Sunteți pe pagina 1din 5

Secuencia de actividades

rea:
Lengua
Profesor:
Oztryzniuk Ana
Curso:
3 B
Tema:
El resumen
Alumnas:
Alpes Miriam
Pereyra Mnica
2015
Fundamentacin
Esta propuesta de actividades est destinada a los alumnos del 7 B de la
Escuela Normal N6. Dicho grado cuenta con 24 alumnos, en general con
caractersticas semejantes respecto al trabajo en clases; no requieren de mucho
tiempo para resolver actividades y la gran mayora participa oralmente de la clase.

Con respecto al tema que desarrollaremos ser un texto expositivo con el fin
de trabajar el resumen, creemos de suma importancia hacer que los nios
conozcan la gran variedad de tipologas textuales y tengan la posibilidad de
producir estas textos propios reconociendo las ideas principales, haciendo que
despierten inters por los textos y disfruten de sus lecturas, de sus propias
redacciones y la de los dems

Contenido:
Tipos de textos: expositivo

Objetivos:
Reconocer la tipologa textual}
Producir de manera autnoma un resumen teniendo como base un
texto expositivo

Evaluacin:

Se evaluar en las producciones los siguientes aspectos: cohesin,


coherencia, estructura textual, errores ortogrficos, el uso de
conectores, las sustituciones
Se evaluar la participacin en clases
El cumplimiento de las tareas
Secuencia de actividades
Actividad 1:

Elaboramos hiptesis sobre el texto a partir de la lectura del ttulo sistema


solar
Indagacin de ideas previas a travs de preguntas como: Qu sabemos
del sistema solar?, Cuntos planetas lo componen?, la tierra Qu lugar
ocupa con respecto al sol?.

Actividad 2:
Lectura global del texto por parte del docente

Sistema solar
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Va Lctea, y su
centro es una estrella que llamamos sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas,
60 satlites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen
satlites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las orbitas de
Marte y Jpiter.

El sol arrastra la rotacin continua de todos los astros del sistema en su direccin,
a causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las orbitas que describen los
planetas alrededor del sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su
excentricidad e inclinacin. Lo primero indica cuanto se alejan las orbitas de los
planetas del centro alrededor del cual gira, es decir, el sol. y lo segundo evidencia el
ngulo de inclinacin en el que gira cada planeta con respecto a la rbita terrestre. El
planeta ms cercano al sol, Mercurio, y el ms alejado, Plutn son los de orbitas mas
inclinadas.

En cuanto al aspecto fsico de los planetas la densidad es la que aporta mayor


informacin. Sobre la base de conocer la masa y el dimetro de los planetas se puede
estimar la densidad, y luego su composicin, en consecuencia se clasifica a los
planetas en los llamados terrestres que son los ms cercanos al sol. Mercurio, Venus,
Tierra y Marte y los jovianos Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Los primeros tienen una
densidad mayor a tres gramos, por centmetro cubico por lo que son rocosos, mientras
que los otros tienen masas primariamente gaseosas, por menos de dos gramos de
centmetros cbicos. Plutn por su parte tiene una estructura congelada que lo
asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinacin que produjo desde siempre la observacin de los movimientos del
sol, de la luna y de los dems astros visibles ha motivado el origen de la astronoma.
Hoy en da el estudio de los astros nos proporciona interesantes teoras sobre el origen
de la tierra y de todo el sistema solar, adems de la indagacin por la existencia de
otros mundos habitados.

Actividad 3:
Dilogo sobre el texto ledo, ver tipologa textual y registrar
Realizar una segunda lectura atenta de manera individual
subrayando la informacin fundamental
Leer en voz alta las ideas subrayadas
Redactar breves notas al margen de los prrafos
Proponer un titulo para el texto
Buscar palabras que puedan ser comprendidas por trminos ms
generales, globalizar la informacin, escribir para luego utilizarla en
el resumen

Actividad 4:
Repasar con los alumnos trminos como coherencia, cohesin, referencia,
sustitucin, conectores, ya que un resumen debe contar con estos
componentes.
Coherencia: propiedad por la cual los elementos del texto responden
a un ismo fin comunicativo, establece que el sentido lineal de las
secuencias este de acuerdo con el sentido global del texto.
Cohesin: implica la correcta ligadura de las distintas partes del texto
entre s.
Referencia: ocurre cuando una o varias palabras no tienen
significados en s mismas, pero refieren a palabras que estaban
antes en el texto.
Sustitucin: reemplazo de una o varias palabras que estaban en el
texto por una o varias palabras con significado propio.
Conectores: palabras que unen las distintas proposiciones entre s,
estableciendo relaciones entre ellas

Actividad 5:

Una vez aclarado todos los conceptos, los chicos debern elaborar sus
propios resmenes
Elaborar un borrador resumiendo el texto base
Leer el resumen para comprobar si representa los aspectos principales del
texto base, intercambiar las producciones con el compaero para comparar
Pasar en limpio las producciones