Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Los ejercicios desarrollados desde el rea de Fonoaudiologa en el Plan Coral Provincial durante el
ao 2009 estuvieron especialmente diseados para ser administrados por y para los docentes, al comenzar
y al finalizar el desarrollo de sus clases, evitando as la fatiga vocal tan comn en su quehacer profesional.
Este ao como continuidad de los mismos, estarn adaptados para ser aplicados a los alumnos de
distintas edades durante el desarrollo de las clases de msica. Es importante aclarar que son introductivos
a los ejercicios de tcnica vocal, y no reemplazo de ellos.
Los ejercicios estn planteados en tres, teniendo en cuenta las edades cronolgicas de los nios, a
saber: ejercicios para nios de 4 a 7 aos (desde Jardn a 2 grado); para nios de 8 a 10 aos (de 3 a 5
grado) y ejercicios para nios de 11 y 12 aos (6 y 7 grado de la Escuela Primaria).
Recordemos que los ejercicios fonoaudiolgicos se basan en los siguientes principios vocales: La voz es
movimiento, la voz es expresin y comunicacin, y la voz es sonido.
A) LA VOZ ES MOVIMIENTO:
La voz en s misma y como manifestacin de las diferentes maneras de expresin oral est ligada al
movimiento de nuestro cuerpo. Por ello es importante comenzar con los ejercicios de relajacin, postura y
respiracin. Trabajaremos este aspecto utilizando la Tcnica Dalcroze y la de Schultz.
6) Vocalizar con las slabas del ejercicio anterior, los siguientes modelos meldicos:
C) LA VOZ ES SONIDO:
Cuando hablamos emitimos un mensaje sonoro que llega al odo de nuestro interlocutor, el cual nosotros
tambin estamos oyendo y controlando las caractersticas de dicha emisin. Muchos nios no tienen
conciencia del mundo sonoro que los rodea ni de las particularidades de su voz, por lo tanto, este ao
agregaremos a las premisas anteriores la estimulacin de la discriminacin auditiva, tan importante en
ellos. Esta percepcin del sonido en general por parte de los alumnos, y luego de la voz en particular, los
introducir en el conocimiento de las cualidades del sonido: intensidad, tono y timbre.
COOL DOWN O CALMA VOCAL, al finalizar la clase culminar con ejercicios de postura, relajacin o
respiracin, correspondiente a cada grupo.