Colegio Grace Schhol

Lenguaje y comunicacin
Lissette Valenzuela Segundo medio

GUIA N1 DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

COMPRENSION DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL .

Nombre:______________________________________________________ Fecha:_______
Texto N 01
1. Pese a las ya seculares batallas por la igualdad entre los sexos, los prejuicios y los estereotipos
que tienden a penalizar y discriminar a las mujeres con respecto a los hombres siguen an muy
activos.
2. La sociedad occidental moderna es una de las ms avanzadas a este respecto dado que, al
menos desde el punto de vista formal, no slo admite la discriminacin de la mujer, sino que
oficialmente la combate. Sin embargo, puede considerarse an una sociedad con predominio
masculino, en la cual las reglas de la convivencia han sido dictadas a la medida del hombre y para
su ventaja. Para constatar esto, basta con observar la estructura del mundo del trabajo: el
porcentaje de mujeres que trabaja es menor que el de los hombres, se distribuyen en un nmero
reducido de profesiones y su presencia es inversamente proporcional al nivel jerrquico; su
participacin, en particular, est todava marginada de la vida pblica y de las posiciones de alta
responsabilidad.
3. En compensacin, sigue recayendo sobre la mujer la mayor parte del peso de la crianza de los
hijos, del cuidado de los ancianos y, en general, de la conduccin de la familia, segn la clsica
divisin de funciones: para el hombre, la produccin y la competicin. Para la mujer, la atencin del
hogar y la reproduccin de la vida.
1. DISCRIMINAR 2. PREDOMINIO 3. VENTAJA
A) elegir A) preponderancia A) provecho
B) segregar B) mayora B) adelanto
C) secretar C) gusto C) triunfo
D) seleccionar D) desigualdad D) mundo
E) oponerse E) costumbres E) diferencia

4. Cul es la idea que mejor sintetiza lo expresado en el segundo prrafo?

A) El hombre elabora reglas de convivencia que lo sitan en una posicin aventajada.
B) Aunque las mujeres se esfuerzan por ocupar puestos importantes no cuentan con la preparacin
adecuada.
C) Si bien existe una aparente lucha contra la discriminacin, la sociedad occidental es todava
machista.
D) El mundo laboral es uno de los mbitos en donde la mujer sufre mayor discriminacin en la
actualidad.
E) La sociedad occidental es una de las ms avanzadas en la discriminacin de la mujer.

5. De la afirmacin su presencia es inversamente proporcional al nivel jerrquico se puede

concluir que
A) la presencia de la mujer, en cuanto a su nmero, es equivalente a la importancia de los cargos
que ocupa.
B) el porcentaje de hombres que trabaja es mayor al nmero de mujeres que lo hace.
C) los hombres siguen ocupando los cargos de mayor importancia dentro de las empresas.
D) las mujeres manifiestan mayor competencia en algunas profesiones u oficios en particular.
E) los hombres son porcentualmente ms capaces para asumir cargos de mayor responsabilidad.

6. Qu relacin puede establecerse entre el primer y ltimo prrafo?

El PRIMERO
A) Describen los prejuicios que recaen en las
mujeres
B) Seala cual es la visin de mundo del hombre
moderno
C) Introduce el tema de la discriminacin
D) Indica cuales son las causas de la desigualdad
entre los sexos
EL LTIMO
Da ejemplo de estos prejuicios
Caracteriza el rol de la mujer
Indica las consecuencias en la sociedad
Indica las consecuencias de la desigualdad
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E) Establece las diferencias entre los sexos, aun no Seala elm papel que la mujer sigue asumiendo
son superadas

Texto N 02
1. Samarcanda es una ciudad ubicada en Uzbekistn, Asia Central. Aparece mencionada por primera vez en
el relato de la expedicin de Alejandro Magno. Posteriormente, en varias oportunidades fue asediada y
arrasada. Durante el reinado del erudito soberano Ulug Beg, Samarcanda atraves por un perodo de
esplendor y prosperidad que se vio reflejado en la construccin de una magnfica madraza o escuela de
estudios superiores, de un convento, de una posada destinada a las caravanas que hacan la Ruta de la Seda
y de la gran mezquita Alike Kukeltash.
2. La marcada curiosidad intelectual del monarca y su aficin por las ciencias hicieron que la madraza
desempeara un papel decisivo en el desarrollo de la astronoma, ciencia predilecta del rey. En efecto, ese
establecimiento fue el punto de partida de un proyecto colosal con que el gran prncipe soaba desde nio.
Fascinado por el observatorio de Maraghah, construido en el siglo XIII d. C., orden a sus arquitectos, hacia
1424, edificar un observatorio sin parangn en el mundo.
3. ste se erigi en una colina rocosa de unos veinte metros de altura, rodeado de un vasto y hermoso jardn.
El cuerpo principal era un largo tnel de tres pisos que, una vez traspuesto el portal, se hunda bajo la tierra
para ascender luego en una curva hacia el cielo. El tnel tena la forma de un sextante gigantesco,
instrumento usado para medir la altura de los astros sobre el horizonte. Sus imponentes dimensiones iban a
facilitar una observacin ms precisa del paso de la Luna y de los planetas a travs del meridiano solar. Las
principales funciones del observatorio eran observar y determinar la posicin y el movimiento de los astros, la
duracin exacta del ao, as como realizar importantes mediciones astronmicas, como el ngulo entre la
trayectoria del Sol y el Ecuador celeste, para lo cual contaba con un astrolabio, que es una esfera compuesta
de aros graduados para efectuar mediciones.
4. El fruto ms importante de esta actividad cientfica fueron las tablas astronmicas conocidas con el nombre
de Zij-i Gurgani. Aunque quedaron terminadas hacia 1437, Ulug Beg sigui introducindoles modificaciones
hasta su muerte. A travs de unas cartas del primer director del observatorio es posible conocer algo de la
personalidad del rey astrnomo. En ellas se constata que a los veinticinco aos, Ulug Beg, siempre vido de
conocimientos, posea ya una vasta erudicin: saba de memoria casi todos los versculos del Corn y tena el
don de citarlos en el momento oportuno, escriba muy bien en rabe, persa y turco.
5. Ulug Beg tambin quiso leer en las estrellas lo que le deparaba el porvenir. Los astros le fueron propicios
en su actividad cientfica, pero tuvieron una influencia funesta en su destino personal. Una profunda
desconfianza naci entre Ulug Beg y su hijo Latif, a raz de la interpretacin de sus respectivos horscopos. El
recelo deterior sus relaciones hasta tal punto que Latif termin asesinndolo. Fue as como Samarcanda
perdi un monarca que la historia recuerda como un hombre prudente, un prncipe respetado y un sabio de
gran talento, pues su obra super ampliamente las fronteras del mundo islmico e influy en la ciencia
astronmica europea.

7. ASEDIADA 8. AFICIN 9. PARANGN 10. DEPARABA

A) cercada A) adherencia A) conocimiento A) daba
B) incendiada B) enlace B) disposicin B) entregaba
C) destrozada C) esfuerzo C) comparacin C) planificaba
D) derrotada D) impresin D) referencia D) preparaba
E) estropeada E) inclinacin E) apoyo E) ordenaba

11. En el primer prrafo, el emisor intenta principalmente

A) narrar. B) describir. C) argumentar. D) comparar. E) ejemplificar.

12. Qu relacin existe entre el prrafo dos y el tres del texto ledo?
El prrafo dos El prrafo tres
a) Explica las caractersticas del observatorio Cuenta como se edific el observatorio de Samarcanda
Maraghah
b) Descriobe la curiosidad intelectual de Ulug Beg Indica las dimensiones del nuevo observatorio
c) Alude a la fasinacion que desde nio tuvo Ulug Enumera las actividades realizadas en el observatorio de
Beg por el observatorio de Maraghah Samarcanda

d) Hace mencin a la trascendencia de la madraza Menciona las caractersticas y finalidades que tena el
para el desarrollo de la astronoma y el proyecto observatorio
de construccin del observatorio.
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e) Destaca el auge que tena la astronoma en Explica cmo se efectuaban las mediciones
Samarcanda

13. Las tablas astronmicas Zij-i Gurgani fueron importantes porque

A) informaron sobre los estudios que realizaba Ulug Beg sobre astronoma.
B) fueron terminadas por el monarca hacia el ao 1437 d.C.
C) constituyeron el mayor legado del observatorio de Ulug Beg.
D) aportaron antecedentes sobre la personalidad del monarca. E) realzaron la figura de Ulug Beg
como erudito astrnomo.

14. Qu relacin hay entre el prrafo tercero y el quinto del texto ledo?
En el prrafo tercero En el prrafo quinto
a) Da cuenta de la principal funcin del Describe la desconfianza existente entre Ulug
observatorio Beg y su hijo Latif
b) Describe las caractersticas y funciones Informa sobre las funciones e influencias sobre
del observatorio el destino del rey
c) Menciona dos instrumentos Destaca la importancia de las observaciones en
astronmicos la vida de Ulug Beg
d) Seala la ubicacin que se le dio al Manifiesta la relevancia que alcanz la obra de
observatorio Ulug Beg en el mundo rabe
e) Explica las mediciones y observaciones Describe las conductas esotricas realizadas
realizadas en el observatorio por Ulug Beg y su hijo Latif

15. De la lectura del prrafo cinco se puede inferir que

A) la mentalidad cientfica del monarca le impidi comprender los designios de los astros.
B) los estudios astronmicos tenan tambin una finalidad cabalstica para Ulug Beg.
C) los augurios de los astros fueron ms propicios para Latif debido a la misma conducta del rey.
D) Ulug Beg no supo interpretar correctamente lo que los astros auguraron a su hijo Latif.
E) gracias a sus conocimientos astrolgicos, Ulug Beg pudo predecir los acontecimientos que le iban
a conducir a la muerte.

16 Cul es el ttulo ms apropiado para el texto anterior?

A) El observatorio de Samarcanda B) El reinado de Ulug Beg
C) Las tablas astronmicas Zij-i Gurgani D) Ulug Beg y la astronoma
E) El legado astronmico de Samarcanda

Texto N 03
El Muro de Berln marc parte de la historia del siglo XX. Construido en 1961 por la antigua
Repblica Democrtica Alemana para impedir el xodo de sus habitantes a la Alemania Occidental,
fue el mximo smbolo de la Guerra Fra. Miles de personas intentaron atravesar esta barrera de
cemento y de alambres de pa. Muchos lo consiguieron, pero 1065 murieron en el intento. Quince
aos despus de su cada el 09 de noviembre de 1989 -, un museo privado quiso homenajear a
esas vctimas con un memorial en el mtico Checkpoint Charlie. El memorial incluye la
reconstruccin de doscientos metros de muro aunque a lo largo de Berln todava quedan algunos
trozos del original -, hechos con losas de hormign salvadas de la pared real, y pretende atraer
grandes cantidades de turistas. Eso s, la reconstruccin de este monumento ha sido marcada por la
polmica. Los crticos sostienen que una rplica de tan fcil acceso es una distorsin de la realidad
y no representa el muro que retuvo a tantas personas.

17. CONSTRUIDO 18. XODO 19. HOMENAJEAR

A) izado A) partida A) festejar
B) fabricado B) exilio B) ofrendar
C) edificado C) viaje C) recordar
D) montado D) trnsito D) exaltar
E) colocado E) peregrinacin E) alegrar
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20. POLMICA 21. DISTORSIN

A) divisin A) transformacin
B) controversia B) engao
C) pelea C) exageracin
D) discusin D) perturbacin
E) oposicin E) deformacin
22. Segn el fragmento, el objetivo del Muro de Berln fue
I. impedir la huida de los habitantes de la Alemania democrtica.
II. ser el smbolo del perodo de la Guerra Fra.
III. servir como memorial de los que ah cayeron.
A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) I, II y III

23. La construccin del memorial tiene como objetivo

A) atraer a los turistas. B) generar polmica entre distintos crticos.
C) homenajear a quienes murieron. D) revivir un periodo histrico.
E) construir un museo.

24. Del texto se puede inferir que

A) la iniciativa del museo se concret el ao 2004.
B) la construccin del Muro de Berln fue una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial.
C) los crticos no estn de acuerdo con el homenaje, porque distorsionara la realidad.
D) los turistas estn deseosos de visitar el Muro de Berln.
E) los habitantes de la Repblica Democrtica Alemana derribaron el muro en 1989.