Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT


20 aprilie 2017

Prob scris
LIMBA I LITERATURA ROMN I UNIVERSAL PENTRU COPII,
LIMBA I LITERATURA MAGHIAR MATERN, METODICA PREDRII ACESTORA,
PEDAGOGIE PRECOLAR I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE A EDUCAIEI
(NVMNT PRECOLAR N LIMBA MAGHIAR)

MODEL
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (60 de puncte)

1. Ksztsen jellembrzolst egy szereplrl Mricz Zsigmond mkltszeti mesi alapjn! 5 pont

2. A magyar npi mondkk sajtossgai. (jellemzi, nyelvezete, legalbb 3 mondkatpus pldval


altmasztva) 10 pont

3. Vlassza el az sszes lehetsges helyen a kvetkez szavakat! 5 pont


ablakaiban, vsznai, hatty, dleltt, bodza

4. rja be a megfelel toldalkokat a mondatokba s llaptsa meg az gy kapott sz mondatbeli szerept!


10 pont
A kis hangy____ is lehet pldt venni.
A szavak oktat_____, a pldk vonzanak.
Lyukas ruh_____ t az orvosa.
Nem a ruha teszi az ember_____.
Aki veghzban l, ne doblzzon kvek____.

5. Scriei un eseu n care s evideniai particularitile unei fabule, specificate n programa de concurs.
15 puncte
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
- precizarea a dou trsturi ale fabulei, ca specie literar a genului epic;
- exemplificarea a trei elemente de ordin structural ale textului narativ ales (aciune, conflict i moduri
de expunere).

6. Se d textul: 5 puncte

Din mesteacnul de-afar


Foi nglbenite curg.
Cnd cernindu-i pnza rar
Cad vntul amurg.

Frate bun mi-a fost copacul


Cu podoaba lui de ieri.
El mi- a adumbrit, sracul,
Un noroc de dou veri.
(Octavian Goga: Amurg)
MODEL
Prob scris la Limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura maghiar matern,
metodica predrii acestora, pedagogie precolar si elemente de psihologie a educaiei
(nvmnt precolar n limba maghiar)
Pagina 1 din 2
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

a. Numii un antonim pentru sensul din text al cuvntului noroc.


b. Desprii n silabe cuvntul podoaba.
c. Precizai funcia sintactic a cuvntului subliniat din text.
d. Identificai o figur de stil n strofa a doua.
e. Identificai funcia morfologic a cuvntului dou.

7. Citii cu atenie textul de mai jos, apoi rspundei la cerinele formulate. 10 puncte
A fost odat un mprat mare i o mprteas, amndoi tineri i frumoi, i, voind s aib copii,
au fcut de mai multe ori tot ce trebuia s fac pentru aceasta; au umblat pe la vraci i filosofi, ca s caute
la stele i s le ghiceasc dac or s fac copii, dar n zadar. n sfrit, auzind mpratul c este ntr-un
sat, aproape, un unchia dibaci, a trimis s-l cheme, dar el rspunse trimiilor c cine are trebuin, s vie
la dnsul. S-au sculat deci mpratul i mprteasa i, lund cu dnii vreo civa boieri mari, ostai i
slujitori, s-au dus la unchia acas. Unchiaul, cum i-a vzut de departe, a ieit s-i ntmpine i totodat
le-a zis:
Bine ai venit sntoi, dar ce umbli, mprate, s afli? Dorina ce ai o s-i aduc ntristare.
Eu nu am venit s te ntreb asta, zise mpratul, ci, dac ai ceva leacuri care s ne fac s avem copii,
s-mi dai. (Petre Ispirescu, Tineree fr btrnee i via fr de moarte)
a. Transcriei din text sinonimele urmtoarelor cuvinte: ndemnatic, servitori.
b. Transcriei din text antonimele urmtoarelor cuvinte: bolnavi, nceput
c. Precizai valoarea morfologic a urmtoarelor cuvinte: mprat, eu, au umblat
d. Precizai funcia sintactic a cuvintelor subliniate.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Tervezzen meg, az 5-6 ves korosztlynak egy anyanyelvi didaktikai jtkot tartalmaz
tevkenysget figyelembe vve az albbi szempontokat:
A tevkenysg menete 10 pont
A didaktikai jtk lpsei, mdszertani felptse 15 pont
A mveletestett kvetelmnyek tartalomhoz val igaztsra 5 pont

MODEL
Prob scris la Limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura maghiar matern,
metodica predrii acestora, pedagogie precolar si elemente de psihologie a educaiei
(nvmnt precolar n limba maghiar)
Pagina 2 din 2