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LICEO PARTICULAR MIXTO DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

LOS ANDES 1 MEDIO NM1

Gua N3 de Matemticas, Eje de Nmeros

Racionales I Parte

Nombre: ___________________________________________________ Curso: 1 Medio ___ Fecha: ___/___/2017

Objetivo: Transformar de decimales finitos, infinitos peridicos semiperidicos y nmeros mixtos a fraccin; en el
desarrollo de la siguiente Gua. Instrucciones: Debes corchetear y archivar tu Gua, junto a las hojas del desarrollo de
los ejercicios y problemas que ocupaste en el cuadernillo; lo que no se resuelva en clases, quedarn de TAREA.
Recuerda que ser calificada. (30%)

I. FRACCIN.

1. Historia: Fraccion viene del latn fractio, que significa quebrar.

2. Concepto: La notacin fraccionaria tiene variadas interpretaciones, ya que existen diferentes situaciones que se
a
pueden interpretar mediante la misma representacin , donde a es el numerador y b es el denominador.
b

3. Visualizacin: El siguiente
organizador grfico corresponde a una
visualizacin del concepto fraccin.
3 4 9
Los smbolos , , ,
4 7 11
corresponden a fracciones
irreductibles (fracciones que no se
pueden simplificar). Cada una de ellas
tambin representa un conjunto de
fracciones equivalentes a ella.
Ejemplo:
3
4 {
6 9 12
= , , ,,
8 12 16
75
100
, }
En este caso, el
Representante de la Clase de MANUAL ESENCIAL SANTILLANA: ARITMTICA Y LGEBRA
3
Equivalencia, que es ,
4
corresponde al nmero racional. Es decir, un nmero racional es el representante de la clase de equivalencia de todos
m
aquellos nmeros que se pueden representar de la forma , donde m Z , n Z y n 0, y que satisface las
n
condiciones para ser conjunto numrico.

4. Decimal: Un nmero decimal, por definicin, es la

expresin de un nmero no entero, que tiene una parte
decimal. Es decir, que cada nmero decimal tiene una
parte entera y una parte decimal que va separada por
una coma, y son una manera particular de escribir las
fracciones como resultado de un cociente inexacto.

a) Los decimales finitos: Son aquellos que provienen

de fracciones que se pueden escribir como fraccin
112 1 2
decimal. Ejemplo: =1,12 ; =0,5 ; =0,4
100 2 5

b) Los decimales infinitos: Su parte decimal tiene un nmero infinito de cifras decimales.
Ejemplo: 7,5666 Se repite infinitamente una o ms cifras decimales. La parte que se repite se llama perodo. Estos se
dividen en:
- Los que provienen de fracciones no decimales llamados infinitos peridicos o semiperidicos.
- No peridicos o irracionales
1 Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesor o Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende slo
de ti, que logres aprender
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b.1 Los Infinitos peridicos: Un decimal infinito es peridico, si

su perodo comienza inmediatamente despus de la coma.

b.2 Infinitos semiperidicos: en los cuales no todas las

cifras de la parte decimal se repiten. La parte decimal que
no se repite se llama anteperodo, y la parte decimal que
se repite corresponde al perodo.

b.3 No peridicos o irracionales: Los que no provienen de ninguna fraccin como por ejemplo el nmero .
= 3,141592654...
El nmero es un nmero con infinitas cifras decimales que no tiene perodo. No se puede escribir como una
divisin de nmeros enteros (fraccin). Este tipo de nmeros recibe el nombre de nmeros irracionales. No hay
ninguna cifra o grupo de cifras que se repita de manera indefinida.

5. Amplificar y Simplificar: Mediante la amplificacin y la simplificacin se pueden obtener distintos representantes de

un nmero racional.

a
- Para amplificar una expresin de la forma se debe multiplicar por el mismo factor el numerador y denominador.
b
2 22 4
Por ejemplo: = =
3 32 6

a
- Para simplificar una expresin de la forma se debe dividir por el mismo factor el numerador y denominador, por
b
8 8 :2 4
ejemplo: = = . O la amplificacin que le dio origen y luego tachar o tarjar el factor que se repite en el
10 10 :2 5
8 42 4
numerador y en el denominador, por ejemplo: = =
10 52 5

II. TRANSFORMACIN A FRACCIN.

Se tiene que a todo nmero decimal finito, infinito peridica o semiperidica, Se puede transformar a fraccion,
para ello es necesario saber:

1. EXPRESIN DECIMAL FINITA: Se pone por numerador la cantidad completa sin coma y por denominador la unidad
seguida de tantos ceros como cifras se encuentran despus de la coma; si se puede al finalizar, se simplifica. Ejemplos:
(a) 0,5 (b) 2,75 = (c) 5,325 =

2. EXPRESIN DECIMAL PERIDICA: En el numerador se anota la cifra completa y se le resta el valor que no es
periodo, en el denominador se anotan tanto 9 sean las cifras del periodo; si se puede al finalizar, se simplifica. Ejemplos:
(a) 2, 3 (b) 5,18 (c) 15, 321

3. EXPRESIN DECIMAL SEMI PERIDICA: En el numerador se anota la cifra completa y se le resta el valor que no
es periodo, en el denominador se colocan tanto 9 como nmeros existan en el perodo y tanto 0 como nmeros existan
en el ante perodo; si se puede al finalizar, se simplifica. Ejemplos:

2 Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesor o Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende slo
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(a) 2,49 (b) 5,218 (c) 15,94321

4. TRANSFORMACIN DE NMEROS MIXTOS A FRACCIN: El denominador se multiplica por el entero y a esto se

le suma el numerador, este resultado se coloca en el numerador de la nueva fraccin manteniendo el denominador.
Ejemplos:
2 3 5
3 7 12
(a) 5 (b) 4 (c) 7

AHORA T: Identifica qu tipo de expresin decimal es y luego transfrmela a su fraccin irreductible, al finalizar no
olvides simplificar, si se puede.

3 Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesor o Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende slo
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a) 1, 2 e) 4, 78 i) 3,455

234, 234 j) 0,001

f)
b) 12,1

10 4
10 5
9
1 g)
15 k)
11
c) 2

h) 35,5 = 1,9009
l)
d) 40,25=

III. RESOLUCIN DE PROBLEMAS:

a) Carlos necesita 1, 3 metros de gnero para confeccionar una cartera.

a.1 Es posible comprar 1, 3 metros?

Respuesta: _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

a.2 Es la mejor forma de representar una medida, por qu?

Respuesta: _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
a.3 Cmo le recomendaras que solicitara la cantidad de gnero que necesita?
4 Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesor o Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende slo
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Respuesta: _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

a.4 Cul sera la nueva medida?

Procedimiento: __________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Operatoria:

Respuesta: _____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

TAREA: Resuelve los siguientes problemas.

1. Mara necesita 1, 6 metros de alambre para cercar una huerta. Cmo le recomendaras que solicitara la cantidad
de alambre que necesita?

2. Alex necesita 0, 3 kg de harina para preparar un queque. Cmo podra obtener esta cantidad?

3. A Paula le encargaron pintar una pared de la siguiente manera: 0,2 9 de la superficie con color blanco, 0, 6
con color amarillo y 0,1 con color azul. Es posible que Paula realice este encargo? Cmo sabra exactamente
cul es la parte de la pared que debe pintar de cada color?

5 Recuerda: ante cualquier duda, pregunta a tu Profesor o Profesora y lo que no completes en clases, queda de tarea para ejercitar en tu casa depende slo
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