I.E. 6094 Santa Rosa Prof.

Claudia Quispe Prez

I.E. 6094 SANTA ROSA

Villa Marina Chorrillos

SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES:

- Docente : Claudia R. QUISPE PREZ

- Ao y Seccin
- Tema
- Unidad Didctica
- Duracin
: 1ero. de Secundaria
: ngulos. Clasificacin: por su medida (nulo, agudo, recto, obtuso, llano, completo),
por la posicin de sus lados (opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes).
: Relacionando elementos de la realidad con elementos geomtricos
: 90 min.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Clasifica ngulos por diversos criterios.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

1. Se les presentar a los estudiantes varias imgenes y se les preguntar: Proyector 10 min.
Multimedia
Power Point
INICIO

- Observan algn ngulo? en dnde?

- Cul es el nombre que recibe este ngulo? por qu?
- Existen maneras diferentes de nombrarlos?cules?
(se compartirn las respuestas de manera oral)
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2. Con la ayuda de un organizador visual presentado en XMIND de las XO, los XO 20 min.
estudiantes aprendern la clasificacin de los ngulos por su medida (nulo, Organizador
agudo, recto, obtuso, llano, completo) y por la posicin de sus lados (opuestos visual
por el vrtice y ngulos adyacentes).

3. Los estudiantes clasificarn los ngulos jugando a travs del siguiente enlace de
la web:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_
Mat_cas_ud12_angulos/frame_prim.swf
PROCESO

Computadora, 15 min.
XO o Tablet,
Smartphone etc
Conexin a
Internet

4. Se pedir a los estudiantes las siguientes actividades:

Smarthophone, 30 min.
a. Tomar fotos con su celular, de diversos objetos de su vida Tablet
cotidiana en donde se observen ngulos planos. Blog de los
estudiantes

b. Con la ayuda de un editor de imagen, resaltar el ngulo que

encuentren.
c. Elaborar un tipo de collage en Power Point o con un programa
similar a este, con las fotos tomadas y clasificar los ngulos.
d. Contestar preguntas de reflexin sobre el aprendizaje
e. Compartir en sus blog sus trabajos y observar como mnimo el
trabajo de tres de sus compaeros y brindar sus respectivos
comentarios sobre los mismos.
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5. Los estudiantes reflexionarn sobre su aprendizaje en base a preguntas que Smarthophone 15 min.
sern anexadas al final del trabajo de sus diapositivas: Tablet o
computadora
- Qu he aprendido? con acceso a
- Qu dificultad tuve para identificar y clasificar los ngulos? internet
- Para qu sirve lo que he aprendido?

6. Los estudiantes ingresarn a los siguientes enlaces para reforzar lo aprendido:

http://www.e-
vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U09/pages/recursos/143164_P128_2/e
s_carcasa.html
SALIDA

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/a
naya1/datos/11/02.htm
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V. EVALUACIN

CRITERIO DE INDICADORES INSTRUMENTO

EVALUACIN

RAZONAMIENTO - Agrupa ngulos identificados en fotos tomadas

de su entorno cotidiano con su celular, Lista de cotejo
Y siguiendo un criterio de clasificacin y los
DEMOSTRACIN presenta en power point.

- Cumple con sus deberes escolares en tiempo

indicado. Lista de Cotejo
ACTITUD - Muestra perseverancia al realizar sus trabajos y
FRENTE AL REA comunicar resultados matemticos
- Realiza comentarios crticos en el marco de
respeto de los trabajos presentados por sus
compaeros.

MATERIAL VIRTUAL:

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Mat_cas_ud12_angulos/frame_prim.swf

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U09/pages/recursos/143164_P128_2/es_carcasa.html

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/11/02.htm