50 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.
2011
ndrumare i de control din inspectoratele colare i din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a
fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile
de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de
disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Normele privind componena, organizarea i
funcionarea, precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe
lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin
al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
Art. 281. (1) Pentru personalul didactic din unitile de
nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face
de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al
membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de
consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate
prin decizie a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre
consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar
i se comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele
colare i casele corpului didactic, propunerea de sancionare
se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de
sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de
eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
Art. 282. Sanciunea se stabilete, pe baza raportului
comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit aceast
comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup
caz, de ctre directorul unitii de nvmnt, inspectorul colar
general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 283. Rspunderea patrimonial a personalului
didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a celui de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de
imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor
i a prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al
crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin
lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
Art. 284. (1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n
condiiile prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii
care reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii
vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale
de pensionare, se interzice ndeplinirea oricrei funcii de
conducere, de ndrumare sau de control.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului
didactic de conducere, de ndrumare i de control se poate face
i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt, respectiv al sau de laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor
inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti
didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei
standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz
de asisten medical i de acces la casele de odihn i la
bazele de tratament ale cadrelor didactice.
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare
din nvmntul superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
Art. 285. (1) n instituiile de nvmnt superior funciile
didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare
sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice
este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar,
pentru persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector
universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar
universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor
universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic
asociat pentru urmtoarele funcii: lector universitar/ef de
lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul
universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n
cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice
universitare i a altor specialiti cu valoare recunoscut n
domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr
grad didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar
aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor
performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc
este sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de
cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte
uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3
cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
Art. 286. (1) Statele de funcii ale personalului didactic i
de cercetare se ntocmesc anual, prin stabilirea de norme
universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui
an universitar i nu se pot modifica n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc
innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic,
posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante,
specificndu-se funciile didactice i de cercetare
corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale
repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri practice
i a studenilor-doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare
i activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de
nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor
sau al colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora,
ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de
ctre consiliul facultii. La departamentele cu discipline la mai
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor
de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt
superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare
se avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul
colii doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de
cercetare auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie
de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de
studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare
auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor
necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de
coala doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt
stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de
decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii
doctorale i aprobat de rector, constituind anex la contractul
individual de munc.
Art. 287. (1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator,
ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific
nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice
studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite
transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul
nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior cercetare tiinific, meninndu-i calitatea de titular n funcia
se cuantific n ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de
nvmnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, nvmntul superior.
indiferent de perioada semestrului universitar n care este
efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin
mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a
postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea
pentru activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul
an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti
prevzute la alin. (2) lit. b) din nvmntul universitar de
licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de
predare reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul postului de ctre conducerea departamentului sau a colii
universitar de doctorat, ora de activiti de predare reprezint
2,5 ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2)
lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie
internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat,
activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate
cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie
de la aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)j), cuprinse n
norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o
metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de
programul de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei
51
ore fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore
convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile
prevzute la alin. (2) lit. a)f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel
puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care
cel puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale,
dintre care cel puin dou ore convenionale de activiti de
predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd
activiti prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la
alin. (10) lit. a)c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are
n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore
convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale
pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint
limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul
universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin
regulament, norma didactic sptmnal minim, cu
respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi
limita maxim prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu
desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalente
acestora este superioar celei minime, fr a depi limita
maxim prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului
facultii, la propunerea directorului de departament, sau deciziei
consiliului colii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu
poate fi alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la
norma didactic minim se completeaz cu activiti de
cercetare tiinific, cu acordul consiliului facultii, la
propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul
consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de
cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este
echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine
calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu
poate fi constituit conform prevederilor alin. (10)(15) pot fi
trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de
didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul
didactic are obligaiile personalului de cercetare din
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul
universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n
funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n
formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de
cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte
i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad
determinat sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior
desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a
doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din
nvmntul superior desfoar activiti specifice stabilite n
fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior
de stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu
cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n
cadrul instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i
control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului poate beneficia de o reducere a normei didactice de
cel mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
 52 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic
sau de cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor
prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
Art. 288. (1) Activitile didactice care excedeaz o norm
didactic prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de plat
cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n
regim de plat cu ora, indiferent de instituia la care se
efectueaz, nu poate depi norma didactic minim.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se
remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform
legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de
predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau didactic care ocup o funcie didactic ntr-o universitate,
de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului
universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt
remunerate conform legii, Cartei universitare i prevederilor
contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea
de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi
care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare
i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de
an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de
pn la un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar,
i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile
publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei
publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului
pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
Art. 289. (1) Personalul didactic i de cercetare se
pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2) n nvmntul superior de stat, particular i confesional
se interzice ocuparea oricrei funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare.
Mandatele celor care dein funcii de conducere sau de
administrare, la orice nivel al universitii, nceteaz de drept n
cazul persoanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac
excepie de la aceste reglementri funciile de membru al
consiliului de administraie al universitilor particulare.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i
confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a
situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui
cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui
contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de
prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de
vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific
de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare,
cadrelor didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele
didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate
se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani i:
a) pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii
pn la mplinirea vrstei de 70 de ani;
b) dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi
studeni-doctoranzi numai n regim de cotutel mpreun cu un
cadru didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de
pensionare pe toat durata desfurrii doctoratului respectiv.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se
aplic cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3)
i (4).
Art. 290. (1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre
IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD ca asisteni de
cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat,
norma didactic fiind redus corespunztor limitei prevzute la
art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287.
Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile
asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de
vechimea n munc.
Art. 291. (1) Prin personal didactic i de cercetare, n
sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine, n mod
legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute
de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt
superior i care desfoar activiti didactice i/sau de
cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de
nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau
asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul
de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
didactic sau personal didactic auxiliar.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul
obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile
legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz. Personal
didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de
rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de
cercetare angajate pe perioad determinat au statut de cadru
didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur
instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar
activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai multe
instituii de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare,
calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte,
calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
Instituia de nvmnt superior n care cadrul didactic este
titular are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii,
cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii
de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i
personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii
nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-
dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de
stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
Art. 292. Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora
se stabilesc de ctre senatele universitare, cu respectarea
standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul
de studii, propuse de ARACIS i aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
Art. 293. Ocuparea posturilor didactice, evaluarea,
motivarea, formarea continu i concedierea personalului
didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n
baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei
universitare.
Art. 294. (1) Angajarea pe un post didactic sau de
cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei legi, pe
perioad determinat sau pe perioad nedeterminat.
Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie didactic
sau de cercetare este posibil numai prin concurs public,
organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea
titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot
participa ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n
condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata
unei perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o
perioad determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat
ntre universitate i membri ai personalului didactic i de
cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de
rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor
adoptate de senatul universitar, precum i n funcie de nevoile
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
Art. 295. (1) Metodologia-cadru de concurs pentru
ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie
didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu
referire la standardele minimale stabilite conform art. 219
alin. (1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a
concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de
interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a
respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast
metodologie i s publice toate posturile scoase la concurs,
nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni
nainte de concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se
face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web specializat,
administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice
ocuparea concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul
al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa
de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control,
autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel n
aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea
concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza
metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
Art. 296. (1) Posturile didactice rezervate, vacante ori
temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul
didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin
plata cu ora, conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut
n domeniu, prin invenii, inovaii, premii, publicaii tiinifice, din
ar sau din strintate, n calitate de profesori ori confereniari
asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului i se
aprob de consiliul facultii.
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua
nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale
n vigoare.
Art. 297. (1) n baza metodologiei-cadru prevzute la
art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare, universitile i
stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care este
aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu
poate face referire la vechime i nu poate discrimina persoanele
din afara instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori
din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul
universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi
a semestrului urmtor concursului.
Art. 298. (1) Directorii departamentelor, decanii facultilor
i rectorul rspund n faa senatului universitar pentru buna
desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile
respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a
legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar
poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie,
mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
Art. 299. (1) Universitile rspund public de modul de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n
procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport
ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat
nclcarea procedurilor de desfurare a concursului pentru
ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti,
concursul se anuleaz i se reia.
53
Art. 300. (1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii
de specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin
3 persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n ar
sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele
didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat
realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor
n tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor
academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o
dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care
au titlul de doctor n tiin i care ndeplinesc standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este
adresat CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de
CNATDCU i este aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
Art. 301. (1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent
universitar sunt necesare obinerea statutului de student-
doctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i
ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu
poate ocupa funcia de asistent universitar ntr-o anumit
instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai
mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul de
munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de
lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor
didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de
confereniar universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea
funciei de confereniar universitar, standarde aprobate conform
art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor
universitar sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) deinerea atestatului de abilitare;
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea
funciei de profesor universitar, standarde aprobate conform
art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor
didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr
impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare
poate fi ocupat numai de persoane care sunt studeni-
doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor
tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care
dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib
cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la
 54 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar
trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar
trebuie s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de
la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
Art. 302. (1) Datele i informaiile privind situaia
profesional a personalului didactic i de cercetare i a celui
tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de
serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis numai
persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i
conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de
departament sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de
funcii constituie documentul legal n baza cruia se face
salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului didactic i
de cercetare.
Art. 303. (1) Rezultatele i performanele activitilor
didactice i de cercetare ale personalului didactic i de cercetare
dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de
maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o
metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice
este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face
i n funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform
legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de
cercetare includ asumarea unor standarde minime ale
rezultatelor activitilor didactice i de cercetare i clauze privind
ncetarea contractelor n condiiile nendeplinirii acestor
standarde minime.
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
Art. 304. (1) Personalul din nvmntul superior are
drepturi i ndatoriri care decurg din Carta universitar, din Codul
de etic universitar, din contractul individual de munc, precum
i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de
proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau
artistice este garantat i se asigur n conformitate cu
prevederile Cartei universitare i cu legislaia specific n
vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat
libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de
cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate
academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a
publica studii, articole, volume sau opere de art, de a candida
la obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii
ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac
parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i
culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii
politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din
nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau
ndeplinind funcii de specialitate specifice din aparatul
Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale,
al Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, precum i cele alese de Parlament n organismele
centrale ale statului, au drept de rezervare a postului didactic
pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata
mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste
funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare
pe un post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de
prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n
sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de
specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele
didactice titulare pe un post didactic din nvmnt numite ca
personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice
din cadrul autoritilor i instituiilor publice, comisiilor i
ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic
trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac
sunt cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare
a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv
postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze
sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate,
are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu
poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste
situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt
superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se
face dovada activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de
un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de
nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada
respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider
vechime n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu
astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor
universitare, cu o durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n
cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi
remunerate pentru munca depus; normele metodologice
referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru
fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre senatul universitar,
n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral
sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor
didactice care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten
medical n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i
uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru
creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani,
respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform
prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul
dintre prini sau susintorii legali.
Art. 305. Cadrele didactice i studenii sunt protejai n
spaiul universitar de autoritile responsabile cu ordinea
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului
de persoane care aduc atingere demnitii umane i
profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea
drepturilor i a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de
persoana autorizat conform Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
Art. 306. (1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz
comisia de etic universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar
este propus de consiliul de administraie, avizat de senatul
universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt persoane
cu prestigiu profesional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai
comisiei de etic universitar persoanele care ocup vreuna
dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director
administrativ, director de departament sau de unitate de
cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica
universitar, pe baza sesizrilor sau prin autosesizare, conform
Codului de etic i deontologie universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii
eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se
prezint rectorului, senatului universitar i constituie un
document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie
universitar, care se propune senatului universitar pentru
adoptare i includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile
i completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite
conform Cartei universitare, conform legii.
Art. 307. Hotrrile comisiei de etic universitar sunt
avizate de consilierul juridic al universitii. Rspunderea juridic
pentru hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar
revine universitii.
Art. 308. (1) Orice persoan, din universitate sau din afara
universitii, poate sesiza Comisiei de etic universitar abateri
svrite de membri ai comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial
identitatea autorului sesizrii.
Art. 309. n urma unei sesizri, comisia de etic
universitar demareaz procedurile stabilite de Codul de etic i
deontologie universitar, respectiv de Legea nr. 206/2004, cu
modificrile i completrile ulterioare. Comisia rspunde
autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la primirea sesizrii
i i comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea
acestora.
Art. 310. Constituie abateri grave de la buna conduit n
cercetarea tiinific i activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu
date fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi
sau de finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
Art. 311. (1) Personalul didactic din nvmntul superior
beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast
gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente
la nivelul instituiei de nvmnt superior i reprezint 25% din senatelor universitare.
salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o perioad de
5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar; sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul,
55
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de
cercetare din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia
se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate
deosebit n educaie i formare profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
Art. 312. (1) Personalul didactic i de cercetare,
personalul didactic i de cercetare auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul superior
rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce i revin
potrivit contractului individual de munc, precum i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului
nvmntului i prestigiului unitii/instituiei. Normele de
comportare sunt stabilite n Carta universitar, fr a aduce
atingere dreptului la opinie, libertii exprimrii i libertii
academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
didactic i de cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul,
cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a
dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii
didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de
ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de
master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 313. (1) n instituiile de nvmnt superior,
propunerea de sancionare disciplinar se face de ctre eful
de departament sau de unitate de cercetare, proiectare,
microproducie, de ctre decan ori rector sau de cel puin 2/3
din numrul total al membrilor departamentului, consiliului
facultii sau senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz
n urma unei sesizri primite sau se autosesizeaz n cazul unei
abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a)
i b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile
disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)e) se stabilesc
de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare
sanciunile disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n
scris, personalului didactic i de cercetare, precum i
personalului didactic i de cercetare auxiliar din subordine de
ctre serviciul de resurse umane al instituiei.
Art. 314. (1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup
efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea celui n cauz i
verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite
de personalul didactic, personalul din cercetare sau
personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate
din 35 membri, cadre didactice care au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant
al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru personalul de conducere al instituiilor de nvmnt
superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile
Art. 315. Rspunderea patrimonial a personalului
didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete potrivit
legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a
prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
Art. 316. n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a
mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea
 56 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
autoritatea care a aplicat sanciunea disciplinar poate dispune
ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea
corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
Art. 317. (1) Orice persoan poate sesiza
unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei stabilete aplicarea uneia sau mai multora din urmtoarele
fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face
n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de
nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa
instanelor judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare
i a bunei conduite n cercetare
Art. 318. Sanciunile care se pot aplica personalului
didactic i de cercetare i personalului didactic i de cercetare
auxiliar de ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea
eticii universitare sau pentru abateri de la buna conduit n
cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul,
cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a
dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii
didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de
ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de
master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Art. 319. Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia
de etic universitar studenilor i studenilor-doctoranzi pentru
nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie
universitar.
Art. 320. n cazul abaterilor de la prevederile Codului de
etic i deontologie profesional, comisia de etic universitar
stabilete, conform Codului de etic i deontologie profesional,
una sau mai multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau
319.
Art. 321. n cazul abaterilor de la buna conduit n
cercetarea tiinific, comisia de etic universitar stabilete,
conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i completrile
ulterioare, Codului de etic i deontologie profesional al
personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i
deontologie profesional, una sau mai multe din sanciunile
prevzute la art. 318 sau 319 ori prevzute de lege.
Art. 322. Sanciunile stabilite de comisia de etic i
deontologie universitar sunt puse n aplicare de ctre decan
sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea
sanciunilor.
Art. 323. (1) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile
referitoare la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-
dezvoltare, n urma sesizrilor sau prin autosesizare, i emite
hotrri prin care se stabilete vinovia ori nevinovia
persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor
privind vinovia, hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz
a fi aplicate, conform legii.
(2) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial
identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de
direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile
Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
Art. 324. Pentru abaterile de la buna conduit n
cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul instituiilor de
nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul Naional
de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
sanciuni:
a) avertisment scris;
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin
nclcarea regulilor de bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a
atestatului de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de
cercetare ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de
nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la
finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
Art. 325. Se interzice ocuparea posturilor didactice i de
cercetare de ctre persoane cu privire la care s-a dovedit c au
realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific
i activitatea universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz
concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar
contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept,
indiferent de momentul la care s-a dovedit c o persoan a
realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific
i activitatea universitar. Constatarea abaterilor se face de
ctre Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform legii.
Art. 326. Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic
a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt
puse n aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii
hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de preedintele Autoritii Naionale
pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru
Atestarea Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de
conductorii autoritilor contractante care asigur finanarea din
fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de conductorii
instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-
dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
Art. 327. Salarizarea personalului didactic i de cercetare
se face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului
universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 328. (1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general
i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de
nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n
contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau
dezvoltrii competenelor dintr-o multipl perspectiv:
personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia
timpurie, nvmntul preuniversitar, nvmntul superior,
educaia i formarea profesional continu a adulilor.
Art. 329. (1) Finalitile principale ale nvrii pe tot
parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i
dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea
i dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice
unui domeniu de activitate sau unei calificri.
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
Art. 330. (1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz
n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare
organizat i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru
instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic
explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate i
resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu
certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor
dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind
nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu
obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un
curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare
depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod
automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor
activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i
nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de
nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu
conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n
contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme
abilitate n acest sens, n condiiile legii.
Art. 331. (1) Instituiile sau organizaiile n care se
realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i instituii parcursul vieii:
de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i
formare profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor
publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare
profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe
autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de
formare profesional propriilor angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea
n contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la
alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i
cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum
muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de
documentare, cinematografe, case de cultur, precum i
asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii
nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea
n contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la
alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat
i necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii
i adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n Tineretului i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale
comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de
voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
Art. 332. (1) Organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar sunt reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt
reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a
adulilor sunt reglementate de legislaia referitoare la formarea
profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
Art. 333. Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar,
accesul la educaie i formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul
obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a
obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form
de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au
absolvit studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului publicului;
superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe
piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de
munc n strintate;
57
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate
economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie,
rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus
sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie
permanent.
Art. 334. Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se
realizeaz prin fonduri publice i private pe baza parteneriatului
public-privat, prin finanare i cofinanare din partea
angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri
nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie
permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
Responsabiliti referitoare la nvarea
pe tot parcursul vieii
Art. 335. Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii
pe tot parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului,
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului
Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum
i al Ministerului Administraiei i Internelor.
Art. 336. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul
educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i
sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i
funcionarea sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin
organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a
furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i
recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului
Naional, a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a
adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din
domeniul educaiei i formrii profesionale.
Art. 337. Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale
are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i
a formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea
direct sau prin organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii
dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei
i formrii profesionale.
Art. 338. Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are
ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a
publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile
administraiei publice locale i cu structurile societii civile
pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor
publice oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n
vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale,
respectiv garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor,
artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei
i formrii profesionale.
 58 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
Art. 339. (1) Ministerele i autoritile centrale pot avea
responsabiliti n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile
reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice
de aprare, ordine public i securitate naional se
reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i
instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele
anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor
pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a
personalului militar, de informaii, ordine public i securitate
naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de
Informaii i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului i nivelurilor de nvmnt.
Art. 340. (1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru
Calificri prin reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor
i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii
Executive a Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii
Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul
naional al calificrilor pe baza Cadrului european al calificrilor,
gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional
al furnizorilor de formare profesional a adulilor. Autoritatea
Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor
de formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz
sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional
continu i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea
Naional pentru Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul
naional al calificrilor, precum i Registrul naional al
calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor
cu celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i
internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului elemente de politici i de strategii naionale, acte
normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a
adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale i a standardelor de pregtire
profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional
a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de
formare profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare
profesional a adulilor, precum i Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a
competenelor profesionale i certificarea evaluatorilor de
competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de
interes naional n domeniul calificrilor i al formrii profesionale
a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz
activitatea comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii
Naionale pentru Calificri se asigur din venituri proprii i
subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se
constituie un consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai
ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai
studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice
centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor
sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri
n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru
dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin
hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
Art. 341. (1) Cadrul naional al calificrilor este un
instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate cu un
set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare
atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea
subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n
raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz
sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar
general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att
n contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale,
din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea,
msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite
n contexte de nvare formale, nonformale i informale i
asigur coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena
unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii
i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii
n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz
evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul
vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea
calitii sistemului de formare profesional.
Art. 342. (1) Autoritatea Naional pentru Calificri
evalueaz i certific evaluatorii de competene profesionale,
evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a
evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de
evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete
Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale,
evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz
centrele de evaluare i organismele de evaluare, pe baza
rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
Art. 343. (1) Centrele comunitare de nvare permanent
se nfiineaz de ctre autoritile administraiei publice locale
n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au
rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul nvrii
pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii. Funcionarea
centrelor comunitare de nvare permanent se reglementeaz
prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau
n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme
publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele
asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de
nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii
educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int
interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent
se face din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate
veniturile obinute de centrele comunitare de nvare
permanent rmn la dispoziia acestora.
Art. 344. (1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare
permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i
formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul
educaiei permanente;
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau
completarea competenelor-cheie, inclusiv programe
educaionale de tip A doua ans sau programe de tip
zone de educaie prioritar pentru tinerii i adulii care
au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu
dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii
nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale
pentru calificare/recalificare, reconversie profesional,
perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la
nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare
profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor
nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne
de informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel
european, Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum
i portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea
beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare
i funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent
se aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 345. (1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori
la procesele de identificare, evaluare i recunoatere a
rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan
cunoate, nelege i este capabil s fac la finalizarea
procesului de nvare i sunt definite sub form de cunotine,
abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat,
devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite
cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o
persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de
rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite
de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces
de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un
certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul
de atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin
acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale se realizeaz pe
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri
i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a
rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale a
cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru
educaie i formare profesional.
59
Art. 346. (1) Serviciile de identificare, evaluare i
recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii de
stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate
n urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de
evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din
sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea
ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii
profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale
pot fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i
certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui
program formal de studii.
Art. 347. (1) Programele de formare profesional iniial i
continu, precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii
n contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea
mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin
utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i
formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se
elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea
Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora,
dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii
rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l
urmeaz persoana care nva.
Art. 348. (1) Persoanele care doresc s fie evaluate n
vederea recunoaterii competenelor profesionale obinute n
alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui
centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau calificarea
respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de
evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu
recunoatere naional:
a) certificat de calificare se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele
asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului
de pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale se elibereaz n
cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru una
sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei
ocupaii, conform standardului de pregtire profesional sau
standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a
certificatului, denumit Supliment descriptiv al certificatului, n
care se precizeaz unitile de competen pentru care
candidatul a fost declarat competent.
Art. 349. (1) Portofoliul de educaie permanent reprezint
un instrument care faciliteaz identificarea i formularea
abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora
n parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa muncii a
fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale
rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale
i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele
europene care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane,
cum ar fi Europass i Youthpass.
Art. 350. (1) Consilierea i orientarea carierei pe tot
parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i activitilor
care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al
existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare
sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz
prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de
formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru
 60 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile
sociale i n sectorul privat.
Art. 351. Statul asigur accesul gratuit la servicii de
consiliere i orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i
persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
Art. 352. n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea
n carier includ urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate
informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un
anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n
instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare
consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia,
formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a
experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa
profesional, instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil educaional,
s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile
aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie n
diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i
clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul
acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
Art. 353. (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale
colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i
continuitatea activitilor de consiliere i orientare n carier de
care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin
comun, instrumente i metodologii comune referitoare la
formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea
instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de activiti
comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a
prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii
i orientrii n educaie i formarea profesional.
Art. 354. Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a
mobilitii persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare pentru
integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i
orientare pe tot parcursul vieii.
Art. 355. (1) Sistemul naional de asigurare a calitii
educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii
n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n
nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i
Formare Profesional (GNAC), structur informal care
funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea
calitii n educaie i formarea profesional, coordoneaz
armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i
formarea profesional.
Art. 356. (1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot
parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul
n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat
de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui
copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat
n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n
continuare cont pentru educaie permanent, deschis la
Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii
fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al
copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul
prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea
impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot
depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se
pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al
ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul
de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate
solicita sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd
cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor,
al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria Statului
elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate.
Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute
la alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit
de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu
nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la
contul pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie
permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n
lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii
n vigoare a prezentei legi.
Art. 357. (1) Personalul care lucreaz n domeniul
educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii: cadru
didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic,
evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii
permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor
de sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul
educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia
Naional pentru Calificri, stabilete normele metodologice de
elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului
care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor
cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum:
competene psihopedagogice specifice vrstei i profilului
beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a
tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene
de facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe
baz de proiecte i portofolii educaionale.
Art. 358. (1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al
tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal
oferirea de experiene de nvare nonformal i informal, prin
prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i
finanare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin
hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 359. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional
elaboreaz un set de indicatori statistici pentru monitorizarea,
analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
Art. 360. (1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i
se sancioneaz dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa
printelui sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre
100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul
comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend
de la 5.000 lei la 50.000 lei.
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011 61

(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s

contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de
persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt
consiliului de administraie al unitii de nvmnt. reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor tineretului i sportului, la propunerea ARACIS i cu consultarea
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre Consiliului Naional al Rectorilor.
ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei (6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
i Internelor, cu competene n domeniu. legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte
TITLUL VII normative care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete
msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
Dispoziii tranzitorii i finale Art. 362. (1) Personalul didactic care ocup, la momentul
Art. 361. (1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de preparator
la publicarea n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog de la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia
Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul de asistent universitar.
Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu (2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare
modificrile i completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i (3) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare
completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din nu sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor
20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu nceteaz de drept.
modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind (4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2),
dreptul studenilor nmatriculai la formele de nvmnt la persoanelor care ocup la momentul intrrii n vigoare a
distan sau cu frecven redus de a continua studiile la prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de
programe de studii de licen autorizate s funcioneze nvmnt superior nu li se aplic respectivele prevederi. La
provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane,
alte dispoziii contrare. care nu au obinut diploma de doctor, nceteaz de drept.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1): (5) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
primar intr n vigoare ncepnd cu anul colar 20122013; ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie
b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial didactic universitar superioar i nu au obinut diploma de
intr n vigoare ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa doctor nceteaz de drept.
a V-a n anul colar 20112012;
(6) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate
a prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care
cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a IX-a n anul colar 20122013; ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu tiinific sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut
prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care diploma de doctor nceteaz de drept.
ncepe clasa a V-a n anul colar 20112012; Art. 363. La data intrrii n vigoare a prezentei legi,
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent instituiile de nvmnt superior de stat avnd activiti de
a fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013; predare n limba minoritilor naionale care au statut de
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi,
principiului finanarea urmeaz elevul se aplic din anul 2012; sunt:
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca n limbile
1 ianuarie 2012. romn, maghiar i german;
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de 2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure
nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la n limbile romn i maghiar;
toate specializrile/programele de studii care nu au fost 3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure n limbile
autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea romn i maghiar.
procesului didactic la aceste specializri/programe de studii sau Art. 364. (1) Senatele universitare sunt obligate ca, n
iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s
studii neautorizate ori neacreditate reprezint o nclcare a legii, definitiveze noua cart universitar, regulamentele i
instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n
lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor conformitate cu prezenta lege.
legale. (2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la conducere ale universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul Art. 365. Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul
didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la prezentei legi sunt definii n anexa care face parte integrant
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituia Romniei, republicat, n urma angajrii
rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n edina comun din data de 28 octombrie 2010.

PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR p. PREEDINTELE SENATULUI,

ROBERTA ALMA ANASTASE ALEXANDRU PERE

Bucureti, 5 ianuarie 2011.

Nr. 1.
 62 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
ANEX
L I S TA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de 13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea
a conduce lucrri de doctorat i de a ocupa funcia didactic i tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice
de cercetare de profesor universitar. performanei sportive.
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de 14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte
realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu
organizare a admiterii, de desfurare a procesului de succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de
nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori
i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul personal n condiii de eficacitate i eficien.
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. 15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei dinamic de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin
organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a
conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un limbajului specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim
ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de
elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia 16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i
furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate. atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate,
care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de 17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt
ctre ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional,
pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru
educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale a verifica respectarea standardelor prestabilite.
competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea 18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea
de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui
admiterii, precum i de organizare i desfurare a procesului program de formare profesional, folosite pentru a indica
de nvmnt. progresele nregistrate i completarea unui program de formare
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite
anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel
adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional. de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale 19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice
sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin
i, ntr-un sens larg, ntreaga societate. creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie,
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de
stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor specifice
corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al unei discipline.
calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor 20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la
naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, un aspect fundamental de organizare i funcionare a unui/unei
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n
societatea civil. procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, i asigurrii calitii.
denumit n continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru 21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare,
stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un
are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor anumit domeniu de munc sau de studii.
obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea 22. ECTS/SECT Sistemul european de credite transferabile.
naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea 23. ECVET/SECTEFP Sistemul european de credite
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. transferabile pentru educaie i formare profesional.
CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la 24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n
pct. 7. aplicare a programelor i activitilor de nvare i formare de
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de competene academice sau profesionale. Educaia include att
evaluare i validare, care este obinut atunci cnd un organism activitile de nvare n context formal, ct i n context
competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nonformal sau informal.
nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite. 25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale coerent i continuu de activiti i experiene de nvare prin
unui program de studii sau program de calificare profesional i care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su
ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele educaional-formativ.
de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor. 26. EQF/CEC Cadrul european al calificrilor pentru
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nvare pe tot parcursul vieii este un instrument de referin
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili, pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme
sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei. de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii,
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere,
organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european
i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a
cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd sistemelor naionale de educaie.
ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i 27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea
integrarea colar i social a diferitelor categorii de multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de
copii/elevi/tineri cu deficiene. educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele
 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011
acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin.
Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie,
aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional
specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite
cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de
msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie
prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin.
Nivelul minim al indicatorilor de performan corespunde
cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard de referin,
este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea,
analiza i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i
pe alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile
unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii
profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan
sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu
individual i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu
elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor
aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun
frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu
individual i ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin
sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care
dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa
pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat
prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul
unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional
de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza
cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de
educaie este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su
activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare
pentru a deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip A doua ans sunt
programe educaionale care au ca scop sprijinirea
copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de
educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial,
depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i
poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i
s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta
educaional care conduce la dobndirea unei calificri
profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a
unei organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii
care ndeplinete cerinele minime ale standardelor i
indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii
evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii
provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint
exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale
nvrii raportate la o calificare.
63
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
(RMUR) este o baz de date naional electronic n care sunt
nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de
stat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s
funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe
baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date
naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan
nelege, cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui
proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin
cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul
diferitelor experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din
ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare
i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor
didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic
tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la
distan, ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum
25 de elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care
cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat,
mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare
membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n
termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice
i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor
care definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de
ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de
educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional,
european sau mondial. Standardele de referin sunt specifice
fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i
se situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor
membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European
i a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din
nvmntul preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei
calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi
i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de
educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o
persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice
pentru o unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate
reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele
asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor
asociate reprezint procesul prin care se acord un statut oficial
rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate,
n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite
de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de
stat, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului
particular, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
 64 MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 18/10.I.2011

PREEDINTELE ROMNIEI

DECRET
pentru promulgarea Legii educaiei naionale

n temeiul prevederilor art. 77 alin. (3) i ale art. 100 alin. (1) din Constituia
Romniei, republicat,

Preedintele Romniei d e c r e t e a z :
Articol unic. Se promulg Legea educaiei naionale i se dispune
publicarea acestei legi n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
PREEDINTELE ROMNIEI
TRAIAN BSESCU
Bucureti, 4 ianuarie 2011.
Nr. 3.


PREEDINTELE ROMNIEI

DECRET
privind conferirea Ordinului Naional
Pentru Merit n grad de Comandor
n temeiul prevederilor art. 94 lit. a) i ale art. 100 din Constituia Romniei,
republicat, ale art. 4 alin. (3), ale art. 6 lit. A i ale art. 11 din Legea nr. 29/2000
privind sistemul naional de decoraii al Romniei, cu modificrile i completrile
ulterioare,
n semn de nalt apreciere pentru talentul i druirea cu care a aprofundat
trecutul decoraiilor Romniei, publicnd mai multe studii de cert valoare i
contribuind pe aceast cale la promovarea n lume a nsemnelor oficiale romneti,
Preedintele Romniei d e c r e t e a z :
Articol unic. Se confer Ordinul Naional Pentru Merit n grad de
Comandor domnului Antti Ruokonen, numismat (Finlanda).
PREEDINTELE ROMNIEI
TRAIAN BSESCU
n temeiul art. 100 alin. (2) din
Constituia Romniei, republicat,
contrasemnm acest decret.
PRIM-MINISTRU
EMIL BOC
Bucureti, 4 ianuarie 2011.
Nr. 2.

EDITOR: PARLAMENTUL ROMNIEI CAMERA DEPUTAILOR

Monitorul Oficial R.A., Str. Parcului nr. 65, sectorul 1, Bucureti; C.I.F. RO427282,
IBAN: RO55RNCB0082006711100001 Banca Comercial Romn S.A. Sucursala Unirea Bucureti

&JUYDGY|449022]
i IBAN: RO12TREZ7005069XXX000531 Direcia de Trezorerie i Contabilitate Public a Municipiului Bucureti
(alocat numai persoanelor juridice bugetare)
Tel. 021.318.51.29/150, fax 021.318.51.15, e-mail: marketing@ramo.ro, internet: www.monitoruloficial.ro
Adresa pentru publicitate: Centrul pentru relaii cu publicul, Bucureti, os. Panduri nr. 1,
bloc P33, parter, sectorul 5, tel. 021.401.00.70, fax 021.401.00.71 i 021.401.00.72
Tiparul: Monitorul Oficial R.A.

Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18/10.I.2011 conine 64 de pagini. Preul: 12,80 lei ISSN 14534495