Institucin Educativa Cristiana

INTERNACIONAL ELIM
Formando alumnos con futuro

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
rea : Ciencia y Tecnologa
Nivel : Primaria
Grado : 3ero grado de varones
Fecha : 27/03/2017

TTULO: El Sentido del gusto.

II. PROPSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE.

III.
Los estudiantes conozcan los cuidados y enfermedades del sentido del gusto.

BASE BBLICA

TEXTO BBLICO INTENCION BIBLICA

Hebreos 5:14 Dios nos da entender que debemos
Pero el alimento slido es para los que han alcanzado usar los sentidos para poder discernir
madurez, para los que por el uso tienen LOS SENTIDOS el bien y el mal.
ejercitados en el discernimiento del bien y del mal.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO

Desempeo Especfico (Desempeo

INSTRUMENTOS DE
REA COMPETENCIA CAPACIDADES dosificado de la unidad +
EVALUACIN
conocimiento)

EXPLICA EL MUNDO
FSICO BASNDOSE EN Comprende y usa Identifica las partes de la
tecnologa

CONOCIMIENTOS SOBRE
Ciencia y

LOS SERES VIVOS, conocimientos

MATERIA Y ENERGA, sobre los seres
lengua con sus Lista de cotejo
caractersticas y cuidados
BIODIVERSIDAD, TIERRA vivos, materia y
Y UNIVERSO energa,
biodiversidad
Tierra y universo.

V. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS RECURSOS Y
SECUENCIA METODOLGICA TIEMPO
PEDAGGICOS MATERIALES
a) Generar Expectativas.

Se coloca en la pizarra un nio con distintas acciones al saborear distintos alimentos. y pide
que lo resuelvan. Los resultados te permitirn recoger los saberes previos
Mota

b) Activar Saberes Previos.

Qu observas en la imagen?
INICIO Qu seala el nio?
Promover el Conflicto Cognitivo.
En las imgenes que rganos del sentido estn utilizando?

Deben de participar la mayora o todas las estudiantes. Plumones

Se comunica el propsito de la sesin: Los estudiantes conozcan los cuidados y
enfermedades del sentido del gusto.
Se lee el texto bblico para integrar con la sesin: Hebreos 5:14
 - Acuerda con las nias algunas normas de convivencia que los ayudarn a trabajar y a aprender
mejor.
Mantener el orden.
Respetar el trabajo de sus compaeros.

PROBLEMATIZA SITUACIONES Plumones

Pregntales: Cmo son los rganos del sentido del gusto? Qu funcin tiene los rganos
de colores
de la lengua? Por qu deberamos cuidar el rgano de la lengua?
Indcales que las respuestas las darn en forma grupal (2 integrantes). Tendrn cinco
minutos para conversar y ponerse de acuerdo.
Orienta a que las respuestas te las den en forma ordenada. Anota las respuestas de los grupos
en la pizarra debajo de la pregunta.

DISEA ESTRATEGIAS:

Pregunta a los estudiantes: Qu podemos hacer para comprobar que las respuestas que Papelgrafo
han dado a la preguntas del problema son las adecuadas? Escucha sus propuestas y
antalas en la pizarra.
Presenta a cada grupo recipiente con azcar, jugo de limn, sal, amargo. Pide que lo
saboreen dos veces. Pregntales: Qu sintieron? Qu rgano de los sentidos estamos
utilizando? Anota todas sus respuestas y comntales que a partir de la experiencia ellos
pueden decir que el sentido del gusto podemos percibir sabores agradables.

GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACION:

Se presenta una situacin:

DESARROLL Limpiatipo
O
Pdeles que observen las imgenes y contesten a las preguntas
en forma oral.
En la primera imagen, De qu manera lo estn cuidando el
sentido del gusto? Porque?
Se le da la informacin a los estudiantes para que puedan
leerlo y analizarlo.

EL SENTIDO DEL GUSTO: Se encuentra en la lengua. La lengua es un

rgano musculoso ubicado dentro de la boca o cavidad oral. La sensacin que
un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor.
Cuidados del sentido:
- Cuido la higiene de mi boca, manteniendo mis dientes y encas limpios.
- Realizo una visita peridica al dentista para ver el estado de mis dientes.
Enfermedades de la lengua:
Hojas
ANALIZA DATOS E INFORMACIN:
aplicativas
Compara las acciones encontradas a partir de la experiencia y el texto, con las
hiptesis formuladas por ellos en el inicio de la sesin, Cmo es el rgano del
sentido de gusto?, Qu cuidado hay que darles a los sentido del gusto?
Consolida las ideas sobre los rganos de los sentidos teniendo en cuenta lo
aprendido por ellos en la sesin.
COMUNICA Y EVALA:
- Indcales que, en grupo van a dibujar la lengua con cada uno de sus saboreas y
dar un consejo (escrito) sobre cmo cuidar el sentido del gusto.
a) Se realiza la meta cognicin, preguntando:
Conversa con los estudiantes sobre las dificultades que tuvieron y como lograron
CIERRE resolverlas. Recoge sus opiniones sobre los aprendizajes que les parecieron ms
interesantes.
Felicita a todos y promueve una actitud reflexiva sobre lo que estn aprendiendo.

VI. BIBLIOGRAFA
a) BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
o BIBLIA.
o MINISTERIO DE EDUCACIN. (2016). Currculo nacional. CIENCIA Y TECNOLOGA. III ciclo. Lima.
 ____________________ _______________________
V.B. COORDINACIN V.B. DIRECCIN

LISTA DE COTEJO
Docente: Adi Ochoa Espinoza
FECHA: 27/03/2017
COTEJO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGA
GRADO: 3 Primaria

Evaluacin de proceso

Indicadores
observables Reconoce los Describe la
Nombres y cuidados y
funcin del
N Apellidos enfermedades del
gusto.
guato

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 Logrado En proceso X No logra