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ESQUEMA NACIONAL
DE RECURSOS ADULTOS
Presentacin
Este esquema para los Recursos Adultos coincide con el planteamiento hecho
tanto en las Poltica Mundial de Recursos Adultos como en la Poltica Regional de
Recursos Humanos, las cuales conciben la gestin de los recursos humanos
adultos centrado en tres elementos bsicos: Captacin, Formacin y Seguimiento.
En un espacio dentro del esquema de formacin, surge una ruptura o mejor dicho,
un desequilibrio donde el factor humano predomin con sus emociones, dejando
de lado el inters real de la formacin de los adultos dentro del Movimiento Scout.
Sucedi que algunas provincias decidieron adecuarse a lo que dictaba el esquema
oficial, otras lo aplicaron como lo entendan y otras ms que lo aplicaron como
queran y quiz, lo que pudiera ser ms crtico: quienes ni el intento hicieron por
aplicarlo.
Otro aspecto de gran importancia, que requiere de ser tomado en cuenta para la
aplicacin del esquema para los recursos humanos se refiere a las distancias que
existen en nuestro pas. Mxico cuenta con grupos scouts dentro de sus mismas
entidades federativas en la sierra, en municipios y en diversos lugares donde hay
que invertir largas horas de viaje por carretera, terracera e incluso por avin para
poder acceder a ellos, por lo que reunirse en un punto y participar en los procesos
de formacin, casi siempre la capital del estado, resulta con un grado de dificultad
bastante alto adems costoso.
eliminen las experiencias en las que conviven y comparten muchos adultos que
provengan de diversos lugares, de diversos grupos, ya que esto permite el
enriquecimiento del esquema, mejorando el desempeo de quienes participan en
la experiencia.
Capacitar en el cargo, para elevar el nivel de calidad de los recursos humanos del
movimiento scout
a. Deteccin de necesidades.
b. Captacin
c. Acuerdo y compromiso mutuo
d. Nombramiento
Deteccin de necesidades
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Captacin
Este curso debe ser tal que no rebase las 6 horas de duracin, en una sola sesin
y que toque solamente aspectos bsicos del Movimiento Scout. Este curso tiene
como propsito el mostrar el amplio horizonte que el Escultismo puede ofrecer a
un adulto que se incorpora a l, motivndolo a establecer el tan necesario acuerdo
mutuo. El curso debe ser tal que adems muestre el compromiso que la estructura
(provincia, distrito, grupo) puede ofrecer en la formacin del adulto.
una bienvenida al equipo de personas con las que trabajar, sino que desde un
principio contiene el acercamiento con los conceptos indispensables que le
servirn como base para su desempeo en el cargo.
Esta etapa se dirige principalmente a aquellos adultos que no han formador parte
del Movimiento Scout como muchachos oque se encuentran en su primer
acercamiento al escultismo como dirigentes
Existe flexibilidad en cuanto a los puntos que se deben establecer en este acuerdo
mutuo, sin que esto signifique que el adulto se pierda entre frases romnticas que
pueden servir de cortina para no establecer un compromiso claro.
Un acuerdo en el que los plazos son fijados con antelacin, ofrece numerosas
ventajas frente a otro en el que el plazo no est determinado. Esto permite fijar
para un perodo dado los objetivos a conseguir, los indicadores de realizacin o
ejecucin y las modalidades de evaluacin de la realizacin de estos objetivos.
Nombramiento
PERODO INICIAL
Esta etapa es la antesala a la formacin bsica ya que una vez culminada deber
contar con un Asesor Personal de Formacin (APF) y un Plan Personal de
Formacin (PPF), as como el establecimiento de un acuerdo mutuo para
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Otro propsito es, con el apoyo del APF, conocer y compartir aquellos contenidos
que se concentran en los fundamentos y en la globalidad del Movimiento Scout:
Misin, visin, principios y valores fundamentales, mtodo, historia, organizacin.
Es necesario que estos temas que aborda de manera global, se aterricen en forma
local, es decir en el espacio donde desempea sus funciones como adulto en el
escultismo.
Esta etapa debe ser breve y desde el punto de vista de la estructura del proceso
se pueden distinguir en este periodo los siguientes pasos sucesivos:
permaneci a nuestro lado en algn momento de nuestra vida y que nos gui, nos
orient, nos acompa y sobre todo nos dej caminar solos en la bsqueda de
respuestas y soluciones.
La tarea del APF tiene una definicin clara en el tiempo, la que est marcada por
el periodo que transcurre desde el inicio del desempeo del adulto en el cargo
hasta su certificacin formal en el mismo cargo. Como consecuencia del principio
de enseanza personalizada, aqu no hay tiempos determinados. Deben
respetarse los tiempos que cada uno necesita.
Acreditacin
Designacin
Curso informativo
Adems este curso deber aportar las herramientas necesarias a los dirigentes en
formacin para la elaboracin de su Plan Personal de Formacin, para lo que se
hace necesario que se de a conocer el Esquema Nacional de Recursos Adultos en
su parte referente al proceso de formacin. En razn de su contenido este curso
es el mismo para todas las lneas de formacin.
Durante este curso se debe dejar muy claro a todos los dirigentes la forma en la
que funciona todo el Sistema de Formacin, las competencias que se
desarrollarn a travs del curso y los mdulos de la formacin bsica y la forma en
la que se evaluar su desempeo para lograr la calificacin formal (conferimiento
de la insignia de madera).
Ha formalizado su nombramiento;
Tiene asignado un Asesor Personal de Formacin; y
Ha participado en el curso de induccin y en el informativo
correspondiente al periodo inicial del esquema de formacin. Por lo
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La elaboracin del PPF requiere de la asesora del APF pues es ste ltimo es
quien conoce el funcionamiento del Esquema de Formacin, la malla de mdulos
disponible y las competencias que el dirigente en formacin debe desarrollar a
travs de su participacin en los mdulos y de las dems experiencias de
aprendizaje que pueda obtener.
El Sistema de Formacin
El dirigente que cuenta con su APF, que ha tomado el curso informativo y que ha
elaborado su PPF, ingresa al Sistema de Formacin, iniciando con la Formacin
Bsica.
La enseanza es personalizada
El sistema es modular
El aprendizaje es continuo.
La enseanza es personalizada
El sistema es modular
recordar tambin que el trabajo por mdulo no implica la desaparicin del curso
bsico. Muy al contrario el curso representa una importante estrategia en el
desarrollo de la formacin. Sin embargo es necesario tener una mayor flexibilidad
en la formacin y no la rigidez que se vena dando con las cuestiones de
preliminar, primera y segunda parte, donde hay quien decida reprobar o aprobar
a los adultos que se encontraban como cursantes. Por ello, el Comisionado de
Formacin junto con su equipo determinar las oportunidades de formacin con
base en las necesidades especficas de los recursos humanos en su jurisdiccin
(seccin, grupo, distrito, provincia, nacional)
Es importante considerar que no se debe estar esperando a que cierto nivel nos
brinde los materiales y las recetas de cocina, sino actuar con los recursos con los
que contamos y con base en los parmetros del Esquema Nacional.
S hacerlo
CONOCIMIENTOS TRANSMITE CONCEPTOS
El aprendizaje es continuo.
Pilares de la Educacin:
1. Aprender a conocer
Criterio 2. AprenderCursos
a ser, Mdulos Prctica supervisada
3. Aprender a lohacer,
Centrado en que el Centrado en la aplicacin de
Contenido 4. Aprender a convivir juntos.Centrado en lo que el dirigente
Movimiento Scout necesita lo adquirido en cursos y
necesita recibir.
dar. mdulos.
Aprender a aprender, un aprendizaje que seahabilidades
Conocimientos, significativoPuesta
y en prctica
Comode lo
se Aspectos
permanente esenciales de la ha
Enfoque tarea a realizar.
y actitudes que el dirigente aprendido en cursos y
necesita. mdulos.
mencionado, es necesario que exista un equipo coordinador (equipo de formacin)
Conocimientos, habilidades
de carcter nacional, sin dejar
Conocimientos, dey reconocer
actitudes que habilidades
Conocimientos, en el proceso de integradas
y actitudes formacin en
nfasis
participan todoshabilidades
los nivelesgenerales. y actitudes
de la estructura especficas.
de la asociacin. Este concepto
su aplicacin. es al
que llamamos asociacin docente.
Presentaciones, anlisis y Presentaciones, dilogo y Desempeo y experiencia
Aprendizaje
Si no somos capaces de cumplir conexperiencia
vivencia grupal. los compromisos
personal. quepersonal.
nosotros mismos
establecemos, perderemos la credibilidad.
Segn el contenido de la La malla de mdulos Los compromisos asumidos
Oferta estructura de cursos. especficos. en el PPF.
Caractersticas comparativas en la estrategia de enseanza aprendizaje
Nivel de participacin y
Adquisicin de las Resultados obtenidos en el
Progresin comprensin de los
competencias requeridas. desempeo.
contenidos.
Capacitadores y expertos, APF y persona a quien se
Capacitadores calificados
Responsable segn la competencia a
por la asociacin. trabajar. reporta naturalmente.
Base de
aplicacin Estructura y contenido de
Malla modular. Coaching / Mentoring.
los cursos.
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Como se puede observar, las lneas de formacin agrupan, para los efectos de la
capacitacin, conjuntos de funciones pertenecientes a una misma rea estratgica
y que suponen aprendizajes relacionados entre s.
Direccin de jvenes.
Direccin institucional.
Capacitacin.
Direccin de jvenes.
Ramas
Manada
Tropa Scout
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Tropa Expedicionaria
Clan
Es importante tomar en cuenta que para los dirigentes que son formados en esta
lnea tanto el curso bsico como los mdulos debern:
Direccin Institucional
Esta lnea est centrada en formar dirigentes institucionales idneos de manera tal
que determinen el xito y la estabilidad de la asociacin en todos sus niveles.
Capacitacin
Aqu se incluyen los dirigentes que ejercen cargos relacionados con la formacin
de otros dirigentes, tanto de quienes aplican el programa de jvenes como de
aquellos que se encargan de las funciones institucionales, por lo que el perfil de la
persona que ingresa a esta lnea y los contenidos de los mismos, estn
estrechamente relacionados con la educacin de adultos.
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Como es obvio se requerir que los dirigentes que se incluyan en esta lnea se
especialicen en la capacitacin de los dirigentes que encabezan alguna rama en
especfico o en algn nivel de direccin institucional.
Formacin Bsica
Formacin
Bsica
Los mdulos
Mientras que los cursos se concentran en los conceptos, los conocimientos, las
habilidades bsicas y los mtodos de auto aprendizaje, los mdulos proporcionan
las competencias especficas. En el curso hay una oferta de aprendizaje bsico
que es comn a todos los dirigentes en formacin y en el mdulo la oferta es
especfica y atiende a aquellas competencias que cada dirigente necesita.
Administracin de la seccin
Sexualidad en la nia y en el
nio.
Sexualidad en la y el
adolescente.
Sexualidad en la y el joven.
Adicciones.
Los mdulos puedes abordarse en sesin de ciudado, campamento, seminario, talle,etc. Pueden ser
impartidos por cualquier persona experta en el tema que sirva como facilitado, no necesariamente
debe ser miembro de la asociacin, ni poseer la insignia de madera , ni algn tipo de madero o
reconocimiento adicional.
En todos los casos, la certificacin recibida ser vlida por los dos aos
siguientes, debiendo de certificarse nuevamente cuando concluya este perodo.
Todo esto a travs de la participacin en talleres y mdulos de actualizacin que
se contemplan en la formacin continua.
Formacin Inicial
Formacin Bsica
Formacin Permanente o Continua.
Formador de Formadores o Director de Formacin (cuarto madero)
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Formacin continua
nuevo cargo, se est dando proyeccin a todos los logros que ese dirigente ha
alcanzado en su desarrollo y su realizacin personal.
Esta formacin continua se puede impartir a travs de diversos mdulos los que
contemplen la participacin en seminarios de actualizacin, reuniones,
diplomados, cursos, talleres, redes de dirigentes,etc.
Formacin Continua
Seguimiento y Acompaamiento
Criterios:
Apoyo en la tarea
Accin continua que debe ser proporcionada al dirigente durante todo el periodo
de desempeo acordado tanto por el responsable del cual depende como del
equipo al que pertenece.
Esta opcin existe para todos aquellos que han decidido avanzar un poco ms en
esta lnea de formacin y que tras participar en el curso y mdulos
correspondientes son certificados como tales, recibiendo el cuarto madero como
reconocimiento a su certificacin.
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El curso es impartido por el nivel nacional con un director habilitado asignado por
la Comisin Nacional de Recursos Adultos