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linguistique 3.
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3- Un cinquime volume (II-1987) concerne ce que nous
appelons les notions-concepts.
Il s'agissait de restituer, par le retour aux textes d'archive, la
porte conceptuelle, au sein mme des vnements rvolutionnaires,
de notions toujours cites, mais mal connues dans leur ralit
langagire. Le choix d'une srie d'entre elles (libert., rpublique,
terreur, tyrannie, vertu, etc. ) se voulait alors partiellement
reprsentatif du nouvel ordre des choses , donc des nouveaux
rfrents qui se mettent en place avec la Rvolution franaise.
Mais, l plus qu'ailleurs, une prsentation linguistique
systmatique s'avre strictement impossible. Les catgories
linguistiques concernes (emplois gnriques, substantifs drivs,
noms catgorisants, dfinitude par le jeu du dterminant, et autres)
sont trop diversifies. C'est pourquoi notre rflexion s'est oriente,
au sein de cette troisime thmatique proche de l'histoire
conceptuelle 4, vers une diffrenciation pragmatique entre notions-
pratiques, objet du prsent volume, et notions scientifiques, objet du
prochain volume sous la direction de Jacques Guilhaumou et Marie-
France Piguet. Il s'agit ici de montrer que les notions-concepts, au-
del de leur dimension rfrentielle pour l'historien et le politiste,
participent aussi de configurations discursives inscrites tant dans le
champ scientifique que dans les divers domaines de la pratique.
Nous avons ainsi convenu d'explorer d'abord le champ de
notions pratiques mises en acte discursivement en fonction de
"circonstances" et d' "objets" en mobilisant, l'intrieur d'un
sminaire, un collectif dtermin de chercheurs.
Les proccupations et la pratique de chacun en analyse de
discours et d'archives sont respectes, continuant ainsi le dialogue
fructueux entre linguistes et historiens qui fait la spcificit de cette
entreprise. Mais chacun s'efforce aussi de voir dans quelles situations
concrtes, dans quel type de discours, un mot peut prendre
pratiquement un contenu notionnel indit, et comment s'opre
linguistiquement ce dplacement smantique, donc dans quels
contextes langagiers, selon quelle gradation, par exemple du concret
l'abstrait, s'oprent les variations et les dplacements de diffrentes
notions.
Cest en fonction de cette problmatique que sest organise la
rflexion de lquipe 18me et Rvolution autour de quelques
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