Democraia Si drepturile omului n secolul XX

III. Integrarea european Si drepturile omului 232

UNITATEA DE NVARE: Europa n Epoca Contemporan

Uniunea European 1.3. - Identificarea informaiei dintr-o surs Resurse materiale: Observarea
folosind ntrebri ajuttoare; manualul,caietul elevului, fie sistematic (probe
2.1. de lucru, ilustraii, hart orale, practice, fie
- Citirea hrii geografice i istorice; de lucru, teme
5.1. Resurse procedurale:
- Prezentarea i comentarea simbolurilor pentru acas),
conversaia, explicaia, portofoliul
Uniunii Europene; exerciiul, observarea dirijat i
- Realizarea unui afi referitor la nedirijat, jocul didactic,
aderarea Romniei la U.E. nvarea prin explorare i
investigare

Forme de organizare :
activitate frontal,n echipe, n
perechi,individual

1 or

DISCIPLINA: Istorie

UNITATEA DE NVARE : Europa n Epoca Contemporan

SUBIECTUL: Uniunea European

TIPUL LECIEI: mixt

SCOPUL LECIEI : - informativ: de a transmite elevilor noi cunotine despre procesul de integrare european

- formativ: de a dezvolta capacitile de analiz, corelare i sistematizare a elevilor.

OBIECTIVE OPERAIONALE :

Cognitive :

O1- s recunoasc aezarea Romniei pe harta Uniunii Europene;

O2- s foloseasc termeni istorici n situaii diverse;

O3 -s explice ce reprezint Uniunea European ;

O4-s enumere statele membre ale Uniunii Europene i s le localizeze pe hart;

O5 s recepteze importana aderrii la Uniunea European ;

Afective:

O6-s manifeste interes i respect fa de valorile Uniunii Europene

O7 -s manifeste iniiativ , plcere i o atitudine degajat n comunicarea oral;

O8- s-i respecte colegii i opiniile acestora;

Psiho-motorii:
O9-s participe activ la toate activitile
STRATEGII DIDACTICE:

Resurse materiale :

-harta fizic a Europei, manualul, fie, videoproiectorul, prezentare Power Point a Uniunii Europene, Imnul Uniunii Europene ,Steguleele rilor Uniunii
Europene,

Resurse procedurale:- conversaia, explicaia, jocul didactic, observaia, lucrul cu harta, exerciiul, blazonul , cvintetul ,explozia stelar ;
 Forme de organizare a colectivului:

- activitate frontal, activitate individual i n perechi .

Captarea ateniei o voi realiza sub form de surpriz. Voi acoperi cu o hrtie alb un carton de mrimea A4 pe care va fi steagul U.E.
Voi rupe buci din hrtia alb lsnd s se vad fragmente din steag .

Anunarea temei i a obiectivelor.Voi anuna titlul i voi enun accesibil obiectivele leciei Uniunea European care va fi scris
la tabl i pe caiete.

Dirijarea procesului de formare a priceperilor i deprinderilor i obinerea performanelor se va realiza prin vizionarea i audierea
unui material despre UE pentru a gsi ct mai multe informaii .
Coninutul leciei se va prezenta n mod treptat cu ajutorul imaginilor.Fiecare imagine prezentat va fi un punct de atins n cadrul
leciei.Se localizez pe harta Europei statele membre ale U.E. Vor realiza corespondena dintre steguleele rilor membre ale U.E.,
confecionate si respectivele state, poziionndu-le pe o hart.Se numesc rile n ordinea aderrii la U.E., elevul care are steguleul
respectiv, localizeaz ara, apoi l fixeaz cu ajutorul unui beior.Se completeaz schema leciei cuprinznd evoluia UE de-a lungul
timpului.

Feed-back-ul- Copiii trebuie sa mparta foaia de caiet in doua pentru a putea raspunde la urmatoarea intrebare: Ce asteptri aveti de
la integrarea Romniei n Uniunea European?
Asteptri pozitive Asteptri negative

Evaluarea. Se apreciaz activitatea elevilor, artndu-se felul n care fiecare grup si-a realizat sarcina dat i felul n care au lucrat n echip.

Tema pentru acas:Li se prezint elevilor un rebus Romnii n Europa