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isbn 978-607-413-021-8
1a. edicin: 2008
Derechos reservados por los compiladores.
Derechos reservados para esta edicin por la Universidad Pedaggica Nacional.
Esta edicin es propiedad de la Universidad Pedaggica Nacional.
Carretera al Ajusco nm. 24, col. Hroes de Padierna, Tlalpan, C.P. 14200, Mxico, D.F.
www.upn.mx
LB2326.4
P4.3 Pedagoga y prcticas educativas / coord. Hctor
H. Fernndez Rincn, Samuel Ubaldo Prez,
Olivia Garca Pelayo. Mxico : UPN, 2008.
212 p.
1 v. -- (Archivos ; no. 18)
ISBN 978-607-413-021-8
Queda prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra, por cualquier medio, sin la autorizacin
expresa de la Universidad Pedaggica Nacional.
Impreso y hecho en Mxico
Presentacin
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Preliminares
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Estamos planteando que los fundamentos son necesarios, entre otras cosas, para superar,
para anticipar las posibles crticas u oposiciones, y tambin para que en virtud de esas cr-
ticas, se haga un trabajo slido de elaboracin de proyectos. Dado que no existen baseso
fundamentos que, de antemano, garanticen la idoneidad de un programa educativo, es
imprescindible la tarea de sustentar dichos fundamentos racionalmente para convencer a
los que se opongan. Pero, contradictoriamente, esto tampoco quiere decir que sea posible
lograr una propuesta completamente inobjetable, que elimine toda oposicin. El carcter
polmico de la pedagoga es inerradicable, por varias razones: primero, porque es una dis-
ciplina humanstica o sociolgica, con la cuestionabilidad inherente que hemos sealado
al principio, y precisamente por ese carcter polmico resulta necesaria una fundamenta-
cin, una slida argumentacin; adems, porque cada disciplina que fundamenta los pro-
yectos avanza constantemente, y con ello evidencia los errores que contena en momentos
previos; lo que convierte a la tarea de armonizar las propuestas, como algo provisional.
Cabe recordar al respecto la metfora que frecuentemente se utiliza para describir la tarea
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Ver el texto de Jos Gimeno Sacristn (1988), sobre la inclusin de las teoras del apren-
dizaje en las de la enseanza, en: Almaraz y Prez (1988).
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Consultar: Aris Ph. (1987). En la segunda parte La vida escolstica, dedica varios cap-
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Conclusiones
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Bibliografa
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