Cálculo de

probabilidades
 Curso 2009-2010
 Datos del curso
Cálculo de Probabilidades
Resultados de las encuestas
(Únicamente tres alumnos contestan) Curso 2009/2010

Coste real de la asignatura para el alumno

Índice
Competencias adquiridas (valorar entre:
1=no conseguido y 5=totalmente
conseguido)

Habilidades Adquiridas ( Tiempo dedicado

en Horas)

Habilidades Adquiridas (Valorar entre 1=no

adquirido y 5=totalmente adquirido)
 Coste real de la asignatura para el alumno
NÚMERO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA, SEGÚN PLAN DE
ESTUDIOS:
7.5( 6.7 ECTS)

P 5.1 Número de horas de clases teóricas que ha asistido

P 5.2 Número de horas de clases prácticas que ha asistido
P 5.3 Número de horas invertidas para resolución de casos
P 5.4 Número de horas de estudio invertidas
P 5.5 Número de horas de lecturas y trabajos
P 5.6 Número de horas de examen invertidas
P 5.7 Número de horas de autoevaluación invertidas
P 5.8 Número de horas de exposición de trabajos invertidas
P 5.9 Número de horas invertidas en otras actividades
 Asistencia a Clase
70

60

50

40

30

20

10

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

Horas Teoricas Alumno ( De un total de 50 h)
Horas Totales Alumno
Horas Prácticas de Alumno ( De un total de 20 h)
Resumen
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
( Horas de dedicación)
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3
P5.1 Número de horas de clases teóricas que ha asistido 42 41 38
P5.2 Número de horas de clases prácticas que ha asistido 23 20 20
P5.3 Número de horas invertidas para resolución de casos 8 15 15
P5.4 Número de horas de estudio invertidas 10 8 35
P5.5 Número de horas de lecturas y trabajos 0 -- --
P5.6 Número de horas de examen invertidas 10 8 11
P5.7 Número de horas de autoevaluación invertidas 5 2 2
P5.8 Número de horas de exposición de trabajos invertidas 0.1 -- --
P5.9 Número de horas invertidas en otras actividades 0 -- --

45
40
35
30
25 Alumno 1
20 Alumno 2
15
Alumno 3
10
5
0
5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6 5,7 5,8 5,9
 Competencias específicas adquiridas
Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: El espacio de
probabilidad
Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en
situaciones reales
Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas, continuas y mixtas;
unidimensionales y bidimensionales) y comprender el tipo más adecuado para cada
situación real
Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias

1 •No conseguido

2 •Casi no conseguido

3 •Medianamente conseguido

4 •Conseguido

5 •Totalmente conseguido
 Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades: El espacio de
probabilidad
Curso-año Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2010 0 0 0 2 1 3

0% 0% 0%

1
33%
2
3
4
67%
5
 Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y aprender a utilizarlas en
situaciones reales
Curso-año Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2010 0 0 0 0 3 3

0%
0% 0% 0%

1
2
3
4
5
100%
 Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas, continuas y mixtas;
unidimensionales y bidimensionales) y comprender el tipo más adecuado para cada situación
real
Curso-año Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2010 0 0 0 3 0 3

0% 0%
0%
0%

1
2
3
4
5

100%
 Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables aleatorias

Curso-año Total de
1 2 3 4 5 Alumnos
Año 2010 0 0 1 2 0 3

0%
0%
0%

33% 1
2
3
4
5
67%
Resumen
P6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3
Comprender el modelo matemático del Cálculo de Probabilidades:
P6.1 5 4 4
El espacio de probabilidad
Conocer los fundamentos teóricos de las variables aleatorias y
P6.2 5 5 5
aprender a utilizarlas en situaciones reales
Manejar los distintos tipos de variables aleatorias (discretas,
P6.3 continuas y mixtas; unidimensionales y bidimensionales) y 4 4 4
comprender el tipo más adecuado para cada situación real
Iniciar en el estudio del comportamiento asintótico de las variables
P6.4 3 4 4
aleatorias

6
5
4
Alumno 1
3
Alumno 2
2
1 Alumno 3
0
6,1 6,2 6,3 6,4
 Conocimientos Adquiridos
Identificar fenómenos aleatorios
Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio
Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros sucesos
Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio
Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo de
variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y
multidimensional
Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias
Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables aleatorias

1 • No conseguido

2 • Casi no conseguido
Tiempo dedicado en
3 • Medianamente conseguido
horas
4 • Conseguido

5 • Totalmente conseguido
 Identificar fenómenos aleatorios

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

12

10
0%
8
0%

6 33%
Horas
4 Dedicadas
67%
2

1 2 3 4 5
 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

10
9
8
0%
7 0% 0%
6
5 33%
4 Horas
3 Dedicadas
67%
2
1
0

1 2 3 4 5
Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros
sucesos

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

16 0%
14 0%
0%
12
10 33%
8
6 Horas
Dedicadas 67%
4
2
0

1 2 3 4 5
Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un fenómeno
aleatorio

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

14

12 0%
0% 0% 0%
10

6 Horas
Dedicadas
4
100%
2

1 2 3 4 5
Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el tipo
de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, unidimensional y
multidimensional
Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

12
0%
10 0%
0%
8
33%
6
Horas
4 Dedicadas
67%
2

1 2 3 4 5
 Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

12

10 0%
0% 0%
8

6
33%
Horas
4 Dedicadas
67%
2

1 2 3 4 5
Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables
aleatorias

Horas Dedicadas Valoración del 1 al 5

7
0%
6
0% 0%
5
4
33%
3 Horas
Dedicadas
2 67%
1
0

1 2 3 4 5
Resumen (Horas)
P7: Coste real de la asignatura para el alumno
Tiempo dedicado en horas Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

P7.1 Identificar fenómenos aleatorios 11 1 1

P7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio 10 1 1.5

Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros
15 0.5 1
P7.3 sucesos
Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un
13 1 2.5
P7.4 fenómeno aleatorio
Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el
tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, 11 1.5 3
P7.5 unidimensional y multidimensional
P7.6 Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias 12 0.5 1
Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables
7 4 2
P7.7 aleatorias

20

15
Alumno 1
10
Alumno 2
5 Alumno 3
0
7,1 7,2 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7
Resumen (Valoración)
P7: Coste real de la asignatura para el alumno
Valorar : Del 1= No conseguido al 5= Totalmente Conseguido
Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3

P7.1 Identificar fenómenos aleatorios 4 5 5

P7.2 Diseñar el espacio de probabilidad asociado a un fenómeno aleatorio 4 5 5

Calcular probabilidades se sucesos, condicionadas o no a la ocurrencia de otros
4 5 5
P7.3 sucesos
Distinguir cuándo se deben utilizar variables aleatorias para estudiar un
4 4 4
P7.4 fenómeno aleatorio
Definir variables aleatorias para estudiar un fenómeno aleatorio e identificar el
tipo de variable aleatoria más adecuado: discreta, continúa, mixta, 3 4 4
P7.5 unidimensional y multidimensional
P7.6 Calcular las probabilidades mediante la utilización de variables aleatorias 5 5 4
Identificar a distribución asintótica de algún tipo de sucesiones de variables
5 4 3
P7.7 aleatorias

6
5
4
Alumno 1
3
2 Alumno 2
1 Alumno 3
0
7,1 7,2 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7
PROYECTO PIIDUZ
2009-2010

Reconocimiento de
Buenas Prácticas
Docentes apoyadas en
TIC