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Inicio > Vol 6, No 2 (2002) > Daz Atienza
Resumen
Objetivo. El objetivo del estudio fue analizar la relacin entre el rendimiento acadmico,
los sntomas depresivos, la edad y el gnero en una muestra de adolescentes escolarizados
en centros pblicos y concertados de Granada. Sujetos y mtodo. Se trata de un estudio
exploratorio y transversal. Los sujetos de estudio fueron examinados mediante la
aplicacin del Childrens Depressin Scale (CDS; Lang y Thisher, 1978) y para la
evaluacin del rendimiento escolar se tuvo en cuenta las calificaciones obtenidas al final de
curso. Adems se recogi informacin sobre la edad, el gnero y el tipo de colegio. La
muestra estuvo compuesta por 264 sujetos entre 12 y 16 aos de edad, de los cuales 123
(46 %) eran varones y el resto mujeres. Resultados. La presencia de sntomas depresivos se
asoci de forma estadsticamente significativa con el peor rendimiento escolar. Aparecen
diferencias por gnero en tal asociacin, pues son las mujeres las que presentan una
relacin lineal, es decir, ms sntomas depresivos a peor rendimiento. Los sujetos de mayor
edad presentaban ms sntomas depresivos que los de menor edad aunque este aumento era
debido exclusivamente por la aportacin del subgrupo de mujeres mayores de 15 aos. No
aparecieron diferencias significativas entre las variables estudiadas con relacin al tipo de
colegio. Discusin. Nuestros datos parecen confirmar la importancia que el contexto
escolar y en concreto la evaluacin sistemtica del rendimiento acadmico tienen para el
despistaje, la deteccin precoz y el tratamiento de los trastornos depresivos en la
adolescencia. Sera importante confirmar mediante otros estudios si las mujeres mayores de
15 aos con un rendimiento acadmico deficiente conforman un subgrupo de alto riesgo
para la depresin. Corroborar si es a la edad aproximada de los 15 aos cuando las mujeres
empiezan a manifestar ms sntomas depresivos que los varones aportara nuevos datos de
cara al establecimiento de hiptesis etiopatognicas.
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