FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

MDULO INVESTIGACIN EDUCACIONAL

CARRERA POSTGRADUAL EN EDUCACIN
DIFERENCIAL CON MENCIN EN
TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN Y EL
LENGUAJE ORAL
PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIN
CARCTER Obligatorio
RGIMEN e-Learning
PRERREQUISITOS No tiene

PRESENTACIN DEL CURSO

El presente curso propone la construccin de conocimientos por parte de los alumnos,

sobre los procesos de investigacin, el manejo de las herramientas pertinentes y la
posibilidad de abordar problemticas del mbito social y especialmente educativo,
desde la perspectiva de la indagacin y bsqueda de soluciones cientficas; as,
como aportar desde la prctica investigativa a la construccin terica en el campo de
la formacin en educacin diferencial.

El curso, propiciara a su vez el desarrollo del pensamiento investigativo como parte

del quehacer educacional cotidiano, que facilite la sistematizacin de experiencias, el
anlisis crtico de la labor enseante y la bsqueda de alternativas tendientes al
mejoramiento de la calidad en los aprendizajes de sus futuros alumnos, la
optimizacin de la gestin educativa y el desarrollo en general de todos aquellos
aspectos concernientes a la educacin de las nuevas generaciones desde el enfoque
cientfico, tanto en el espacio educacional institucional, como en aquellos otros que
forman parte de los distintos contextos de vivencialidad del alumno y los integrantes
de la comunidad educativa.

OBJETIVOS GENERALES

Introducir el concepto de investigacin cientfica orientado al campo de la Educacin

Diferencial.
Identificar los dos enfoques de la investigacin cientfica: enfoque cuantitativo y
enfoque cualitativo.
Aplicar observaciones de casos orientados a la investigacin en Educacin Diferencial.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Definir conceptualmente la investigacin educacional, reconociendo su raz en
la indagacin que sigue el razonamiento cientfico y caracterizando su
componente de pragmtica para dar solucin a problemas educativos.

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Identificar usos de la informacin generada por la investigacin educacional y
sus fuentes, valorando su revisin peridica como medio de actualizacin
profesional, as como paso previo y obligatorio para el estudio de una
problemtica de inters.

Adentrarse en el manejo y problematizacin investigativa desde distintas

perspectivas paradigmticas desde el manejo de sus principios y finalidades.

Adquirir habilidades desde la prctica de aula en el manejo, confeccin y

aplicacin de diferentes mtodos, procedimientos e instrumentos investigativos
para la elaboracin de diseos investigativos pertinentes.

Coadyuvar al desarrollo de los procesos de anlisis, generalizacin,

abstraccin e inferencia desde la prctica investigativa.

Propiciar mayor creatividad y bsqueda de alternativas educativas a travs de

la investigacin como vehculo para el desarrollo cientfico de las prcticas
educativas.

CONTENIDOS

Unidad I: La Investigacin Cientfica

- Concepto de investigacin cientfica
- Mtodo Cientfico
- Planteamiento y justificacin del estudio
- Marco terico

Unidad II: Enfoques Cuantitativo y Cualitativo

- Origen y precursores del enfoque cuantitativo
- El Enfoque cuantitativo y sus caractersticas
- Origen y precursores del enfoque cualitativo
- El enfoque cualitativo y sus caractersticas

Unidad III: El estudio de casos

- Definicin del estudio de casos
- Ejemplos de estudio de casos
Ejercitacin prctica con estudio de casos

SUGERENCIAS METODOLGICAS

A lo largo del mdulo, se enfatizar el trabajo de bsqueda, anlisis y discusin de los

alumnos sobre los tpicos de estudio, as como el trabajo prctico individual y
colectivo en torno a las temticas analizadas.

Durante el desarrollo de las distintas unidades los alumnos construirn los

conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar de forma simultnea, un

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diseo de investigacin desde una problemtica real educativa que a su vez, los site
en condicin de enfrentar el proceso de elaboracin de tesis desde la problemtica
abordada o al menos, les permita ejercitarse desde los saberes interiorizados en el
campo de la investigacin educativa.

BIBLIOGRAFA
MNIMA OBLIGATORIA:

Briones, G.(1992)- La investigacin en el aula y en la escuela, edit. SECAB, Colombia.

Hernndez Sampieri Roberto, Metodologa de la Investigacin, MCGRAW-HILL, 1997,

Colombia.

Prez Serrano, G.(1990).- Investigacin-Accin . Aplicaciones al campo educativo, edt.

Dykinson, Madrid, Espaa.

Stake R. E., Investigacin con Estudio de Casos,., Ediciones Morata S.L, 2010,
Madrid.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Garca Ferrando, J. y otros (1992).-El anlisis de la realidad social, Mtodos y tcnicas de
investigacin, edit. Alianza Universitaria, Espaa

Toledo Jofr, I. (2002).- Anlisis estructural del contenido, Public. Texto de docencia
universitaria, Universidad Diego Portales, Chile.

PAGINAS Web
http://www.itcr.ac.cr/revistacomunicacion/Vol_12_num1/metodologia_de_la_investigacion.ht
m

http://www.ucm.es/BUCM/revistas/edu/11302496/articulos/RCED9696220107A.PDF

http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm

http://www.eumed.net/libros/2006c/203/index.htm

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