Data: 12 XI 2009

Clasa: a IV-a
Disciplina: Limba Romana
Tema: Substantivul
Tipul lectiei: Dobandire de noi cunostinte
Scopul lectiei: Formarea deprinderilor de a folosi cunostintele despre substantive,
constient si correct, in comunicarea scrisa si orala
Obiective operationale:
Cognitive
O1 s defineasca substantivul
O2 s recunoasca substantivele din textul dat
O3 s precizeze numarul si felul substantivelor identificate
O4 s completeze enunturile lacunare cu substantive potrivite
O5 s formuleze enunturi respectand cerinta data
Afective
O6 sa manifeste o atitudine pozitiva pentru rezolvarea exercitiilor
Psiho-motorii
O7 sa pastreze pozitia corecta a corpului in banc ape tot parcursul lectiei
Metode si procedee:
conversaia
Explicaia
problematizarea
demonstratia
exerciiul
munca independent
munca in echipa
jocul didactic
Materiale didactice:
fise
manual
culegere
Forme de organizare: frontal, individual, grupw
Bibliografie:
1. Manual de Limba i literatura romn clasa aIV a, Ed. Aramis.
2. Culegere de exercitii
 Desfasurarea lectiei
Etapele lectiei Activitatea invatatoarei Activitatea elevilor Metode si Metode de
procedee evaluare
Moment Verific materialelor necesare bunei Se pregatesc pentru ora de limba
organizatoric desfurri a orei de limba romana. romana.
Verificarea Verific cunostintele despre substantiv Din fiecare grupa cate un elev ia un Chestionarea
cunostintelor printr-un joc: Stii sa raspunzi? biletel si, oral, rezolva cerinta de pe Conversatia orala
anterioare
(anexa 1) el. Explicatia
Impart elevii pe doua grupe, castiga Jocul didactic
grupa care raspunde corect la cat mai
multe intrebari.
Anuntarea Astazi, la ora de limba romana, ne vom
temei si a reaminti ceea ce ati invatat anul trecut Elevii asculta cu atentie. conversatia
obiectivelor
despre substantiv.
Dirijarea Notez data si titlul Substantivul pe Elevii scriu data si titlul pe caiete. Observarea
invatarii tabla. conversatia sistematic
Mai intai vom rezolva exercitiile de la Sunt atenti si rezolva cerintele. problematizarea
Verificati-va cunostintele! Pag 38, oral. Aprecieri
Acum vom rezolva exercitiul 1 si 3, Rezolva exercitiul: identifica verbale
pag 38 (Folositi-va cunostintele). substantivele si precizeaza numarul
si felul acestora. exercitiul Observarea
Impart elevii in trei grupe: sistematic
Grupa I completeaza proverbele date Fiecare grupa rezolva cerinta
cu substantive potrivite primita (cerintele sunt din manual, munca in echipa
Grupa II trece substantivele date la pag 38, Lucrati in echipa!) si apoi o
 numarul plural prezinta intregii clasei. exercitiul
Grupa III formuleaza enunturi cu Observarea
ajutorul substantivelor date. sistematic
Pentru a fixa cunostintele despre Ajuta la completarea schemei si o
substantiv, vom realiza o schema noteaza si pe caiete.
recapitulativa.(anexa 1)
Asigurarea Impart elevilor fisele de evaluare. Elevii asculta explicatiile si rezolva Explicatia Observarea
feed-back-ului Explic cerintele pentru e rezolva sarcinile fisei de evaluare. Munca sistematic
corect fisa. (anexa 2) independent
Incheierea Apreciez participarea elevilor la lectie Asculta aprecierile. Aprecieri
lectiei si corectitudinea raspunsurilor acestora. conversatia verbale
Dau tema pentru acasa. Noteaza tema.
Anexa 1
Jocul didactic: Stii sa raspunzi?

1. Ce este substantivul?
2. Cate numere poate avea substantivul? Care sunt acestea?
3. De cate feluri pot fi substantivele? Care sunt acestea?
4. Da exemple de trei substantive care denumesc finite.
5. Da exemple de trei substantive care denumesc fenomene
ale naturii.
6. Da exemple de trei substantive care denumesc lucruri.
7. Formuleaza un enunt in care sa utilizezi un substantive
propriu.
8. Formuleaza un enunt in care sa folosesti cel putin un
substantive comun.
9. Formuleaza un enunt in care sa utilizezi substantivul covor
la numarul plural.
10. Spune cat mai multe substantive commune, numarul
singular, care sa inceapa cu vocala o.
Anexa 2

SUBSTANTIVUL
Substantivul este partea de vorbire care
denumete fiine, lucruri sau fenomene ale naturii.

Substantivele pot fi:

COMUNE atunci cnd denumesc fiine, lucruri
sau fenomene ale naturii de acelai fel
exemplu: broasc; penar; cea

PROPRII atunci cnd denumesc anumite fiine,

lucruri sau fenomene ale naturii spre a le deosebi de
altele de acelai fel
exemplu: - nume de persoane: Andra, Ionel
- nume de animale: Azoric, Fram,
- nume de localiti: Bucureti, Giurgiu
- nume de ri: Ucraina, Polonia
- nume de ape: Dunrea, Olt
- nume de muni: Munii Bucegi, Munii
Parng
- nume de instituii: coala Ioan Boldescu
- nume de srbtori: 1 Iunie, Crciunul

Numrul substantivelor:
SINGULAR atunci cnd este
vorba de un singur lucru, fenomen al naturii, de o
singur fiin;
exemplu: cas, tunet, cal

PLURAL atunci cnd este vorba

de mai multe lucruri, fiine sau fenomene ale naturii.
 exemplu: penare,fulgere, furnici

Anexa 3
Fi de evaluare

1. Subliniai cu albastru substantivele proprii i cu verde pe cele

comune:
Alina locuiete n oraul Clrai, pe strada Mihai Eminescu. Mama ei
se numete Popescu Maria, iar tatl ei, Popescu Gheorghe. Alina are
un cel, pe Azor, i un vielu numit Duman.

2. Trecei urmtoarele substantive la numrul singular:

Munii - .. orae - .. lacuri -
Ape - . Sate - pduri -
Izvoare - . Cabane - . Case -