Fechas :

1. (1940- 1960) La Educacin Especial desde sus inicios ha estado

estrechamente vinculada con las ciencias de la medicina y la psicologa.
2. (1984) define la Educacin Especial, como la atencin educativa (en el
ms amplio sentido de la palabra especfica) que se presta a todos
aquellos sujetos que debido a circunstancias genticas, familiares,
orgnicas, psicolgicas y sociales, son considerados sujetos
excepcionales bien en una esfera concreta de su persona (intelectual,
fsico sensorial, psicolgico o social) o en varias de ellas conjuntamente.
3. (1960) aparicin del principio de Normalizacin.
4. (1996) Jimnez agrupa 5 ideas pendientes de algunos problemas
conceptuales: 1: Imprecisin del trmino necesidad especial, 2: Falta
de realismo en los fines y objetivos de la Educacin Especial establecidos
desde el marco curricular comn, 3: Mantenimiento, 4: Inclinacin desde
algunos sectores educativos, hacia un sesgo mdico-psicolgico, 5:
Planteamiento abierto del papel esencial que el tema de las actitudes
juega en la educacin especial.
5. (1980) la CIF (Clasificacin Internacional del Funcionamiento, la
Discapacidad y la Salud) actualiza las definiciones de OMS(Las
definiciones de discapacidad de la Organizacin Mundial de la Salud).
6. (1852) se cre la primera escuela especial para nias y nios sordos de
Latinoamrica.
7. (1928) La primera escuela especial para nios con deficiencia mental se
crea con la Reforma Educacional del ao.
8. (1976) publicaron el primer programa de estudio especfico oficial para
nios y nias sordos.
9. (1927- 1960) se siguen creando escuelas especiales, sino que adems,
junto a los educadores empiezan otros profesionales a estudiar
experimentalmente la manera de atender y solucionar adecuadamente
los problemas de aprendizaje de los nios con problemas sensoriales as
como tambin de aquellos con deficiencia mental.
10.(1965) designacin de una comisin para estudiar y proponer soluciones
al problema de la deficiencia mental.
11.(se mantuvo hasta 1940) la atencin de las personas con discapacidad,
en sus inicios consisti bsicamente en dar asistencia mdica a personas
enfermas.
12.(1940- 1960) van surgiendo nuevas experiencias de atencin educativa
a la poblacin con discapacidad.
13.(1975) se crearon los Centros de Diagnstico Psicopedaggico.
14.(1964) se crea el centro de formacin de especialistas en Deficiencia
Mental por la universidad de chile.
15.(1966-1970) se abre el pos-ttulo en audicin y lenguaje y Trastornos de
la Visin.
16.(1970) se produce en Chile el mayor desarrollo de la Educacin Especial.
17.(1974) se entreg un documento al Ministerio de Educacin denominado
El fracaso Escolar Bsico y sus Consecuencias en la Educacin Salud y
Economa. En el comienzo del gobierno militar (1974) El Dr. Luis Bravo
Valdivieso, Coordinador del Programa de Educacin Especial de la
Pontificia Universidad Catlica de Chile.
18.(1974) comisin n- 8.
19.(1974) diversas instituciones privadas cooperadoras del Estado crean
escuelas especiales lo que permite el aumento de la cobertura a lo largo
del pas.
20.(1986) La Normalizacin se define como la utilizacin de medios
culturalmente normativos para permitir que las condiciones de vida de
una persona.
21.(1983) visualiza un cambio en el enfoque de la Educacin Especial,
principalmente en la atencin de los nios con discapacidades visuales y
motrices.
22.(1985) La Matrcula de la Educacin Especial alcanzaba 31.017 alumnos.
23.(1987) las cifras de la columna fiscal deben adicionarse a la columna
para la matrcula MUNICIPAL.
24.(1989) se conformaron equipos de trabajo para elaborar los nuevos
planes y programas de estudio para las distintas discapacidades.
25.(1990) Chile inicia el proceso de Reforma Educacional con el propsito
de lograr una mayor equidad y calidad en la educacin.
26.(1996) hito relevante en este proceso es la Reforma Curricular del cual
se fueron progresivamente implementando los marcos curriculares de la
educacin bsica, educacin media y finalmente de la Educacin
Parvularia.
27.(1994) la Educacin Especial, no fue incluida en el informe de la
Comisin Nacional para la Modernizacin de la Educacin.
28.(1990) los establecimientos educacionales del pas, integraban alumnos
con discapacidad a escuelas y liceos regulares.
29.(1994) se promulga la Ley sobre la Plena Integracin Social de las
Personas con Discapacidad, N 19.284.
30.(1992 1997) contribuy en el avance hacia los nuevos enfoques de la
Educacin Especial, fueron la actividades realizadas por el MECE
Educacin Especial dirigidas a enseanza especial y bsica.
31.(1995-1997) se llev a cabo el Master Universitario en Integracin de
Personas con Discapacidad.
32.(1998-2003) Desarrollo de la poltica de Integracin Escolar.
33.(1999) el Programa de Educacin Especial ha impartido orientaciones
tcnicas al sistema educacional, con el propsito de apoyar la
implementacin de los proyectos de integracin.
34.(1990) se instala en el sistema educativo los Proyectos de Integracin
Escolar.
35.(1997- 2003) aumento progresivo de la cobertura de nios, nias y
jvenes integrados al sistema regular, desde 3.365 en 1997 a 20.746 en
2003 segn datos estimados proporcionados por las regiones.
36.(2001) se desarroll un proceso de autoevaluacin dirigido a
establecimientos educacionales con proyectos de integracin con apoyo
de los supervisores de los departamentos provinciales.
37.(2001-2002) 72 profesores de escuelas bsicas con integracin han
participado en pasantas nacionales, conociendo y compartiendo
experiencias de integracin.
38.(1999/2000-2001/2003)Desarrollo de materiales educativos de apoyo a
la integracin escolar para los niveles de Educacin Bsica (ao 1999),
Educacin Parvularia (2000-2001) y Educacin Media (2003).
39.(1998-2003) Las escuelas especiales y los centros de capacitacin
laboral, constituyen servicios educativos con una gran trayectoria en
nuestro pas.
40.(1999) se crean las Escuelas y Aulas hospitalarias por mandato de la Ley
19.284/94 Art.31-.
41.(1997) se crean Las escuelas especiales para nios y jvenes autistas.
42.(2002) se lleva a cabo el Estudio de Investigacin Situacin de la
Formacin Laboral de la Educacin Especial.
43.(2002) se dot a 15 escuelas bsicas y especiales de la Regin
Metropolitana de un software educativo.
44.(1999) Se dicta el Decreto N291 que reglamenta el funcionamiento de
los grupos diferenciales en los establecimientos subvencionados del
pas.
45.(2000) Realizacin de talleres provinciales de asesora tcnica para la
puesta en prctica de la nueva propuesta curricular.
46.(2002-2003) se realiz un trabajo con las familias en el sentido de
proporcionarles informacin actualizada acerca de la oferta educativa de
Educacin Especial y fortalecer iniciativas de asociatividad de este
colectivo.
47.(2000) se dicta el Decreto Supremo N 787/00.
48.(2002) se elabor el actual Decreto 1300 que aprueba Planes y
Programas para alumnos con trastornos especficos del lenguaje.
49.(2001) el presupuesto de la Educacin Especial aumenta
considerablemente.
50.(2001) se inici un programa de pasanta nacionales, donde escuelas y
liceos han mostrado su experiencia de integracin.