Sunteți pe pagina 1din 11

MINISTERUL AGRICULTURII I INDUSTRIEI ALIMENTARE

AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL DE MEDICIN VETERINAR I ECONOMIE AGRAR DIN


BRTUENI

APROBAT
Director al Colegiului de Medicin
Veterinar i Economie Agrar din
Brtueni
___________________S.Dolicinschi
_________________2016

Curriculum disciplinar
Economia achiziilor
S.03.O.020

Specialitatea:
41610Economia achiziilor

Calificarea:
Specialist n achiziii publice

Brtueni, 2016
Aprobat:
La edina Consiliului tiinifico-metodic din __ _______________2016,
Director adjunct ________________ Frecuanu Gh./

La edina Catdrei de Merceologie, discipline economice i achiziii publice


din __ ____________2016, efa catedrei ________________ Stici R.

Coordonat cu:
Centrul metodic pentru nvmnt din MAIA
_____________________________________________________________________

Autor:
Chicimaniuc Diana, profesor de discipline economice

Recenzeni:
Numele,prenumele,postul,semntura,data.
Numele,prenumele,postul,semntura,data.

I.Preliminri
Curriculumul la disciplina Economia achiziiilor este elaborate pentru specialitatea
Achiziii publice conform planului de nvmnt,ediia 2016 i prevede 90 ore,din care 27 ore
teoretice,18 ore constituie lucrri practice i 45 ore studiul individual. Disciplina Economia
achiziiilor se studiaz n semestrul III,se finalizeaz cu examen de promovare i acumulare a 3
credite, Economia achiziiilor este o disciplin de accelerare a dezvoltrii sacial-economice a
Republicii Moldova inclus n component fundamental i prevede studierea legilor economice
referoitor la achiziii i dezvoltarea achziiilor ca activitate independent n ntreprindere.
Acest curriculum are drept obiectiv crearea condiiilor favorabile elevului de a asimila
materialul determinat de standardele de coninut la economia achziiilor pentru ritm adecvat,de a- i
forma cpmpetena de a utiliza informaia curent viznd relaiile economicece apar n procesul de
aprovizionare cu materie prim i material,legalitile dezvoltrii relaiilor i de a atinge standardele de
componen antreprenorial.Structural disciplina include 5 capitole i prevede o corelaie
interdisciplinar profund cu alte discipline de profil aa ca :Bazele antreprenoriatului,Bazele
contabiliii,Managementul n achiziii,Finane i credit,Marketing,Tehnici informaionale n
specialitate,Statistica,Managementul achziiilor,Microeconomie etc.

II. Motivaia,utilitatea cursului pentru dezvoltarea profesional


Disciplina Economia achiziiilor este un curs de iniiere a elevilor n conceptele de ba ale
activitii de achizitor i urmrete dezvoltarea la elevi a competenelor de baz.n cadrul studierii
disciplinei o atenie deosebit se acord practicii n domeniul achiziiilor publice n baza actelor
normative emise(Legea nr. 131-XVI/2016).Studirea disciplinei le va permite elevilor valorificarea
eficient a propriului potential,ian n perspectiv s devin specialiti nalt calificai n achiziii.
Funciile curriculumului la disciplina :Economia achiziiilor sunt :
Act normativ al procesului de predare-nvare al disciplini n contextul unei pregtiri axate pe
competene;
Reper pentru proiectarea didactic i dezvoltarea procesului educaional din perspectiva unei
pedagogii axate pe competene;
Competen de baz pentru elaborarea strategiei de evaluare la disciplina Economia
achiziiilor.
Coninuturile unitii de curs,contribuie la realizarea unui caracter formativ ca :nelegerea
fenomenelor,dezvoltarea deprinderilor de a obine rezultate ct mai apropiate de situaia real al
viitorilor specialiti n domeniul de formare profesional n achiziii.
Cu succes i s aplice n producere cunotinele cptate.Prin intermediul Economia achiziiilorelevii
i vor putea dexvolta competenele profesionale,n determinarea efecienei economice de utilizare a
activelor de lung durat,a investiiilor capitale,a activelor curente,a venitului,a profitului i a
rentabilitii activitii unitilor economice.
n procesul de intruire la Economia achiziiilor un rol important n au lucrrile
practice,avnd drept scop ca viitorii specialiti s posede abiliti de a utiliza informa ia economic n
acopul determinrii sistemelor de indicator ice caracterizeaz fondul
funciar,activele,investiiile,resursele de munc,productivitatea muncii,intensificarea agriculturii,s
implementeze rezultatele progresului tehnico-tiinific n dezvoltarea sectorului agrar.
Vor fi prezentate argumente n favoarea studierii disciplinei n cauz : rolul ei n formarea
competenelor prefesionale,impactul pe care l va avea nsuirea disciplinei n crearea precondiiilor de
studierea a viitoarelor uniti de curs prevzute de planul de nvmnt 2016,n dezvoltarea carierei
profesionale de succes n domeniul achziiilor.

III. Competene specifice disciplinei


Competena profesional din descrierea calificrii: Aplicarea n activitatea achiziiilor
publice a cadrului legislativ normativ reglatoriu.
1. Aplicarea noiunilor,proceselor specifice economiei achiziiilor.
2. Clasificarea elementelor juridice, regulile INCOTERMS.
3. Aplicarea metodelor de determinare a necesarului de materiale, evaluarea riscului de faliment.
4. Identificarea i analiza calitii i defectelor unui bun achizitor.
5. Caracteristica proselui de achiziionare prin achiziia electronic.

IV. Administrarea disciplinei


Contact direct, ore Studiu Modalitatea Numrul
Codul Denumirea Total
Semestrul individual, de evaluare de
disciplinei disciplinei ore total teoretice practice ore credite
Economia Anul II,
S.03.O.020 sem. III
90 45 27 18 45 Examen 3
achiziilor

V. Coninutul unitii de nvare


Uniti de competen Uniti de coninut
ntreinerea activitii de achiziii n cadrul funciilor ntreprinderilor.
1. Aplicarea noiunilor,proceselor specifice economiei 1.1Cadrul conceptula al achiziiilor.
achiziiilor. 1.2Achiziiile-funcie strategic a ntreprinderii.
-definirea noiunilor de achiziii; 1.3Tipologie i elementele asociate operaiilor fizice.
-identificarea tipologiei i principiile achiziiilor; 1.4Principiile achiziiilor.
-exprimarea opiniilor n vederea n vederea Mixului 1.5Tipologiea achiziiilor.
de marketing n achiziii. 1.6 Mixul de marketing.
Elemente juridice n activitatea achiziiilor
2. Clasificarea elementelor juridice, regulile 2.1Definirea contractului.
INCOTERMS 2.2Elementele de coninut ale contractului.
-caracterizarea elementelor de coninut i punctele 2.3Clasificarea contractului.
2.4Acte juridice premergtoare contractului.
contractului;
2.5Punctele cheie ale unui contract.
-indentificarea actelor juridice premergtoare 2.6. Noiunea de pre i cost n elaborarea
contractului; contractelor.
-caracterizarea incontermsu-lui; 2.7Caracteristica general a INCOTERMS-lui.
-identificarea clauzelor EWX, FCA, FAS, FOB, 2.8Clauzele.
CFR, CIF, CPT, CPI, DES, DEQ, DAF, DDU, DDP.
Gestiunea resurselor materiale n achiziii.
3. Aplicarea metodelor de determinare a necesarului 3.1Modele de gestionare a fluxurilor.
de materiale, evaluarea riscului de faliment. 3.2Categorii de stocuri.
-indentificarea negocierii n achiziii, strategia i 3.4Factori ce influeneaz nivelul stocurilor.
tactica de negociere. 3.5Etapele planificrii necesarului de aprovizionare.
-caracterizarea i clasificarea categoriilor de stocuri 3.6Bilanul de materiale.
i a factorilor care influeneaz nivelul stocului. 3.7 Elaborarea cererii de ofert.
-elaborarea bilanului de material. 3.9Evaluarea economic a furnizorilor.
Gestiunea resurselor umane n achiziii
4. Identificarea i analiza calitii i defectelor unui 4.1Comunicarea uman.
bun achizitor. 4.2Temperamentele umane.
-caracterizarea negocierilor propriu-zise. 4.3Negocierea n achiziii.
-caracterizarea i clasificarea modelelor de 4.4 Misiunea i obiectivele celor care lucreaz n
gestionare a fluxurilor. achiziii.
4.5Corelaia nivel de dezvoltare a firmei - nivel de
pregtire al achiziiilor.
4.6Calitile i defectele unui bun achizitor.
4.7Meserii posibile n domeniul achiziiilor.
Achiziiile electronice
5. Caracteristica proselui de achiziionare prin achiziia 5.1Achiziiile i vnzrile electronice.
electronic. 5.2Participarea la licitaii electronice.
-aplicarea achiziiilor i vnzrilor electronice. 5.3 Relaii Business to Business.
-participarea la licitaie electronica

VI. Repartizarea orientativ a orelor teoretice i practice

Numrul de ore
Nr. Contact direct
Denumirea temelor Studiu
d/0 Total
individual
total teoretice Practice
ntreinerea activitii de achiziii n cadrul
I 15 6 6 - 9
funciilor ntreprinderilor.
II Elemente juridice n activitatea achiziiilor 23 14 10 4 9

III Gestiunea resurselor materiale n achiziii. 21 12 6 6 9

IV Gestiunea resurselor umane n achiziii 16 7 3 4 9

V Achiziiile electronice 15 6 2 4 9

Total pe disciplin 90 45 27 18 45
VII. Studiu individual ghidat de profesor

Material pentru sudiul individual Produse de Modalitai de evaluare Termeni de


elaborat realizare
1. ntreinerea activitii de achiziii n cadrul funciilor ntreprinderilor.
1. Exprimarea opiniei n vederea Mixului 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 1
de marketing n achiziii. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
2. Argumentarea calitilor i defectelor 1.Referat Comunicare oral a
unui bun achizitor. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului Sptmna 2
3. Identificarea tipologiei i principiilor 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 3
achiziiilor;. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
2. Elemente juridice n activitatea achiziiilor
4. Actelor juridice premergtoare 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 4
contractului. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
5. Definiia de pre i cost n elaborarea 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 5
contractelor. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
6. Identificarea clauzelor DEQ, DAF, 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 6
DDU, DDP. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
7. Identificarea misiunii i obiectivelor 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 7
angajailor n achiziii. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
8. Corelarea- nivel de dezvoltare a firmei- 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 8
nivel de pregtire a achiziiilor. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
3. Gestiunea resurselor materiale n achiziii.
1.Referat Comunicare oral a Sptmna 9
9. Analizarea trecerii de la un sistem bazat 2.Portofoliu referatului,
pe fluxuri impuse la un sistem bazat pe Prezentarea portofoliului
fluxuri trase.

10. Caracterizarea coninutului i a surselor 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 10


de formare a venitului n achiziii; 2.Portofoliu referatului,
Enumerarea factorilor ce influeneaz Prezentarea portofoliului
sporirea venitului n achiziii;
1.Referat Comunicare oral a Sptmna 11
11. Identificarea importanei venitului n
2.Portofoliureferatului,
achiziii;
Prezentarea portofoliului
4. Gestiunea resurselor umane n achiziii
12. Utilizarea comunicrii i 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 12
temperamentelor umane n achiziii. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
13. Enumerarea i caracterizarea meseriilor 1.Referat Comunicare oral a Sptmna 13
posibile n domeniul achiziiilor. 2.Portofoliu referatului,
Prezentarea portofoliului
5. Achiziiile electronice
1. Referat Comunicare oral a Sptmna 14
14. Realizarea garaniei pentru ofert i
2. Portofoliu referatului,
asigurarea executrii contractului
Prezentarea portofoliului
3. Referat Comunicare oral a Sptmna 15
15. Reglementarea de Stat a achiziiilor
4. Portofoliu referatului,
publice.
Prezentarea portofoliului

VIII. Lucrrile practice recomandate


Denumirea lucrrii practice Nr.de ore
Elemente juridice n activitatea achiziiilor
1. Determinarea clauzelor EWX, FCA, FAS, FOB, CFR, CIF, CPT, CPI, DES, DEQ, DAF, 4
DDU, DDP. Negocierea preului. Tehnici de prezentare a preului.
2. Determinarea preului i a costului n elaborarea contractului.
Gestiunea resurselor materiale n achiziii.
1. Efectuarea trecerii de la un sistem bazat pe fluxuri mpinse la un sistem bazat pe fluxuri 6
trase. Modelul lui Wilson, fizic i financiar.
2. Modelul lui Wilson, fizic i financiar.
3. Elaborarea cererii de ofert. Alegerea furnizorilor. Evaluarea economic a furnizorilor.
Modele de evaluare a riscului de faliment. Msurarea performanei furnizorilor.
Gestiunea resurselor umane n achiziii
1. Determinarea calitilor i defectelor unui bun achizitor. 4
2. Estimarea necesarului resurse umane.
Achiziii electronice
1. Participarea la licitaii electronice utiliznd, modulul Buy side i Sell - side. 4

IX. Sugestii metodologice


Strategia didactic reprezint un sistem complet i cuerent de mijloace, metode, materiale i alte
resurse educaionale care vizeaz atingerea unei competene, subcompetene. Curriculum la disciplina
Economia achiziiilor proiecteaz i organizeaz procesul instructiv n contextul dezvoltrii
competenelor specifice ale disciplinei. Formarea competenelor de comunicarea n procesul educaional
la Economie solicit utilizarea corect a limbajului specific. Specificul formrii competenelor la
disciplin este determinat de experiment exprimat prin lucrri practice. Aici elevii prin observaii,
concluzii formeaz competene de investigare teoretic i experimental.
n proiectarea didactic de lung durat profesorul se va ghida de prezentul Curriculum. Cadrul
didactic va fi preocupat de stabilirea coerenei specifice coninuturi activiti de nvare Resurse
Evaluare.
De asemenea profesorul va utiliza att etapele cadrului tradiional ct i a cadrului Evocare -
Realizarea sensului Reflecie - Extindere. Rezultate deosebit de bune pot fi obinute dac se lucreaz n
grupuri utiliznd metode interactive, precum sunt: explozia stelar, brainstormingul, studiul de caz,
portofoliul individual, valiza cunotinelor, studierea anticipat, conversaia, explicaia, problematizare,
expunere, exerciiu, demonstrare, analiz, sintez etc.; care vor contribui la formarea competenelor vizate
la disciplina Economia achiziiilor. Formele dominante de organizare sunt: n grup, semigrup, echipe.
Pe parcurs se vor utiliza aparate de proiectare, calculatoare cu acces la internet, televizor, casete
vidio, standuri, tabele, scheme, etc.
Profesorul poate alege i aplica acele tehnologii, forme i metode de organizare a activitii elevilor , care
sunt adecvate specialitii Achiziii, capacitilor individuale ale elevilor i care asigur cel mai nalt
randament la formarea competenelor profesionale.
Principiile tactice ce vor orienta procesul didactic constituie: Legtura teoriei cu practica, adic
orele vor oferi suficiente ocazii de valorificare n practic a cunotinelor teoretice i a capacitilor
nvate. Se vor desfura activiti foarte diversificate, cu activiti practice, demonstraii, efecturii de
experiene, lucrri de laborator, activiti productive etc. Structurarea demersurilor educaionale se va
realiza pe concepia nva acionnd.
Principiul nsuirii temeinice, adic se vor fixa cunotinele i deprinderilor de baz, astfel nct
elevii s fie ntotdeauna capabili s le redea i s le utilizeze n activitate, precum i n activitatea practic,
n via.
Principiul participrii contiente i active a elevilor n procesul de nvmnt, deci, se vor
desfura activiti ce ndeamn elevul s opereze cu materialul, s efectueze o analiz profund, bazat
pe confruntarea asemnrilor i deosebirilor, s stabileasc o multitudine de relaii ntre cunotine, atunci
cnd este pus n faa rezolvrii unor probleme.
Principiul intuiiei, adic se va asigura o baz perceptiv, concret-senzoriei nvrii, sprijinit ns
pe activitatea direct a elevului, pe tririle acestuia, legate de manipularea diferitor obiecte, materiale,
modele, instrumente si a aparaturii de laborator etc.
Principiul accesibilitii i individualizrii nvmntului, deci, organizarea i desfurarea
procesului de nvmnt se va realiza pe msura posibilitilor reale ale elevilor, inndu-se seama de
particularitile de vrst, sex, nivelul pregtirii anterioare, precum si de deosebirile individuale, de
potenialul intelectual i fizic al fiecrui elev n parte. n plus, procesul de nvmnt se va desfura pe
baza respectrii unor reguli didactice, cum sunt: trecerea de la cunoscut la necunoscut, de la apropiat la
deprtat, de la uor la greu, de la simplu la complex, de la concret la abstract, de la particular la general (i
invers).
Principiul conexiunii inverse sau al retroaciunii (al feed-back-ului), adic se va respecta cerina
rentoarcerii i a mbuntirii din mers a rezultatelor i proceselor n funcie de informaia invers primit
despre rezultatele anterioare i calitatea proceselor de predare i nvare.

Denumire modul Metode recomandate


expunere;
conversaie euristic;
exemplificare;
ntreinerea activitii de achiziii n studiul de caz;
cadrul funciilor ntreprinderilor. problematizare;
lucru individual;
exerciiu didactic.

expunere;
conversaie euristic;
exemplificare;
Elemente juridice n activitatea
studiul de caz;
achiziiilor
problematizare;
lucru individual;
exerciiu didactic.
expunere;
conversaie euristic;
exemplificare;
Gestiunea resurselor materiale n
studiul de caz;
achiziii.
problematizare;
lucru individual;
exerciii practice la calculator.
expunere;
conversaie euristic;
exemplificare;
studiul de caz;
Gestiunea resurselor umane n achiziii
problematizare;
lucru individual;
exerciiu practice la calculator;
proiectul de cercetare,
expunere;
conversaie euristic;
exemplificare;
Achiziiile electronice studiul de caz;
problematizare;
lucru individual;
exerciiu didactic.

X. Sugestii de evaluare a competenelor profesionale

n cadrul disciplinei Economia achiziiilor, evaluarea va viza evidenierea eficacitii


activitilor educaionale prin prisma raportului dintre cele proiectate i rezultatele obinute de ctre elevi
n activitatea de nvare. Ea va viza aprecierea nivelului de dezvoltare la elevi a competenelor specifice
disciplinei.
Evaluarea va avea o funcie pedagogic complex: din perspectiva celui evaluat de stimulare, de
ntrire a rezultatelor, de formare a unor abiliti, de contientizare a propriilor posibiliti, de orientare
profesional pozitiv; din perspectiva celui care evalueaz de apreciere a eficienei celor ntreprinse de
el i a modificrilor necesare pentru realizarea plenar a celor proiectate.
Evaluarea este administrat pe tot parcursul desfurrii procesului de instruire i i asum
funciile de a determina valoarea achiziiilor, nivelul rezultatelor; de a detecta punctele slabe ale nvrii
pentru a analiza metodele de predare i a adopta msuri adecvate ameliorrii sau optimizrii procesului
instructiv.
Frecvent i benefic snt utilizate:evaluarea curent care se realizeaz prin chestionarea oral i
diverse probe scrise: dictri fulger, texte de traducere, de analiz i sintez, extemporale etc. Este forma
de evaluare care menine o anumit ritmicitate i mobilizeaz elevii la un efort sistematic; evaluarea
formativ poate fi integrat n mod constant, i operativ pe tot parcursul procesului instructiv. Practicarea
acestui tip de evaluare pornete de la divizarea materiei n uniti de coninuturi.
Evaluarea formativ este integrat prin proceduri tradiionale i moderne precum: observarea
curent (a comportamentelor elevilor), verificarea sistematic a temelor (scrise i orale ) efectuate acas i
n sala de studii, ntrebrile de evaluare, exerciiile, analiza greelilor, testele de autocontrol etc. Evaluarea
formativ informeaz despre rezultatele pariale. Astfel se vor scrie 4 lucrri de control recapitulative.
Prin evaluare formativ elevul i profesorul primete un feedback continuu care contribuie la
mbuntirea calitii nvrii i predrii.
c) evaluarea interactiv se realizeaz de ctre profesor prin observaia participativ a fiecrui
membru al grupului n cazul n care se organizeaz nvarea interactiv ( n grup) metod eficace de
nsuire a informaiei.
d) evaluarea sumativ const n susinera examenului la finele semestrului II.
Examenul este forma de evaluare a efortului ndelungat al elevului.
Elevii susin aceast prob care include:
verificarea cunotinelor teoretice.
evaluarea abilitilor practice.
Subiectele pentru examen se aprob la edina catedrei de discipline economice i se aduc la
cunoin elevilor cu o lun nainte de examen. La elaborarea subiectelor pentru evaluarea cunotinelor
se ine cont ca ele s poarte un caracter problematizat, pentru a aprecia gndirea logic i aplicarea
cunotinelor.
Decizia evalurii finale este exprimat printr-o not conform sistemului de apreciere de 10 puncte
care permite promovarea elevului n etapa urmtoare a procesului didactic.
La examenul de promovare, disciplina Economia achiziiilo, nu sunt admii elevii cu media
semestrial sub nota 5, precum i elevii care nu au recuperat absenele la leciile practice. La examen,
elevilor li se ofer 30 de minute pentru pregtirea subiectelor i 15 minute pentru rspuns.
Nota final de la disciplin const din dou componente: nota medie a cunotinelor teoretice
(coeficientul 0,6) i media de la examen (coeficientul 0,4).
Media la disciplin=((media teorie + media practic)/2 + nota examen)/2.
Cunotinele de materie se apreciaz cu note de la 1 pn la 10.
Neprezentarea (nemotivat) la examen se nregistreaz cu nu s-a prezentat i se consider restanier.
Elevul are dreptul la 2 susineri repetate ale examenului.

Denumire modul Produse de elaborat Modaliti de evaluare


ntreinerea activitii de achiziii Portofoliu Prezentarea
n cadrul funciilor portofoliului
ntreprinderilor.
Elemente juridice n activitatea Portofoliu Prezentarea
achiziiilor portofoliului
Gestiunea resurselor materiale n Portofoliu Prezentarea
achiziii. portofoliului
Gestiunea resurselor umane n Proiect n grup:Aprecierea i Prezentare electronic a
achiziii prezentarea unui achizitor bun . proiectului elaborat
Portfoliu Prezentarea
Achiziiile electronice
portofoliului

XI. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studiu

Denumirea unitilor Mijloace


ntreinerea activitii de achiziii n cadrul funciilor ntreprinderilor. Maini de calcul
Elemente juridice n activitatea achiziiilor Caiete de lucru
Gestiunea resurselor materiale n achiziii. Suport de curs
Gestiunea resurselor umane n achiziii Manualul, Tabl
Achiziiile electronice Notebook, Proiector
Ecran

XII. Resursele didactice recomandate elevilor


Nr. Denumirea resursei Locul n care poate fi
d/o consultat/accesat/procu
rat resursa
1 1. BRNZA A., LUCA F, FLOREA N. ELEMENTE DE
MANAGEMENT-MARKETING N ASIGURAREA
MATERIALA I GESTIUNEA STOCURILOR, ED. UNIV.
AL. I. CUZA IASI, 2001
2 2. JABA O., NITA V. ECONOMIA SI GESTIUNEA
NTREPRINDERII, ED. UNIV. "AL.I. CUZA", IAI, 1997 Bblioteca
3 3. PETER BAILY, DAVID FARMER, DAVIS JESSOP, Sala de lectur
DAVID JONES, PRINCIPIILE SI MANAGEMENTUL
ACHIZITIILOR Editura: Arc, Bucureti, 2004, 511 pagini Cabinetul de economie
4 4. MESNITA G. INTRODUCERE N AFACERILE Surse elecrtonice :
ELECTRONICE, ED. JUNIMEA, IASI, 2002 www.business.md
5 5. Peretti A., Legrand J.A. Tehnici de comunicare, Ed.
Polirom, Iasi, 2001.
www.bas.md
www.macip.ase.md
6 Suplimentar: www.winroch.org.md
1. Acte normative n domeniul achiziiilor publice WWW.TENDERGOV.MD
2. Revista monitorul oficial
3. Revista achiziii publice
4.legea nr.131-2016