PROGRAMACIN ORIENTADA A

OBJETO PARA EL DISEO DE

SISTEMAS DE INFORMACIN I
 CODIGO 220501006

NORMA DE COMPETENCIA:

ESPECIFICAR LOS REQUISITOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR EL

SISTEMA DE INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Descubrir la informacin para registrar el estado actual y las necesidades

del sistema de informacin a desarrollar de acuerdo con las particularidades
del modelo de negocio.

Identificar la arquitectura tecnolgica y las herramientas informticas del

cliente de acuerdo con el sistema de informacin a desarrollar.
 RESUMEN DEL CONTENIDO DEL MODULO DE FORMACIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE
U.A.1. Elaboracin del sistema de informacin
ACTIVIDAD DE T. HORA
PRESENCIALE HORAS
ENSEANZA S
AUTONOMAS TEORIC
PRACTICAS
TOTAL
APRENDIZAJE A
A.E.A.E.1 Disear y
elaborar la Entrada y
salida de dastos del
19 4 23 72 95
sistema de informacin
segn la necesidades
del cliente.
A.E.A.E.2 Elaborar la
programacin del
software de aplicacin 19 4 23 72 95
con metodologia
orientada a objeto.
TOTAL 38 8 46 144 190

HORAS
HORA
PRACTICA TOTAL
TOTAL HORAS MODULO DE FORMACIN TEORICA
S
46 144 190
COMPONENTES NORMATIVOS
ELEMENTO DE COMPETENCIA (1):
estado actual y las necesidades del sistema de informacin a desarrollar de
acuerdo con las particularidades del modelo de negocio.
CRITERIOS DE DESEMPEO
A, La tcnica de recoleccin de
informacin se selecciona de acuerdo
al sistema de informacin
desarrollar.
B, Los instrumentos para recoleccin
de informacin se elaboran de acuerdo
con el sistema de informacin, la
tcnica de recoleccin de informacin
seleccionada y estndares de la
empresa.
C, La informacin requerida para el
sistema de informacin se obtiene a
partir del patrocinador del proyecto,
usuarios, documentos, sistemas base,
datos, procesos y procedimientos
realizados en la empresa a partir de
fuentes humanas y no humanas.
D, El estado de los procesos o reas
involucrados en el sistema de
informacin se identifica de acuerdo
con la informacin recolectada.
E, La informacin recolectada se
analiza, selecciona y clasifica de
acuerdo con el alcance del sistema de
informacin.
F, El informe de requisitos y el
diagrama de procesos se elaboran
dependiendo de las caractersticas del
proyecto y a formatos preestablecidas
para identificar los cambios a implantar
en el sistema.
G, El informe de requisitos , la matriz
de trazabilidad y/o el grafico de
procesos se revisa por un par de
acuerdo con el proceso de calidad
establecido por la empresa.
Descubrir la informacin para registrar el
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
01, Tcnicas de recoleccin de
informacin. (a, b, c, d).
a 02, Caractersticas de las herramientas
de ofimtica (c, d, a, f ).
03, Infraestructura tecnolgica, humana,
administrativa y de procesos de la
empresa. (c, d, e ).
04, Tcnicas de comunicacin oral y
escrita. (c, d, e, f, h).
05, Relaciones humanas. (c,d,e,f,h).
06, Elaboracin de guas de chequeo.
(b).
07, Informacin interna y externa de la
empresa. (c, d, e).
08, Mtodos de consulta de diferentes
fuentes de informacin ( c ).
09, Interpretar las plantillas
preestablecidas para elaboracin de
informes. (f).
10, Normas tcnicas de presentacin de
informes de la empresa o icontec. (f).
11, Redaccin y ortografa. (b, f).
12, Caractersticas bsicas de una
herramienta de administracin de
proyectos. (a, d, f).
13, Herramientas para elaborar grficos
de procesos ( e ).
14, Conceptos de elicitacion (h).
15, Principios bsicos del sistema de
gestion de calidad (g).
16, Trazabilidad de los requisitos (f,g,h).
17, Herramientas de documentacin de
requisitos( f,g,h).
 H, El informe y/o el grafico de procesos
se validan con el usuario el lder del
proyecto y las reas involucradas de
acuerdo con la gua de chequeo.
RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS
TECNICAS DE RECOLECCION DE DESEMPEO
INFORMACION 1. Seguimiento del proceso de
Entrevistas. recoleccin de informacin real o
encuestas. simulado y se confronta con base en una
sesiones de grupo. lista de chequeo previamente definida. (a,
talleres b, c).
grficos de procesos CONOCIMIENTO
comprobacion de terminologia 1. Prueba de conocimiento sobre la
UBICACIN FUENTE DE metodologa y tcnicas de recoleccin de
INFORMACION DEL CLIENTE informacin. ( a, b, c, d, e).
Interna PRODUCTO
externa 1. Presentar un informe de recoleccin de
informacin de acuerdo a unos
parmetros definidos y hacer agenda
de trabajo y gestionarla (c, d).

ELEMENTO DE COMPETENCIA (2): Elaborar la programacin del software de

aplicacin con metodologia orientada a objeto.
CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN
A, El estado actual, el ambiente, los 01, Tcnicas de recoleccin de
estndares utilizados y las necesidades y informacin (a).
caractersticas de hardware, software y 02, Caractersticas de arquitecturas
comunicaciones de la empresa se tecnolgicas. (a, b, c, ).
identifican para proyectar la solucin 03, Particularidades de los diferentes
teleinformtica. sistemas operativos. (a, b).
B, Las tecnologas, herramientas y 04, Motores de bases de datos. (a, b).
mdulos de software disponibles en el 05, Tcnica para realizar informes ( c ).
mercado se evalan de acuerdo con 06, Herramientas de desarrollo en
criterios establecidos. diferentes ambientes y lenguajes de
C, El informe y/o grafico de las programacion (a, b).
herramientas identificados se presenta al 07, Redaccin y ortografa. ( c).
cliente de acuerdo con el sistema de 08, Aplicacin de herramientas de
informacin a desarrollar. ofimtica. (c ) .
09, Seguridad de software. (a, b).
10, Tcnicas de comunicacin oral y
escrita. (a, b, c).
11, Principios bsicos de negociacin ( c).
12, Criterios y mtodos de evaluacin (b).
RANGO DE APLICACIN EVIDENCIAS REQUERIDAS
TECNICAS DE RECOLECCION DE DESEMPEO
INFORMACION Hacer el seguimiento del proceso de
Entrevistas. identificacin de herramientas de acuerdo
encuestas. a una lista de chequeo definida. (a, b, e,
sesiones de grupo. d).
talleres CONOCIMIENTO
grficos de infraestructura Evaluar mediante prueba escrita sobre
 ARQUITECTURA TECNOLOGICA los criterios necesarios para identificar
Hardware herramientas. (b, e, f).
software PRODUCTO
comunicaciones Presentar un informe de herramientas
identificadas para un sistema especifico.
(a, b, c, d, e, f, g).

UNIDAD DE APRENDIZAJE : ELABORACIN DEL SISTEMA DE

INFORMACIN

TABLAS DE SABERES

ACTIVIDAD No 1: Disear y elaborar la Entrada y salida de datos del sistema

de informacin segn la necesidades del cliente

SABER SABER HACER SER

Interfaz Grafica Coherente entre lo
Teroria del Color Reconoce e que piensa, lo que hace
interpreta los y lo que dice.
componentes de los metdico con los
colores primarios procesos de su trabajo.
Responsable de el
Componentes de Identifica y utiliza proceso del auto-
la interfaz grafica del los elementos que aprendizaje.
sistema componen la interfaz Autnomo de sus
grafica del software decisiones y actos.
Responsable en el
Definicin de Reconoce y utiliza cumplimiento de las
captura y salida de los conceptos de funciones asignada.
datos entrada y salida de una
interfaz grafica
(presentaci,
seguridad, reportes,
consultas,
actualizacin)

Clasificacin de las Desarrolla los

pantallas segn la prototipos de pantalla
utilizacin utilizados en la interfaz
Diseo de la grafica segn su
interfaz grafica utilizacin en el
software

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE - EVALUA

MODULO DE FORMACIN Programacin Orientada A Objeto Para El Diseo De Sistemas De Informacin I
UNIDAD DE APRENDIZAJE Elaboracin del sistema de informacin
NORMA DE COMPETENCIA:
Especificar los requisitos necesarios para desarrollar el sistema de informacion de acuerdo c
cliente
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Descubrir la informacin para registrar el estado actual y las necesidades del sistema de info
acuerdo con las particularidades del modelo de negocio.
Identificar la arquitectura tecnolgica y las herramientas informticas del cliente de acuerdo c
informacin a desarrollar.
MODULO DE FORMACION Presencial:19 Autonoma:4 Total teorico:23 Practicas:7
ACTIVIDAD DE E-A-E
Disear y elaborar la Entrada y salida de dastos del sistema de informaci
segn la necesidades del cliente

Contenidos Criterios de evaluacin Evidencia de Tcnicas e Instrumentos

Saber,Saber Hacer, Ser
SABER
Interfaz grafica
Teoria del Color Reconoce los colores
primarios y sus
Componentes de la combinaciones en el uso
interfaz grafica del sistema de una interfaz grafica
Definicin de captura Reconoce los
y salida de datos componentes basico de
una infterfaz grafica
Clasificacin de las
pantallas segn la Selecciona cada
utilizacin elemento de que
Diseo de la interfaz componen una pantalla
grafica. segn su clasificacin.
Desarrolla la interfaz
grafica de un software.
SABER HACER
Aprendizaje Evaluacin
Respuesta a preguntas
sobre conceptos de
interfaz grafica y ejercicios practicos.
clasificacin de pantallas
Disea las pantallas a
utilizarce en software
Elabora tres (3) tipos de
pantalla para el software
(presentacin, salida,
consulta y reporte)
de Evaluacin
TECNICAS
Valoracin de producto.
Prueba de habilidad o
Observacin durante el
proceso de formacin.
INSTRUMENTOS
Lista de Chequeo.
Guias de las pruebas
practicas. A
Ficha de observacin y
verificacin.

Reconocer e
interpreta los componentes
de los colores primarios

Identificar y utilizar los

elementos que componen
la interfaz grafica del
software

Reconocer y utilizar
los conceptos de entrada y
salida de una interfaz
grafica (presentaci,
seguridad, reportes,
consultas, actualizacin)

Desarrollar los prototipos de

pantalla utilizados en la
interfaz grafica segn su
utilizacin en el software
 Identificar los
elementos que
componen un sistema
informatico
Clasificar los
sistemas informaticos
segn su actividad.
Reconocer las
etapas de desarrollo de
sistemas informaticos.
Establecer limites
de trabajo para el
desarrollo de sistemas de
informacin.
Reconocer el
propsito del sistema de
informacin.

SER
Coherente entre lo
que piensa, lo que hace y lo
que dice.
metdico con los
procesos de su trabajo.
Responsable de el
proceso del auto-
aprendizaje.
Autnomo de sus
decisiones y actos.
Responsable en el
cumplimiento de las
funciones asignada.

Aula de clase
Aula de internet
Ambientes Virtuales
AMBIENTE DE Biblioteca
APRENDIZAJE Laboratorio
Visita de Campo
Ambientes abiertos
Laboratorio Empresarial
Guias
Video Bean
Tv
Computador
RECURSO Meteriales
DIDACTICOS Textos
Talleres
Papelografos
Tablero
Internet.
 TABLAS DE SABERES

ACTIVIDAD No 2: Elaborar la programacin del software de aplicacin con

metodologia orientada a objeto.

SABER SABER HACER SER

Programacin Reconocer y Analitico y
orientada a objeto diferenciar los minusioso en cada una
Concepto elementos que de las actividades a la
Programacin componen la que se enfrenta.
lineal vs programacion programacin OO Coherente entre lo
OO. que piensa, lo que hace
Clasificar los y lo que dice.
Objeto componentes de los metdico con los
Propiedades Objetos en la POO procesos de su trabajo.
Eventos Responsable de el
Herencias proceso del auto-
Polimorfismo Elaborar aprendizaje.
programaciones Autnomo de sus
Estructuras de estructuradas basicas decisiones y actos.
Programacin en la POO Responsable en el
Ciclicas . cumplimiento de las
Condicionales Eleborar la funciones asignada.
Repetitivas programacin del Comprometido con
software utilizando la el desarrollo personal y
Procedimientos
POO social.
Funciones
Integra la DB con
Proyecto
el Lenguaje de
Formularios
Programacin OO.
Base de datos
Informes Desarrollar la
aplicacin informatica
utilizando los diferentes
componentes de la
programacin orientada
a Objeto.

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE EVALUAC

MODULO DE FORMACIN Programacin Orientada A Objeto Para El Diseo De Sistemas De Informacin I

UNIDAD DE APRENDIZAJE Elaboracin del sistema de informacin
NORMA DE COMPETENCIA:
Especificar los requisitos necesarios para desarrollar el sistema de informacion de acuerdo c
del cliente
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Descubrir la informacin para registrar el estado actual y las necesidades del sistema de info
de acuerdo con las particularidades del modelo de negocio.
Identificar la arquitectura tecnolgica y las herramientas informticas del cliente de acuerdo c
informacin a desarrollar.
MODULO DE FORMACION Presencial:19 Autonoma:4 Total teorico:23 Practicas:7
ACTIVIDAD DE E-A-E Elaborar la programacin del software de aplicacin con metodologia orientada a objeto

Contenidos Criterios de Evidencia de Tcnicas e

Saber,Saber Hacer, evaluacin Aprendizaje Instrumentos de
Ser Evaluacin Evaluacin
Programacin orientada a TECNICAS IN
objeto Reconoce la Responde a preguntas Valoracin de producto.
Concepto programacin orientada sobre conceptos de
Programacin lineal a objeto y establece la POO. Prueba de habilidad o
vs programacion OO. diferencia con la ejercicios practicos sobre
programacin tradicional Realiza tres o cuatro (3 o POO
Objeto 4) estructuras de POO.
Propiedades Identifica las .
Eventos caracteristicas de un Realiza un (1) proyecto Observacin durante el
Herencias objeto y de una clase. utilizando los proceso de formacin en
Polimorfismo requerimientos la elaboracin de un
Desarolla programacin solicitados por el usuario. software.
Estructuras de orientada a objeto.
Programacin Utilizando las estructuras
Ciclicas de programacin. INSTRUMENTOS
Condicionales
Repetitivas Elabora proyecto Lista de Chequeo.
Procedimientos implicando los elemendo Guias de las pruebas
Funciones que conforman la POO. practicas.
Ficha de observacin y
Proyecto verificacin.
Formularios Lista de cotejo para
Base de datos preguntas
Informes

SABER HACER
Reconocer y
diferenciar los elementos
que componen la POO

Clasificar los

componentes de los
Objetos en la POO

Elaborar
programaciones
estructuradas basicas en la
POO
.
 Eleborar la
programacin del software
utilizando la POO

Integra la DB con el
Lenguaje de Programacin
OO.

Desarrollar la aplicacin
informatica utilizando los
diferentes componentes de
la programacin orientada a
Objeto.

SER
Analitico y minusioso
en cada una de las
actividades a la que se
enfrenta.
Coherente entre lo
que piensa, lo que hace y lo
que dice.
metdico con los
procesos de su trabajo.
Responsable de el
proceso del auto-
aprendizaje.
Autnomo de sus
decisiones y actos.
Responsable en el
cumplimiento de las
funciones asignada.
Comprometido con el
desarrollo personal y social.

Aula de clase
Aula de internet
Ambientes Virtuales
AMBIENTE DE Biblioteca
APRENDIZAJE Laboratorio
Visita de Campo
Ambientes abiertos
Laboratorio Empresarial
Modulos
Guias
Video Bean
Tv
Computador
RECURSO
Meteriales
DIDACTICOS Textos
Talleres
Papelografos
Tablero
Internet.
 PERFIL DEL INSTRUCTOR

I. IDENTIFICACIN

DENOMINACIN: Instructor

FUNCIN PRINCIPAL: Planear la formacin especfica y orientar los

procesos de formacin propiciando ambientes de enseanza y aprendizaje
acordes con los nuevos enfoques educativos, aplicando diferentes tcnicas de
enseanza y desarrollando modelos de aprendizaje dentro de enfoques
apropiados para el logro de las competencias en sus estudiantes, verificando la
calidad de la formacin a travs de procesos evaluativos e informando sobre
los resultados a las instancias administrativas institucionales.

II. PERFIL PROFESIONAL

A. FORMACIN BSICA

Debe tener como mnimo:

1. Formacin bsica a nivel medio

2. Formacin Profesional en una de las siguientes reas:

Ingeniero de Sistemas
Tecnlogo en Ingeniera de sistemas
Tcnico en Anlisis y Programacin de Computadores
Especializacin en Desarrollo de software

B. FORMACIN ESPECFICA

Debe tener formacin especfica en:

Analisis y desarrollo de sistemas.
Planificacin, direccin, administracin y evaluacin de proyectos
informticos.
Desarrollo de aplicaciones, lo mismo que formacin en herramientas
informticas utilizadas para el desarrollo de las actividades propias del rea
de programacin.

C. FORMACIN PEDAGGICA
Debe tener uno de los siguientes requerimientos:

a. Formacin como docente o como Instructor y haber sido capacitado en

competencias laborales y/o
b. Estar certificado en las competencias contenidas en la norma de la Titulacin
Docencia establecida por el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.

III. PERFIL OCUPACIONAL

a. Experiencia laboral mnima de 2 aos en trabajos relacionados con las

empresas o industrias de los sectores privado, pblico o social que desarrollen
actividades ligadas a los computadores y sus procesos o bien que las usen
como herramientas.
b. Experiencia de un ao como docente del rea de anlisis y programacin de
sistemas

IV. COMPETENCIAS REQUERIDAS

COMPETENCIAS BSICAS

a) Motivacionales:

En el mbito de la motivacin debe desarrollar las siguientes competencias:

Ser consciente de sus capacidades como docente y ponerlas al servicio de

sus alumnos
Desarrollar los sentimientos de sensibilidad humana frente a la sociedad, el
pas y sus alumnos.
Comprometerse con el desarrollo de los proyectos de vida de sus alumnos y
orientarlos en su alcance.
Desarrollar la curiosidad y su autoestima individual y colectiva que propicie
la curiosidad en sus alumnos y el respeto mutuo.
Desarrollar las actividades docentes conscientes en los ambientes de
aprendizaje que se propongan con sus alumnos, tanto dentro como fuera de
la institucin educativa.

b. ticas

En el campo tico debe tener las siguientes competencias:

Ser responsable, puntual y cumplidor de las actividades propias de la

funcin docente.
Ser consciente de sus propias capacidades tcnicas y metodolgicas par
asumir responsabilidades de formacin con los alumnos
 Asumir una orientacin integral de sus alumnos, frente a circunstacias de la
vida y los valores humanos
Propiciar la autonoma en sus estudiantes de tal manera que los lleve a
hacer un adecuado uso de su libertad
Propiciar la libertad de expresin y conceptualizacin que permitan el
desarrollo personal de los alumnos
Propiciar una formacin reflexiva y crtica que lleve a los alumnos a
comprender, argumentar y proponer nuevas acciones, procedimientos y
adecuados enfoques formativos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

c. Pedaggicas

En el campo pedaggico debe tener las siguientes competencias:

Capacidad de comprensin de los componentes de la formacin profesional

integral y los nuevos enfoques de formacin para el mundo de hoy.

Capacidad de comprensin de los temas propios de la pedagoga y la

didctica aplicados a la formacin profesional

Capacidad de comprensin de las teoras del currculo, los enfoques y

procedimientos del diseo curricular por competencias laborales

Habilidad para la ejecucin de la planeacin de la formacin profesional de

acuerdo con los diseos basados en competencias laborales.

Habilidad para la ejecucin de la formacin a travs de estrategias de

enseanza y aprendizajes, presnciales en procesos de formacin por
competencias laborales.

Habilidad para el diseo de estrategias y tcnicas de evaluacin del

aprendizaje y la enseanza en modelos de formacin por competencias
laborales.

Habilidad para la comprensin de los procesos administrativos de la

formacin profesional integral en modelos por competencias laborales.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

c. Tcnicas

El docente seleccionado para hacer formacin en el mdulo de la estructura

Anlisis y desarrollo de sistemas debe tener las siguientes competencias
especficas:
 Profesional de slida formacin integral en el campo cientfico, tcnico,
tecnolgico y humanstico, con nfasis en el rea de los sistemas y ciencias
de la computacin.

Persona dinamica en el ejercicio de su profesin en empresas del sector

tecnolgico en reas tales como el desarrollo de software, administracin de
redes, gerencia de proyectos informticos, entre otros, y en los sectores
industrial y de servicios apoyando el desarrollo de las tecnologas de
Informacin como soporte a la estrategia empresarial .

Control de cambios del formato

Fecha Elaborado por: Cargo: Aprobado por: Cargo: Descripcin del Cambio:

Coordinad
Giovanny Torres Francisco Realizacin del modulo de
30-abr-08 or Rector
Baloco Bermdez Suarez formacin
Acadmico