RECURSO 2.
REJILLA DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE
Niveles
Aspectos
Recupera informacin implcita
en un texto
Identifica la estructura implcita
del texto
Da cuenta de las ideas tpicos o
lneas de desarrollo que debe
seguir un texto, de acuerdo al
tema propuesto en la situacin
de comunicacin.
Da su opinin sobre el contenido
de un texto
En su interpretacin del
personaje modul la voz o hizo
gestos coherentes con las
caractersticas del mismo
Tejn ambicioso, perseverante
Topo temeroso, escurridizo
Ratn astuta, hbil y rpida
Conejo sagaz, veloz
Caballo malgeniado, vengativo
En el dibujo del escenario del
diorama se ven representados
los diferentes ambientes en los
que se desarrolla el cuento
BSICO
Lee varias veces el texto sin
recuperar informacin
implcita
Sabe que existe una
estructura implcita en los
textos pero no la identifica.
Expone su idea sobre cmo
puede continuar un texto sin
hacer referencia al ttulo,
tema o situacin de
comunicacin.
Enuncia el contenido del
texto con palabras, frase u
oraciones del mismo texto.
Su interpretacin se limit a
lo dicho por el personaje en
el dilogo
El escenario del diorama
ilustra elementos
literalmente expuestos en el
texto.
ALTO SUPERIOR
Recupera informacin Recupera informacin
implcita en un texto con implcita en el texto sin la
apoyo del docente. intervencin del docente.
Identifica la estructura Identifica la estructura y
implcita de diferentes tipos silueta de diferentes tipos de
de texto. texto.
Explica cmo puede
Anticipa o predice cmo
continuar un texto teniendo
puede continuar un texto
en cuenta elementos del
argumentando su opinin sin
texto con orientacin del
el apoyo del docente.
docente.
Expresa con sus propias Opina sobre el contenido de
palabras el contenido de un un texto con base en sus
texto. ideas.
En la interpretacin del
En su interpretacin hubo
personaje hubo modulacin
gestos que caracterizaron
de la voz y gestos que
de forma coherente al
caracterizaron de forma
personaje.
coherente al personaje.
El escenario del diorama
El escenario del diorama
ilustra elementos que
ilustra elementos que estn
pueden inferirse del texto
relacionados con saberes
sin que estn literalmente
previos.
expuestos.
Da cuenta de las ideas tpicos o
lneas de desarrollo que debe
seguir un texto, de acuerdo al
tema propuesto en la situacin
de comunicacin.
Expone su idea sobre cmo
puede continuar un texto sin
hacer referencia al ttulo,
tema o situacin de
comunicacin.
Explica cmo puede Anticipa o predice cmo
continuar un texto teniendo puede continuar un texto
en cuenta elementos del argumentando su opinin sin
texto con orientacin del el apoyo del docente.
docente.