AUTISMO DEL ALTO FUNCIONAMIENTO O ASPERGER

Las emociones y sensibilidades:

1. Un incidente emocional puede determinar el estado de nimo para el da.

2. Se ve abrumado con demasiada direccin verbal.

3. Calmado por el estmulo externo (por ejemplo sonido calmante, ).

4. Desea artculos de uso personal que le produzcan sensaciones agradables

(por ejemplo, mantas)

5. Dificultad con sonidos fuertes o repentinos.

6. Las emociones pueden pasar muy rpidas o permanecer durante largos

perodos de tiempo.

7. Toques inapropiados de s mismo en situaciones pblicas

8. La intolerancia a ciertos alimentos texturas, colores o la forma en que se

presentan (por ejemplo, una comida no puede tocar a otra).

9. Se re, llora o se enoja sin razn aparente.

10. Puede ser necesario que lo dejen solo para liberar la tensin y la
frustracin.

11. Se resisten al cambio en el medio ambiente (por ejemplo, personas,

lugares, objetos).

12. Sensibilidad o la falta de sensibilidad a los sonidos, texturas, sabores,

olores o la luz.

13. Tienden a desconectar o bloquearse al ser reprendido.

14. Muy alta o muy baja tolerancia al dolor.

Relacionadas con la escuela Habilidades:

1. Dificultad para pasar de una actividad a otra en la escuela.

2. Dificultad con actividades motoras finas (por ejemplo, colorear, imprimir,

usar tijeras, pegamento).

3. Dificultad en la comprensin de lectura (por ejemplo, puede citar una

respuesta, pero no puede predecir, resumir o encontrar simbolismo).

4. Excelente memoria en algunas reas.

5. Excepcionalmente altas habilidades en algunas reas y muy bajas en
otras.

6. La resistencia o incapacidad para seguir instrucciones.

7. Lapso de atencin corto para la mayora de las clases.

Salud y Movimiento:

1. Las alergias y sensibilidad a los alimentos.

2. Aparente falta de preocupacin por la higiene personal (por ejemplo, el

pelo, los dientes, el olor corporal).

3. Parece que tenga problemas de audicin, pero la audicin se comprueba

y est bien.

4. Estreimiento.

5. Dificultad para cambiar de una superficie de piso a otro (por ejemplo, la

alfombra a la madera, la acera a la hierba).

6. Dificultad para moverse a travs de un espacio (por ejemplo, tropieza con

objetos o personas).

7. Gas frecuente, eructos o vmitos.

8. La incontinencia del intestino y / o vejiga.

9. Patrones de sueo irregulares.

10. Postura extraa o anormal (por ejemplo, rgido).

11. Forma inusual de andar.

12. Camina sobre los dedos del pie.

Habilidades sociales:

1. Aversin a responder a las preguntas sobre s mismos.

2. Dificultad para mantener amistades.

3. Dificultad para leer las expresiones faciales y el lenguaje corporal.

4. Dificultad para comprender las interacciones grupales.

5. Dificultad para entender bromas, figuras retricas o el sarcasmo.

6. Dificultad para entender las reglas de la conversacin.

7. No comparten en general las observaciones o experiencias con otros.

8. Le resulta ms fcil relacionarse con personas que son mayores o
menores, en lugar de sus compaeros de su misma edad.

9. Da comentarios espontneos que parecen no tener conexin con la

conversacin actual.

10. Hace observaciones honestas, pero inadecuadas.

11. Resistencia a ser cogido o tocado.

12. Responde a las interacciones sociales, pero no las inicia.

13. Parece incapaz de entender los sentimientos de otro

14. Habla excesivamente de uno o dos temas (por ejemplo, los dinosaurios,
pelculas, etc.)

15. Tiende a acercarse demasiado al hablar con alguien.

16. No lo interesa lo que est pasando a su alrededor.

17. Muy poco o ningn contacto con los ojos.

Comportamientos:

1. Se causa dao a s mismo (por ejemplo, morderse, golpearse la cabeza).

2. Dificultad para atender algunas tareas.

3. No tienen claro el sentido del tiempo (por ejemplo, saber cunto tiempo
es 5 minutos o 3 das o un mes).

4. Dificultad para la transferencia de conocimientos de un rea a otra.

5. Dificultad para esperar su turno (por ejemplo, de pie en lnea).

6. El miedo extremo sin ninguna razn aparente.

7. La fascinacin con la rotacin.

8. Siente la necesidad de fijar o reorganizar las cosas.

9. Las habilidades motoras finas estn en desarrollo por detrs de sus

compaeros (por ejemplo, la escritura a mano, atar zapatos, uso de las
tijeras, etc.)

10. La frustracin se expresa de maneras inusuales.

11. Las habilidades motoras gruesas estn en desarrollo por detrs de sus
compaeros (por ejemplo, andar en bicicleta, patinar, correr).

12. La incapacidad para percibir las situaciones potencialmente peligrosas.

13. Muchas colecciones y variadas.

14. Obsesiones con objetos, ideas o deseos.

15. Perfeccionismo en ciertas reas.

16. El juego es a menudo repetitivo.

17. Citar pelculas o videojuegos.

18. Patrones de comportamiento ritualistas o compulsivos (por ejemplo,

oliendo, lamiendo, viendo caer objetos, agitando los brazos, girar,
balancearse, tararear, tocar, chupar, tocar la ropa).

19. La transicin de una actividad a otra es difcil.

20. Movimiento inesperado (por ejemplo, correr a la calle).

21. Apego inusual a los objetos.

22. Arrebatos verbales.

Lingstica y Desarrollo del Lenguaje:

1. Uso anormal del tono, la entonacin, el ritmo mientras se habla

2. Dificultad para entender trminos de direccin (por ejemplo, delante,

detrs, antes, despus).

3. Dificultad al susurro.

4. Hace sonidos verbales durante la escucha (es decir, ecolalia).

5. Puede tener un vocabulario muy alto.

6. A menudo usa oraciones cortas e incompletas.

7. Los pronombres son a menudo inapropiadamente utilizados.

8. Repite las ltimas palabras o frases varias veces.

9. El habla es anormalmente alta o baja.

10. Utiliza el nombre de una persona excesivamente al hablar con ellos.