UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN

MANUAL DE EJERCICIOS PRÁCTICOS DE POWERPOINT

Presentado por:
L.I. José Everardo Arcos Heredia
jarcos@pampano.unacar.mx
L.I. Leidy del Carmen de la Cruz Méndez
lcruz@pampano.unacar.mx
L.I. Adriana Alejandra Arcos Rodríguez
aarodriguez@pampano.unacar.mx
L.C.C. Azucena América Álvarez Montejo
aalvarez@pampano.unacar.mx

ESCUELA PREPARATORIA DIURNA

ACADEMIA DE INFORMÁTICA

Ciudad Del Carmen, Campeche a 23 de enero de 2010.

7
Objetivo del manual

En este manual de ejercicios prácticos se presentan las destrezas básicas para el manejo de
la aplicación Microsoft PowerPoint.

Microsoft PowerPoint es una aplicación que ese encuentra inmerso en los programas de la
compañía de Microsoft Office el cual es ampliamente utilizado en el ámbito educativo,
cuya función es la de destacar, de forma visual y auditiva, puntos importantes de un
tema. Muy bien complemento lo que se quiere enseñar o presentar, lo que lo convierte en
una aplicación como motivador en la experiencia de enseñanza y aprendizaje.

El objetivo de este manual de ejercicios prácticos es ofrecer una experiencia de

aprendizaje, donde el usuario pueda hacer uso de la aplicación que utiliza para crear
materiales, en específico, transparencias electrónicas a ser proyectadas o impresas.

Los objetivos específicos de la experiencia de aprendizaje, son los siguientes:

Utilizar una platilla de diseño para las presentaciones.

Manipular la plantilla de diseño.

Crear y editar texto.

Animar texto.

Incorporar una imagen.

Manipular una imagen.

Animar una imagen.

Crear efectos y transiciones en las transparencias.

Incorporar tablas, gráficos u organigramas

Reordenar una presentación.

Este material consta de 15 ejercicios adecuados a los temas, para que los estudiantes
puedan poner en practica los conocimientos, las habilidades y las destrezas en le uso
correcto de la aplicación de PowerPoint, dicho manual de ejercicio esta elaborado para
ser usado en todo el semestre, y cumple con los temas en los programas analíticos y
sintéticos del curso de Informática II vigente en la escuela preparatoria diurna de la
unidad académica del campus II

8
Objetivo General

Adquirir competencias y habilidades necesarias para comenzar a utilizar la

aplicación de Microsoft PowerPoint 2000.

Objetivos Específicos

Conocer y familiarizarse con el entono de trabajo de PowerPoint 2000.

Adquirir habilidades para crear nuevos documentos, abrir documentos existentes y
guardar los documentos

Adquirir competencias y habilidades para obtener información sobre el uso de los
distintos herramienta de la misma y conocer el funcionamiento de otros elementos
comunes, como la utilización de imágenes prediseñadas en los documentos y la
galería multimedia.

Conocer el programa de creación de presentaciones PowerPoint, la manera de
iniciar su ejecución y cerrarlo, así como de su entorno básico: barra de
herramientas de acceso rápido, cinta de opciones, menús contextuales y barra de
estado.

Adquirir habilidades y competencias para planificar, crear y exponer una
presentación ante un público.

Conocer las distintas formas de visualizar una presentación utilizando los modos de
vista que existen en PowerPoint, así como el zoom o la manera de distribuir
distintas ventanas de una misma presentación o de varias presentaciones en
cascada o mosaico.

Adquirir habilidades para crear, cambiar de orden y eliminar las diapositivas,
elemento principal de las presentaciones saber qué es, para qué sirve y cómo
utilizar un patrón de diapositivas y sus diseños asociados, así cómo incluir
marcadores en ellos.

Saber utilizar temas en las presentaciones, que son combinaciones de colores,
fuentes y efectos para establecer el aspecto de las diapositivas y adquirir
habilidades para guardar temas para utilizarlos en otras presentaciones o crear
fondos personalizados.

Adquirir las habilidades necesarias para trabajar con la vista Esquema para
introducir el texto de las diapositivas, crear listas numeradas y de viñetas, así como
la introducción de texto independiente utilizando cuadros de texto.

Analizar las distintas opciones de formato de carácter y de párrafo existentes en la
aplicación de creación de presentaciones PowerPoint

9

Utilizar cierto tipo de objetos en las presentaciones de PowerPoint, como los
objetos WordArt o la creación de tablas.

Conocer las herramientas de búsqueda y reemplazo, la autocorrección y el
corrector de ortografía.

Crear e insertar de dibujos e imágenes en las diapositivas las presentaciones,
viendo las opciones de formato para modificar su aspecto.

Adquirir el conocimiento necesario para mostrar de forma gráfica en una
diapositiva una serie de datos numéricos, introducirlos y dar formato al gráfico y a
sus distintos elementos.

Aplicar gráficos SmartArt para mostrar cierto tipo de información de forma
esquemática mediante Organigramas, insertar o vincular distintos objetos en la
presentación.

Adquirir competencias y habilidades para crear notas del orador y documentos
para repartir entre los participantes de la presentación en el programa
PowerPoint, describiendo cómo se pueden exportar a Word las hojas de notas de
la presentación

Adquirir competencias y habilidades para crear efectos especiales y de animación
en las diapositivas y en los distintos objetos existentes en las mismas en una
presentación de PowerPoint: crear transiciones entre las distintas diapositivas de la
presentación y las distintas posibilidades en cuanto a la animación del texto,
gráficos, objetos, etc.

Adquirir competencias y habilidades para incluir elementos multimedia (sonido,
películas o secuencias de vídeo) en las presentaciones realizadas con el programa
PowerPoint.

Adquirir el conocimiento necesario para realizar una presentación electrónica, es
decir, mostrar una presentación al público mediante el uso de la computadora.

Conocer las características y herramientas que pueden ser útiles a la hora de
exponer una presentación de PowerPoint ante el público: definir los intervalos
entre diapositivas, establecer la configuración de la presentación, realizar
anotaciones manuscritas durante la presentación y grabar una narración, de
forma que se pueda oír al reproducir la presentación.

10
 INDICE

Pag.
1. Ejercicio 1 7
2. Ejercicio 2 9
3. Ejercicio 3 15
4. Ejercicio 4 19
5. Experiencia 1 22
6. Ejercicio 6 23
7. Ejercicio 7 27
8. Ejercicio 8 30
9. Ejercicio 9 31
10. Experiencia 2 34
11. Ejercicio 11 35
12. Ejercicio 12 39
13. Ejercicio 13 43
14. Ejercicio 14 47
15. Experiencia 3 51

11
 EJERCICIO 1.
Objetivo: Establecer el nivel real del alumno antes de iniciar una etapa del proceso de
enseñanza-aprendizaje dependiendo de su historia académica; y poder identificar el
aprendizajes previos que marcan el punto de partida para el nuevo aprendizaje, como
así detectar carencias, lagunas o errores que puedan dificultar el logro de los objetivos
planteados.

MI COMPETENCIA INICIAL

Instrucciones: Coloca en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda a la respuesta correcta

de cada pregunta.

1.- ( ) Programa que sirve para hacer presentaciones gráficas usando diapositivas por medio de la computadora.

a) Word b) Excel c) PowerPoint c) Access

2.- ( ) Representa a una presentación en blanco

b) c) d)
a)

3.- ( ) Comando que nos permite insertar una nueva diapositiva.

b) c) d)
a)

4.- ( ) Nos permite insertar un cuadro de texto.

b) c) d)
a)

5.- ( ) Tipo de vista que es útil para observar una sola diapositiva en la pantalla.

a) Normal b) Clasificador de diapositiva c) Presentación c) Página de notas

6.- ( ) Tipo de vista que te permite visualizar la presentación a partir de la diapositiva actual.

a) Normal b) Clasificador de diapositiva c) Presentación c) Página de notas

7.- ( ) Nos permite avanzar o retroceder automáticamente en la presentación.

a) Autoformas b) Botones de acción c) Diseño c) Dibujos

8.- ( ) Pestaña que contiene los tipos de fuente, el tamaño, alineación, viñeta, etcétera.

a) Inicio b) Insertar c) Referencias c) Diseño

9.- ( ) Es el desplazamiento hacia la derecha de un párrafo.

a) Espacio b) Sangría c) Salto c) Diseño

10.- ( ) Forma en que varios objetos se pueden trabajar como si fuera uno.

a) Alineados b) Seleccionados c) Agrupados c) Diseñados

7
11.- ( ) Sirve para apoyar la idea que se desea transmitir.

a) Imágenes b) Números c) Iconos c) Tabla

12.- ( ) Sirve para organizar la información que se desea transmitir.

a) Imágenes b) Números c) Iconos c) Tabla

Instrucciones: Coloca el nombre correcto de las barras que en la aplicación de powerpoint.

Barra de formato, Barra de estado, Barra de titulo, Panel de esquema, Botón de Visualización, Panel
de notas, Barra de menú, Barra de dibujo, Panel de diapositiva, Barra de herramienta estandar.

8
 EJERCICIO 2.
Objetivo: Realizar las siguientes diapositivas usando los diferentes tipos de autodiseño,
podrás elegir el tipo y tamaño de la fuente a tu agrado, guarda el archivo como
ejercicio_2, en tu unidad de almacenamiento (USB).

Diapositiva 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

ESCUELA PREPARATORIA DIURNA
Unidad Académica Campus
Centro de Computo Académico

Redes de Computadoras

Colocar tu nombre

Diapositiva 2

Contenido

 Redes y Arquitecturas de
Redes de Area Amplia

 Red
 Clasificación de Protocolos
 Clasificación de Redes
 Redes Locales
 Redes disponibles
comercialmente
 Elementos de Conectividad
 Cálculo del Rendimiento
 Redes Metropolitanas
 Redes disponibles
comercialmente

Redes disponibles
comercialmente

Elementos de Conectividad

Diseño de Redes

TCP/IP

Suite de protocolos TCP/IP

Subnetting y Enrutamiento

Integración de redes (XoIP)

Diseño de redes TCP/IP

El Futuro de Las Redes

9
Diapositiva 3

Arquitecturas de red
La arquitectura de una red puede ser concebida desde el punto
de vista de su funcionalidad (software) o desde el punto de vista
de su conectividad (hardware)

• Desde el punto de la funcionalidad se habla de:

• Redes centralizadas (mainframe)
• Redes peer to peer
• Redes cliente/servidor
• Intranets, Extranets
• Desde el punto de vista de la conectividad se habla de:
• Clasificación por distancia velocidad
• Clasificación por topología

Diapositiva 4

Arquitectura de Redes de acuerdo a su funcionalidad

•Mainframe
• Arquitectura originada en los 50 (perfeccionada en los 70) que se
resiste a morir.
• En este esquema todo el cómputo se centraliza en “El
Computador”, la data se ingresa mediante terminales “tontos”
•Principales usuarios de mainframes
• Sector Financiero
• Gobierno
•Militares
•Investigación

Mainframe

10
Diapositiva 5

Arquitectura de Redes de acuerdo

a su topología
• Las principales topologías de una red son:
– Malla
– Bus
– Anillo
– Estrella
– Cada una tiene sus ventajas y desventajas, y por
ende, su campo de aplicación
• Existen muchas redes con topologías
combinadas, tales como:
– Bus-Estrella
– Anillo-Estrella
– Estrella-Estrella (árbol)

Diapositiva 6

Protocolos
• Los protocolos necesitan de mecanismos para
identificar unívocamente a los dispositivos de la
red
• En redes punto a punto basta con el número del
puerto físico o lógico del enlace
• En redes punto a multipunto se requiere de una
dirección. La cual puede ser:
• Física (ejemplo MAC Address)
• Lógica (ejemplo IP Address)

11
Diapositiva 7

Protocolos
• Un protocolo es un lenguaje y un conjunto
de reglas que permite la comunicación
efectiva entre dos o más dispositivos

Diapositiva 8

Normas de Transmisión
• Un protocolo de bajo nivel no está
completo (no se puede poner en marcha)
sin una capa física para el transporte de la
informacion
• Los estándares a nivel de capa física
suelen llamarse “normas” o
“recomendaciones” más que “estándares”
propiamente dicho

12
Diapositiva 9

Clasificación de redes
• En función de lo anterior, la bibliografía
clásica clasifica las redes en:
– LAN
– MAN
– WAN
• De hecho, algunos autores (y la mayoría
de los técnicos) hablan solamente de:
– LAN
– WAN

Diapositiva 10

Redes Locales
• Existen muchos tipos de redes locales (En este momento nos
enfocaremos en el hardware y protocolos de bajo nivel)

• Las más conocidas son:

 ARCnet
 Token Ring
 Ethernet
 FDDI
 100VG-AnyLAN
 FDDI-II
 Fast Ethernet
 WLAN (WiFi)
 Gigabit Ethernet
 10 Gigabit Ethernet

13
Diapositiva 11

Las redes MAN (Metropolitan

Area Network)
Redes de área metropolitana , comprenden una ubicación
geográfica determinada "ciudad, municipio", y su distancia
de cobertura es mayor de 4 Kmts. Son redes con dos
buses unidireccionales, cada uno de ellos es
independiente del otro en cuanto a la transferencia de
datos. Es básicamente una gran versión de LAN y usa una
tecnología similar. Puede cubrir un grupo de oficinas de
una misma corporación o ciudad, esta puede ser pública o
privada. El mecanismo para la resolución de conflictos en
la transmisión de datos que usan las MANs, es DQDB.

Diapositiva 12

Las
Las redes
redes WAN
WAN (Wide
(Wide Area
Area
Network,
Network, redes
redes de
de área
área extensa)
extensa)
Son
Son redes
redes punto
punto aa punto
punto que
que interconectan
interconectan países
países
yy continentes.
continentes. Al
Al tener
tener que
que recorrer
recorrer una
una grangran
distancia
distancia sus
sus velocidades
velocidades sonson menores
menores que
que enen las
las
LAN aunque son capaces de transportar
LAN aunque son capaces de transportar una una
mayor
mayor cantidad
cantidad de
de datos.
datos. El
El alcance
alcance es es una
una gran
gran
área
área geográfica,
geográfica, como
como por
por ejemplo:
ejemplo: una
una ciudad
ciudad oo
un
un continente.
continente. Está
Está formada
formada por por una
una vasta
vasta
cantidad de computadoras interconectadas
cantidad de computadoras interconectadas
(llamadas
(llamadas hosts),
hosts), por
por medio
medio de de subredes
subredes de de
comunicación
comunicación oo subredes
subredes pequeñas,
pequeñas, concon el
el fin
fin de
de
ejecutar
ejecutar aplicaciones,
aplicaciones, programas,
programas, etc.etc.

14
 EJERCICIO 3.
Objetivo: Realizar las siguientes diapositivas usando una plantilla de diseño llamada
naturaleza y cambiarle a cada una de las presentaciones un fondo diferente (degrado,
textura, trama e imagen), además utiliza los diferentes tipos de autodiseño, guarda el
archivo como ejercicio_3 en tu unidad de almacenamiento (USB).

Diapositiva 1
Utilizar el tipo de fuente
Arial # 24 de color rojo y
U
UNNIV
IVEERR SSID
ID AAD D AAUUTTOONNO OM M AA DDEELL C CAARRM
MEEN
N
EESSC
centrado
CUUEELLAA PPR REEPPAARR AATTOOR R IA
IA DDIU
IURRNNAA
UUnnididaadd AAca
caddéém
micaica CCaam mppuuss
C
Ceenntrtroo ddee C
Coommppuutoto AAccaaddéémmiico
co
Utilizar el tipo de fuente
Times New Roman # 36
TTip
ipooss ddee ddin
inoossaauurrio
ioss de color azul

LLooss ddin
inoossau
a uri
riooss se
se cclas
la s ifica n ddee
i fic an Utilizar el tipo de fuente
ac
acuueerd
rd oo aa la
la ees
s tr u ctu
tru c turraa ddee se
se ccaad
d eera:
ra : Times New Roman # 32
de color negro

Diapositiva 2
Utilizar el tipo de fuente
Times Algerian # 36 de
color azul
Arqueopterix
Arqueopterix
Utilizar el tipo de fuente
Arial black # 14 de color
 Especie:
Especie: Archaeopterix
Archaeopterix Lithographica
Lithographica amarillo y justificado,
Su
Su nombre
nombre significa
significa Ala
Ala Antigua.
Antigua. EstaEsta
ave
ave primitiva vivió en elel periodo
primitiva vivió en periodo viñeta de tu agrado
Jurásico. Era un dinosaurio carnívoro.
Jurásico. Era un dinosaurio carnívoro.
Su
Su dieta dieta probablemente
probablemente incluía incluía
pequeños
pequeños rreptiles,eptiles, mamíferos
mamíferos ee
insectos.
insectos. Medía
Medía aproxima
aproximadamente
damente 60 60
La imagen la encontraras en
centímetros
centímetros yy pesaba
pesaba 500500 gramos.
gramos. Se
lele considera la primera ave. Es
considera la primera ave. Es uno de uno
Se
de la carpeta que lleva el
los
los fósiles más importantes, porquee
aporta
fósiles más importantes, porqu nombre de dinosaurios en tu
aporta evidencias
evidenciasque que apoya
apoyann lala teoría
teoría
de
de queque las
las aves
aves evolucionaron
evolucionaron aa partir
partir unidad de almacenamiento
de
de un un antepasa
antepasado do que
que era
era dinosaurio.
dinosaurio.
Los
Los esqueletos
esqueletos fósiles
fósiles de
de eesta
sta especie
especie (USB).
muestran
muestran que que no no eran
eran tatann buenos
buenos
voladores
voladores como como las las aves
aves actuales.
actuales.
Hasta
Hasta la fecha se han encontrado ocho
la fecha se han encontrado ocho
ejemplares
ejemplares en en elel sur
sur de
de Alemania
Alemania.. A partir de esta diapositiva
todas deberán de tener fecha, #
de diapositiva y el pie de
05/03/2010
05/03/2010 Academia
Academiade
deInformática
Informática 11 pagina como se muestran.
15
Diapositiva 3
Utilizar el tipo de fuente Times
Agency FB # 40 de color gris.

Ornitomimo Utilizar el tipo de fuente Calibri FB

Ornitomimo # 40 de color morado, justificado,

Especie: Ornithomimus Velox
negrita, cursiva y subrayado, viñeta
Especie: Ornithomimus Velox
Su
Su nombre
nombre significa
significa Rápido
Rápido Imitador
Imitador de de Aves.
Aves. Vivió
Vivió durante
durante elel de tu agrado.
periodo
periodoCretácico
Cr etácico tardío.
tardío. Esta
Esta especie
especie era
era omnívor a. Se
omnívora. Se alimentaba
alimentaba de de
plantas,
plantas, insectos
insectos yy hasta
hasta huevos
huevos de de otros
otros dinosaurios.
dinosaurios. Medía
Medía tres
tres
metros de largo y pesaba hasta 150 kilogramos. Se
metros de largo y pesaba hasta 150 kilogramos. Se le asignó este le asignó este
nombre
nombre porpor susu gran
gran parecido
parecido aa las
las aves
aves modernas,
modernas, como
como la la avestruz.
avestruz.
Sus
Sus restos
restos fósiles
fósiles han
han sido
sido encontrados
encontrados en en Colorado
Colorado yy Montana,
Montana, La imagen la encontraras en la
Estados
Estados Unidos,
Unidos, yy Alberta,
Alberta, Canadá.
Canadá.
carpeta que lleva el nombre de
dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).

05/03/2010
05/03/2010 Academia
Academiade
deInformática
Informática
22

Diapositiva 4

Utilizar el tipo de fuente Times

Bodoni MT Black FB # 36 de
color negro.

Espinosaurio
Espinosaurio Utilizar el tipo de fuente Calibri FB
 Especie:
Especie: Spinosaurus
Spinosaurus Aegyptiacus
Aegyptiacus # 40 de color morado, alineado a la
Su
Su nombre
nombre significa
significaReptil
ReptilEspinoso
Espinosode de Egipto.
Egipto. Vivió
Viviódurante
durante elel derecha, negrita y cursiva, viñeta de
periodo
periodoCretácico
Cretácico temprano.
temprano. El ElEspinosaurio
Espinosauriomedía medía hasta
hasta 15
15metros
metros
de
de largo
largoyypesaba
pesaba cuatro
cuatrotoneladas.
toneladas. Quizá
Quizá la la dieta
dietadedeeste
este carnívoro
carnívoro tu agrado.
incluía
incluía pescado
pescado yyotros
otrosdinosaurios.
dinosaurios. A Alala fecha
fecha nono se
se han
han encontrado
encontrado
restos
restos de
de comida
comida enen ningún
ningún fósil.
fósil. Se
Se cree
cree que
que su
su enorme
enorme cresta
cresta
absorbía
absorbía yydispersaba
dispersaba elel calor.
calor. Así
Asíregulaba
regulaba su sutemperatura
temperatura corporal.
corporal.
Tal
Tal vez
vez también
también lele era
era útil
útilpara
para elel cortejo.
cortejo. Los
Losfósiles
fósiles de
deeste
este
dinosaurio
dinosauriohanhan sido
sidoencontrados
encontrados en en Egipto,
Egipto, Túnez
Túnez yy Marruecos.
Marruecos.
La imagen la encontraras en la
carpeta que lleva el nombre de
dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).

05/03/2010
05/03/2010 Academia
Academiade
deInformática
Informática
33

16
 Utilizar el tipo de fuente Times
Monotype corsiva # 36 de
Diapositiva 5
color azul, subrayado, negrita y
con sombra el titulo.

Triceratops
Utilizar el tipo de fuente
 Especie: Triceratops Horridus Arial Narrow # 20 de color
morado, justificado y en
Su nombre significa Horrible Cabeza con Tres Cuernos. Vivió durante el periodo negrita, cambia la viñeta por
Cretácico tardío. Este herbívoro se alimentaba de plantas duras y ricas en fibra.
Medía nueve metros y pesaba aproximadamente seis toneladas. Era el mayor de una de tu agrado
los dinosaurios cornudos que vivieron a finales del Cretácico. Sus dientes y su
pico curvado, como el de un loro, no eran adecuados para masticar las plantas que
comía, pero sí para cortar. Se han encontrado restos fósiles en Canadá y Estados.

La imagen la encontraras en la
carpeta que lleva el nombre de
dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).

05/03/2010 Academia de Informática 4

Utilizar el tipo de fuente Times

Diapositiva 6
Times New Roma # 36 de
color Rojo, subrayado, negrita
y cursiva.

La imagen la encontraras en la
carpeta que lleva el nombre de
Apatosaurio dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).

Especie: Apatosaurus Ajax
Su nombre significa Lagarto Engañoso. Vivió durante el periodo
Jurásico tardío. El Apatosaurio se alimentaba se ár boles altos, sobre
todo de los brotes y hojas tiernas. Medía hasta 20 metros de largo y Utilizar el tipo de fuente
pesaba 35 toneladas. Es una especie con la cual se han tenido algunos
problemas. Cuando el paleontólogo Othniel Marsh estudió dos grupos Arial Unicode MS # 20 de
de fósiles, creyó que se trataba de especies diferentes: Apatosaurio y color verde, alineado a la
Brontosaurio, pero tiempo después descubrió que era el mismo
dinosaurio. Debido a que el primer nombre que se le asignó fue izquierda y en negrita,
Apatosaurio, oficialmente se le conoce así y no como Brontosaurio. cambia la viñeta por una de
Restos fósiles de este dinosaurio han sido encontrados en Colorado,
Utah, Oklahoma y Wyoming, Estados Unidos. tu agrado

05/03/2010 Academia de Informática 5

17
 La imagen la encontraras en la
Diapositiva 7 carpeta que lleva el nombre de
dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).

Utilizar el tipo de fuente Arial

Rounded MT Bold # 36 de
color negro, cursiva y
subrayado.
 Anquilosaurio
Especie: Ankylosaurus
Su nombre significa Reptil Tieso. Vivió durante el
periodo Cretácico tardío. Era herbívoro y se alimentaba de Utilizar el tipo de fuente
plantas bajas. Medía 11 metros de largo y pesaba hasta Sylfaen # 24 de color gris,
cuatro toneladas. El cuerpo de este dinosaurio estaba alineado a la
protegido por espinas y placas óseas. La larga cola izquierda,subrayado, cambia
quedaba rematada con un pesado mazo de hueso que la viñeta por una de tu
utilizaba para defenderse de sus atacantes. Se han
encontrado restos fósiles en Montana, Estados Unidos; agrado
Alberta, Canadá, y huellas fosilizadas en Sucre, Bolivia.

05/03/2010 Academia de Informática 6

Diapositiva 8 Utilizar el tipo de fuente Arial

Rounded MT Bold # 36 de
color Rojo, y subrayado.

La imagen la encontraras en la
carpeta que lleva el nombre de
dinosaurios en tu unidad de
almacenamiento (USB).
 Estegosaurio
Especie: Stegosaurus Armatu Utilizar el tipo de fuente
Su nombre significa Reptil Armado en el Lomo. Vivió Times New Roman # 24 de
durante el periodo Jurásico tardío. Se alimentaba de color verde, justificado y en
plantas. Medía entre tres y nueve metros de largo y pesaba
hasta dos toneladas. La forma y tamaño de las placas negrita, cambia la viñeta por
sugieren que éstas le servían para regular la temperatura una de tu agrado
de su cuerpo. Las placas más grandes se situaban encima
de su cadera. Estas podían medir hasta un metro de altura.
Se han encontrado fósiles en Wyoming, Utah y Colorado,
Estados Unidos.

05/03/2010 Academia de Informática 7

18
 EJERCICIO 4.
Objetivo: Realizar las siguientes diapositivas usando una plantilla para el diseño de tu
presentación, además utiliza los diferentes tipos de autodiseño, guarda el archivo como
ejercicio_4 en tu unidad de almacenamiento (USB).

Un profesor de Geografía con su par de Astronomía han decidido realizar

conjuntamente una charla para sus alumnos de temas inherentes a sus respectivas
materias. Por tal motivo se nos ha encargado la realización en PowerPoint de una
presentación con diapositivas. Para esto debemos seguir las recomendaciones sugeridas.
Solicitar al docente que le indique el lugar de donde extraer las imágenes requeridas
para la confección de esta presentación. En todos los casos se deben respetar los
tamaños y la disposición de los objetos así como las proporciones establecidas en cada un
de las diapositivas. Todos los efectos especiales de texto agregados presentan fuente
Arial Black de36 ptos y en negritas (varía el estilo y los colores establecidos para cada
caso).

Instrucciones:

1) Luego de ingresar a la aplicación, en la vista Esquema, generar las siguientes

diapositivas.

2) Guardar la presentación actual con el nombre ejercicio3 en su unidad de

almacenamiento.

3) En las tres primeras diapositivas de la presentación, agregar las imágenes según

se indica a continuación, respetando la posición, la proporción y su tamaño. Las dos
primeras poseen borde con línea de 4 ptos, tipo punteada de color rojo.

19
 universo.jpg vialactea.jpg tierra.jpg

4) Las siguientes diapositivas desarrollan los puntos descriptos en la diapositiva

4. Estas presentan como título efectos especiales de texto WordArt con diferentes
estilos y colores; además de incorporar las imágenes y objetos que se indican.

puntoscardinales.jpg coordenadas.jpg
5) Las imágenes de las diapositivas 5 y 6 presentan borde con línea de 3 ptos, tipo
continua, de color fucsia y verde respectivamente. El efecto de texto de la diapositiva 5
es azul, mientras que el de la diapositiva 6 es blanco, ambos con borde negro.

husoshorarios.jpg zonastermicas.jpg 8

6) En la diapositiva 7 se agregan los siguientes elementos: a) una autoforma tipo

flecha de color rojo; b) la imagen prediseñada reloj; c) el texto "Uruguay tiene una
diferencia de 3 horas menos con respecto al meridiano de Greenwich" a la derecha de la
misma en fuente Tahoma 20 ptos y color azul; d) un efecto especial de texto color

20
violeta con borde azul; e) la imagen husoshorarios.jpg. En la diapositiva 8 se agregan:
a) un efecto especial de texto con efecto de relleno degradado en colores verde y
violeta con borde de color rojo.

7) La diapositiva 9 presenta a imagen

estaciones.gif. Para cada estación del
año se deben agregar elipses con
efecto de relleno con diferentes tramas
y colores. Además se agrega el
efecto especial de texto que se
muestra y una flecha de bloque color
de relleno celeste indicando la
dirección de giro.

tierra.jpg uruguay.jpg

8) La diapositiva 10 presenta una representación de los planetas interiores del

sistema solar confeccionada con elipses, formas y llamadas indicando el nombre de
cada planeta en cada caso. Esta diapositiva presenta dos cuadros, uno para el título
y otro para el detalle. La fuente definida para ambos es Tahoma con 36 y 28 ptos
respectivamente en color negro; ambos textos están centrados. El título presenta
sombra en la fuente, fondo de color aguamarina con borde línea azul, estilo 6 pto y
grosor 20 ptos. El detalle presenta borde con línea verde azulado, estilo 3 pto y grosor 10
ptos.

9) La diapositiva 11 presenta la imagen america.jpg, uruguay,jpg y la

lupa (imagen prediseñada). Los cuadros de texto presentan fuente Tahoma 24
ptos y presentan resaltes en negrita. También se ha agregado un efecto especial con el
texto “Uruguay”, estilo según se muestra, en color azul marino y borde rojo.

10) Guardar los cambios que se han realizado en las presentaciones.

21
 Experiencia 1.

Objetivo: Comprobar lo aprendido hasta el momento.

El documento para llevar a cabo la elaboración de las presentaciones para esta

actividad, será proporcionado en forma impresa por parte del docente, en la fecha
estipulada, cuando se hayan vistos los temas que conciernen para esta primera etapa de
evaluación formativa.

22
 Ejercicio 6.
Objetivo: Introducir imágenes prediseñadas o de archivo que poseen propiedades
modificables como tamaño, color del marco, ancho, etc.,

Instrucciones:

Utilizaras el tipo de fuente de tu agrado y tamaño así como el tipo de WordArt.

Usar una plantilla de diseño que se acomode al tema.

Verificar los estilos de alineación del texto, agregar negrita, cursiva o subrayado si el
texto lo amerita.

Utilizar las imágenes que se encuentran en la unidad de almacenamiento.

Guarda el archivo como ejercicio_6 en tu unidad de almacenamiento (USB)

Diapositiva 1

Generalidades

Diapositiva 2

El Bosque Tropical Pluvial (o Lluvioso; en inglés

'rainforest'), que se conoce también con el nombre de
selva o pluviselva, es el bioma más complejo del
mundo. Se encuentra en zonas de baja altitud en los
trópicos donde siempre es caliente y húmedo.

Los Bosques Tropicales Lluviosos tienen una

estructura de varias capas; la capa intermedia forma
un dosel de ramas entrelazadas. Los árboles altos, o
emergentes, sobresalen por encima del dosel. Hay
una capa inferior de árboles tolerantes a la sombra
pero el suelo del bosque es abierto debido a que poca
luz llega hasta aquí. Muchos árboles tienen hojas con
'puntas de goteo' (ver fotografía a la derecha) que
permiten que el agua se escurra. Los suelos no son
ricos en nutrientes ya que la biomasa contiene la
mayor parte de los nutrientes.

23
Diapositiva 3

Los desiertos son lugares muy calientes y

secos. Cada año, llueve muy poco en los
desiertos. Entonces, ¿cómo logran vivir en
ellos las plantas y animales? Esta seción
sobre el ecosistema de desierto te lo
explicará.
Pero, primeramente, ¿sabes como luce un
desierto? Está formado de arena y rocas y, a
veces, la arena es ¡roja!. No hay muchas
nubes sobre los desiertos, así que puede hacer
mucho calor durante el día y hacer frío en la
noche.
Exploremos el ecosistema de desierto y
averigüemos más. Selecciona plantas,
insectos y aránidos, reptiles, aves, mamíferos
o la página especial de camellos para
aprender más.

Diapositiva 4

¿Sabes a que se asemeja una pradera? Es

como un campo de pasto. Pero hay muchas
clases diferentes de pasto; algunas lucen muy
diferentes al pasto del jardín de tu casa.
Las praderas son un componente importante
de la superficie terrestre. Hay praderas en
todos los continentes excepto en la Antártica.
Muchas clases diferentes de animales viven
en las praderas del mundo

24
Diapositiva 5

Se llaman caducifolios a los árboles que pierden todas las hojas y mantienen las
ramas desnudas durante parte del año. Se clasifican por características como la
estructura de la semilla, la forma de la hoja, el grano de polen o el aspecto de la
corteza.

Diapositiva 6

Las coníferas son plantas gimnospermas que producen semillas en conos femeninos
( piñas o gálbulos), formadas por escamas dispuestas alrededor de un eje. Los conos
femeninos contienen sobre las escamas exteriores una o varias escamas portadoras
de óvulos. Estos, tras la fecundación, se transforman en semillas. El polen se
encuentra en los conos masculinos que nacen al final de las ramas jóvenes del año,
generalmente en invierno y maduran durante los meses de la primavera. Los conos
masculinos son más pequeños ya que pueden tener entre 2 y 12 mm de longitud. En
los árboles más primitivos están aislados o poco reunidos , mientras que en las
especies mas evolucionadas, como los pinos, forman una especie de racimo. Cada
cono consta de una serie de escamas que contienen cantidades ingentes de polen. en
primavera. Al mover las ramas de las coníferas , si las flores están
maduras,producen una nube de polen.

25
Diapositiva 7

La tundra se encuentra junto a las zonas de nieves perpetuas. La dureza del clima
no permite la existencia de árboles. Su suelo -permafrost- está helado
permanentemente, excepto un breve deshielo superficial en los dos meses más
calurosos. Las temperaturas medias oscilan entre - 15ºC y 5ºC y las precipitaciones
son escasas: unos 300 mm al año. En el ecosistema de tundra los factores
limitantes son la temperatura y la escasez de agua.
La tundra ártica, en el hemisferio Norte, es la más extensa (unos 20 000 km2) y
forma un cinturón que cruza América y Eurasia, inmediatamente al sur del
casquete de hielos del Artico entre las nieves perpetuas y los bosques de
coníferas.. Las llamadas tundras alpinas se sitúan en las altas montañas, por
debajo de las zonas glaciares. En el hemisferio Sur no existe, prácticamente,
tundra al ser un hemisferio ocupado en su mayor parte por el océano. Solo la
Península Antártica corresponde a este tipo de bioma.

Diapositiva 8

El hielo es agua congelada. Sin embargo, el

agua que está a 0º C debe enfriarse aún más
para convertirse en hielo. Al paso de líquido a
sólido se le llama congelación.

La nieve
Los copos de nieve se componen de
pequeñísimos cristales de hielo formados
a partir del vapor de agua que se encuentran en
las nubes más altas. Los cristales que flotan en
el aire se atraen entre sí y se unen para formar
los copos de nieve que, agrupándose al caer,
llegan al suelo en forma de copos blancos.
La nieve y el aguanieve no son la misma
cosa, el aguanieve es la que procede del
deshielo.
Cuando la lluvia se congela cae en forma de
gotas grandes heladas, llamadas granizo. La
nieve, por el contrario, es blanda y ligera. Una
nevada de 10 cm. de espesor contiene la misma
cantidad de agua que 1 cm. de lluvia.

26
 Ejercicio 7.
Objetivo: Introducir autoformas en una presentación y agregarle texto al objeto
insertado.

Los profesores de la materia de biología, necesitan exponer el tema del ciclo del agua,
por lo cual recurren a ti para que los apoyes en la elaboración de su presentación.

Instrucciones:

Utilizar una plantilla de diseño que sea acorde al tema a exponer.

Usar autoformas como se muestra en el ejercicio, agregarle el texto y que se ajuste a
la autoformas, el tipo de fuente, tamaño y color del texto de a tu agrado.

Agregarle las imágenes prediseñadas o buscarlas en Internet.

Guardar el archivo con el nombre de ejercicio_7 en tu unidad de almacenamiento
(USB).

Diapositiva 1

Ciclo del Agua

27
Diapositiva 2

Evaporación
Un proceso que transfiere agua desde el suelo de
vuelta a la atmó
atmósfera es la evaporació
evaporación. La
evaporació
evaporación es cuando el agua pasa de la fase
líquida a la gaseosa. Los índices de evaporació
evaporación
del agua dependen de varios factores tales como
la radiació
radiación solar, la temperatura, la humedad y el
viento.
El agua que se mantiene en los lagos y en los ríos,
os,
se evaporan directamente en la atmó atmósfera, pero
algo del agua del subsuelo llega a la atmó
atmósfera por
evaporació
evaporación a travé
través de la superficie de la tierra.
Claro está
está que, el océ
océano es la fuente má
más grande
de agua que se evapora hacia la atmó
atmósfera.

Diapositiva 3

Transpiración
La transpiració
transpiración es el proceso mediante el cual las
plantas regresan agua a la atmó
atmósfera.
sfera. Despué
Después de absorber
agua del suelo, las plantas liberan agua a travé
través de sus hojas.
La transpiració
transpiración ayuda a la plantas a mantenerse frescas,
de la misma forma que la respiració
respiración mantiene
frescos a los seres humanos y animales.

28
Diapositiva 4

Condensación
La condensació
condensación es el proceso por el cual el agua cambia de fase,
fase,
de vapor o gas a estado lílíquido.
quido.
La condensació
condensación es responsable de la formació
formación de las nubes.
nubes.
Algunos ejemplos comunes de la condensació
condensación son: el rocí
rocío que
se forma en la hierba en horas de la madrugada, los vídrios de
los lentes que se empañ
empañan cuando entras en un edificio caliente en
un frí
frío dí
día de invierno, o las gotas que forman en un vaso con
una bebida frí
fría en un dí
día caliente de verano.

Diapositiva 5

Precipitación
Las precipitaciones son importantes porque ayudan a
mantener el balance atmosfé
atmosférico . Sin precipitaciones, todas
las tierras del planeta serí
serían desiertos. Las precipitaciones
ayudan a los granjeros a crecer sus siembras y nos
proporcionan agua fresca para beber.
Las precipitaciones tambié
también pueden ser dañ
dañinas. Demasiada
lluvia puede ocasionar inundaciones severas y muchos
accidentes automovilí
automovilísticos. El granizo puede dañ dañar
siembras y autos. La lluvia helada y el agua nieve pueden
destruir árboles y torres de poder elé
eléctrico

29
 Ejercicio 8.
Objetivo: Agregar gráficos en las presentaciones digitales.

Instrucciones:

Crea una nueva presentación con una diapositiva en blanco.

Inserta en dicha diapositiva un gráfico con los siguientes datos:
1er trim 2do trim 3er trim 4to trim
Este 20,4 27,4 20 20,4
Oeste 30,6 38,6 34,6 31,6
Norte 90 46,9 25 43,9

Guarda la presentación con el nombre "Ejercicio_8"

Duplica la diapositiva 3 veces y modifica en cada una de ellas el tipo de gráfico para
que aparezca de tipo circular, barras y líneas.

Duplica la primera diapositiva y modifica los valores del gráfico por los siguientes:

1er trim 2do trim 3er trim 4to trim

Este 40 35,8 0 70
Oeste 70 67 6 55,47
Norte 60 25 5 63

A esta última diapositiva:

o · Cámbiale el color a las series de datos (utiliza efectos de relleno).
o · Amplía el tamaño a los números de los ejes
o · Modifica el color de los planos lateral e inferior
o · Establece un título del gráfico que sea VENTAS 2000
o · Desactiva la leyenda

Guarda de nuevo la presentación y ciérrala.

Crea una nueva presentación donde incluirás una única diapositiva con un gráfico
que muestre la siguiente tabla de datos, rellenando las diferentes celdas con el
número de alumnos que han obtenido cada una de las calificaciones en los diferentes
módulos de un curso:

Sobresalientes Notables Bien Suficientes Suspensos

Secretariado
Presentaciones

Guarda esta presentación con el nombre "Ejercicio_8_1"

Inserta una diapositiva al principio de la presentación que incluya una imagen
WordArt con el texto GRAFICOS CLASE.

Guarda la presentación y ciérrala.

30
 Ejercicio 9.
Objetivo: Agregar tablas en las presentaciones digitales.

Instrucciones:

Realiza la siguiente presentación usando la información que se te presenta a
continuación.

Utiliza una plantilla para el diseño de tus diapositivas.

El tipo de fuente debe de ser Arial Black # 20, el texto debe estar justificado, podrás
elegir el color de tu agrada para la fuente.

Debes usar el autodiseño de tablas.

Si las imágenes si no se encuentran instalada en la maquina podrás usar el servicio de
Internet para descargarla.

Diapositiva 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

ESCUELA PREPARATORIA DIURNA
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II

Tratamiento de la osteoporosis
primaria posmenopáusica

Diapositiva 2

Definición actual de osteoporosis

Trastorno progresivo y sistémico del

esqueleto caracterizado por una
baja masa ósea y por el
deterioro de la microarquitectura
del tejido óseo, con el consiguiente
incremento de la fragilidad del hueso
y de la susceptibilidad a la fractura
NIH Consensus Development Panel on Osteoporosis
Prevention, Diagnosis, and Therapy (2001)

31
Diapositiva 3

fractura por fragilidad

Aquella ocasionada por un

traumatismo de bajo impacto
(por ejemplo una caída estando
de pie o en sedestación)
Se excluyen las debidas a un
accidente

Las fracturas por fragilidad son la

consecuencia clínica de la osteoporosis

Diapositiva 4

Tratamiento de la osteoporosis primaria posmenopá

posmenopáusica

Factores clí
clínicos a considerar para el cá
cálculo
del riesgo de fractura

Puntuación de
Factores clínicos de riesgo de fractura
riesgo
•Índice de masa corporal (IMC) ≤ 19 1
•Antecedente personal de fractura después de los 50 años
(preferentemente fractura de húmero, antebrazo, pelvis, 1
fémur y pierna)
•Antecedente familiar de fractura de cadera (madre, padre,
1
hermana)
•Fractura vertebral morfométrica previa: disminución del
2
20% de altura del cuerpo vertebral

La edad viene después…

32
Diapositiva 5

Tratamiento de la osteoporosis primaria posmenopá

posmenopáusica

Osteoporosis densitomé trica

Densidad mineral ósea (DMO): cantidad de mineral óseo contenido en un
cierto volumen de hueso. Pero no hace referencia a la “calidad” del hueso

Categoría Valor de DMO (T-score)

Situación normal > - 1 DE

Osteopenia < -1DS y > -2,5 DE

Osteoporosis densitométrica ≤ -2,5 DE

Osteoporosis establecida ≤ -2,5 DE + fractura por fragilidad

Según la definición de la OMS, 1994

T-score: valor que compara la densidad mineral ósea (DMO) con respecto a la
DMO media de la población adulta joven del mismo sexo, se expresa en forma
de desviación estándar respecto a la media (DE)

Diapositiva 6

Tratamiento de la osteoporosis primaria posmenopá

posmenopáusica

Eficacia de los bifosfonatos

(formulació
(formulación diaria)
Realizados en poblaciones heterogéneas, con diferente edad y riesgo de fractura.
El único ensayo realizado específicamente en prevención primaria de fracturas es el ensayo
FIT-2 con alendronato

Reducción fracturas vertebrales Reducción fracturas de cadera

ETIDRONATO SÍ NO

ALENDRONATO SÍ SÍ
Ensayos FIT (Black 1996, Cummings 1998) Ensayo FIT-1 (Black 1996)

RISEDRONATO SÍ SÍ
Ensayos VERT (Harris 1999, Reginster 2000) Ensayo HIP (Mc Clung 2001)

IBANDRONATO SÍ NO
Ensayo BONE (Chesnut 2004)

33
 Experiencia 2.

Objetivo: Comprobar lo aprendido hasta el momento.

El documento para llevar a cabo la elaboración de las presentaciones para esta

actividad, será proporcionado en forma impresa por parte del docente, en la fecha
estipulada, cuando se hayan vistos los temas que conciernen para esta segunda etapa
de evaluación formativa.

34
 Ejercicio 11.
Objetivo: Utilizar la opción de organigrama en la presentaciones digitales para designar
niveles de jerarquía, funciones o tareas especificas.

Instrucciones:

Realiza las siguientes diapositivas, algunas veces si no te encuentras familiarizado con
el uso de la opción de organigrama, estos lo podrás hacer usando las autoformas, las
cuales las podrás unir con las líneas o flechas.

A las autoformas que uses cambiarle el formato de autoformas como puede ser las
líneas, el relleno a tu agrado.

Usar cuadros de texto donde sea necesario.

Utilizar el tipo de fuente a tu agrado.

Diapositiva 1

35
Diapositiva 2

Diapositiva 3

36
Diapositiva 4

Diapositiva 5

37
Diapositiva 6

Diapositiva 7

38
 Ejercicio 12.
Objetivo: Adquirir competencias y habilidades para crear efectos especiales y de
animación en las diapositivas y en los distintos objetos existentes en las mismas en una
presentación de PowerPoint. Agregar un efecto visual o sonoro especial a un texto o a un
objeto. Por ejemplo, puede hacer que los puntos de las viñetas de texto "vuelen" desde la
izquierda, una palabra a la vez, o bien oír el sonido de un aplauso cuando se hace visible
una imagen y agregar interés a la presentación.

Instrucciones:

Utilizar la creatividad que tienes en el cual puedes usar cualquier tipo de plantilla de
diseño, usar una imagen como fondo o utilizar algún color como fondo para tu
presentación de las diapositivas de tu agrado.

El tipo de fuente para los títulos principales serán de Bell TM # 40 y del color que tú
elijas. Para el resto del texto usaras Arial # 24 y de color negro, deberá de estar
justificado el texto, el uso de las viñeras serán las de tu agrado.

Agregar a todas las diapositivas en el pie de página tu nombre y la fecha actual.

Agregarle botones de acción como adelante o atrás en las diapositivas.

Agregarle efecto de animación a tu entero agrado a todos los objetos que están en
las diapositivas.

Diapositiva 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

ESCUELA PREPARATORIA DIURNA
UNIDAD ACADEMICA CAMPUS II

TEMA: Animando mis diapositivas

39
Diapositiva 2

Las vocales

Semántica

Diapositiva 3

 Primera letra del

alfabeto español y
primera de sus vocales
 Símbolo del amperio
 Símbolo del área
 Nombre de la nota La
en inglés y en alemán
 Símbolo del agnström

40
Diapositiva 4

 Quinta letra del

alfabeto español y
segunda de las vocales
 Base de los logaritmos
neperianos
 Símbolo del electrón
 Nombre de la nota Mi
en inglés y alemán

Diapositiva 5

 Novena letra del

alfabeto español y
tercera de sus vocales
 En la teoría de los
números complejos,
unidad llamada
imaginaria cuyo
cuadrado es igual a –1
 Cifra romana que vale
uno
 Símbolo químico del
yodo

41
Diapositiva 6

 Decimosexta letra del

alfabeto español y
cuarta de las vocales
 Designa el oeste
 Símbolo químico del
oxígeno

Diapositiva 7

 Vigésima segunda letra

del alfabeto español y
la quinta de las vocales
 Símbolo químico del
uranio
 Símbolo de la unidad
de masa atómica

42
 Ejercicio 13.
Objetivo: Crear efectos y transiciones entre las distintas diapositivas de la presentación y
las distintas posibilidades en cuanto a la animación del texto, gráficos, objetos, etc.

Instrucciones:

Realizar las siguientes diapositivas explotando tu creatividad para llevarla acabo.
Podrás usar el tipo y tamaño de fuente de tu agrado, el estilo de la plantilla que mas
te gusta.

Usar las imágenes que se te presentan si se encuentran instaladas en la maquina o
podrás usar el servicio de Internet para obtenerlas y agregar las que te hagan falta.

Agregarle animaciones a tu agrado y utilizar para cada una de ella un efecto y
transiciones diferentes agregándole un lapso de tiempo adecuado, como también un
estilo de sonido.

Pondrás en práctica todos los temas vistos en los ejercicios con anterioridad.

Utiliza la información que a continuación se te presenta.

Diapositiva 1

r t es
ep o
D
Conjunto de los ejercicios físicos que se
representan en forma de juegos, individuales o
colectivos, practicados observando ciertas
reglas.

43
Diapositiva 2

Fútbol
Se practica entre dos
equipos de 11
jugadores.
Consiste en introducir
en la portería contraria
un balón, impulsándolo
con los pies y la
cabeza.

Diapositiva 3

Baloncesto

Consta de dos
equipos de cinco
jugadores.
Consiste en
introducir un balón
en una cesta
suspendida.

44
Diapositiva 4

Béisbol
Se practica con una
pelota, un bate y
bases que jalonan
el recorrido que
cada jugador debe
seguir después de
golpear la pelota.

Diapositiva 5

Boxeo

Deporte de combate
en el que los dos
adversarios se
enfrentan a
puñetazos,
siguiendo ciertas
reglas.

45
Diapositiva 6

Tenis
Se practica entre dos o
cuatro jugadores
provistos de raquetas.
Consistente en enviar
una pelota, por encima
de una red, en un
terreno de juego
rectangular.

Diapositiva 7

Golf
es un deporte cuyo
objetivo es introducir
una pelota o bola en
cada uno de los hoyos
distribuidos en el
campo con el menor
número de golpes,
utilizando para cada
golpe uno de entre un
conjunto de palos. Al
que practica el golf se
le denomina golfista.

46
 Ejercicio 14.
Objetivo: Utilizar las herramientas de PowerPoint para insertar hipervínculos en la
misma presentación o con un archivo externos de cualquier tipo (Word, Excel o una
página real de Internet); el cual nos llevara a una diapositiva especifica, con la ventaja
de poder entrar a cada opción del menú tantas veces sea necesario.

Instrucciones:

Elaborar las siguientes diapositivas de acuerdo a la información que se te presenta a
continuación.

Usaras para cada una de ellas un fondo diferente, la cual podría ser un color o una
imagen.

Usar cualquier tipo de WordArt de tu agrado o forma, así como el tipo de fuente que tú
desees.

El resto de texto quedara de tu elección en cuanto el tipo de fuente, tamaño y color, que
todo el texto entre en una sola diapositiva.

Utilizar los estilos de formato como alineación justificada, izquierda, derecha o
centrada según en la diapositiva que estés trabajando, así como negrita, cursiva o
subrayado.

En la segunda diapositivas en la parte del índice de los temas deberás hacer el
hipervínculo a la información correspondiente. Y estando en la información correcta
esta diapositiva deberá de contener un hipervínculo de regreso al índice de los temas,
dicha liga podría ser un texto, un botón de acción o una imagen, quedará de tu entero
agrado la elección.

47
Diapositiva 1

Diapositiva 2

INDICE

 BIOMAS
 CADENA ALIMETARIA

 CICLO ALIMENTARIO

 HABITAT

48
Diapositiva 3

Gran ecosistema caracterizado por un

clima, un suelo, una flora y una fauna.

También llamado paisaje bioclimático, es

una determinada parte del planeta que
comparte un clima, vegetación y fauna
relacionados. Por ejemplo, el bioma
"sabana" comprende una vegetación
común: hierbas, arbustos y matorrales
salpicados por algún árbol; una fauna
característica, y un clima con temperaturas
superiores a 20ºC, precipitaciones anuales
moderadas y estación seca.

Diapositiva 4

O también conocida como cadena

alimentaria, es la corriente de energía y
nutrientes que se establece entre las
distintas especies de un ecosistema en
relación con su nutrición. Sistema en el
cual cada planta, animal u otro organismo
en la secuencia se alimenta del anterior.
es el proceso de transferencia de energía
alimenticia a través de una serie de
organismos, en el que cada uno se
alimenta del precedente y es alimento del
siguiente.

49
Diapositiva 5

Continuo aprovechamiento de las

sustancias necesarias para sobrevivir, que
pasan de un organismo a otro, cuando los
organismos desintegradores son incluidos
dentro del concepto de cadena alimenticia,
no se puede hablar de un extremo final de
dicha cadena o red, por lo tanto se trata de
una secuencia sin fin que se llama ciclo
alimenticio.

Diapositiva 6

Sitio en un ecosistema donde vive un

organismo.

Es el ambiente que ocupa una población

biológica . Es el espacio que reúne las
condiciones adecuadas para que la
especie pueda residir y reproducirse,
perpetuando su presencia. Un hábitat
queda así descrito por los rasgos que lo
definen ecológicamente, distinguiéndolo
de otros hábitats en los que las mismas
especies no podrían encontrar acomodo.

50
 Experiencia 3.

Objetivo: Comprobar lo aprendido durante su preparación académica, usando la

herramienta para el diseño de las presentaciones electrónica (PowerPoint).

El documento para llevar a cabo la elaboración de las presentaciones para esta

actividad, será proporcionado en forma impresa por parte del docente, en la fecha
estipulada, cuando se hayan vistos los temas que conciernen para esta ultima etapa de
evaluación formativa.

51