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GENERAL
1. El Decreto Supremo N. 010-2015-MINEDU es de alcance para los
CETPRO?
No es de alcance para los Centros de Educacin Tcnico productiva- CETPRO, es de
alcance para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
D.S. N. 010-2015-MINEDU
2. El Decreto Supremo N. 010-2015-MINEDU remplaza al Decreto
Supremo N. 004-2010-ED?
No reemplaza al Decreto Supremo N. 004-2010-ED, lo que hace es modificar el
artculo 5, el numeral 7.2 del artculo 7, el artculo 11, el numeral 21.2 del artculo
21, el artculo 23, el numeral 25.1 del artculo 25, los artculos 26, 29, 30, 31 y 34,
los numerales 35.2, 35.3 y los literales a) y d) del numeral 35.5 del artculo 35, los
artculos 39 y 40, el numeral 42.2 del artculo 42, el artculo 44, el numeral 75.3 del
artculo 75, el literal b) del numeral 81.1 del artculo 81, el literal e) del numeral 82.1
del artculo 82, el literal f) del numeral 83.1 del artculo 83 y el artculo 84 del
Reglamento de la Ley N. 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior,
aprobado por Decreto Supremo N. 004-2010-ED.
D.S. N. 010-2015-MINEDU
3. Qu normas se derogan con la publicacin del Decreto Supremo N.
010-2015-MINEDU y la Resolucin Viceministerial N. 069-2015-MINEDU?
Las normas que quedan sin efecto a partir de la publicacin de la Resolucin
Viceministerial N. 069-2015-MINEDU son:
Resolucin Directoral N. 0896-2006-ED, Resolucin Directoral N. 2623-2009-ED,
Resolucin Directoral N. 0686-2010, Resolucin Directoral N. 0929-2011-ED,
Resolucin Directoral N. 0401-2010-ED, Resolucin Viceministerial N. 085-2003-
ED, la Resolucin Ministerial N. 025-2010-ED, etc. y los dems documentos
normativos que se opongan a la presente Resolucin Viceministerial, adems de las
Resoluciones Directorales Nos 0462-2010-ED y 0408-2010-ED.
D.S. N. 010-2015-MINEDU y la RVM N. 069-2015-MINEDU
4. Cul es el marco legal que regula el funcionamiento de los IEST?
El marco legal que regula el funcionamiento de los IEST es el siguiente:
Ley N. 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior; su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo N. 004-2010-ED, modificado por los Decretos
Supremos Nos 003-2012-ED; 010-2015-MINEDU, 013-2015-MINEDU, Resolucin
Viceministerial N. 017-2015-MINEDU, Resolucin Viceministerial N. 069-2015-
MINEDU y al Resolucin Viceministerial N. 073-2015-MINEDU.
Ley N. 29394 DS N. 004-2010-ED y sus modificatorias.
5. Sigue vigente la Resolucin Directoral N. 1109-2003-ED para los
IEST?
Es preciso mencionar que con la publicacin de la Resolucin Viceministerial.
N.017-2015-MINEDU, referido a infraestructura de CETPRO, IEST, IESP y ESFA, se
deja sin la R.D. N. 1109-2003-ED.
R.V.M. N. 017-2015-MINEDU
6. Cul es el sustento legal para la supervisin y monitoreo?
El artculo 46 del Decreto Supremo N. 004-2010-ED es el sustento legal para
realizar la supervisin y el monitoreo en los IEST.
D.S. N. 004-2010-ED, Reglamento de la Ley N. 29394
7. Cul es el marco legal para el cumplimiento de horas efectivas de
clase en los CETPRO?
El inciso 5.2.4, literal f) de la Resolucin Directoral N. 0378-2012-ED, que aprueba
las "Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el ao
2013", seala que el Consejo Educativo Institucional verificar el cumplimiento de
las horas efectivas de clase establecidas en la calendarizacin del ao.
Asimismo, el inciso 6.4.2 de la resolucin citada en el prrafo precedente, seala
que el cumplimiento de las horas efectivas mnimas de clase establecidas en el
presente ao es de 1200 horas para profesores con 30 horas; 960 horas para
profesores de 24 horas, y que no se consideran horas efectivas de clase las
actividades en eventos de celebracin de organismos pblicos y privados
Resolucin Directoral N 0378-2012-ED
8. Desde cundo entra en vigencia la Resolucin Viceministerial 069-
2015-MINEDU con relacin al rgimen acadmico?
Entra en vigencia a partir del 04 de noviembre de 2015, la misma que aprueba el
Diseo Curricular Bsico Nacional de la Educacin Superior Tecnolgica y las
orientaciones para su aplicacin en el marco del Decreto Supremo N. 010-2015-
MINEDU.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
9. Cul es el marco legal para la validacin de nuevas plazas de los
IEST?
El artculo 16 de la Ley N. 30281, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el
Ao Fiscal 2015, dispone que la evaluacin y validacin de las necesidades de
nuevas plazas de docentes, personal directivo, personal jerrquico, auxiliares de
educacin y personal administrativo de instituciones educativas pblicas, por parte
del Ministerio de Educacin, se debe realizar sobre la base de un padrn nominado
de alumnos registrados en el Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin de la
Institucin Educativa (SIAGIE), conforme a una distribucin de estas plazas en
funcin a la demanda educativa debidamente sustentada y habiendo efectuado
previamente una racionalizacin de la asignacin de plazas en el respectivo mbito
regional, segn corresponda. Sin perjuicios de lo sealado, el MINEDU viene
trabajando los sistemas informticos y el marco legal que permita la administracin
de personal en los IEST.
Ley N. 30281, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal
2015
10. Los CETPRO pueden desarrollar oferta formativa relacionada a
Seguridad Privada?
El desarrollo de oferta formativa relacionada a Seguridad Privada no es competencia
de los CETPRO ni IEST de conformidad con la Ley de Servicios de Seguridad Privada
y su Reglamento.
Ley N. 28879 D.S. N. 003-2011-IN.
ADMISIN
MATRICULA
PLANES DE ESTUDIO
1. Cundo el MINEDU publicar los planes de estudio de las carreras
que an no estn en el sistema modular?
El plan de estudios ser responsabilidad del IEST, su organizacin debe
corresponder a su modelo educativo, y tendr como referente las competencias
definidas en el programa de estudios, en concordancia con el Catlogo Nacional de
la Oferta Formativa y el DCBN.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
2. Cules son los componentes curriculares?
Son los siguientes: competencias especficas (tcnicas), competencias para la
empleabilidad y experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
3. El plan de estudios ya no considera la prctica pre-profesional?
Como prctica pre-profesional NO, actualmente se considera las experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
4. Cules son los mdulos que corresponden a la formacin trasversal?
En el marco de la normatividad vigente NO se hace mencin a formacin
transversal, lo que se considera es las competencias bsicas para la empleabilidad,
las cuales deben organizarse en unidades didcticas que complementen las
competencias especficas siendo responsabilidad de cada IEST de acuerdo a su
modelo educativo.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
5. Tambin se le asigna crditos a las unidades didcticas?
A cada unidad didctica se debe asignar crditos de acuerdo a la complejidad de los
contenidos.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
6. Cundo publicar el MINEDU los itinerarios formativos segn el
Decreto Supremo N. 010-2015-ED?
La elaboracin de los itinerarios formativos es competencia de los IEST en funcin a
sus planes de estudios en concordancia con el DCBN.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
7. Cada unidad didctica debe tener logros de aprendizaje?
Considerando que cada unidad didctica es evaluable, por lo tanto para cada unidad
didctica se deben formular indicadores de logro.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
8. Las horas correspondientes a la prctica pre-profesional forma parte
del desarrollo del plan de estudios?
De conformidad con el marco legal vigente se denomina experiencias formativas en
situaciones reales de trabajo y si forma parte del desarrollo del plan de estudios.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
9. Podemos ofertar o desarrollar nuestros planes de estudios de las
carreras a distancia?
Si pueden ofertar, siempre y cuando cuenten con la autorizacin para desarrollar en
la modalidad virtual o a distancia, caso contrario no; lo que pueden utilizar es las TIC
como herramientas de apoyo a la gestin pedaggica, institucional y administrativa
con el fin de brindar informacin acadmica a sus estudiantes.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
10. Pueden desarrollar todas las experiencias formativas en situacin
reales de trabajo luego de haber terminado la carrera?
No es posible al trmino de la carrera, teniendo en cuenta que se concibe como un
conjunto de actividades que tienen como propsito que los estudiantes consoliden,
integren y/o amplen conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales de
trabajo, a fin de complementar las competencias especficas (tcnicas) y de
empleabilidad vinculadas con una carrera profesional y debern distribuirse en
todos los mdulos formativos, adems se califica y forma parte del registro de acta
de evaluacin.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
11. Cmo hacer la adecuacin de nuestras carreras si las unidades de
competencia no se precisan en el actual catlogo?
En caso que las unidades de competencia de la carrera profesional desarrollada por
el IEST, no se precisen en el Catlogo Nacional de la Oferta Formativa, el IEST
deber justificar la carrera, asegurando la correspondencia de las unidades de
competencia con la actividad econmica vinculada y validndolas con el sector
productivo correspondiente.
D.S. N. 010-2015-MINEDU RVM N. 069-2015-MINEDU
EVALUACIN
CERTIFICACIN MODULAR
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
RVM N. 069-2015-MINEDU
TITULACIN
REVALIDACIN
Recopilado de http://www.minedu.gob.pe/superiortecnologica/preguntas-
frecuentes.php ; dia 13 de junio del 2016 a horas 11:40 a.m