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PRCTICA DE LABORATORIO 5.
RECONOCIMIENTO DE CILIOS Y FLAGELOS
OBJETIVOS:
Objetivo General:
Identificar los cilios y flagelos el movimiento que realizan, la importancia que tienen en las clulas
animales
Objetivos Especficos:
INTRODUCCIN
Los flagelos y cilios son estructuras microtubulares, que se extienden hacia afuera en algunas clulas y
funcionan para darles movimiento. Los flagelos son ms largos que los cilios. Cuando una clula tiene
cilios, su nmero es muy grande, mientras que una clula tiene pocos o un solo flagelo. Muchos
protozoarios tienen cilios y la esperma de muchas plantas y animales tienen flagelos. Los flagelos y
cilios estn hechos de subunidades de tbulos, organizadas en forma circular por nueve pares de
microtbulos pegados a un par central, como rayos de rueda de bicicleta. Los flagelos y cilios se
flexionan para causar movimiento a la clula o a los alrededores. El movimiento usa energa derivada
de la hidrlisis del ATP.
El presente informe es para identificar la estructura de los cilios y flagelos ,y el comportamiento que
presentan en diferentes muestras.
FUNDAMENTO TERICO
Los Cilios y flagelos son prolongaciones citoplasmticas que aseguran los movimientos de la clula o
de los fluidos alrededor de sta. Estas estructuras reciben el nombre de orgnulos vibrtiles de la
clula. Ambos tienen la misma estructura, pero los cilios son cortos y numerosos, mientras los flagelos
son largos y poco numerosos. Los vamos a encontrar en organismos unicelulares y pluricelulares, tanto
animales como vegetales. As, el interior de nuestros rganos respiratorios se encuentra recubierto por
clulas con cilios que forman el epitelio vibrtil o ciliado, y lo mismo ocurre en las trompas de Falopio
del aparato genital femenino. Tienen flagelos muchos organismos unicelulares, la mayora de los
gametos masculinos de los animales y muchos de los vegetales (algas, musgos, helechos).
Los flagelos son ms largos que los cilios y presentan menor nmero en la superficie celular, para
imprimir movimiento el flagelo hace un movimiento ondulatorio arrastrando a la clula en direccin
paralela al eje longitudinal del flagelo.
1 Sapo.
Agua estancada colectada en diferentes lugares(QUE SE NOTE BIEN MUGRE EL AGUA)
Semen animal de diferentes especies que debe conservarse en 5 ml suero fisiolgico.
Tiza azul (polvo).
EQUIPOS Y REACTIVOS
Microscopio ptico.
Estereoscopio
Pipeta
Laminas portaobjetos.
Laminillas cubreobjetos.
Equipo de diseccin
Azul de metileno.
ter
Goteros
PROCEDIMIENTO
Desmedular al sapo con un estilete y sujetarlo en una tabla o cartn utilizando clavos u agujas.
DIAGRAMACIN:
1. Anlisis de resultados:
En el proceso de agregar la tiza en la boca del sapo observamos que no hubo ningn cambio
respecto a la tiza puesto a que el sapo no la digiri, pero si se observa un desplazamiento que
se dan gracias a las clulas epiteliales (funcin de los cilios).
PROCEDIMIENTO N 2
Observacin de los cilios en la mucosa del sapo
PROCEDIMIENTO
Con el frotis que hicimos observamos los cilios y flagelos (protozoos) que se encuentran en la
mucosa de la mejilla del sapo
PROCEDIMIENTO N 3: Observacin directa de cilios y flagelos.
Se enfoca primero con el objetivo de menor aumento y luego con el de mayor aumento.
Se enfoca primero con el objetivo de menor aumento y luego con el de mayor aumento. Clacule
el tamao de la muestra observada.
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DIAGRAMACIN DE LO OBSERVADO
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9
Anlisis de resultados:
CUESTIONARIO
1
0
RTA: la importancia que les confiere los cilios y los flagelos es un empuje neto, que
da lugar a que la clula se desplace en su medio, es decir ,de producir el
desplazamiento de la clula, tambin el filtrado de partculas en las branquias,
En eucariotas, se sitan libres en la clula, pero rodeados de membrana plasmtica. Cumplen una funcin de
desplazamiento en el medio o de desplazamiento del medio que movilizan para expulsar las sustancias
nocivas (clulas de la trquea) o para renovar sustancias necesarias para la respiracin y nutricin. La
estructura fundamental tanto de los cilios como de los flagelos es el axonema, que forma el cuerpo central de
estos, y est constituido por microtbulos y protenas asociadas.
Se plantea que las bacterias se pueden clasificar segn el nmero de flagelos que
presentan. Mencione y exponga ejemplos.
RTA:
Monotricas (Vibrio cholerae)
Lofotricas (Selenomonas)
Anfitrico ( genero Spirillum.)
Peritrico (Escherichia coli)
1
1
1. Para el Estudiante:
NOMBRE DE
ITEM DE EVALUACIN V
LOS ESTUDIANTES DEL
GRUPO ALOR
Usa atuendo requerido para estar
en el laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
yUsa
cordial
atuendo requerido para estar
en el laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
yUsa
cordial
atuendo requerido para estar
en el laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
yUsa
cordial
atuendo requerido para estar
en el laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
yUsa
cordial
atuendo requerido para
estar en el
laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
yUsa
cordial
atuendo requerido para estar
en el laboratorio
Llega puntual al laboratorio
Es proactivo y dedicado en su
quehacer prctico
Mantiene el orden y la disciplina en
el laboratorio
Intercambia opiniones con sus
compaeros de manera respetuosa
y cordial
2. Para el grupo:
ITEM DE V
EVALUACIN
Elaboran los objetivos de la prctica de manera correcta de acuerdo ALOR
a los parmetros establecidos.
Redactan la introduccin de la gua con base en los principios
establecidos en la metodologa de la investigacin.
Describen sus resultados de manera clara teniendo mediante un
discurso contextualizado y coherente a partir de hechos reales observados.
Demuestran una actitud cientfica mediante los anlisis construidos
a partir de una hiptesis acertada y el uso de elementos conceptuales
tericos, con el fin de explicar los hechos observados.
Elaboran su pre-informe y organizan sus materiales de trabajo,
previamente antes de ingresar al laboratorio.