Herramientas estadsticas tiles para organizar los datos:

Tablas de frecuencia, colocan los datos en clases especficas.

Grficos proporcionan una representacin visual de los datos.

Tablas de contingencia y diagramas de "tallo y hoja", los cuales tambin permiten la

presentacin de un conjunto grande de datos de manera concisa y discernible.

Mtodos de agrupacin de datos.

La manera ms simple es la serie ordenada.

Por ejemplo, una serie ordenada simplemente enumera tales observaciones en orden
ascendente o descendente. Los cinco valores pueden aparecer como 73, 75, 80, 83, 91.

La serie ordenada proporciona informacin como los valores extremos el menor y el

mayor 73 y 91. Sin embargo, la utilidad de una serie ordenada es limitado.

Distribucin de frecuencias.

Considere el siguiente ejemplo, se presentan los datos sobre el nmero de pasajeros

que han decidido viajar en la lnea area correspondientes a los ltimos 50 das.

68 71 77 83 79
72 74 57 67 69
50 60 70 66 76
70 84 59 75 94
65 72 85 79 71
83 84 74 82 97
77 73 78 93 95
78 81 79 90 83
80 84 91 101 86
93 92 102 80 69

Primero podemos ordenar la serie

1 2 3 4 Dato
1 50 1 70 1 76 1 81 1 90 menor 50
1 2 3 4
2 57 2 70 2 77 2 82 2 91
1 2 3 4 Dato
3 59 3 71 3 77 3 83 3 92 mayor 102
1 2 3 4
4 60 4 71 4 78 4 83 4 93
1 2 3 4
5 65 5 72 5 78 5 83 5 93
1 2 3 4
6 66 6 72 6 79 6 84 6 94
1 2 3 4
7 67 7 73 7 79 7 84 7 95
1 2 3 4
8 68 8 74 8 79 8 84 8 97
 1 2 3 4
9 69 9 74 9 80 9 85 9 101
1 2 3 4 5
0 69 0 75 0 80 0 86 0 102

Cmo se determina el nmero de clases en una tabla de frecuencias? es algo

arbitrario, sin embargo existen recomendaciones que pueden ser consideradas para
determinarlo.

En general, la tabla debera tener entre 5 y 20 clases, se puede seguir una regla simple
para aproximar el nmero de clases a utilizar, es:

2c > n en el caso de este ejemplo n=50 2 c > 50 ln 50/ln 2 = c c = 5.6438

entonces c = 6

Cmo determinar el Intervalo de clase para una tabla de frecuencia?

Para determinar la amplitud podemos aplicar la siguiente formula:

Valor mayorvalor menor 10250

IC= En este ejemplo IC= = 8.6666
Node clases 6
= 9 o 10

Clase Frecuencia das Punto medio

1 50 - 59
2 60 - 69
3 70 - 79
4 80 - 89
5 90 - 100
6 101 -110
3 54.5
7 64.5
18 74.5
12 84.5
8 94.5
2 104.5

En nuestro ejemplo, ahora se puede ver que en 18 de los 50 das, entre 70 y 79

pasajeros volaron en P&P. En ningn momento la lista de pasajeros diarios excedi de
109. La aerolnea rara vez transport menos de 50 pasajeros. El director puede ahora
detectar caractersticas que no eran evidentes en el anlisis de datos inicial.

El punto medio de la clase, se calcula como promedio de los lmites superior e inferior
de dicha clase. El punto medio para la primera clase en la tabla anterior es 50 + 59/2 =
54.5

Es deseable que todos los intervalos de clase sean de igual tamao, ya que esto facilita
las interpretaciones estadsticas.

Se pueden usar intervalos abiertos que no mencionan un lmite inferior para la primera
clase o un lmite superior para la ltima clase. Por ejemplo:

Clase Frecuencia Clase Frecuencia

das
 das
1 menos de 50 0
1 50 o mas 3
2 menos de 60 3
2 60 o mas 7
3 menos de 70 7
3 70 o mas 18
4 menos de 80 18
4 80 o mas 12
5 menos de 90 12
5 90 o mas 8
6 menos de 100 8
6 101 o mas 2
110 o 7 menos de 110 2
7 mas

Finalmente, una distribucin de frecuencia relativa expresa la frecuencia dentro de una

clase como un porcentaje del nmero total de observaciones. En nuestro caso ejemplo,
la frecuencia relativa de una clase se determina como la frecuencia de dicha clase
dividida por 50, por ejemplo clase es 18/50 = 36%. Esto permite sacar conclusiones
sobre el nmero de observaciones en una clase respecto a toda la muestra.

Clase Frecuenca Frecuenca

Pasajeros das relativa
1 50 - 59 3 3/50= 0.06 6%
2 60 - 69 7 7/50= 0.14 14%
18/50=
3 70 - 79 18 0.36 36%
12/50=
4 80 - 89 12 0.24 24%
5 90 - 99 8 8/50= 0.16 16%
6 100 - 109 2 2/50= 0.04 4%
50
Tablas de contingencia
Una de las limitantes de las tablas de frecuencia es que organizan datos de
slo una variable, si se desea examinar o comparar dos variables entonces se
debe utilizar una tabla de contingencia.
Siguiendo con el ejemplo anterior suponga que aparte de los datos de nmero
de pasajeros que viajaron en la lnea area tambin se tienen datos de sus
edades y el nmero de vuelos que se registraron cada ao.

Estadstica descriptiva
Es la ciencia que recoge, organiza, presenta, analiza datos. Esta parte de la
estadstica recibe el nombre de estadstica descriptiva.
Ejemplos de estadstica descriptiva.
Hay un total de casi 68,859 kilmetros de carreteras interestatales en Estados
Unidos. El sistema interestatal representa apenas 1% del total de carreteras de
la nacin, aunque alberga a ms de 20% del trnsito. La ms larga es la
autopista I-90, que va de Boston a Seattle, una distancia de 4,957.32
kilmetros. La ms corta es la I-878, localizada en Nueva York, cuya longitud es
de 1.12 kilmetros. Alaska no cuenta con carreteras interestatales; Texas posee
la mayor cantidad de kilmetros interestatales, 3,232, y Nueva York tiene la
mayor parte de las rutas interestatales, 28 en total.

Estadstica inferencial
El segundo tipo es la estadstica inferencial. Su principal inters es encontrar
algo relacionado con la poblacin a partir de una muestra de dicha poblacin.
Por ejemplo, una encuesta reciente mostr que solamente 46% de los
estudiantes del ltimo grado de secundaria podan resolver problemas que
incluyeran fracciones, decimales y porcentajes. Adems, slo 77% de los
estudiantes de ltimo ao de secundaria pudo sumar correctamente el costo
de una ensalada, una hamburguesa, unas papas fritas y un refresco de cola,
que figuraban en el men de un restaurante. Ya que stas son inferencias
relacionadas con una poblacin (todos los estudiantes de ltimo grado de
secundaria), basadas en datos de la muestra, se trata de estadstica
inferencial. Es la mejor conjetura que es posible obtener del valor de una
poblacin sobre la base de la informacin de la muestra.
POBLACIN Conjunto de individuos u objetos de inters o medidas obtenidas a partir
de todos los individuos u objetos de inters.

MUESTRA Porcin o parte de la poblacin de inters.