo recuer-
debajo de la silla. Estamos nosotros dos do. Pero, estoy en trance Cmo me hip-
y un espacio vaco. Hay algo aqu que notiz? An no puedo mover mi mano.
no suena y yo no lo s. Estoy cmoda. Usted le hizo algo a mi mano y todo
No tengo miedo ni estoy preocupada. cambi. Todo salvo usted desapareci.
Cuando lo veo, lo veo slo a usted y Cmo fue posible? Alguien debe ha-
luego mi visin se detiene. Es algo muy ber hablado pero yo no escucho otro
extrao y peculiar, pero me siento c- sonido, excepto su voz. Alguien habl,
moda ya que creo que usted puede ex- porque seguro que todos deben estar
plicar todo. aqu mismo. Ellos podran desaparecer,
- Est hipnotizada? al igual que todo, incluso las paredes
- Realmente, no lo s. No s qu signi- del saln. Por favor, puedo hacerlo de
fica esa palabra. Tiene algo que ver con nuevo?
el estado mental de una persona, y, se- - S, podra hacerlo si usted ve la mano
gn creo, con la forma en que se com- que est levantada y ve cmo va bajan-
porta mi mano, con la forma en que se do y si usted ve que la mano que est
detiene mi visin, con el hecho de que junto a su cuerpo empieza a subir len-
tamente hasta alcanzar la misma altura las discusiones posteriores al experimen-

que la otra mano. to, pero el autor se asegur de que la
Ella vio sus manos y cuando la pri- joven haba estado sujeta a una serie de
mera fue bajada y la otra fue subida, se preguntas probatorias y que haba habi-
asombr, aparentemente esperando al- do demasiada teora de por medio. En
guna acotacin al respecto. Luego, el la maana anterior al da de finaliza-
autor le pregunt a la mujer: cin del curso, el autor le pregunt a la
trabajadora social cmo se senta acer-
- Cree que usted puede ser hipnotiza- ca de la experiencia de haber escucha-
da? do la cassette con su propia voz y de
- No lo s. Me gustara saberlo. haber descubierto que fue hipnotizada.
En resumen, su opinin fue la siguien-
Luego, se repitieron varios aspectos te:
del mismo procedimiento, obtenindose
los mismos resultados. Lo ms que puedo decir es que ni-
En forma privada, se le inform al camente encontraba sentido a aquellos
psiquiatra que estaba a cargo de la serie estmulos que provenan de usted. Sim-
de conferencias que se deba retirar la plemente no puedo entender cmo uno
cinta del grabador que contena el di- puede dejar de ver u or, y lo que ms
logo entre la trabajadora social y el au- me sorprende es que no puedo recordar
tor. Luego, sin la presencia del autor, se nada de la experiencia que me toc vi-
escuchara el contenido del cassette. vir: que fui hipnotizada y que estaba ha-
Esto se hizo y la trabajadora social que- blando con usted bajo los efectos de un
d completamente asombrada al escu- estado de trance hipntico. Aparente-
char su propia voz respondiendo a las mente dej de lado toda otra experien-
preguntas del autor. Qued sorprendi- cia perceptiva con sentido diferente de
da ante las contestaciones dadas ya que aquellas contenidas en el cassette que
no poda comprender sus significados. fue grabado, el cual revel que no slo
No poda recordar ni el ms mnimo usted y yo estabamos hablando sino que
detalle de la experiencia vivida haca todos los dems presentes haban tam-
un rato. Tambin la sorprenda el he- bin hablado y sus preguntas haban
cho de que en pleno estado de concien- sido formuladas.
cia de vigilia, no poda recordar los de-
talles de la experiencia vivida. Le pregunt a la mujer si saba, du-
rante la conversacin misma, que sus
No se hizo ninguna grabacin sobre palabras estaban siendo grabadas. Ella
contest que todo el mundo s saba que do mucho para recordar toda la expe-
todas las sesiones de hipnosis eran gra- riencia vivida pero que haba fracasa-
badas. Le preguntaron si le gustara que do. Slo, de un modo desconocido,
la hipnotizara. Ella dijo que s y, de in- captur la recepcin o percepcin de
mediato tom una silla y se sent al lado los estmulos que indudablemente ha-
del autor. Mientras el autor le pregun- ba estado recibiendo, y haba limitado
taba si se senta cmoda, l le toc la su conciencia y memoria perceptiva
mueca y levant su mano como lo completamente a la situacin inmedia-
haba hecho hace algunos das. Para to- ta que unan a ella con el autor. Lue-
dos, ya era evidente que la mujer haba go, fue despertada con una amnesia to-
entrado en trance, en un trance de tipo tal: ella recordaba hasta el momento en
somnambulstico. Se le hicieron las mis- que se dirigi al centro del saln. Ms
mas preguntas que las indicadas ante- adelante, la mujer retorn a su sitio.
riormente y ella dio las mismas respues- Unos das ms tarde, se decidi repro-
tas. Por ltimo, le sugirieron que per- ducir esta nueva grabacin. Ella, asom-
maneciese en trance, pero ella ya haba brada, empez a comparar en voz alta
tomado conciencia de que estaba en el contenido de la cinta con la memoria
trance. Le hicieron las mismas pregun- consciente de la grabacin anterior que
tas que en la conversacin anterior. Lue- ya haba discutido con otros participan-
go, le indicaron que recordase la expe- tes. Se sorprendi una vez ms al no
riencia previa. Se sorprendi al descu- poder recordar ningn hecho de las dos
brir que estaba repitiendo el mismo experiencias. Si bien no poda dar res-
comportamiento de la jornada anterior. puestas a los estmulos emanados del
Compar ambos comportamientos. Ella auditorio, no lograba comprender de
no saba cmo haba entrado en trance qu forma poda limitar su recepcin y
y no poda dar una explicacin concre- percepcin de los estmulos visuales
ta de por qu y cmo ella vea hasta no mirando ms de all, y no tomando
all y no ms de all. Le indicaron si conciencia de los sonidos provenientes
poda estar interesada en evocar sus de la audiencia. Ella junto con los otros
experiencias anteriores mientras escu- participantes escucharon ambas graba-
chaba la grabacin contenida en la cin- ciones y descubrieron que la joven an
ta del cassette. Dijo que al principio le careca de cualquier memoria o cono-
costaba creer que la voz del cassette era cimiento consciente acerca de las dos
su propia voz. Ahora, en estado de vi- experiencias.
gilia, no poda entender el curso de los
hechos. Dijo, adems, que haba lucha- A la maana siguiente, en el inicio
de la jornada de trabajo, le pidieron si hechos de los dos primeros cassettes y

deseaba ser voluntaria para una expe- del tercero, el de esta ltima conversa-
riencia de trance hipntico. Ella respon- cin. Estos cassettes, tambin se le dijo,
di: Me agradara, pero sera posible seran reproducidos para que ella pu-
que yo descubriese que estoy siendo diese escucharlos, pudiendo la joven
hipnotizada?. Le respondieron que s. recordar sus experiencias anteriores y
Mientras se sentaba en la silla, tom presentes y estar, al mismo tiempo, in-
conciencia lentamente de los cambios teresada en las siguientes acotaciones
que haban ocurrido en ella. Su primera que escuchara a medida que el casset-
afirmacin fue: Veo a todos en la au- te estuviese siendo reproducido (el cas-
diencia, pero las paredes han desapare- sette de la tercera experiencia).
cido y todo est ms calmo. La audien-
cia se est reduciendo. No s cmo lo Finalmente, fue despertada por el
estoy haciendo pero, lentamente todo, autor y, luego, record plenamente las
salvo usted, yo y nuestras respectivas tres experiencias vividas y tena sumo
voces, va desapareciendo. Ahora que inters en escuchar el nuevo cassette.
estamos sentados en estas sillas, y que Posteriormente, tras escuchar el tercer
las sillas estn en este piso... estamos cassette, dijo que, de pronto, percibi
los dos solos. De algn modo, s que que se trataban de sus propias experien-
esto no es as en realidad, pero sta es cias. Pero lo antedicho slo es uno de
la forma en que estoy viviendo todo. Es lo tantos experimentos que se grabaron.
mi mano la que sube en medio del aire. El mismo fue especialmente seleccio-
S que es mi mano, pero no la puedo nado ya que el individuo que particip
sostener. Slo dejo que ella est all. Es de los experimentos era un ser suma-
algo as como estar en un sueo muy mente inteligente, sofisticado, desde el
real, algo tan real como nadar, esquiar, punto de vista psiquitrico, y sujeto a
andar en skate, o manejar un autom- la constante presin de sus colegas a que
vil. Es un sueo, pero sin saber que me rompiese sus amnesias anteriores.
estoy durmiendo. Es la mejor explica-
cin que puedo ofrecerles.
Seal, adems, que luego de des-

pertarse, poda recordar las tres expe-
riencias vividas en el orden correcto y
poda reconocerlas como sus propias Continuar en Rapport N 32
experiencias; las reconoca como los Traduccin: IMHEBA
Alguien ha dicho que la juventud es algo tan maravilloso, que es
una lstima desperdiciarla en los jvenes. Me gustara agregar mi
descubrimiento reciente de que la vejez es una poca tan maravillosa,
que es una lstima haberla tenido que esperar tanto tiempo [ ]. Es
interesante especular sobre los factores para la mejora. Uno es la
libertad ante diversos tipos de miedo: el miedo a los juicios por mala
prctica, a la desaprobacin pblica, a la inadecuacin profesional y
el pnico en general. La seguridad de la vejez puede encontrarse en
la actitud de que en realidad a uno le importa un pito.
Whitaker, 1992
RAPPORT -HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
Revista del Instituto Milton H. Erickson de Buenos Aires
I.S.S.N. 0327-3792
RAPPORT - HIPNOSIS DE MILTON H. ERICKSON
es una publicacin del
INSTITUTO MILTON H. ERICKSON DE BUENOS AIRES
Filial (1986) The Milthon H. Erickson Foundation, Inc. Phoenix - AZ, USA
Snchez de Bustamante 1945 P.B. A (1425) Buenos Aires, Argentina.
Tel./Fax: 4823-1324
e-mail: erickarg@netizen.com.ar
www.hipnosisericksoniana.turincon.com
Supervisor Internacional: Jeffrey K. Zeig, Ph. D.,

Phoenix, AZ, U.S.A.
Directores: Lic. Edgar A. Etkin, Psiclogo
Lic. Sylvia Etkin, Psicloga
Dr. Alberto O. Bottini, Mdico - Lic. Claudia A. Etkin,

Psicopedagoga y Psicloga - Lic. Sergio Etkin, Lingista
* TRATAMIENTOS CLINICOS: Individuales, Parejas, Familia.
* TRATAMIENTOS PSICOPEDAGOGICOS Y CLINICOS: Nios y Adolecentes.

Aprendizajes. Conductas, Familia. Cursos para Docentes. Orientacin a padres.
Directora: Lic. Claudia Etkin
* CURSOS DE POSGRADO: Hipnosis ericksoniana. Teora y Prctica, con

videotapes de Milton H. Erickson M.D.
* Edicin de la Revista RAPPORT -Hipnosis de Milton H. Erickson-
* Seminarios en el interior del pas y en el exterior.

RAPPORT - HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
Indice
El proceso de la induccin hipntica (1964)
Video: 2 horas
Milton H. Erickson, M.D. ......................................................................... 2481
Tcnicas naturalsticas de hipnosis (1958)

Milton H. Erickson, M.D. .......................................................................... 2487
Prefacio del Editor (1980)

Ernest L. Rossi, Ph, D. ......................................................................... 2497
Experimentos iniciales investigando la naturaleza

de la hipnosis (1964)
Investigacin especial complementaria de la hipnosis.

Realidades hipnticas y no hipnticas (1967)
I.S.S.N. 0327-3792
Revista del Instituto Milton H. Erickson de Buenos Aires (Argentina)
JUNIO Ao X
2001 N 31

Rapport 31

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RAPPORT

Revista del Instituto MILTON H. ERICKSON de Buenos Aires (Argentina)

- HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON -

Dirigir correspondencia a: Snchez de Bustamante1945 P.B. A

Obra Completa del Dr. Erickson en 50 nmeros

Copyright en espaol E. A. Etkin y S. Etkin 1993

(En Erickson, 1980, Vol. IV, cap. 4, p. 41)

Tcnicas naturalsticas de hipnosis (1958)

Prefacio del Editor (1980)

Experimentos iniciales investigando la naturaleza

Investigacin especial complementaria de la hipnosis.

1- No hay necesidad de que el inconsciente sea hecho consciente: los

2- No hay necesidad de que los mecanismos mentales y las caractersti-

3- No hay necesidad de que la sugestin sea directa: Las sugestiones in-

4- La sugestin teraputica no es un proceso de programar al paciente

The Collected Papers of Milton H. Erickson on

La Hipnoterapia Ericksoniana es un proceso complejo, mediante el cual, psicoterapeutas

Las Sugestiones Hipnoticas Indirectas facilitan la utilizacin de las habilidades que ya

El Hipnoterapeuta Ericksoniano (como interfase) crea las condiciones para que el

La Hipnoterapia Ericksoniana utiliza el estado de trance hipntico (fases alternas de

El Acceso Indirecto al Inconsciente, (mediante el lenguaje hipntico, sugestiones in-

El Acceso Indirecto al Inconsciente hace posible que el paciente supere padecimien-

La Hipnoterapia Ericksoniana se destaca en el tratamiento grupal, ya que su tecnolo-

Edgar A. Etkin y Claudio Lpez Andrs

Ingls-espaol The Milton H. Erickson Foundation, Inc. e IMHEBA

Sally intensamente dormida que usted po-

da. Y usted realmente no saba... que Ahora trate firmemente de bajarlo.

luces o ninguna otra cosa... solamente S- As lo creo

E- Segura? S- Bueno... no, no lo pienso. No puedo

E- Solamente a m? Inc. 3606 North 24 th. - Street, Phoenix,

S- Cmo puedo despertar completa-

Un agradecimiento especial a Ciba

Gracias adicionales a los sujetos por

Este video completo puede adquirirse

1. Publicado en The American Journal of Clinical Hypnosis, July 1958, I, 3-8

El enfoque natural al problema de son las interrelaciones e interdependen-

algunos estudios experimentales en una da se volvera excesivamente sensible

INFORME N 2 odontolgica. Ella replic, pero yo voy

INFORME N 3 Se le dijo que su esposo estara per-

y sin dificultad ella acept colaborar en El estado de trance se desarroll r-

Mientras haca esto, l sentira que La consumacin fue rpidamente

El enfoque se hizo declarando, T se le hizo el comentario, estoy conten-

ese momento su padre entr con un ca- importa qu sucediere, y no se ofrece-

todos los aspectos. La joven fue vista Otra consideracin importante es la

PREFACIO DEL EDITOR (1980)

1. Publicado en The Collected Papers of Milton H. Erickson on Hypnosis, Vol. I, Ed. by

Estos cuatro volmenes de trabajos sofisticados provenientes de las escue-

nuestros marcos de referencia como Se pudo haber solucionado de mu-

Los cuatro trabajos de esta primera El siguiente trabajo de Erickson vin-

ra de los investigadores en este campo segundo intento. Admitmoslo: no se

tados somnambulsticos sin que dicho cias autohipnticas de Erickson brinda

EXPERIMENTOS INICIALES QUE

1. Publicado en The American Journal of Clinical Hypnosis, October 1964, 7, 152-162

INTRODUCCION aceptaba ser hipnotizado, sobre los va-

hipnotizador) o el sujeto interviniente. Se tiempo, el mismo tono de voz, etc. Que

decidi no publicar). La relectura de cuestin. El profesor Joseph Jastrow,

Usted est ahora sentado en esta y acrquelos a la fruta, levante la fruta,

LOS RESULTADOS efectuaron estudios de la personalidad

Creo que ya han trabajado bastante en los dos primeros individuos.

una banana en la mesa y le pidi al do por el experimentador. En virtud de

trataba de que los sujetos observaran rentes sujetos como somnambulsticos

De los treinta sujetos, 10 abandona- La totalidad de los miembros del

saciones, pero con la tranquilidad que El experimento original de intros-

Con posterioridad, se les formul El experimento con lpiz y papel se