Las Unidades Didcticas y los Proyectos:

Cuadro resumen comparativo

UNIDAD DIDCTICA PROYECTO

Se originan a partir de un producto al que
Se originan a partir de un contexto
se quiere arribar luego de un proceso de
seleccionado.
elaboracin.
Los productos guan el trabajo (no
Orientan el trabajo los interrogantes
necesariamente concretos, pueden ser la
que surgen del propio recorte del
organizacin de un festejo, programa
ambiente (objeto de anlisis).
radial, etc.).

Criterio de seleccin: Recortes:

- Que sean significativos.
- Que sean comunes a todos.
- Objetivables.
- Que presupongan un contexto: un todo
de relaciones complejas que les d
coherencia.
Considera el recorte con todos sus
elementos. (A diferencia del EJE, en el
cual se selecciona una categora para
conocer sus caractersticas especficas
(ej. "Los animales", "Los medios de
comunicacin", "Las estaciones del ao",
etc.).)
Criterios de proyecto:
- Que sea significativo.
- Que parta de un verdadero problema.
- Que para realizar el proyecto sea
necesario indagar/ ampliar conocimientos
sobre el tema.
- Que represente desafos posibles.
- Que suponga una planificacin conjunta
entre los nios y la maestra.

Ejemplo: Construccin de una maqueta,

Ejemplo: Las elecciones para presidente,
Programa de radio, Proyecto anual de arte,
El supermercado, La feria, etc.
Recetario de cocina, etc.
Tiempo: Generalmente entre 15 das, un Tiempo: Es variable. Puede requerir 15
mes. das, un mes, un ao.
Pueden articularse entre s: de una unidad didctica puede surgir un proyecto, y
viceversa. Por ej., De una U.D. "La fbrica de galletitas" podra surgir un proyecto de
"Recetario de cocina".

Contenidos: Tendrn que ver con el Contenidos: Tendrn que ver con el
recorte. proyecto.

Inters: La unidad didctica no es una Inters: Se elige el proyecto por la

excusa para trabajar contenidos, sino importancia del producto, o por los
que el recorte de ambiente interesa contenidos que se van a poder trabajar en
por s mismo. el desarrollo del mismo.
Evaluacin: Incluida en el proceso educativo. Es:
CONTINUA:
- Inicial, de proceso, de producto.
- Hetero/ co/ auto -evaluacin.
- Del docente, del grupo, del alumno.
Se realiza en un registro narrativo.
INTEGRAL:
- Competencias cognitivas, de competencia y de insercin social.
FLEXIBLE:
- Lo incidental y lo planificado.