Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 Aproximación Etnográfica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: componente de
formacin social solidario
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 2 - Aproximacin etnogrfica
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso se ha diseado a partir de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos la cual se desarrollar en las
siguientes fases:
Fase 1. Conceptualizacin (actividad inicial)
Fase 2. Aproximacin etnogrfica (actividad intermedia)
Fase 3. Convergencias y diferencias socioculturales (actividad intermedia)
Fase 4. Etnocentrismo y diversidad cultural (Actividad final)
El propsito de la estrategia de aprendizaje es fomentar las competencias necesarias para pensar a la antropologa
como una
disciplina que permite reflexionar sobre las dinmicas socioculturales de un territorio.
Temticas a desarrollar: cartografa social, recoleccin de informacin a travs de entrevistas y etnografa.

a travs de entrevistas
Nmero de semanas: 8 Fecha: del 20/FEB/2017 Momento de evaluacin: Entorno: Entorno de
hasta el 17/ABR/2017 Intermedia aprendizaje colaborativo y
Entorno de evaluacin y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:Fase 2 - Aproximacin etnogrfica
Actividad individual Productos acadmicos y Actividad colaborativa* Productos acadmicos y
ponderacin de la ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Para el desarrollo ptimo del El trabajo final de la Fase 2 - No aplica No aplica
trabajo solicitado en la Fase 2 Aproximacin etnogrfica es
debe realizar un documento escrito que
obligatoriamente las lecturas debe cumplir con las
sugeridas en las fuentes siguientes caractersticas:
documentales de la Unidad 2.
-ubicadas en el entorno de Presentacin:
conocimiento -. Lo anterior ttulo, nombre del
es necesario para que tenga estudiante, nmero
los presupuestos tericos y de grupo
metodolgicos claros e colaborativo y el
idneos para el desarrollo de programa en el cual
la actividad. est matriculado(a).
Fecha. (1 Pgina)
Objetivo de la actividad:
Describir, desde una Punto No.
perspectiva etnogrfica, las 1Cartografa social
dinmicas socio culturales de mapa dibujado y sus
su territorio cotidiano. respectivas
convenciones. (1
Para lograr el objetivo Pgina)
anterior debe realizar un
trabajo que consta de tres
pasos. Punto No. 2 Las
dos entrevistas en
Paso No. 1 el trabajo debe
El primer paso consiste en la incluir los link de los
elaboracin de una dos videos que
cartografa social, que realiz. (1 pgina)
tiene como objetivo
identificar a travs de una
representacin grfica su Punto No. 3. Relato
territorio y las problemticas Etnogrfico debe
socio-culturales del mismo. tener mnimo 1000
palabras y mximo
De acuerdo a los parmetros 1200 palabras.
anteriormente mencionados, (Aprox. 3 Pginas)
en primer lugar debe realizar Fuente: Times New
una aproximacin etnogrfica Roman Tamao: 12
a su territorio. Este ejercicio pts.
le permitir reconocer y
Bibliografa Las
luego representar en su
cartografa los aspectos referencias
sociales, econmicos, bibliogrficas deben
educativos y culturales de ser realizadas segn
su entorno, el cual puede las normas APA y
ser su barrio, vereda, estar articuladas con
municipio y en algunos casos, el contenido del
la cuadra donde vive. Para trabajo presentado.
este fin puede tomar algunas (1 pgina)
fotografas (No descargar
imgenes de la internet) que
Anexo Final: las
le servirn como apoyo
grfico y anexo bibliogrfico. fotografas que tom
en su recorrido por el
Para realizar este ejercicio es territorio a
necesario saber cul es la documentar.
intencin de un trabajo
etnogrfico, para esto debe El trabajo final lo debe enviar
realizar la siguiente lectura: a travs del entorno de
evaluacin y seguimiento.
Guerrero, A. P. (2002). Qu
implica hacer etnografa? En Nota: Se indica que las
Gua etnogrfica: diferentes entregas de los
sistematizacin de datos trabajos, deben ser
sobre la diversidad y la realizadas en las fechas
diferencia de las culturas. estipuladas en esta gua,
Quito, EC: Ediciones Abya- para que los docentes puedan
Yala. Pgina 11 21 sugerir y valorar los ejercicios
Recuperado de a tiempo.
http://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2077/lib/unadsp/read Puntaje: 175 puntos
er.action?
docID=10820321&ppg=12
A partir de las referencias

tericas explicadas en la
lectura anterior y teniendo en
cuenta las siguiente
preguntas orientadoras, -las
cuales NO se debe responder
de manera textual, ni incluir
en el trabajo final- debe
identificar algunas prcticas
socioculturales propias de su
territorio y plasmarlas en su
ejercicio de cartografa social:
En su comunidad
existen lugares
sagrados? Y Cules
son las prcticas o
rituales que se
realizan en ellos y le
dan esta connotacin?
En su territorio
existen lugares
importantes para la
memoria colectiva de
su comunidad?
Cules son esas
historias o relatos
sobre los cuales se
genera dicha
importancia?
Cul es la msica
tradicional de su
comunidad? Esta
msica se escucha de
manera permanente o
est asociada a
ciertas ceremonias o
fiestas?
Cules son las
fiestas que realizan
en el lugar donde
vive? Cul es el lugar
especfico donde las
realizan? En qu
poca las realizan?
Cules son las
actividades
econmicas que
prevalecen en su
territorio? Por
ejemplo, ganadera,
agricultura, pesca,
explotacin minera o
forestal, fabricacin o
comercializacin de
productos. Quines
participan estas
actividades?
Las actividades
econmicas ya
mencionadas Cmo
afectan a su
comunidad? Cules
son los problemas que
generan?
La cartografa la debe realizar

a mano y dar cuenta de los
aspectos socioculturales de
su territorio. La cartografa
no es ni un mapa
arquitectnico del barrio, ni
una imagen satelital tomada
de la web, ni tampoco la
simple identificacin de sitios.
Es una representacin
grfica que da cuenta de
la sociedad y la cultura de
su territorio, as como de
sus complejidades.
La cartografa debe contener

las convenciones,
fundamentales para
representar aspectos como
las problemticas sociales
indicadas en las preguntas
anteriores. As mismo debe
llevar el ttulo del territorio
que representa y el nombre
de quien realiz la
cartografa.
La fecha para entregar la

cartografa de su territorio es
el lunes 06 de marzo de
2017 Es importante
cumplir con esta fecha para
facilitar el seguimiento de su
proceso acadmico en el
curso.
Paso No. 2
En segunda instancia debe
realizar dos entrevistas a dos
informantes. Los temas que
abordar se relacionan con la
historia y la configuracin de
su territorio, as como las
dinmicas socio -culturales
del mismo, dando cuenta
tambin de las diferentes
problemticas sociales que se
presenten en l.
Las entrevistas se realizan a

partir de los temas y
preguntas que encuentra en
el documento: Formato
entrevista sobre el
territorio, el cual est
incluido al final de esta gua.
Las entrevistas deben ser

registradas en video y no
deben superar los cinco (5)
minutos de duracin cada
una. La imagen y audio
deben ser idneos para que
todos puedan observarlas. La
imagen debe estar esttica
de tal forma que se pueda
contemplar tanto el
entrevistado como el
entrevistador. Las entrevistas
deben ser publicadas en la
plataforma YouTube y los link
de sus video debe ser
publicados en el foro del
trabajo colaborativo
correspondiente a la Fase 2.
Las personas que accedan a

realizar las entrevistas deben
firmar el consentimiento
informado. El formato lo
encuentra al final de esta
gua.
El plazo para la entrega de

las entrevistas es el lunes
27 de marzo de 2017 Es
importante cumplir con esta
fecha para facilitar el
seguimiento de su proceso
acadmico en el curso.
Paso No. 3
En el ltimo paso y a partir
del material recolectado,
debe iniciar la elaboracin de
su escrito etnogrfico, el cual
es una descripcin
sociocultural de su territorio.
En l debe dar cuenta de las

formas de vida de la
poblacin que recorri,
teniendo en cuenta la manera
como se form su territorio;
las condiciones sociales de la
poblacin a partir de lo que
observ; y por ltimo, el
material que recogi. Es
decir, debe describir: el tipo
de creencias que
predominan; la situacin
socio econmica del
territorio; la informalidad
laboral s existe, as como el
tipo de viviendas y
construcciones que existen
en la zona; el nivel educativo
de sus pobladores y el papel
que juega la Escuela en el
territorio; las expresiones
culturales particulares de la
zona, por ejemplo si
sobresale en l expresiones
musicales, culinarias,
artsticas, religiosas etc.; Por
ltimo, debe identificar y
describir las principales
problemticas que enfrenta
su territorio y exponer las
posibles causas que las han
generado.
El escrito debe ser elaborado

en primera persona y
puede elaborarlo desde una
perspectiva autobiogrfica.
No debe copiar informacin
de la web, ni el POT de su
municipio. Es un escrito que
se elabora a partir de su
experiencia personal, sus
entrevistas, los recorridos por
su territorio y las
percepciones que tiene de su
entorno.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Fase 1. Conceptualizacin Para el curso se proponen unos roles Rol Compilador: Consolidar el
No aplica trabajo colaborativo permanentes dentro del entorno documento que se constituye como
colaborativo que permitirn mantener un el producto final del debate,
Fase 2. Aproximacin ambiente adecuado de interaccin teniendo en cuenta que se hayan
No aplica trabajo colaborativo acadmica y afectiva que potencialice el incluido los aportes de todos los
aprendizaje y las relaciones interpersonales. participantes y que solo se incluya a
Fase 3: Convergencias y diferencias Algunas fases del aprendizaje se componen los participantes que intervinieron
entre territorios En esta fase se les de una parte individual y otra grupal. Se en el proceso. Debe informar a la
solicita realizar un anlisis comparativo. propone entonces que desde el inicio del persona encargada de las alertas
Para realizarlo el grupo colaborativo debe: curso cada estudiante asuma alguno de los para que avise a quienes no hicieron
Elegir uno de los dos temas roles sugeridos para lograr una interaccin sus participaciones, que no se les
propuestos en la gua de adecuada al interior de los trabajos incluir en el producto a entregar.
actividades. colaborativos, lo anterior no excluye la
Publicar en el foro -segn la fecha posibilidad de crear un proceso de liderazgo Rol Revisor: Asegurar que el
sugerida en la gua de actividades- horizontal donde todos los participantes escrito cumpla con las normas de
la entrevista que le realiz a su asuman con responsabilidad y autonoma presentacin de trabajos exigidas
informante. las diferentes actividades propuestas en el por el docente.
Finalmente, realizar la discusin curso, porque el objetivo es generar un
grupal y consolidar el documento proceso de aprendizaje donde se comparta, Rol Evaluador: Asegurar que el
con el anlisis comparativo y se apropie y genere nuevo conocimiento a documento contenga los criterios
entregarlo en el entorno de partir de la realidad local y cotidiana de presentes en la rbrica. Debe
evaluacin y seguimiento. cada participante. comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe
Fase 4 .Etnocentrismo y diversidad a los dems integrantes del equipo
cultural en caso que haya que realizar algn
No aplica trabajo colaborativo ajuste sobre el tema.
Rol Entregas: Alertar sobre los

tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
Rol Alertas: Asegurar que se avise

a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
En el presente curso se les invita a desarrollar un proceso responsable y autnomo donde el aprendizaje de nuevos saberes y
metodologas, como los que ofrece la antropologa, les permitan conocer mltiples territorios y ser conscientes de las
diferencias culturales que los caracterizan. La realidad cultural es un terreno amplio y complejo que representa la riqueza de
nuestra especie. Por lo tanto la antropologa, como una disciplina que estudia al ser humano en su dimensin cultural y
biolgica, aporta a la comprensin de los procesos culturales de otros grupos humanos que viven e interpretan el mundo desde
ngulos diferentes al nuestro.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando
nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Antropologa

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante a pesar de realizar el
mapa de su entorno se limita a ubicar El estudiante no realiza el
En el ejercicio de cartografa social el
lugares, dejando un vacio importante ejercicio de cartografa social o el
estudiante logra identificar cules son
en relacin al valor y significado de los mapa enviado no es realizado a
Punto No. 1 las expresiones culturales ms mismos con el entramado social en el mano, es decir, se limita a tomar
Cartografa sobresalientes de su territorio y las 30
cual se encuentran. Por ende, no da imgenes de la web u otras
Social problemticas sociales a las que se
cuenta de las dinmicas y expresiones fuentes que no corresponden con
enfrentan sus habitantes.
socio culturales ms relevantes de su lo solicitado en la gua.
territorio.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Las dos entrevistas realizadas por el
El estudiante realiza de manera parcial
estudiante cuentan con la informacin El estudiante no realiz las
las entrevistas o el contenido de las
adecuada para analizar y comprender entrevistas solicitadas o el
mismas, no da cuenta de las
las expresiones socioculturales que se contenido de las mismas no se
Punto No. 2 expresiones culturales propias de un
dan en el territorio cartografiado, tanto ajusta al formato de la 35
Entrevistas territorio. Afectando de este modo la
en su aspecto histrico, como en el entrevistas y en lo solicitado en
realizacin de la descripcin
valor simblico otorgado al entorno y a la gua de actividades.
etnogrfica.
las vivencias que en l se dan.
Punto No. 3 El escrito etnogrfico guarda relacin A pesar de escribir un relato en el cual El estudiante no realiz el escrito 50
Escrito con la informacin recolectada y lo menciona algunas vivencias y etnogrfico o el documento que
Etnogrfico solicitado en la gua. El estudiante caractersticas de su entorno cultural, envi no corresponde con el

Aspectos
evaluados
identificada e interpreta la etnografa no logra el objetivo propuesto que relato solicitado, por el contrario
como una metodologa que permite consista en dar cuenta de las se limita a incluir informacin
desde la descripcin, analizar las creencias, significados y dinmicas tomada, por ejemplo, de las
dinmicas y diferencias socioculturales socio culturales que caracterizan su pgina web de la Alcalda o el
de un territorio. territorio. POT de su municipio.
Anexos El estudiante anexa fotografas que dan El estudiante anexa fotografas del
El estudiante no anexa
Fotografas cuenta del reconocimiento que realiz reconocimiento de su entorno, pero
fotografas o las fotografas que
de de su entorno, haciendo nfasis en los estas no se relacionan con la
anexa no son propias, es decir
recorridos lugares que indica en su cartografa y cartografa y el relato etnogrfico 20
son descargadas de la web.
por el relato etnogrfico. entregado.
territorio
La redaccin de los prrafos no
La redaccin del documento es
es coherente, por lo tanto no es
La coherencia entre los prrafos es confusa, por lo tanto no deja entrever
posible comprender el contenido
pertinente y permite la comprensin de manera precisa y coherente el
Redaccin y del trabajo. La ortografa es muy
del texto en general. La ortografa es contenido. El texto tiene mltiples 20
ortografa deficiente y dificulta de manera
excelente y facilita la lectura del texto errores ortogrficos que dificultan su
significativa la comprensin del
comprensin
contenido.


Aspectos
evaluados
Algunas citas o referencias no
cumplen con el manejo adecuado de El trabajo demuestra un manejo
El trabajo presentado demuestra un
normas APA. Las citas y la bibliografa deficiente de normas APA en
excelente manejo de normas APA.
Bibliografa no se articulan de manera coherente citas y referencias. 20
con el contenido del trabajo.
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 175

Formato entrevista sobre el territorio
Recomendaciones
En el siguiente cuadro encuentra los temas que debe abordar en su entrevista. Teniendo en cuenta las preguntas
sugeridas en cada tem. Recuerde, es necesario realizar contra-preguntas, y es importante que le permitan a los
informantes seleccionados dar cuenta tanto de la historia como de las condiciones sociales del territorio.
Escoger al informante es un paso muy importante para lograr informacin que les permita escribir su relato
etnogrfico. Para est entrevista se recomienda buscar a dos personas mayores que conozcan la historia de la
localidad o que sean reconocida en el territorio.
Usted tambin est en plena autonoma de aplicar las preguntas que considere convenientes.
Recuerden que las personas que decidan ofrecerles la entrevista, deben darles su consentimiento. Para esto hemos
incluido al final de este formato el consentimiento informado que les deben hacer firmar y publicar en el foro junto
a las entrevistas.
Historia del territorio Historia

Desde Cundo usted, su familia y en s, la comunidad a la que pertenece, viven en
este territorio?
Puede relatar la historia de este territorio (barrio, cuadra), es decir, cmo se form?
quienes fueron los primeros habitantes y cul era su procedencia? Eran campesinas o
todas eran de la ciudad? S vienen del campo, preguntar, las causas de la migracin.
En trminos de infraestructura, cmo fue la construccin de las casas, las calles, los
parques y otros lugares importantes para su comunidad?
Dinmicas socio Hay bibliotecas o sitios de inters cultural en su territorio como salas de concierto,
-culturales cines. Asiste usted a ellos, con qu frecuencia y por qu?
En su comunidad existen creencias populares? Cuales son y cmo influyen en la vida

cotidiana de la gente?
Tradicin oral
En su comunidad existen relatos, cuentos, refranes, coplas, mitos o leyendas
tradicionales que sean relevantes para la memoria colectiva de su grupo? Y puede
relatar uno de ellos?
Religiosidad
En su comunidad existen creencias o celebraciones religiosas? Cuales son y cmo
influyen en la vida de la gente?
Cul es el origen histrico de sus fiestas y ritualidades? Fueron heredadas de sus

ancestros? o Cmo las aprendieron?
Socio-econmico
1. Sabe usted cul es el estrato socio-econmico de su territorio?

2. Cmo son las condiciones sociales de las personas que viven en su territorio, cmo las
observa?
Cmo concibe usted la educacin de su territorio?
Problemticas socio- Qu tipo de conflictos se presentan en su comunidad son de orden poltico, social,
culturales religioso, de convivencia o ideolgicos?
Cul cree usted que es el origen de esas problemticas? Y Cmo han incidido en las
dinmicas socioculturales de su territorio?
Cree usted que las problemticas de orden poltico y econmico del pas afectan las
dinmicas socioculturales de su comunidad? Cmo?
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Para realizar entrevistas
Curso Antropologa UNAD
Ciudad y fecha _____________________________________
Yo (Anotar el nombre de la persona que participar en la entrevista)_____________________________________

Identificado con cdula________________ He sido informado por el o la estudiante, del curso Antropologa, de la
universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (Nombre (s) (Anotar el nombre del estudiante que realizar la
entrevista) ___________________________________________________________________________.
Con el objeto de realizar una aproximacin etnogrfica se realizar una entrevista, toma de fotografas, grabacin
en video y dems mtodos para narrar las historias, memorias, problema y procesos sociales, que como persona y
colectividad queremos compartir, para aportar al conocimiento etnogrfico de las dinmicas socioculturales de un
territorio. Autorizando al estudiante a recopilar, analizar y publicar en plataformas como YouTube, el registro
audiovisual de la entrevista. Lo anterior, con fines exclusivamente acadmicos, necesarios para cumplir con lo
solicitado en la estrategia de aprendizaje del curso y la construccin de un relato y aproximacin etnogrfica a un
territorio. En funcin de lo expuesto y previa valoracin de la informacin recibida, por escrito y verbalmente, me
considero informado, confirmo que he entendido lo expuesto y anteriormente explicado, ratifico el consentimiento,
acepto estos procedimientos y metodologas y participo en las finalidades anunciadas por el o la estudiante de la
UNAD y firmo a continuacin.
Firma del participante_____________________________________________________________

Datos del participante: cel.___________________e-mail_________________ ciudad____________
edad_________ autorizacin para menor (En caso de que se autorice participar un menor, de lo contrario borre
esta parte del formato) _______________________________________________
Firma del, estudiante con cdula_______________________________________


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Unidad 2: Fase 2 - Aproximacin etnogrfica

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar: cartografa social, recoleccin de informacin a travs de entrevistas y etnografa.

A partir de las referencias

La cartografa la debe realizar

La cartografa debe contener

La fecha para entregar la

Las entrevistas se realizan a

Las entrevistas deben ser

Las personas que accedan a

El plazo para la entrega de

En l debe dar cuenta de las

El escrito debe ser elaborado

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Rol Entregas: Alertar sobre los

Rol Alertas: Asegurar que se avise

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

NOMBRE DEL CURSO: Antropologa

NOMBRE DEL CURSO: Antropologa

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)

NOMBRE DEL CURSO: Antropologa

Calificacin final 175

Formato entrevista sobre el territorio

Historia del territorio Historia

En su comunidad existen creencias populares? Cuales son y cmo influyen en la vida

Cul es el origen histrico de sus fiestas y ritualidades? Fueron heredadas de sus

1. Sabe usted cul es el estrato socio-econmico de su territorio?

Cmo concibe usted la educacin de su territorio?

Yo (Anotar el nombre de la persona que participar en la entrevista)_____________________________________

Firma del participante_____________________________________________________________

Firma del, estudiante con cdula_______________________________________

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