UNIVERSITT FR MUSIK UND DARSTELLENDE KUNST GRAZ

Toms Garca Coronel

Precursor de la escuela moderna de la trompeta en
Espaa

Andrs Nebot Pitarch

Tutor: Ernst Htzl; Ao.Univ.Prof. Mag.phil. Dr.phil.

Junio 2013
ndice:

Agradecimientos 4

Objetivos 5

Introduccin 7

Espaa durante el Siglo XIX 11

1.- La Guerra de la Independencia y las Cortes de Cdiz 11

1.1.- Fases de la guerra 11

1.2.- Una guerra cruel 12

1.3.- La constitucin de Cdiz 12

2.- El reinado de Fernando VII 14

2.1.- La vuelta del deseado 14

2.2.- El trienio liberal 15

2.2.- El trienio liberal 15

3.- La independencia de las colonias americanas 16

4.- El reinado de Isabel II 16

4.1.- La disputa dinstica 17

4.2.- La primera guerra Carlista (1833-1840) 17

4.3.- Los partidos polticos liberales 17

4.4.- Isabel II y la Msica 18

4.5.- La Generacin del 98 en la msica 20

4.6.- La Sociedad de Conciertos de Madrid 22

4.7.- EL Reinado de Isabel II 25

5.- La poltica tras el exilio de Isabel II 26

6.- La crisis de 1898 28

2
 7.- El Regeneracionismo 28

Toms Garca Coronel 30

Anexo I (Coetneos) 52

Anexo II (Jos Franco Ribate) 55

Bibliografa 61

3
 Dedico el presente trabajo a mis padres por estar siempre a mi lado por su

constante apoyo y consejos que he recibido.

A Marta por apoyarme siempre en los momentos difciles, a Uwe Kller por

formarme en una etapa importante de mi vida, a Rafa y Cris por estar siempre ah

cuando les he necesitado, a los miembros de Piripa Brass y Austrian Brass Band, por

hacerme pasar grandes momentos musicales.

Agradecer al Profesor Ernst Htzl por guiarme durante la elaboracin de este

trabajo, por la orientacin, el seguimiento y la supervisin contina del mismo.

4
 Objetivos.

Decidido a realizar un trabajo de investigacin, me pareci oportuno enfocarlo

a una etapa significativa para la historia de la trompeta en Espaa. El tema a investigar

est inmerso en explicar y reconocer el trabajo de una de las figuras ms importantes

del siglo XX en el entorno de la trompeta, Toms Garca Coronel.

Este trabajo, creo, tiene el aliciente de ser una labor que pretende estudiar un

perodo histrico desconocido por las generaciones actuales de trompetistas en

Espaa.

Conocemos perfectamente la mayora de mtodos y tratados europeos y

americanos de trompeta, pero hay un desconocimiento bastante generalizado de los

mtodos de autores espaoles, tan vlidos y oportunos como los mtodos forneos.

Adems tambin me plante conseguir como objetivo el dar a conocer la

historia de la trompeta en Espaa, centrndome principalmente en la primera mitad

del siglo pasado.

Gracias a este personaje estudiado he tenido conocimiento de que la trompeta

lleg a Espaa alrededor de 1900. Hasta entonces haba predominado el uso del

cornetn. Se puede afirmar que en Espaa hasta principios del siglo XX no existe una

escuela trompetstica nacional, y gracias a Toms Garca Coronel, y a otros precursores

coetneos del mismo, como fue su profesor Jos de Juan o Jos Franco Ribate, se

puede decir que comienza su fundacin.

Todos estos msicos/trompetistas, conocedores de las cualidades del

instrumento, fueron precursores de las mejoras del sistema educativo en el pas: Jos

5
Franco Ribate como msico terico, Jos de Juan como msico prctico y Toms Garca

Coronel como msico prctico tambin y fundador de la escuela moderna de la

trompeta en Espaa.

6
Introduccin.

Toms Garca Coronel fue uno de los precursores de las mejoras del sistema

educativo en el pas, como msico prctico y conocedor de las cualidades del

instrumento y como fundador de la escuela moderna de la trompeta en Espaa.

Esta enseanza tradicional anterior a 1900, se administraba por un sistema

semejante al de los conservatorios de msica italianos, considerada por Toms Garca

Coronel como insuficiente, ya que la vea como no acorde a su tiempo.

A instancia de la reina Mara Cristina de Habsburgo-Lorena, se fund el Real

Conservatorio Superior de Msica de Mara Cristina como se llam en un principio-,

por Real Decreto de 15 de Junio de 1830, y seis meses despus, el 1 de Enero de 1831

comenzaron a impartirse las clases, siendo su primer director el prestigioso cantante

italiano Francisco Piermarini. Este personaje fue el encargado de elaborar el primer

Reglamento del centro, aprobado el 16 de septiembre de 1830, y en el que quedar

incluida la Declamacin como parte inseparable del Conservatorio hasta el ao 1851.

Esta institucin modlica se constituye con un elenco de profesores de gran relieve

intelectual y musical, que transciende los cometidos propios del aula irradiando al

contexto de las grandes figuras de la

msica espaola de la poca: Toms

Bretn, Emilio Arrieta, Baltasar Saldoni,

Jess Guridi, Felipe Pedrell, Pablo

Sarasate, etc. que objetivamente se

preocuparon por la tradicin musical y Teatro Real, 1882

7
educacin de los estudiantes de msica. Estos msicos fomentaron el estudio de la

cultura musical espaola.

Uno de ellos, Toms Bretn, dirigi una de las orquestas ms importantes del

momento en el pas: La orquesta Sociedad de Conciertos de Madrid, desde 1885 a

1892. Esta orquesta se hizo cargo del Teatro Real de Madrid cuyo embrin fue la

orquesta formada por la Sociedad Artstico Musical de Socorros Mutuos. Toms Garca

Coronel form parte de la Sociedad de Conciertos, siendo socio y posteriormente

vicepresidente. Esta orquesta, tras su disolucin en 1903, dio paso a la Orquesta

Sinfnica de Madrid, que sigue funcionando actualmente. La unin de sus

componentes hizo que la fundacin de dicha orquesta fuera posible.

La conclusin de las obras del Teatro Real en 1850 vino a dar un nuevo impulso

al conservatorio, el cual se instal en algunas de las dependencias del teatro el 2 de

diciembre de 1852, al tiempo que se modificaba su reglamento interno. Nuevas

disposiciones legales vinieron a ordenar el funcionamiento y el objetivo de la

institucin, como los dos reglamentos elaborados a

partir de la Ley de Educacin de 1857, seguidos por

las profundas modificaciones que se introdujeron

durante el Sexenio Revolucionario (1868) y que

incluso cambiaran el nombre de la institucin por la

de Escuela Nacional de Msica y Declamacin,

denominacin con la que se mantendr hasta el ao

1900, que es el ao en el que recibira de nuevo el ttulo Toms Bretn, Director de la

Orquesta Sociedad de Conciertos de
Madrid, desde 1885 a 1892
de Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid,

8
nombre que conserva hasta la actualidad.

En los ltimos aos del siglo XIX se puede deducir el comienzo de una

verdadera carrera para mejorar la cultura musical en Espaa, pese al asesinato de

Cnovas, la voladura del Maine y la guerra de Cuba. En definitiva el declive y la derrota

del pas.

A mediados del siglo XIX, constructores como el francs Franois Perinet o el

alemn Johann H. Stlzel mejoran la trompeta natural, creando as un instrumento

anlogo al actual. Esto hace que

haya una mejora en Europa con

la aparicin de la trompeta y la

creacin de las diferentes

escuelas trompetsticas a
Corneta de pistones en Sib, Antoine Courtois, 1872 Paris
principios del siglo XX.

Toms Garca Coronel, a raz del viaje que realiz por Europa, introdujo el

instrumento en Espaa sobre comienzos de siglo. Antes de esto, el instrumento que

predominaba en todas las agrupaciones era el cornetn, instrumento virtuosstico, pero

carente de sonoridad amplia y con un timbre trivial. Suplantado por la trompeta, el

cornetn qued obsoleto y desapareci de la mayora de las agrupaciones sinfnicas y

bandsticas. As mismo se instaura el predominio de la trompeta en toda Europa hasta

nuestros das.

Actualmente, en el sistema educativo ingls y en algunos conservatorios

espaoles, los jvenes alumnos principiantes utilizan el cornetn, aunque

posteriormente, deben cambiar y utilizar la trompeta. Desde la utilizacin de los

9
sistemas de Franois Perinet y Johann H. Stlzel, han cambiado mucho las trompetas.

Esta evolucin ha llevado a la investigacin y desarrollo de una industria a lo largo del

siglo XX para mejorar el rendimiento y la calidad del instrumento al mximo.

10
Espaa durante el Siglo XIX.

1.- La Guerra de la Independencia y las Cortes de Cdiz

La Guerra de la Independencia (1808-1814) supone un periodo histrico

decisivo para la historia espaola: en primer lugar, por la intensidad del conflicto, que
durante varios aos desangrar nuestro pas y causar importantes daos en la
economa y en la poblacin; en segundo lugar, porque, al participar en ella no slo el
ejrcito regular sino tambin el pueblo de todas las zonas de Espaa, unido frente a
una invasin extranjera, esto deja una importante huella sobre la identidad espaola,
es decir, se conforma definitivamente la nacin espaola; finalmente, es una guerra
con importantes implicaciones polticas, ya que, por un lado, es una guerra civil que
divide a los espaoles en dos, los que apoyan a la nueva monarqua bonapartista y los
que la rechazan y, por otro lado, es el marco en el que se inicia la revolucin liberal en
Espaa con la convocatoria de nuevas Cortes y la proclamacin de la Constitucin de
Cdiz de 1812. Un rasgo caracterstico de esta guerra fue la utilizacin de "guerrillas",
partidas de hombres de la regin que hostigaban al ejrcito regular francs.

1.1.- Fases de la guerra

Podemos distinguir hasta tres fases:

- Mayo-Noviembre de 1808: el alzamiento popular de Madrid, a pesar de la

dura represin posterior, sirvi de ejemplo para el resto del pas, donde pueblo
y ejrcito se enfrentaron a las tropas imperiales. Destacan el primer sitio de
Zaragoza y la victoria espaola en Bailn (julio, 1808), que provoc una retirada
temporal de los franceses.

- Finales 1808-1812: Napolen se desplaza a Espaa con su Gran Arme.

Mientras el ejrcito espaol es derrotado y la mayor parte de las ciudades caen,
la resistencia espaola se centra en pequeas partidas que hostigan a las tropas
francesas (las guerrillas).

11
 -1812-1814: la derrota de Napolen en Rusia y la llegada de refuerzos ingleses a
la pennsula al mando del general Wellington cambian el rumbo de la guerra
(Batalla de Arapiles, 1812, batalla de Vitoria, 1814) y provocan la retirada
francesa.

1.2.- Una guerra cruel

La Guerra de la Independencia fue tambin una guerra civil entre espaoles:

una parte de los ilustrados (a los que se llamar afrancesados) apoya al nuevo rey y a
su programa de reformas. Los que se enfrentaron a los franceses (patriotas) forman
un grupo ms diverso, pero tienen en comn su rechazo total al invasor. Fue una
guerra cruel: frente a la presin constante de las guerrillas, las tropas francesas
respondieron con una fuerte represin contra la poblacin civil, tal y como se refleja
en Los desastres de la guerra de Francisco de Goya.

1.3.- La constitucin de Cdiz

El 19 de marzo de 1812 fue aprobada en Cortes la nueva

Constitucin (de all su sobrenombre, La Pepa),
considerada como la ms avanzada de Europa en ese
momento e incluso modelo para Constituciones
posteriores, espaolas y extranjeras. Las Abdicaciones de
Bayona haban creado un vaco de autoridad en la Espaa
ocupada. Pese a que los Borbones haban ordenado a las
autoridades que se obedeciera al nuevo rey Jos I,
muchos espaoles se negaron a obedecer a una autoridad
que se vea como ilegtima. Para llenar ese vaco y
Constitucin de 1812 organizar la espontnea insurreccin contra los franceses
Cdiz se organizaron Juntas Provinciales que asumieron la
soberana.

Las Juntas Provinciales sintieron desde un principio la necesidad de

coordinarse. As, en septiembre de 1808, se constituy la Junta Central que, en
ausencia del rey legtimo, asumi la totalidad de los poderes soberanos y se estableci

12
como mximo rgano de gobierno. Fruto de esta nueva situacin, la Junta Central
convoc reunin de Cortes extraordinarias en Cdiz, acto que iniciaba claramente el
proceso revolucionario. Finalmente, en enero de 1810, la Junta cedi el poder a una
Regencia, lo que no paraliz la convocatoria de Cortes.

La celebracin de las elecciones en situacin de guerra propici que se

reunieran unas Cortes con preponderancia de elementos burgueses y cultos
procedentes de las ciudades comerciales del litoral. Las sesiones de Cortes
comenzaron en septiembre de 1810 y muy pronto se formaron dos grupos de
diputados enfrentados:

Liberales: partidarios de reformas revolucionarias, inspiradas en los

principios de la Revolucin Francesa.

Absolutistas o serviles: partidarios del mantenimiento del Antiguo

Rgimen (monarqua absoluta, sociedad estamental, economa mercantilista).

La mayora liberal, aprovechndose de la ausencia del rey, inici la primera

revolucin liberal burguesa en Espaa, con dos objetivos: adoptar reformas que
acabaran las estructuras del Antiguo Rgimen y aprobar una Constitucin que
cambiara el rgimen poltico del pas.

Entre sus principales caractersticas podemos destacar:

- Soberana Nacional

- Reconocimiento de los principales derechos y libertades de los

ciudadanos.

- Separacin de poderes, aunque el rey controla el poder ejecutivo y, de

manera compartida con las Cortes, el poder legislativo.

-Importancia de que la educacin primaria llegue a toda la poblacin.

- El catolicismo, religin oficial del Estado.

13
2.- El reinado de Fernando VII

La vuelta de Fernando VII a Espaa, finalizada la

Guerra de Independencia, supone el intento, por parte de
los grupos privilegiados y de la monarqua tradicional, de
volver de nuevo al Antiguo Rgimen, revocando los
principios liberales que se haban establecido en las
Cortes de Cdiz. Se inicia as un periodo de pugna entre
los defensores del pasado personificados en la figura
absolutista del rey- y los defensores de los nuevos
cambios polticos y sociales, que recurren a las Fernando VII

conspiraciones y a los levantamientos militares, alguno de Retrato de Francisco de Goya

(1814-1815)
ellos con xito.

Podemos distinguir tres etapas en el reinado de Fernando VII:

1814-1820. La vuelta del rey de su exilio francs y vuelta al absolutismo.

1820-1823. Trienio liberal. Un levantamiento militar consigue temporalmente

la restitucin de la Constitucin de 1812, pero fracasa por la intervencin
francesa.

1823-1833. Dcada Ominosa. Fuerte represin contra los liberales, aunque al

final de su reinado Fernando VII necesita el apoyo de los grupos ms
moderados para su hija Isabel.

2.1.- La vuelta del deseado

La vuelta de Fernando VII demuestra rpidamente sus intenciones absolutistas

y suprime la Constitucin de 1812 y el resto de los decretos de las Cortes de Cdiz.
Tambin se restablece el tribunal de la Inquisicin.

14
 Hay que situar esta poltica en el contexto internacional de la poca: se trata de
la Restauracin, el intento general de volver al Antiguo Rgimen tras el final de las
guerras napolenicas.

Los liberales son perseguidos: unos, encarcelados o asesinados, otros exiliados.

Recurren a las conspiraciones para recuperar el poder. Finalmente, en 1820, el Coronel
Riego encabeza un exitoso levantamiento militar (en esa poca se habla de un
pronunciamiento) en Cabezas de San Juan (Sevilla): el rey se ve obligado a jurar de
nuevo la Constitucin de 1812.

2.2.- El trienio liberal

As se denomina al breve periodo liberal (1820-1823) iniciado con el

levantamiento de Riego en 1820, que recupera gran parte de la obra legislativa y
poltica de las Cortes de Cdiz. Las disputas entre los mismos liberales (moderados y
exaltados) y la oposicin de los grupos absolutistas, en especial la propia figura del
rey, contribuyeron a su rpido fracaso.

A esto hay que aadir adems, como factor decisivo, la intervencin exterior: la
Santa Alianza consideraba como un gran peligro con posibilidad de contagio cualquier
revolucin liberal en Europa, por lo que decide intervenir: tropas francesas (los
llamados cien mil hijos de San Luis) entran en Espaa y colocan de nuevo como rey
absolutista a Fernando VII.

2.3.- La dcada ominosa

Recibe este nombre esta ltima etapa del reinado de Fernando VII (1823-1833)
por la fortsima represin llevada a cabo por el rey y sus apoyos absolutistas en contra
de los liberales. La muerte de Mariana Pineda, acusada de bordar una bandera liberal,
es el mejor ejemplo de esta situacin.

A finales de su reinado, Fernando, necesitado de apoyo por los graves

problemas econmicos del Estado y por la cuestin dinstica (tiene una nica hija,
Isabel, que segn la ley Slica no puede subir al trono por su condicin de mujer),
recurrir poco a poco a la colaboracin con los grupos liberales ms moderados.

15
3.- La independencia de las colonias americanas

El acontecimiento ms importante del reinado de Fernando VII es la prdida de

las colonias en Amrica. Su fuerte desarrollo econmico en el siglo XVIII anim a la
burguesa criolla (espaoles nacidos ya en Amrica) a intentar luchar por su
independencia, tomando adems como ejemplo la sublevacin de los Estados Unidos
de Amrica (1776). La Guerra de la Independencia contra Francia provoc tambin en
Amrica la creacin de Juntas contrarias a Jos Bonaparte pero, a diferencia de en
Espaa, posteriormente muchas de ellas no reconocieron a Fernando VII: en Argentina,
San Martn ya proclama la independencia de la Repblica Argentina en 1810. Pocos
aos despus, varias expediciones de los libertadores (San Martn y Sucre al sur, y
Bolvar al norte de Sudamrica) derrotan a los ejrcitos realistas y proclaman la
independencia de territorios como Venezuela (1815), Chile (1818) o, de manera ms
autnoma, Mxico (1821). La derrota realista en Ayacucho, en Per (1824) marca el fin
de la presencia espaola en la Amrica continental.

Aunque poco conocido, tambin hay que destacar el papel de Espaa en el

proceso de creacin de los Estados Unidos de Amrica: su apoyo a los
independentistas frente a los britnicos, la cesin de posesiones espaolas (Florida) o
la expansin del joven pas por territorios antes colonizados por Espaa (Luisiana,
Nuevo Mxico, California, etc.).

4.- El reinado de Isabel II

La lucha dinstica entre la todava nia Isabel II y

su to Carlos Mara de Isidro obliga a la regente Mara
Cristina a apoyarse en los liberales. As, los liberales
entran en el gobierno por primera vez con el apoyo de la
Corona, y sus diferentes partidos polticos (moderados,
progresistas, unionistas) se alternarn en el poder
durante el reinado de Isabel y construirn un nuevo
Estado conforme a sus ideales polticos. Este modelo
poltico se ver enfrentado, no obstante, con los
Isabel II de Espaa
defensores del Antiguo Rgimen (guerras carlistas). Este
Federico de Madrazo y Kuntz
(1846)
16
ambiente de inestabilidad ser promovido tambin por los militares, que intervendrn
de manera activa en la poltica del momento, incluso mediante levantamientos y
conspiraciones (los pronunciamientos). Finalmente, la exclusin poltica y social de
amplias capas de la poblacin provocar revueltas e ir limitando poco a poco el apoyo
a estos gobiernos liberales y a la propia Isabel II, lo que provocar su cada en la
denominada La Gloriosa, la Revolucin de 1868.

4.1.- La disputa dinstica

Tras la abolicin de la Ley Slica y la muerte de su padre, Fernando VII, en 1833,

Isabel II sube al trono espaol con slo tres aos de edad. Su to Carlos Mara de Isidro
rechaza el testamento de su hermano Fernando y se proclama tambin rey de Espaa,
provocando una insurreccin apoyada por los defensores del Antiguo Rgimen, que se
ven representados en la figura del nuevo Carlos V bajo el lema Dios, Patria y Fueros.
La causa isabelina, representada por su madre, la regente Mara Cristina, necesita
urgentemente nuevos apoyos para poder hacer frente al carlismo, por lo que se dirige
a los liberales, que exigen a cambio el fin del absolutismo y del Antiguo Rgimen.

4.2.- La primera guerra Carlista (1833-1840)

La insurreccin carlista tiene un amplio eco en el Pas Vasco y Navarra, as como

en zonas del interior de Aragn, Valencia y Catalua. Son zonas rurales, con una gran
influencia del clero, pervivencias forales y temor a las reformas liberales.

A pesar de algunos iniciales reveses liberales, los carlistas, comandados por

Zumalacrregui, no logran finalmente tomar ninguna ciudad importante (fracasos en
Bilbao, Madrid y Zaragoza). A partir de 1836, los cristinos (liberales) comienzan a
dominar la situacin, lo que unido a las disensiones internas carlistas hacen que se
inicien conversaciones de paz (Abrazo de Vergara entre el general carlista Maroto y el
liberal Espartero). No ser hasta 1840 que se acabe la primera guerra carlista, con la
pacificacin total del Maestrazgo.

4.3.- Los partidos polticos liberales

Podemos distinguir varios partidos polticos:

17
 - Partido Moderado, apoyado por alta burguesa y terratenientes.
Defiende la Soberana Compartida entre la reina y las Cortes, un derecho al
voto muy limitado y un Estado Confesional.

- Partido Progresista, apoyado por hombres de negocios y profesiones

liberales (abogados, periodistas). Defiende la Soberana Nacional aunque sigue
dando gran poder a la Corona, y una ampliacin del derecho de voto. Impulsan
polticas econmicas ms audaces para as modernizar el pas (como la entrada
de capital extranjero).

- Unin Liberal. Partido de centro creado por el General ODonnell.

- Partido Demcrata, apoyado por la baja burguesa. Defiende la Soberana

nacional, el sufragio universal y un Estado no confesional. Nunca gobernarn en
este periodo.

4.4.- Isabel II y la Msica.

La reina Regente M Cristina y sus hijas Isabel y Luisa Fernanda tenan gran
aficin e inters por el arte musical, que no slo programaban msica en Palacio en
forma de conciertos, bailes o representaciones opersticas sino que la alentaban y
apoyaban con su presencia en los teatros, el nuevo conservatorio o el Liceo Artstico y
Literario, especialmente durante el reinado de Isabel II, reina filarmnica por
excelencia, que tambin encontr en el mundo operstico alguno de sus amantes.

Baltasar Saldoni, con esa

mitificacin de las monarquas
propia de siglos anteriores, nos
cuenta que la reina
gobernadora (creadora en 1830
del primer conservatorio que
hubo en Madrid) cantaba y
tocaba el piano como artista
verdaderamente consumada, y
Gabinete de porcelana (Cmara de la Reina)
su manera de expresar y de
Piano Collard & Collard, adquirido en la Exposicin de Londres de 1849

18
sentir poda servir de modelo a muchos artistas notables. Su voz, de mezzo soprano,
era de una pastosidad y dulzura incomparables; su discernimiento o criterio musical,
extraordinario. Tambin Isabel y Luisa Fernanda eran consumadas pianistas y
cantantes, y junto a su madre participaban como cantantes e intrpretes en
numerosos actos privados y pblicos tanto en Palacio como en el exterior. Una idea de
su verdadero nivel musical nos lo puede dar las numerosas piezas que Albniz
compuso para piano solo, a cuatro manos o con orquesta y que tocaba junto a la reina
o que tocaban las dos hermanas, piezas que sin ser de gran virtuosismo exigen un
importante dominio tcnico del instrumento. Como ejemplo y curiosidad estn
unas Variaciones brillantes sobre el Himno de Riego, que tanto gustaban a la reina, y
que el msico riojano Pedro Albniz dedic a su ministro Juan de Dios lvarez de
Mendizbal.

En este parnaso de regios filarmnicos tambin destacaban Francisco de Paula,

esposo de Luisa Carlota, la hermana de M Cristina, excelente bartono y poseedor de
una de las ms importantes bibliotecas musicales del pas, su hijo el rey consorte
Francisco de Ass, distinguido pianista y protector de msicos, y el infante Sebastin
Gabriel, ilustre tenor que alcanzaba el do de pecho y participaba en los conciertos de
Palacio.

Otra muestra del afn filarmnico de Isabel II est en la construccin del teatro
palatino, inaugurado en 1849, donde se estrenaran las primeras peras de un joven E.
Arrieta por el que la reina senta especial inclinacin y al que apoy todo lo que pudo
con todos los medios a su alcance. Tambin por esa poca la reina enva a F. de
Valldemosa a Pars para que compre nueva msica sinfnica e instrumental para los
conciertos de Palacio. Valldemosa se trae, entre otras muchas, sinfonas y oberturas de
Beethoven, Schubert, Schumann, Mendelssohn, Weber, o del espaol Gomis (muerto
en Pars en su exilio por liberal y que haba compuesto una pera con el general Riego
como protagonista), obras que seran interpretadas en numerosas ocasiones en
Palacio por una orquesta de 50-55 msicos dirigidos principalmente por Valldemosa.

En estos aos y hasta el derrocamiento y exilio de Isabel II en 1868 se suceden

importantes acontecimientos musicales apoyados de una u otra forma por la reina. A

19
mediados de siglo, Barbieri, Oudrid, Hernando, Gaztambide y otros dan a conocer lo
que entendemos por zarzuela moderna. En 1863, Monasterio, Rafael Prez, Lestn,
Castellano y Guelbenzu crean la Sociedad de Cuartetos, donde se dan a conocer los
ms importantes compositores europeos, y, tras varios intentos fallidos, unos aos
ms tarde, 1866, un grupo numeroso de msicos encabezados por Monasterio,
Barbieri y Gaztambide forman la Sociedad de Conciertos de Madrid, verdadero inicio
del movimiento sinfnico en Espaa.

Ya en el exilio la reina a Francia, donde recibi el amparo de Napolen III

Eugenia de Montijo, y hasta su muerte, la vida musical seguir en Espaa con altibajos
y continuas quejas de los msicos espaoles por el escaso apoyo y poco inters hacia
su obra por parte del gobierno, y sobre todo del Teatro Real, y con dos principales
protagonistas: la pera italiana, refugio de la aristocracia y clases altas, y la zarzuela,
verdadero teatro musical popular; primaca de la msica teatral frente a la
instrumental sinfnica y de cmara que sin embargo tambin tena sus cultivadores y
seguidores en aumento que la calificaban de msica sabia con cierto desdn elitista
culto hacia el fcil populismo de la msica teatral que imperaba. En este ambiente y
cultivando ambos gneros surgen en la segunda mitad del XIX grandes nombres como
Bretn, Chap, I. Albniz, Granados y ya con la Generacin del 98, M. de Falla y otros
cuantos de gran calidad que no deberamos olvidar: Jos M. Guervs (1870-1944), J.
Lamote de Grignon (1872-1949), Andrs Gaos (1874-1959), E. Lpez-Chavarri (1875-
1970), Juli Garreta (1875-1925), Conrado del Campo (1878-1953), Jaume Pahissa
(1880-1969), J. M. Usandizaga (1881-1915) y Joaqun Turina (1882-1949).

4.5.- La Generacin del 98 en la msica

El XIX es seguramente el siglo ms desprestigiado del arte espaol, para

muchos el siglo de la decadencia cultural. Y no es porque no haya habido en Espaa
grandes pintores, escritores, escultores o msicos sino quizs porque al no alcanzarse
las altas cimas de otras pocas, la tpica idiosincrasia espaola tan crtica, tan radical -
o es el mejor o no sirve para nada - ha hecho caer en el olvido a numerosos artistas
(pintores, escritores, escultores o msicos) que si no fueron los ms grandes del orbe

20
en sus respectivos campos tampoco fueron unos maulas, simplemente fueron muy
buenos artistas y profesionales.

De los diferentes campos del arte es quizs el de la msica el que ha sufrido en

mayor medida esta injusta postura tan espaola llevando a nuestros compositores a
un inmerecido olvido; aunque para ser justos habra que decir que no solo fue por las
razones antes apuntadas sino tambin porque en msica se han impuesto durante el s.
XIX dos dictaduras musicales (en algunos casos por razones artsticas y en otros
comerciales): la del sinfonismo germnico y la de la pera italiana. Sin embargo, lo que
en otros pases sucede con normalidad, la convivencia del arte nacional del nivel que
sea con lo mejor de cada pas, en Espaa no ha funcionado.

Es el propio Azorn en sus primeros artculos sobre la generacin del 98 quin

habla de la importancia de esa generacin anterior para entender la suya propia,
recalcando que no surgieron espontneamente sino como consecuencia y evolucin
de lo anterior. Con este sentido se presentan aqu una serie de compositores, Jess de
Monasterio, Jos Ildefonso Jimeno de Lerma, Jos Mara Echeverra, Blas Garca, Jos
Hurtado, Valentn Zubiaurre, Toms Lestn y Ruperto Chap, pero fundamentales junto
a otros como Albniz, Granados, Bretn, Marqus, Pedrell, Fernndez Caballero, Emilio
Serrano, Gernimo Jimnez, Chueca, Apeles Mestres, Morera, Lpez Juarranz, Cleto
Zabala, Manrique de Lara y otros, para entender no solo la generacin musical del 98
sino las que vinieron despus.

Mucho se ha discutido y todava algunos no lo tienen claro si los msicos

formaron parte o no del movimiento intelectual que denominamos "Generacin del
98"; dos manidos y falsos argumentos se suelen utilizar en contra de los msicos
espaoles del siglo XIX: que los msicos eran excluidos de los diferentes movimientos
intelectuales a causa de su baja formacin cultural, algo que si bien poda ser cierto en
el caso de instrumentistas de orquesta no lo era en absoluto en los compositores (solo
hay que echar un vistazo a sus biografas para comprobar que muchos realizaron
estudios universitarios, escribieron libros o se preocuparon en plantear disquisiciones
terico-estticas) y tampoco en el caso de algunos grandes solistas o directores
como Pablo Casals, Ricardo Vies, Joan Mann, Joaqun Nin, Prez Casas, Arbs, etc.; y

21
que a los intelectuales del 98 no les interesaba la msica, idea errnea basada sobre
todo en el poema de Unamuno, Msica? No me la des, no la quiero, cuando el
propio filsofo vasco frecuentaba en Pars la casa de Andrs Segovia; de todos es
conocida la aficin musical de Baroja o Azorn; el inters por la msica popular, sobre
todo el flamenco, de Machado y el odio a la msica de ese teutn llamado Wagner
de Valle-Incln lgicamente porque la conoca. Lo que s est claro es que existe un
grupo de msicos que por edad, pensamiento, formacin intelectual y postura socio-
poltica pertenecen a esa Generacin. El ejemplo ms claro es Manuel de Falla, no solo
por la fecha de nacimiento sino por todas las dems cuestiones intelectuales o
polticas; inclusive algunos estudiosos han llegado ms lejos realizando un paralelismo
entre Falla y Antonio Machado. Tambin se podra sealar una curiosa casualidad
entre la composicin en 1897 del poema sinfnico para actor y orquesta, Trafalgar
(basado en el Episodio galdosiano), por el msico granadino J. M. Guervs y los
sucesos navales que desencadenaron el 98.

Si nos atenemos a la fecha de nacimiento con que se suele determinar esta

generacin, la dcada de 1870, nos encontramos con un grupo numeroso de msicos
que, como deca ms arriba, forman parte de esta generacin porque adems cumplen
todos los otros presupuestos que significaron a este movimiento de intelectuales: Jos
M. Guervs (1870-1944), J. Lamote de Grignon (1872-1949), Manuel de Falla (1876-
1946), Andrs Gaos (1874-1959), E. Lpez-Chvarri (1875-1970), Juli Garreta (1875-
1925), Conrado del Campo (1878-1953), Jaume Pahissa (1880-1969) o si prolongamos
un poco la fecha de nacimiento J. M. Usandizaga (1881-1915)y Joaqun Turina (1882-
1949). Existe tambin otro grupo importante ms tardo que aunque participaba en
todas esas inquietudes que caracterizaron a la generacin del 98 pertenece, segn
algunos historiadores, a la generacin siguiente, la de Ortega y Gasset: Julio Gmez
(1886-1973), Jess Guridi (1886-1961), Oscar Espl (1886-1976), etc.

4.6.- La Sociedad de Conciertos de Madrid.

La Sociedad de Conciertos de Madrid es una asociacin musical fundada en el

ao 1866 por los maestros Francisco Asenjo Barbieri, Federico Chueca y Joaqun

22
Gaztambide, quienes se hacen cargo de su organizacin y direccin artstica. Derivada
de la orquesta formada por la Sociedad Artstico Musical de Socorros Mutuos, que
tena su sede en el Teatro Real de Madrid. Esta sociedad se fund en 1860 y form una
orquesta que se hizo cargo del recientemente inaugurado Teatro Real y se disolvi en
1866 para formar la Sociedad de Conciertos de Madrid. Fue la primera orquesta
sinfnica estable en Espaa y de titularidad privada, sin estar relacionada con un
teatro de pera (ya haba orquestas, como la del Gran Teatro del Liceo de
Barcelona que funcionaban desde 1847).

De izquierda a derecha: Asenjo Barbieri, Federico Chueca y Joaqun Gaztambide.

Grabados de 1868

Tras Barbieri en la primera temporada, le sucede Gaztambide en la segunda y,

en 1869, Jess de Monasterio es nombrado director musical. En este puesto se
sucederan grandes nombres de la msica espaola. Su dedicacin se comparti entre
los estrenos escnicos y la msica sinfnica, aunque en este ltimo mbito es en el que
desarrollara su ms importante actividad, contribuyendo a la difusin del
wagnerianismo y de la msica sinfnica europea, y a la promocin de los talentos
emergentes nacionales, como Toms Bretn, Joaqun Turina, Ruperto Chap o Isaac
Albniz.

En 1876 la direccin pas a Mariano Vzquez Gmez, con quien fue la primera
orquesta que ofrece en Espaa una serie de conciertos con la integral de las Sinfonas
de Beethoven, en 1876-1884.

23
 El 27 de febrero de 1898 present el poema sinfnico Don Quijote de Richard
Strauss, en el Teatro Prncipe Alfonso del Paseo de Recoletos de Madrid, con el propio
compositor en la batuta. Muchos fueron los directores invitados que estuvieron al
frente de la agrupacin, como, por ejemplo, el italiano Luigi Mancinelli en 1887, o
Jernimo Gimnez.

Tras una crisis econmica importante e irreconciliables desavenencias entre los

maestros, qued disuelta en 1903 formando la Orquesta Sinfnica de Madrid por la
mayora de los componentes de la Sociedad de Conciertos la primera orquesta
sinfnica estable de Espaa, creada por Barbieri en 1866, y se present en el Teatro
Real de Madrid el 7 de febrero de 1904, dirigida por Alonso Cordels. En 1905 se inici
una fecunda colaboracin con Enrique Fernndez Arbs, que se prolong durante tres
dcadas, en las que tambin ocuparon el podio figuras de la talla de Richard Strauss e
Igor Stravinski. Bajo la direccin de Arbs se definieron los objetivos bsicos que deba
marcarse la Orquesta en todas sus actividades: renovacin del repertorio, apoyo a la
msica y los msicos espaoles y creacin de nuevos pblicos. Cien aos despus esos
tres criterios siguen siendo fundamentales para la Orquesta Sinfnica de Madrid.

Tras la muerte de Arbs la

titularidad de la Orquesta fue ocupada por
directores espaoles como Conrado del
Campo, Jos Mara Franco, Enrique Jord y
Vicente Spiteri. En 1981, tras un acuerdo
con el Ministerio de Cultura, pas a ser la
orquesta estable de todos los espectculos
del Teatro de la Zarzuela y se produce,
Sala Principal del Teatro Real de Madrid

Fotografa actual
asimismo, la recuperacin de su actividad
puramente sinfnica, campo en el que
destaca el ciclo anual de conciertos de la Comunidad de Madrid en el Auditorio
Nacional de Msica. Adems de trabajar con todos los directores espaoles ms
importantes, ha sido dirigida por maestros como Peter Maag, Pinchas Steinberg, Kurt
Sanderling, Krzysztof Penderecki y Mstislav Rostropovich.

24
 En 1993 la Orquesta recibi el Premio a la creacin musical de la Comunidad de
Madrid. Desde 1997 la Orquesta Sinfnica de Madrid atiende las necesidades
musicales de los espectculos del Teatro Real. En sus actuaciones en dicho teatro la
Orquesta Sinfnica de Madrid ha recibido un creciente aplauso tanto del pblico como
de los profesionales y la crtica. El maestro Garca Navarro fue el Director Titular de la
OSM de 1999 a 2002 y el maestro Jess Lpez Cobos lo ha sido de 2002 a 2010. Kurt
Sanderling, como Director Honorario y Cristbal Halffter, como Compositor Residente,
refuerzan la direccin artstica del conjunto. En el ao 2000 la Orquesta Sinfnica de
Madrid cre su Orquesta-Escuela, un proyecto innovador dirigido a la formacin e
insercin laboral de jvenes valores musicales, y a la creacin de nuevos pblicos; en la
actualidad atiende las necesidades del Teatro Real para su Proyecto Pedaggico y la
programacin de pera en Familia. La Orquesta Sinfnica de Madrid, por medio de un
contrato con la Fundacin del Teatro Lrico, se ha constituido como Orquesta Titular
del Teatro Real hasta el ao 2016.

Directores artsticos de la Sociedad de Conciertos de Madrid

1866-1867 Francisco Asenjo Barbieri

1868-1869 Joaqun Gaztambide
1869-1876 Jess de Monasterio
1876-1884 Mariano Vzquez Gmez
1885-1892 Toms Bretn

4.7.- EL Reinado de Isabel II

Tras la mayora de edad de Isabel II (1843) se suceden diferentes gobiernos:

- La Dcada Moderada (1844-1854) Narvez impone una poltica

ms moderada (nueva Constitucin de 1845). Se produce el Concordato
con la Santa Sede (1851).

- Bienio Progresista (1854-1856) Tras el pronunciamiento de

Viclvaro, los progresistas vuelven al poder. Destaca la Ley de
ferrocarriles.

25
 - Gobierno de Unin liberal (1856-1863) liderado por ODonnell.
Se busca una poltica exterior de prestigio con expediciones a Mxico,
Indochina, Marruecos o al Pacfico.

- Gobiernos moderados (1863-1868), cada vez ms autoritarios.

Fuerte crisis econmica en 1866. El resto de partidos polticos decide
recurrir a la conspiracin para acabar con el reinado de Isabel II.

5.- La poltica tras el exilio de Isabel II

Tras el xito de la Revolucin de 1868, La Gloriosa, la reina Isabel II se exilia y

se intenta crear un rgimen liberal ms democrtico, pero cuya inestabilidad hace que
pase en pocos aos por diferentes etapas: gobierno provisional, Regencia, Monarqua
de Amadeo I y Repblica, unitaria y federal. Este intento democrtico fracasar por las
disensiones internas de los grupos que lo promovan (progresistas, demcratas,
republicanos), por la oposicin de los grupos ms moderados (carlistas, liberales
moderados) y por el alejamiento al proyecto de gran parte de los sectores populares,
que optan por otras opciones polticas (cantonalismo, anarquismo, marxismo). En
1874, un nuevo pronunciamiento, el de Martnez Campos en Sagunto, anuncia la
vuelta de los Borbones con el proclamamiento de Alfonso XII, hijo de Isabel II. Se inicia
as el periodo conocido como Restauracin.

En diciembre de 1874 se pone fin a la Primera Repblica y se restablece la

monarqua borbnica en la figura de Alfonso XII, hijo de Isabel II. Se inicia as un largo
periodo histrico denominado Restauracin, que entra en crisis ya bien entrado el
siglo XX (Dictadura de Primo de Rivera, 1923, Segunda Repblica, 1931),pero cuyo
mximo apogeo se producir en el ltima cuarto del siglo XIX. El objetivo principal de
su idelogo ms importante, el conservador Cnovas del Castillo, era garantizar la
estabilidad poltica y la paz interior en el pas frente a los desequilibrios y conflictos de
las etapas precedentes. Y esto se consigue pero, no obstante, con una evidente falta
de democracia, basndose, tal y como lo define el intelectual aragons Joaqun Costa,
en la oligarqua y caciquismo que dominarn la Espaa de esa poca.

26
 En 1876 se firma una nueva constitucin, vigente hasta 1923, la cual vuelve a
los principios del liberalismo doctrinario. Entre sus caractersticas ms importantes
destacan:

- Importancia del rey, con poder de gobierno e iniciativa legislativa.

Tambin se resalta su papel como jefe del ejrcito, para asegurar la lealtad de
ste.

- Soberana compartida entre las Cortes y el Rey frente a la anterior

Soberana Nacional

- Catolicismo como religin oficial, aunque se toleran otros cultos, pero

de manera privada.

- Se restringe el derecho al voto. Vuelta al sufragio censitario en 1878.

- Derechos y deberes de los ciudadanos limitados por las leyes

ordinarias.

La estabilidad poltica se basaba, a imitacin del modelo ingls, en la

alternancia pacfica en el poder entre dos grandes fuerzas polticas liberales,
consideradas partidos dinsticos.

El sistema requera el acuerdo entre los polticos para compartir el poder y la

intervencin de la Corona para asegurar este compromiso. Los dos partidos polticos
son el Partido Conservador (liderado por Cnovas del Castillo hasta su asesinato en
1897) y el Partido Liberal (dirigido por Sagasta hasta 1903). Aunque ambos tienen
caractersticas comunes (defensa de la monarqua y del orden social y poltico
establecido), tambin presentan diferencias en algunos aspectos (en el derecho de
asociacin, en las polticas econmicas, en el papel de la Iglesia o en el derecho al voto,
por ejemplo).

En el corto reinado de Alfonso XII (1875-1885) domin el Partido Conservador

de Cnovas. Destaca sobre todo la pacificacin del pas, con la finalizacin de la
Tercera Guerra carlista en 1876 y la Paz de Zanjn (1878), que detena temporalmente
el movimiento independentista cubano.

27
 A su muerte, y dada la minora de edad de su hijo, el futuro Alfonso XIII, se
produce la Regencia de Mara Cristina de Habsburgo. A travs del Pacto del Pardo
(1885) el poder recae en manos de los liberales de Sagasta, que abolen la esclavitud,
crean una nueva Ley de Asociaciones y permiten de nuevo el Sufragio universal
masculino (1890). En 1891 vuelven los conservadores al poder.

6.- La crisis de 1898

Espaa, que ya haba perdido gran parte de su esplendor imperial con la

independencia de las colonias americanas a inicios de siglo, vivi durante el XIX una
poltica exterior que se resista a reconocer su nueva situacin de potencia media a
nivel internacional. As, durante el reinado de Isabel II se dise una poltica de
prestigio con intervenciones militares en todo el mundo (Chile y Per, Marruecos,
Indochina) pero que se limit durante la Restauracin (poltica de recogimiento),
excepto en el norte de Marruecos y, especialmente, en los restos del imperio espaol:
Cuba, Puerto Rico, Filipinas y otras posesiones menores en el Pacfico. El movimiento
independentista cubano y filipino en contra del dominio espaol se vio incrementado
con la intervencin norteamericana, que culmin con una guerra entre Espaa y
Estados Unidos (1898) que acab en rpido desastre: Espaa se despertaba de golpe
de su sueo imperial y se enfrentaba a su dura realidad poltica, social y econmica.

La prdida de las colonias no provoc las terribles consecuencias que se

prevean. Slo hubo un cambio de gobierno, y la economa apenas se resinti. S se
despiertan ciertos sentimientos antimilitaristas, y los nacionalismos perifricos
aumentaron, pero el sistema de la Restauracin no se hundi.

Lo que s se produce es una importante crisis psicolgica y moral de la nacin

espaola: se aviva la sensacin de desastre y se extiende una fuerte polmica sobre las
causas de la situacin en que se encontraba Espaa en ese momento, al considerar
que exista un importante retraso con respecto a otras naciones occidentales.

7.- El Regeneracionismo

Ya intelectuales como Joaqun Costa o ngel Ganivet haban criticado, incluso

antes del 98, la situacin poltica, social y econmica de la Restauracin, centrndose

28
en aspectos como el caciquismo, la poca participacin de los ciudadanos en la vida
poltica o la mala situacin agraria. Pero es a partir de la prdida de las colonias que
ese espritu de crtica y a la vez deseo de superacin se multiplica, e incluso llega a los
gobiernos: es el regeneracionismo, que defiende una reforma poltica y administrativa,
la mejora educativa y cultural del pas y una modernizacin de la economa.

29
Toms Garca Coronel.

Nuestro personaje nace el da 7 de marzo de 1849, en la casa n 13 de la Calle

de Las Monjas en la villa de Almazn, provincia de Soria. Sus padres: Manuel Jos

Mara Garca Andrea y Celestina Coronel la Cuerda. El bautismo catlico tendr lugar al

da siguiente, 8 de marzo, en la Parroquia de San Vicente Mrtir1, templo del cual su

padre resulta ser sacristn y organista. Toms ser el tercero de los hijos habidos en el

matrimonio.

Fallecer en la casa de la calle Bailn n 26 (Distrito de La Latina, barrio de

Alfonso VI) de la villa y corte de Madrid, el 25 de julio de 1916, a la edad de 67 aos, y

ser enterrado en el cementerio de Santa Mara2. En el momento representaba el

nmero 2 del escalafn del Real Conservatorio de Msica de Madrid.

De su matrimonio con Alejandrina Lpez Colmenar (Chinchn - Madrid),

nacern cinco hijos: Eduardo, Toms (que continuara sus pasos sucedindole como

brillante trompetista y profesor), Encarnacin, Emilio (Director de la Banda

Republicana) y Soledad (que fallecera antes que el padre).

En breve sinopsis recordar que la villa donde

naci Toms Garca Coronel, se erige protagonista de un

esplendoroso discurrir histrico, que comienza como

poblado de origen celtbero y posterior campamento

Muralla de Almazn
Siglo XII

1
Libro 4 de bautizados, Ref. 39/A-7 Folio 453.
2
Registro Civil de Defuncin: 27 de julio. Seccin 3 Tomo 124-9 Folio 202 Vta. (Distrito de La Latina).

30
romano para ser refundada y fortificada por Abderramn III3, all por ao 1088.

Destruida pocos aos despus, ser el rey aragons Alfonso I el batallador quien la

reconstruya y rebautice en 1128 sin xito alguno- con el nombre de Placencia. Los

mltiples avatares sufridos por la poblacin en las frecuentes luchas de frontera

mantenidas durante centurias por castellanos y aragoneses, contemplarn a la plaza

fuerte transitar por el dominio de diferentes casas y seores: familia la Cerda4 (1296);

nuevamente a los castellanos (1305); al mercenario Beltrand Duglesclin 5; pasara

seguidamente el seoro de la villa a los Hurtado Mendoza6 (1395); y tras acoger como

huspedes a los Reyes Catlicos (1496) y tambin a Felipe II a su vuelta de la ciudad de

Tarazona (1598), ser saqueada sucesivamente por Felipe V en la guerra de sucesin

(1707), y por las tropas francesas ya en el ao 1810.

En la actualidad, Almazn cuenta

con una poblacin cercana a los 6000

habitantes, dista 35 kilmetros de Soria y

es cabeza de partida a la que da nombre.

Consecuencia del gran podero que

ostenta durante la Edad Media la villa Iglesia de San Miguel

Romnico del siglo XII
presenta un esplndido patrimonio

3
Abderramn III. En rabe Ab dar Rahman ibn Muhammad (Crdoba 891-961). Octavo emir
independiente y primer califa omeya de Crdoba, ciudad a la que convirti en referente universal de
cultura y civilizacin.
4
Se inicia con Fernando de La Cerda (1255-1275) hijo y heredero de Alfonso X. Ser llamado as por
haber nacido sin un pelo grueso en la espalda. Por su prematura muerte no podra gobernar, ni tampoco
sus hijos Alfonso y Fernando, hacindolo no sin graves problemas su to Sancho.
5
Bertrand Du Guesclin (1314-1380). General francs. Mercenario al servicio del rey de Francia y de
Enrique II de Trastmara en las luchas que sostuvo con su hermano Pedro I de Castilla. Conseguira por
sus servicios las poblaciones de Soria, Almazn, Deza y otros lugares.
6
La dinasta Mendoza se inicia con Pedro Gonzlez de Mendoza (1340-1385), padre de Diego Hurtado
de Mendoza, Almirante de Castilla, principal de Juan I y de Enrique III el Doliente.

31
artstico7, destacando del conjunto el romnico, al que siguen elementos del barroco,

renacentista y gtico en perfecta simbiosis armnica y de estilos con el entorno. Un

autntico museo para disfrutar y desarrollar sensibilidades artsticas al que hemos de

suponer no sera ajeno nuestro personaje, el joven adnamantino Toms Garca

Coronel.

As pues, en esta

emblemtica poblacin Soriana,

rodeada de extensos trigales y

cercada de alamedas machadianas

contemplndose en el todava

Convento de la Merced incipiente Duero, nacer y

Siglo XVII
permanecer durante su infancia el

fututo cornetn, clarinero y trompetista Toms Garca Coronel, mximo representante

de las esencias artsticas de la denominada escuela madrilea y relevante impulsor

de la escuela moderna de trompeta en Espaa.

Jos de Juan y Martnez8, clarn de la Capilla Real y solista desde 1878 de la

orquesta del Teatro Real9, a la sazn profesor de la Escuela Nacional de Msica y

Declamacin, acoge en sus clases al joven de 17 aos Toms Garca Coronel, quien se

7
Cuenta con diez parroquias, nueve ermitas, dos hospitales y cuatro monasterios. En la actualidad,
destacan por su conservacin las iglesias de San Miguel, romnico del siglo XII; Santa Mara de
Calataazor, romnico del siglo XIV; San Vicente, romnico del siglo XII; San Pedro, barroco del XVII;
Nuestra Seora del Campanario, romnico del siglo XII y el Convento de la Merced (en que se encuentra
enterrado el dramaturgo fray Gabriel Tllez, ms conocido como Tirso de Molina).
8
Public en Madrid, en el ao 1831, el Mtodo de Clarn que lleva su nombre.
9
Sus antecedentes se remontan a 1708. Se inaugur el 10 de octubre de 1850, coincidiendo con el
cumpleaos de su impulsora, la reina Isabel II. La obra elegida para tal ocasin sera La Favorita, de G.
Donizetti. El Teatro Real ha presentado a lo largo de su historia todo un muestrario de rehabilitaciones,
derribos, incendios, remodelaciones y reconstrucciones circunstanciales hasta llegar al edificio de
nuestros das.

32
ha matriculado en el Centro el da 1 de octubre de 1866. Posteriormente, el

prometedor msico cesara en su asistencia obligado por la suspensin oficial de las

clases durante el largo periodo de 11 aos. Retornara a los estudios, una vez

reanudada la docencia, el da 1 de octubre de 1879.

El brillante y virtuoso instrumentista Toms

Garca Coronel, que en los concursos pblicos de

dicha enseanza efectuados en el prestigioso

establecimiento obtendra en junio de 1880 el Primer

Premio de Cornetn y Clarn, habra de ser no solo el

alumno ms destacado del profesor Jos de Juan, sino

tambin su sucesor en las clebres instituciones

musicales, consiguiendo con el tiempo las plazas de

primer cornetn de la Capilla Real (1883) y solista en la

Mtodo de Clarn. 1830
Jos de Juan Martnez.
orquesta del Teatro Real.

Asimismo, se incorporar el 1 de septiembre de 1883, mediante oposicin

(segn lo publicado en el n 327 de la Gaceta de Madrid de 23 de diciembre de 1901

sobre el escalafn del Real Conservatorio, aunque antes de obtener dicha plaza deba

ser profesor supernumerario, pues que figura en la relacin de premiados en la Gaceta

n 221 de 8 de septiembre de 1883), el prestigioso instrumentista Toms Garca

Coronel como profesor numerario de trompeta, cornetn y clarn con el sueldo de

3.500 pesetas anuales, y 500 pesetas ms por razn de residencia (actual

complemento de destino). En la Gaceta de Madrid n 197 de 16 de julio de 1915, se

33
confirmara su plaza, asignndole el sueldo de 10.500 pesetas anuales ms 500 pesetas

por residir en Madrid.

Por mritos propios, nuestro artista form parte de la Orquesta de la Sociedad

de Conciertos de Madrid10, de la cual fue socio y posteriormente vicepresidente.

Tambin su dilatada y brillante trayectoria profesional, perteneci a la mitificada

Banda del Real Cuerpo de Alabarderos11, dirigida en el momento por Bartolom Prez

Casas12, y finalmente sera nombrado Miembro de nmero de la Real Academia de

Bellas Artes de San Fernando (Gaceta de Madrid n 103 de 15 de abril de 1879).

Banda del Real Cuerpo de Guardias de Alabarderos. 1875

10
La orquesta se fund en 1866. F. A. Barbieri, J. Gaztambide y J. de Monasterio sern sus primeros
directores, a los que seguirn M. Vzquez y T. Bretn. Es el origen de la actual Orquesta Sinfnica de
Madrid.
11
Segn el Reglamento Orgnico del Real Cuerpo de Alabarderos aprobado por Isabel II el 22 de junio de
1858, la banda constar de 23 msicos y cuatro tambores. Posteriormente se constituir con 40 msicos
hasta 1927. La reina Victoria conseguir que Primo de Rivera dote la plantilla elevndola a 60
instrumentistas.
12
Director y compositor. Dirigi la Banda de Alabarderos de 1897 a 1911.

34
 Un hecho determinante en la trayectoria como pedagogo de Toms Garca

Coronel, lo constituye su asistencia a la Exposicin Universal celebrada en Pars en

188913. El acontecimiento tuvo lugar del 6 de mayo al 31 de octubre del mismo ao,

conmemorando el centenario de la toma de la Bastilla. Esta circunstancia singular

contempla una serie de eventos musicales a los cuales sera invitada la orquesta

Sociedad de Conciertos de Madrid, dirigida por Manuel Prez. En dicha orquesta

participar Toms Garca Coronel como instrumentista destacado.

La estancia en Pars de la

orquesta espaola se prolongar

durante los meses de julio y agosto,

periodo de tiempo en el que Toms

Garca Coronel, hombre de mente

inquieta y espritu diligente

demostrado, se ocupar en mantener diversas reuniones y encuentros de trabajo con

los virtuosos profesores de trompeta del conservatorio parisino; tambin con los

solistas de las prestigiosas instituciones musicales que mantienen mejores niveles

artsticos en la poca: la Gran pera Cmica14 y la Banda de Msica de la Guardia

Republicana15. De todos ellos obtendr los datos suficientes para contrastar y

determinar el estado de la pedagoga, didctica y prctica de atril de la escuela

francesa; profundizando, paralelamente, en la necesidad de conocer cientficamente el

instrumento en sus numerosas vertientes: materiales, modelos, estructuras,

13
El smbolo principal fue la Torre Eiffel, donde Bffalo Bill exhibi sus Muestras del Salvaje Oeste y
Claude Debussy escuchara la msica Gamelan Javanesa, causndole una gran impresin.
14
El Teatro Nacional pera-Cmica de Pars se constituye en 1801. Se cuentan entre los clebres
autores que han dedicado sus obras a este gnero: Adam, Auber, Halvy, Berlioz, Bizet, Massenet
15
Proveniente de la instauracin de la Primera Repblica (1792). La agrupacin se forma en torno a la
Guardia Republicana, popularizndose posteriormente en Francia en actos militares y civiles.

35
genealoga del proceso de fabricacin, etctera; cuestiones todas ellas que llevan a

distinguir las diferencias que caracterizan las distintas marcas y medidas de los

mismos, para lo cual aprovechar la presencia de los numerosos stand de

constructores instalados en la exposicin. Jornadas de trabajo y estudio que habrn de

redundar en un conocimiento profundo de los instrumentos de boquilla desde la base

material, fsica y qumica e incluso esttica que les caracteriza.

Jos lvarez de Toledo y Acua, Ministro de Fomento durante la regencia de la

reina Mara Cristina, interviene instando a la Sociedad de Conciertos de Madrid para

formar una comisin de profesores intelectuales en el mbito musical que se encargue

de cumplir un objetivo fundamental: mejorar el nivel de las orquestas espaolas. Para

ello, habr que estudiar, importar e introducir en nuestro pas todos los

condicionantes tcnicos, artsticos y

educativos necesarios. La comisin

deber pulsar las diferentes

interpretaciones de las orquestas

visitando algunas de las capitales ms

significativas: Pars, Viena y ya en

Interior de la pera de Viena. 1895

Alemania, Munich, Mainz y Bayreauth.

Toms Garca Coronel sera uno de los tcnicos que forman la comisin. As el

29 de julio del mismo ao coincidente con la exposicin parisina, nuestro experto se

encuentra en Viena, la gran ciudad de la msica que viera nacer a tantos grandes

compositores, Czerny, Schubert, Strauss lista que se hara interminable la lista de

artistas maravillosos. All, tendra ocasin de escuchar y tambin en participar en

36
 Trompetas Besson. 1890.
Diferentes modelos de trompetas con diferentes bombas de recambio para ajustarlas a la tonalidad de las
diferentes obras.

conciertos ofrecidos por una gran orquesta formada para la ocasin por profesores

famosos pertenecientes a orquestas de teatro de diferentes ciudades: pera de Berln,

Munich, Mainz que actan en la celebracin de la Exposicin Artstico Musical que se

organiza en la ciudad. La orquesta est dirigida por dos eminentes maestros y

compositores de la poca: Luigi Mancinelli16 y Johan Svendsen17; ambos maestros

despliegan en los programas de sus conciertos un abanico de obras propias,

encontrndose tambin la composicin del espaol Ruperto Chap Fantasa Morisca.

De esta manera, Toms Garca Coronel tendr la oportunidad de colaborar

activamente en las filas de la orquesta en el primero de los conciertos: En el primer

programa figuraban composiciones solamente del indicado maestro (se refiere a Luigi

Mancinelli): Sinfona prlogo de Isora de Provenza, Cleopatra, Carnaval de las Escenas

Venecianas compuesto en Madrid en Marzo de 1889-, Obertura del Drama Messalina

y los Bailables de Isora di Provenza; y en el segundo programa figuraban las

16
Violoncelista, director de orquesta y compositor italiano (1848-1921).
17
Compositor, violinista y director noruego, maestro de Capilla del Teatro Real de Copenhague (1840-
1911).

37
composiciones del mismo maestro: Cleopatra, Andante del religioso del Oratorio Isaas,

Vorspiel del Melodrama Ticianello, Canto del gondoloreo de Ticianello y los Bailables de

Isora di Provenza; en unin de la acreditadsima composicin espaola titulada

Fantasa Morisca del reputado maestro espaol D. Ruperto Chap. En este concierto

tomamos parte activa los individuos de la Sociedad de Conciertos de Madrid, y despus

de estos dos conciertos, llegole el turno al reconocido maestro compositor y director

Noruego D. Johan Svendsen, del que pude solamente presenciar los ensayos para el

primer programa, que figuraban entre otras composiciones del maestro, una Romaza

para violn con acompaamiento de Orquesta, la Obertura titulada el Carnaval de Paris

y Zoraida, leyenda musical conocida ya de nuestro pblico aficionado a la buena

msica de concierto.

Toms Garca Coronel afirm que la buena

sonoridad de las orquestas, tanto en Alemania como

en Francia es debido a la uniformidad de sistema

general de construccin en los instrumentos de metal.

Pese a que afirma que los franceses tienen menor

sonoridad, debido al sistema de pistones frente al

sistema alemn de cilindros, con mayor sonoridad y

proyeccin.
Luigi Mancinelli

1848 - 1921

38
 Conclusin general extrada por nuestro experto: Espaa y Francia mantienen

similares claroscuros y aciertos en cuanto a los procedimientos esenciales; la diferencia

se centra bsicamente en la fase de construccin de los instrumentos. Siguiendo el

aserto, para Toms Garca Coronel los aerfonos del constructor Besson: siempre

resultarn superiores en sonoridad brillante y perfecta afinacin y a continuacin

recomienda: son los que verdaderamente deben usar los

profesores de orquesta y banda. Llega tambin a aseverar tras

sus observaciones, que las secciones de metal d las orquestas de

Pars usan los instrumentos de un mismo constructor, lo cual,

como hoy es sabido garantiza al menos una igualdad en el

timbre. Finalmente, Toms Garca Coronel mediante sus

trabajos de campo, explicaciones y contrastes efectivos que

Trompeta Baja en Fa. posteriormente reflejara por escrito-, da por cuenta entre otras
Besson 1909.
muchas apreciaciones que: la uniformidad en los instrumentos

de viento-metal revestan (a la seccin correspondiente) de timbre y colorido slido y

brillante. Algo, por otra parte, bien conocido ya por los msicos desde el

Renacimiento, periodo en el cual proliferan las familias de instrumentos debidos a un

nico constructor, que de esta manera determina bsicamente afinacin, timbre y

mecnica.

Estas valoraciones en torno a determinadas caractersticas tmbrico-acsticas

realizadas en el siglo XIX, en gran medida concuerdan con las tendencias que

produciran durante el siglo XX, y que perduran en la actualidad, si bien se observan

39
variaciones necesarias en determinadas ocasiones para hacer frente a las dificultades

de todo tipo que hoy ofrecen las intrincadas partituras de msica contempornea.

Gravados del Teatro Bayreuth Festspielhaus.

Creado Exclusivamente para representar las obras de Richard Wagner.

Tras la experiencia musical vivida en Viena, Toms Garca Coronel se reafirma

en las apreciaciones obtenidas en pars, argumentando de nuevo al servicio de la

causa que motiva el proceso de investigacin de la comisin estatal- que la buena

sonoridad de estas orquestas, tanto en Francia como en Austria, se basa en la

unificacin sistematizada en la construccin de aerfonos de metal. Todos proceden

del mismo fabricante, utilizan el mismo sistema, y, en la mayora de las orquestas los

materiales son de su propiedad. No obstante, matiza que es evidente una menor

sonoridad y proyeccin debido al sistema de pistones18 en los instrumentistas de

trompeta franceses frente a los alemanes, (de mayor volumen y concordancia tmbrica

con la trompeta natural propia del barroco y el clasicismo, utilizada por Haydn y

Beethoven) que han aplicado a la misma el sistema de cilindros rotatorios 19.

18
Sistema creado por el constructor y denominado por un sector: Franois Perinet (Paris-1839).
19
Denominado, sistema: Josef Riede (Viena-1932).

40
 Nuestro experto observa tambin, que el cornetn de uso frecuente en Espaa

no se usa en las orquestas de Austria y Alemania. En estas agrupaciones sinfnicas se

utiliza exclusivamente la trompeta, siendo la disposicin habitual de la seccin como

sigue: trompeta en Do de tres cilindros, dos trompetas (de igual factura) en Si bemol y

trompeta baja construida en la tonalidad de Fa, tambin puede variar esta formacin

optando por: dos trompetas en Do y dos en Si bemol.

Respecto a su estancia en Bayreuth,

resulta interesante sealar como Toms

Garca Coronel traslada en sus escritos,

enfticamente, el maravilloso despliegue

de medios del teatro diseado por el genio

de Weimar, Richard Wagner. Con humildad

Richard Wagner

1813 - 1883 digna de encomio ante la grandeza del

espectculo multidisciplinar presenciado, refiere: no me creo capaz ni en suficiencia ni

en ilustracin para poder juzgar el regio y solemne espectculo, aadiendo a

continuacin a su perplejidad y admiracin: renuncio a la descripcin brillante y

artstica de aqul espectculo.

Concluye Toms Garca Coronel las

experiencias de sus viajes por la Europa de

la cultura musical ms exquisita y

sobresaliente recomendando

decididamente la utilizacin de trompetas

Corneta de Pistones Besson. Besson (una vez mas), reafirmndose en

Londres 1900

41
sus cualidades sonoras, brillantez y de afinacin segura frente al cornetn: Y a

propsito de esta trompeta, debo decir, es tan dulce, tan grato el sonido de ella, que

me permito recomendarla a mis queridos colegas. Aade, que estas cualidades son

ptimas: para las frases del bell-canto, que presenta un sonido tan grato y simptico

como el mismo instrumento digno de mencionar en su gnero. Asimismo, como

particularismo antagnico, seala que la trompeta Besson: desmerece en mi concepto

en la mayor parte de las obras para que lo emplea, por alejarse en gran parte del

timbre argentino y sonido verdadero, del clsico

clarn armnico (trompeta natural); instrumento

para el cual fueron escritas todas las obras del

eminente maestro Beethoven y todos los dems

compositores de su inmortal poca. Apreciacin

esta ltima, que le acerca a la controvertida en

ocasiones- utilizacin de determinadas marcas y

tonalidades de trompetas actuales a la hora de

elegir la ms idnea para la interpretacin de las

Toms Garca Coronel. obras pertenecientes bsicamente al periodo

Caricatura de Redondo, El mundo Artstico
Musical, 1900. clsico.

Corolario de las impresiones percibidas por nuestro personaje, resultara el

manuscrito (conservado por la familia): Breves Apuntes Artstico Musicales de Francia,

Alemania y Austria fechado el 24 de agosto de 1892.

Respecto de la planificacin didctica, segn se desprende de algunas de las

manifestaciones vertidas en su Mtodo, Toms Garca Coronel consider que los

42
trabajos similares conocidos y editados en su poca eran parcialmente inadecuados,

por encontrarse mal organizados. A su juicio, la literatura musical correspondiente en

los mismos al Grado Elemental desarrolla una planificacin de la enseanza demasiado

concreta e insuficiente. En cuanto a lo registrado para las enseanzas superiores, estos

trabajos no se adaptan a las necesidades del trompetista, y aparecen especficamente

destinados al desarrollo mecnico. Se produce, de esta manera, un descuido notable

del perfeccionamiento en cuanto a la calidad del sonido y/o de la musicalidad. Al

objeto de paliar estas, para l, carencias o lagunas pedaggicas y didcticas, Toms

Garca Coronel escribira su reconocido Mtodo Completo de Cornetn y Trompeta o

Clarn, Escuela Prctica y Progresiva.

En este trabajo, publicado en el ao

1913, (presentado en dos volmenes)

Toms Garca Coronel contempla la divisin

de las enseanzas de trompeta en tres

grados: Elemental, Medio y Superior;

acondicionando al alumno ms

racionalmente, siempre dependiendo del

nivel que muestre en cada momento.

Portada del Primer Cuaderno del Mtodo

Unin Musical Ediciones

Comienza su mtodo con un prlogo en el que comenta exhaustivamente las

necesidades bsicas del trompetista. Posteriormente, enumerar todos los apartados

tcnicos que se refieren a la trompeta como aerfono, descripcin morfolgica,

fundamentos fsico-acsticos, etc. En este sentido enumera las condiciones esenciales

43
que debe tener un buen instrumento: cornetn o trompeta, que se centrarn en la

afinacin y en la calidad del sonido. Para comprobar la afinacin del instrumento

sostiene la necesidad de tocar armnico por armnico, es decir, primero slo con el

tubo al aire, despus con la primera posicin y as sucesivamente las siete posiciones

que posee el instrumento.

Despus, Toms Garca Coronel afirma que la sonoridad depende

principalmente de la construccin del instrumento: aleacin del metal, grosor de los

tubos, soldaduras, etc.

Contina con la extensin del cornetn: la extensin general de esos

instrumentos [] tienen una extensin cromtica de dos octavas y media [] del Fa

sostenido debajo del pentagrama, hasta el Do agudo encima del mismo.

Considerando las limitaciones del instrumento en la poca. Posteriormente,

compositores como Strauss, Shostakovich, Mahler o Stravinsky tratarn al instrumento

hacindolo sonar en un registro ms agudo. Afirma que los intrpretes de orquesta

deben utilizar la trompeta en Do, condicionalmente esta es ms brillante y: posee un

timbre ms distinguido. Redundando en la facilidad que presenta a la hora de realizar

el transporte.

Segn Toms Garca Coronel, no es conveniente cambiar la posicin de la

embocadura, el que caso de que se manifieste incorrecta. En ocasiones se intenta

corregir esta posicin aunque no debera cambiarse pues el intrprete ha de volver

instintivamente a recolocar la boquilla en su posicin original.

En una primera diseccin de los apartados tericos y terico-prcticos de que

consta la obra, (estudio que bien merece ser objeto de un anlisis emprico amplio y
44
profundo, que no descartamos para otra ocasin) observamos como Toms Garca

Coronel, describe morfolgicamente las partes del instrumento y recuerda el sumario

de necesidades, manual obligado, del trompetista futuro.

Objetivamente, el Mtodo Completo de Cornetn y Trompeta o Clarn, Escuela

Prctica y Progresiva, cuyo prefacio est fechado en el mismo ao de su publicacin

(1913), nos revela las diferentes cuestiones de calado, que necesariamente hemos de

hacer constar en este conciso trabajo sobre el eminente trompetista y pedagogo.

Toms Garca Coronel, comienza exponiendo literariamente su deseo de no

establecer comparaciones entre su mtodo y los innumerables mtodos, extranjeros y

nacionales, publicados por sus antecesores y an coetneos. S critica, abiertamente, la

inconsciencia de unos y otros en cuanto a la racionalidad en la distribucin de los

trabajos: permtaseme decir, con todo el respeto que merecen sus autores, que los

unos se pasan, los otros no llegan; asevera seguidamente que: los elementales

desarrollan una enseanza tan concreta, tan insuficiente, que la mayora de ellos (los

maestros y los discpulos) ni se toman la molestia de abrirlos para estudiarlos ni

examinarlos []. Los de enseanza superior, son varios los que desarrollan la parte

ms culminante de sus lecciones para dos cornetines, lo cual tropieza con el

inconveniente de ser necesarios dos discpulos de igual habilidad y facultades. Aqu,

podramos plantearnos la posibilidad, tantas veces arbitrada, de que fuese el propio

profesor el que interpretase una de las partes indicadas. Contina sealando: Otros,

sea por la poca que fueron escritos, o por el poco celo de sus compositores, estn bien

provistos con exceso, desarrollando el mecanismo con profusin, mientras adolecen de

lecciones exclusivas para el buen canto y fraseo. Advertimos curiosamente, que el

45
 Segundo Cuaderno o Segunda Parte de su mtodo, Estudios de Gran Mecanismo que

corresponde con los cursos por l determinados como 5 y 6 (supuestamente Grado

Superior) no contemplan cuestin alguna que no se base en ejercicio tras ejercicio sin

ningn atisbo meldico o estilstico.

As pues, Toms Garca Coronel en el primera pgina de su obra presenta una

Curso Primero, pgina 23, Cuaderno 1. Escala con su arpegio.

Curso Segundo, pgina 35, Cuaderno 1. Leccin 12.

Prctica de sincopados.

Curso Cuarto, pgina 61, Cuaderno 1. Leccin 49.

Curso Tercero, pgina 42, Cuaderno 1. Leccin

23.

Curso Sexto, pgina 23, Cuaderno 2. Estudio 30.

Curso Quinto, pgina 18, Cuaderno 2 Estudio 24.

46
clara contradiccin anunciando en su segunda lnea de escritura: jams cruz por mi

imaginacin la idea de establecer juicios en son de crtica ni competencias entre este

modesto trabajo y los mtodos ya publicados, y la descripcin de contenidos

irregulares, carentes de racionalidad y argumentos metodolgicos y didcticos para ser

vlidos, que en otros momentos denuncia. Advierte el autor seguidamente, que su

obra est desarrollada en tres grados: Elemental, Medio y Superior, concepto que ha

permanecido hasta el siglo XXI en el ordenamiento acadmico oficial.

El trabajo o mtodo de Toms Garca Coronel se presenta, como ya se ha

advertido, dividido en dos volmenes o partes: la primera, descubre ejercicios

mltiples como emisiones, escalas, arpegios, etc., a los que se aaden cincuenta

lecciones que combinan diferentes estilos meldicos, trabajos de articulacin doble y

triple, intervalos, escalas a gran velocidad, etc., toda una panoplia desplegada sobre lo

contemplado con profusin en la metodologa de todas las pocas, (incluida la actual)

y que cada maestro arbitra, segn su criterio, en base a sus propios conflictos y

carencias (superadas, o no) y/o al grado de de dificultad encontrado en la literatura

que consume. La segunda parte de la obra, compuesta de dos cursos, se reparte

igualmente en cincuenta lecciones. Contempla algunos fragmentos de carcter

temtico, pero resueltamente se decanta por la mezcolanza habitual de escalas,

intervalos, arpegios, dobles y triples articulaciones servidumbre evidente propia de

los sistemas empleados en la poca. Finalmente, a modo de adenda, aparece el

siguiente mtodo: Complemento de los Intervalos en todas sus dificultades para

Cornetn. Resume, en escalas y arpegios inverosmiles, todo lo trabajado

anteriormente con significacin especial en los planteamientos enunciados, que ahora

deben ser desarrollados con mayor virtuosismo tcnico.

47
Distribucin de la materia por cursos
Cuaderno primero
Primer curso Compendio de ejercicios iniciticos diversos
Segundo curso Lecciones 1 a 16
Tercer curso Lecciones 17 a 33
Cuarto curso Lecciones 34 a 50

Cuaderno segundo
Quinto curso Lecciones 1 a 24
Sexto curso Lecciones 25 a 50

Complemento de los intervalos en

todas sus dificultades para cornetn
12 ejercicios con resumen

Se incorporan, bsicamente en la introduccin de la primera parte de su obra,

una serie de indicaciones y concepciones terico-prcticos que tienen que ver , ms o

menos acertadamente segn hoy conocemos, con la afinacin y la sonoridad del

instrumento, extensin y descripcin morfolgica (siempre alusiva al cornetn).

Contina el relato, (que debemos suponer se hace para ser interpretado por el

profesor que adquiera o disponga del mtodo y posteriormente transmita los

conceptos y principios que se exponen, puesto que difcilmente los jvenes alumnos

de principios del siglo XX - y an los del siglo XXI - estaran intelectualmente

capacitados para reflexionar, contrastarlos y asumirlos) con explicaciones sucesivas

referentes a la actitud y posicin para tocar el instrumento (en cuanto a la postura,

gesto y disposicin del cuerpo, como tambin del nimo) que no aptitud, como

aparece consignado, (en relacin con la capacidad, la suficiencia o la disposicin

natural para hacer las cosas) y secciones diferenciadas del corpus de la embocadura,

del procedimiento muscular para realizar el golpe de lengua o del picado,

articulaciones, emisin del sonido, respiracin y, finalmente, una serie de

48
observaciones generales referentes al modo de estudiar llenas del sentido comn que

un profesor con experiencia conoce experimentalmente a la perfeccin.

A lo largo del discurso musical, y estratgicamente colocados inmediatamente

anterior al comienzo del segundo curso sealado en el mtodo, Toms Garca Coronel

introduce nuevas definiciones y concepciones esttico filosficos respecto al

mecanismo, y tambin de la inteligencia: manifestacin del sentimiento con el calor

de verdad, entusiasmo y buen gusto que conviene a la pieza que se ejecuta; lo cual, no

dependiendo esencialmente de reglas y siendo principalmente un don del cielo,

constituye lo que se llama genio. Articulaciones diversas, sonidos, fraseo y respiracin

culminan este apartado literario que, finalmente, tras las pertinentes explicaciones

sobre el doble, triple y cudruple golpe de picado tras superar la leccin nmero 30.

darn por finiquitadas cualesquiera otro tipo de orientaciones sobre el procedimiento

ms conveniente y/o el objetivo que se persigue con cada una de las secciones,

lecciones y pasajes, etc., en esta y an en la segunda parte del mtodo.

Por lo tanto, Toms Garca Coronel tena una idea muy clara de cmo llevar a

cabo el estudio: la experiencia aconseja que para obtener un resultado satisfactorio

en el estudio es necesario llevar una marcha progresiva [] graduando el tiempo de

estudio con las fuerzas fsicas. Consider en su mtodo una serie de trminos

importantes a la hora de abordar el estudio:

Mecanismo: por mecanismo se entiende todo lo que concierte a la voz o

instrumento en su parte mecnica, desde la emisin y cualidades del sonido hasta el

vencimiento de todo gnero de dificultades, lo cual constituye lo que se llama dominio

del instrumento.

49
 Inteligencia: por inteligencia se entiende la parte puramente intelectual del

arte, independientemente del mecanismo y de la expresin, aunque auxiliar a sta. En

ella se comprende el fraseo, el colorido, y las condiciones diversas que son necesarias

observar en la ejecucin de una pieza segn su aire y su naturaleza. A la inteligencia

pertenece toda la parte preceptiva del arte, ajena del mecanismo.

Expresin: por expresin se entiende la manifestacin del sentimiento con el

calor de verdad, entusiasmo y buen gusto que conviene a la pieza que se ejecuta, lo

cual no pendiendo esencialmente de las reglas y siendo principalmente un don del

cielo, constituye lo que se llama genio.

Para concluir este compendioso trabajo en torno a

la figura de Toms Garca Coronel, hemos de consignar,

muy por encima de cualquier concepto metodolgico

propio de la poca, el esplendor del personaje como

trompetista, investigador y pedagogo. Realmente, uno de

los intelectuales pioneros en el arte de la comunicacin

sonora, y como tal, modelo de instrumento al que se

Toms Garca Coronel

1892 puede atribuir, en justa medida, una parte muy

importante en la introduccin y creacin de la escuela moderna de la trompeta en

Espaa.

Ciertamente, aquello que denost en las primeras manifestaciones literarias de

su Mtodo, referentes a la falta de gradacin en las dificultades existentes en los

escritos para cornetn conocidos en su poca, tampoco l se ocup de desarrollarlas a

tenor de la literatura presentada en su magnfico trabajo, cayendo en el mismo error

50
denunciado; pues vemos ya como en el quinto pentagrama musical del primer curso,

sin dilacin alguna, la trompeta asciende al do agudo; y muchos en realidad la

mayora- de los ejercicios de que consta el segundo curos, por sus dificultades tcnicas

y comprensin interpretativa, son propios de un curso avanzado de Grado Medio. Por

otra parte, entendemos que las inhibiciones o lagunas secuenciales respecto de la

confeccin de estudios a do y a tro, y an con el correspondiente acompaamiento

de piano (hecho consubstancial en las enseanzas iniciales de otras latitudes)

frecuentes en determinados autores, se justifica por exigir implcitamente para la

confeccin de los mismos un dominio compositivo importante, no exento de riesgos

acadmicos demostrables para la posteridad del pentagrama. No obstante, estas

significativas deficiencias generalizadas de la literatura musical trompetstica, en poco

o en nada empaan la grandeza apuntada en el trabajo de Toms Garca Coronel; del

esfuerzo, inteligencia de conceptos y eficacia final de los cometidos que atesora

deliberadamente y racionalmente arbitrados an en nuestros das.

En definitiva, advertir que con su magisterio terminarn lamentablemente las

aportaciones metodolgicas realizadas por los profesores del Real Conservatorio de

Msica de Madrid. Los que le han sucedido en tal alto ministerio de una u otra

manera, excepto en casos excepcionales, en nada digno de referencia han contribuido

hasta la fecha al acrecentamiento del patrimonio intelectual y literario que

genotpicamente debe significarnos.

51
Anexo I

Coetneos.

Coetneo de Toms Garca Coronel ser en Espaa Jos Mara Beltrn, escritor

de un MTODO COMPLETO DE CORNETN Y DE FLISCORNO CON PISTONES O

CILINDROS (1862), autor que nuestro personaje cita y con el cual coincide en

determinados conceptos bsicos y principios. Sin embargo, entra en clara

contradiccin (alusiva a su mtodo) en cuanto a la frmula o sistema pedaggico

empleado por Beltrn, quien asigna especial relevancia a las lecciones a dos voces

como resumen y colofn de los estudios precedentes. Sern 50 los dos, algunos de

ellos de gran duracin, que segn su explicacin: estn hechos para que los alumnos

se acostumbren a la ejecucin colectiva cuyo estudio produce los ms satisfactorios

resultados.

Respecto de Francia, Toms Garca

Coronel conoce el mtodo del profesor del

Conservatorio de Pars, afamado concertista y

compositor de ms de 200 partituras,

especialmente de solos para instrumentos, Jean

Baptiste Arbn (1825 - 1864): Grand Methode

complte de cornet pistons et de saxhorn,

publicado en 1864, obra que cre una nueva

escuela en el arte de taer el cornetn de

pistones, considerado la Biblia de los

Jean Baptiste Arbn

52 1825 - 1864
trompetistas an en nuestros das, al que censura respecto de la articulacin y trabajos

referentes al doble, triple y cudruple golpe de picado: Dice Arbn, que es el doble,

triple y cudruple punto de lengua de un efecto y resultado brillantsimo, sin cuidarse

de decir si es perjudicial a la calidad del sonido que puede resultar con frecuencia de

sus uso y si perjudica o no a la embocadura.

Otros contemporneos franceses: Guillaume Balay, Primer premio de corneta

del Conservatorio de Pars y chef de musique de la Garde Rpublicaine. La elaboracin

de su obra data de 1894. Se cree que tuvo contacto con Toms Garca Coronel durante

la exposicin universal de Pars, en 1889. Alexandre Petit, profesor del Conservatorio

Nacional de Msica de Pars. Los derechos de autor de su Grand Methode de Cornet

pistons estn fechados en 1844 y 1913. En este magnfico mtodo, Petit (uno de los

autores que ms ha escrito para el trabajo de la doble y triple articulacin) disea una

serie de estudios meldicos y estilsticos cuajados de toda suerte de articulaciones,

matices y dificultades tcnicas, tudes Techniques Mlodiques pour Cornet pistons en

Sib ou en La, Bugle en Sib, Trompete en Ut ou

en Sib, Alto en Mib, Baryton en Sib. Algunas

estn dedicadas a sus alumnos, primeros

premios del Conservatorio de Pars: Lucien

Gaubert (1899); Charles Deruick (1940); Nol

Laboire, Elie Delmotte (1910), etc. En otras

ocasiones sern compositores laureados

quienes dedicarn a Alexandre Petit dos y

Alexandre Petit
tros para enriquecer su trabajo: J. B. Ganaye
1864 - 1925

53
(Primer premio de Fuga del Conservatorio Nacional de Msica); H. Kaiser (Gran premio

de Roma, profesor del Conservatorio). Finalmente, una serie de consejos prcticos:

usos del diapasn, unsonos, y posiciones orientarn al estudiante en las diversas fases

de su trabajo.

Otro francs, Merri J. B. Franquin (1848 - 1934), profesor del Conservatorio de

Pars y posteriormente trompeta solista de la Orquesta Sinfnica de Boston publicar

un Mtodo Completo de la Trompeta Moderna, de la Corneta de pistones y del Bugle,

vigente y de gran xito hasta nuestros das. El berlins Julius Kosleck (1825 - 1905),

escribir su Mtodo de Trompeta publicado en 1872. El ruso emigrado a Estados

Unidos, Max Schlossberg (1870 - 1936), publica el Mtodo Daily Drill & Technical

Studies, modelo de tcnica y avances virtuosos de reconocido prestigio internacional.

Este ltimo, a pesar de haber estudiado en Rusia y en Alemania se le considera

fundador de la escuela norteamericana de la trompeta.

Merri J. B. Franquin

(1848 - 1934) y Max

Schlossberg (1870 -

1936)

54
Anexo II.

Jos Franco Ribate.

Nace en Cariena en la provincia de Zaragoza, el 14 de diciembre de 1878. Su

aficin por la msica le llev a estudiar desde edad temprana armona y composicin
en el Conservatorio Superior de Zaragoza con D. Ramn Boroba, que fue director de la
Banda de Zaragoza hacia finales de los aos cuarenta. Dentro de su currculo, hay que
destacar los estudios de clarinete que realiz en dicho conservatorio, destacando y
formando parte en varias bandas de la regin. De muy joven se traslad al Pas Vasco,
donde, mediante previa oposicin, obtuvo la plaza de director de la Banda Municipal
de Berneo y en 1915 la plaza en la Banda Municipal de Irn, compitiendo por este
puesto con veinticinco opositores ms. En Julio de 1918 fue nombrado, consigue
mediante oposicin, la plaza de director interino de la Banda Municipal de Bilbao,
asumiendo esta responsabilidad hasta 1927. Tambin durante su estancia en Bilbao,
fue fundador, entre otros, del Conservatorio Vizcano de Msica all por 1920,
ejerciendo como profesor de este centro en la especialidad de armona durante ms
de tres dcadas.

Colabora de forma muy relevante en la

fundacin de la Editorial de Msica para Banda, creada
en Tolosa en 1921. Junto a l, en este cometido
tambin estuvieron dos importantes figuras del mundo
musical de principios de siglo en Espaa: D. Jess
Guridi, director y compositor, famoso por su obra El
Casero y por tener el cargo de director del
conservatorio de Madrid en 1944; y D. Eduardo
Mororoa, compositor y fundador del Orfen Tolosarra y
Jos Franco Ribate
del Centro Musical de la villa de Tolosa.

Jos Franco Ribate, dentro de su actividad como compositor, realiz ms de

doscientas obras, tanto en el repertorio sinfnico como para obras en donde los
instrumentos tradicionales vascos tenan ms relevancia. Asimismo, llev a cabo una
gran labor en composicin de repertorio para banda de msica. Todo su importante

55
catlogo de composicin, se puede decir que tiene, pese a ser de origen aragons,
races vascas.

Cabe mencionar dentro de su prolija obra, su Mtodo Elemental para

Trompeta, Cornetn o Fliscorno.

Su Inquietud por la educacin elemental para los estudiantes de las diferentes

escuelas de msica de las bandas de los municipios rurales de Espaa. Jos Franco
Ribate decidi publicar mtodos heterogneos, normalmente para inmensa mayora
de instrumentos de este tipo de agrupacin. En estas publicaciones didcticas nos
encontramos, entre otras, el Mtodo Elemental para Trompeta, Cornetn o Fliscorno,
con su correspondiente ampliacin posterior: Escalas, Arpegios, Ejercicios y Estudios
Meldicos para Trompeta. Estos dos libros se puede afirmar que se encuentran en las
publicaciones ms importantes de la poca respecto a este tema.

El Mtodo de Jos Franco Ribate se basa en una enseanza tcnica de base. Es un

mtodo enfocado especialmente para alumnos principiantes. Se trata de un sistema
encaminado a facilitar textos musicales sencillos que sirvan de iniciacin a aquellos
interesados en ingresar con relativa prontitud en una banda de msica.

Jos Franco Ribate pretenda tambin crear una propia escuela instrumental en
Espaa. En su momento afirm: estos mtodos nos libren de la tutela de otros
extranjeros, ya anticuados por su contenido que, en malas versiones castellanas, ms
perjudican que favorecen el fundamento musical del futuro artista.

Tambin la pretensin de estos mtodos, en un segundo plano, era la

consecucin de una instruccin relevante, consiguiendo de este modo una base slida
de preparacin para el acceso a unos futuros estudios medios o incluso superiores.

El Mtodo comienza con una breve introduccin histrica del cornetn y de la

trompeta. Afirma que el cornetn fue muy popular desde su creacin. Literalmente
especifica: Este instrumento alcanz pronto una gran popularidad, debido a su
facilidad de emisin y a su carcter callejero, herencia de su progenitor. Este
antecedente parece ser que es la corneta empleada por los antiguos postillones
(conductores de carruajes). Pese a la notoriedad alcanzada en su creacin,

56
posteriormente fue reemplazada por la trompeta: tras una boga extraordinaria, le
lleg al cornetn su momento de decadencia. Este se inici a mediados de este siglo
aparicin de la trompeta en Espaa- y este instrumento casi ha desaparecido.

Seguidamente describe la evolucin mecnico fsica de la trompeta hasta

encontrarnos casi con el instrumento actual. Explica en esta primera parte del mtodo,
la utilizacin de los tonillos. Estos eran unos fragmentos de tubo que se agregaban al
tudel, los cuales tenan el cometido de adaptar el instrumento a las diversas
tonalidades de las diferentes obras.

A continuacin expone la introduccin de los pistones a la trompeta natural,

convirtiendo a esta en un aerfono cromtico. Jos Franco Ribate comenta: Este
magnfico instrumento, de un hermosos timbre vibrante y heroico, tena, sin embargo,
el inconveniente de la dificultad de emisin en sonidos agudos. Para subsanarlo, fue
inventada la pequea trompeta en Do o Sib, cuyo tubo corto, al igual que el cornetn,
permite emitir los sonidos con la misma facilidad y agilidad que ste, pero conservando
el timbre noble y arrogante de la trompeta, muy superior al del bullanguero cornetn.

En esta descripcin de la trompeta, el autor explica el uso actual que se le da al

instrumento: esta es la pequea trompeta en Do o Si b que hoy vemos empleada de
continuo en orquestas, bandas y orquestinas de Jazz-band. Para ello especialmente se
escribe este mtodo, que puede del mismo modo utilizarse para cornetn o fliscorno.

Jos Franco Ribate, al no ser trompetista, da una explicacin en su Mtodo que

creo que es un tanto precaria. En la actualidad esta normalizado que la mano izquierda
rodee los pistones, colocndose de tal modo, que los dedos puedan llegar a las anillas
de las bombas del primer y tercer pistn, pudiendo as maniobrar con soltura las
mismas para buscar la afinacin correcta. Mientras, l afirma: el instrumento debe
sostenerse tomndolo con la mano izquierda por debajo de los pistones. El dedo
pequeo de la mano derecha apoyado en el gancho que se encuentra detrs de estos y
el pulgar bajo el tubo, de modo que los tres dedos restantes queden suavemente
colocados sobre los pistones que han de manejar, bajndolos con la primera falange de
cada dedo. Esto slo es aplicable a las trompetas de sistema de pistones.

57
 En cambio, nos transmite algo muy importante demostrado actualmente. Tocar
la trompeta, segn el autor, tena que ser algo natural, comentando: Deben evitarse
toda clase de gestos y movimientos intiles y desagradables, tales como mover la
cabeza, y los brazos, inflar los carrillos, levantar desmesuradamente los dedos, hacer
esfuerzos que hagan enrojecer, etc.

Otro tema remarcable del cual tena cierto conocimiento, era la sobrecarga
muscular que poda llegar a sufrir la embocadura: El cuidado de la embocadura es de
la mayor importancia, de ello depende la seguridad del ataque, el buen sonido y la
afinacin, cualidades esenciales y primordiales.

El mtodo est fragmentado en veintitrs lecciones. Es un mtodo progresivo.

En cada leccin va ampliando los ejercicios. Las cuatro primeras lecciones del mtodo
van enfocadas a ensear al alumno las notas, digitacin y colocacin del pentagrama.
El resto de las lecciones estn estructuradas en la explicacin tcnica de una figura
rtmica o la ilustracin de tcnica general, como picar, ligar, trinos, etc.

Cada leccin se encuentra en una tonalidad diferente, correspondindose a las

tonalidades mayores con las tonalidades menores. De esta forma el alumno va
familiarizndose con las alteraciones habituales en la lectura e interpretacin de la
partitura. Adems, cada leccin posee un estudio meldico. ste tiene como objetivo
conseguir el desarrollo de la potencialidad musical del alumno.

La ampliacin del mtodo est enfocada para una enseanza elemental ms

avanzada. Al igual que en la primera publicacin, esta ampliacin est fragmentada en
lecciones cimentadas en las diferentes tonalidades. Cada leccin consta de un ejercicio
tcnico de escalas y arpegios, un ejercicio y un estudio meldico. Los ejercicios a lo
largo del libro, estn basados en diferentes compases y mtricas, cada vez de mayor
dificultad. Los estudios meldicos de cada leccin tienen el objetivo de desarrollar la
musicalidad del alumno, cada uno en un estilo meldico diferente. En la prctica de las
lecciones, Jos Franco Ribate da a entender: Las escalas y ejercicios de este libro se
estudiarn primero despacio y se acelerar despus el tiempo, hasta alcanzar la mayor
rapidez posible. Los estudios meldicos se ejecutarn con el movimiento indicado al

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principio de cada uno, cuidando adems la exacta interpretacin de matices,
articulaciones, etc.

Otra de las publicaciones ms relevantes y tambin importantes en cuanto a la

creacin de la escuela de la trompeta espaola es el Manual de Instrumentacin de
Banda. Este estudio, editado sobre 1940 por la editorial Msica Moderna en Madrid,
se encuentra dentro de las publicaciones ms importantes en el mundo de la
composicin de msica para banda. En el mismo, se mencionan las cualidades de cada
instrumento que se encuentra en este tipo de agrupacin. En este caso, nos interesan
el cornetn y la trompeta afinada en sus diferentes tonalidades.

En primer lugar aparece el cornetn, realizando una breve introduccin en

cuanto a su construccin: es el resultado de la adaptacin de los pistones al antiguo
cornetn o corneta de posta, instrumento de tubo corto como las actuales cornetas
del Ejrcito. El mecanismo de los pistones hizo posibles todos los grados cromticos, y
la facilidad de la emisin en el cornetn, debida a la proximidad de los armnicos en
que se mueve, lo convirti pronto en instrumento preferido por el vulgo, y durante
mucho tiempo en el solista virtuosos por excelencia de las bandas de msica. Esto se
debe a la utilizacin de dicho instrumento para conciertos de cmara o de sala, donde
el cornetn tomaba el papel de solista virtuoso.

Jos Franco Ribate comenta sobre el cornetn: su timbre es trivial, desprovisto

de nobleza, enrgico en el forte, pero sin relieve; brillante pero vulgar y populachero. El
cornetn es un instrumento muy gil. Articula fcilmente; las notas repetidas salen muy
bien; el doble y triple golpe de lengua es uno de sus procedimientos favoritos.
Actualmente, el cornetn se encuentra en desuso, suplantado, con razn, por la
trompeta en Sib y Do.

Respecto a la trompeta realiza una breve introduccin histrica: instrumento

muy antiguo, usado siempre como instrumento guerrero, era en un principio un tubo
recto que, por su largura, resultaba de un manejo harto incmodo, pero pronto fue
curvado y plegado en la forma que lo conocemos actualmente. la trompeta se serva
nicamente de los sonidos naturales de la serie de armnicos, empleando los tonillos
de recambio. Estos tonos de recambio servan para que el instrumento se encontrara

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en la tonalidad adecuada de las diferentes composiciones. Si una obra estaba en el
tono de Re, el intrprete deba colocar los tonillos de la trompeta en Re, y as
sucesivamente. Este tipo de trompetas fueron las que formaron parte en ela orquesta
durante el siglo XVIII y parte del XIX.

Posteriormente en 1832, se le incorpor el sistema de pistones del constructor

y trompetista francs Franois Perinet, sindo ulteriormente el alemn Johann H. Stlzel
el que consigue en 1836 el cambio automtico de las piezas de recambio o ya
mencionados tonillos.

Jos Franco Rivate comenta que se encuentran diferentes construcciones afines

al tono del instrumento: al adaptrsele el mecanismo de los pistones pas a ser un
magnfico instrumento cromtico, y se le asign para su afinacin, como tono favorito,
el de fa, y en las bandas el de mib. La dificultad de emisin (del sonido) fue causa de
que en poca reciente se aceptara y divulgara una pequea trompeta en sib o en do,
mucho ms fcil de tocar y de timbre satisfactorio. El timbre de la trompeta en Mib lo
describe como: claro y brillante, fiero e impetuoso. En cambio describe la trompeta
en Sib como una mixtura del cornetn y de la trompeta en Mib: la facilidad de ataque
y agilidad de una y la brillantez heroica de la otra. Tambin especifica el uso de
trompetas en Do por algunos intrpretes de la poca, que se hacan servir de este
instrumento por sus cualidades sonoras, facilidad para el transporte y disposicin en
las tesituras agudas.

Por otro lado, Jos Franco Ribate tambin hace comentario sobre las trompetas
bajas que aparecen en algunas composiciones de origen alemn: En algunas obras de
Wagner aparece empleada una llamada trompeta baja (tetraloga de los anillos del
Nibelungo, Cabalgata de las Walkyrias) en banda no tiene uso este instrumento,
aunque en algunas partituras alemanas aparece, si bien no muy frecuente. Su afinacin
entonces es en Sib, sonando a la octava baja que de la trompeta ordinaria en Sib.

Jos Franco Ribate es un referente inportante para la msica del repertorio

bandstico as como lo fue en su momento para cualquier alumno de trompeta en
Espaa.

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Jean Baptiste Arban: Mtodo Completo de Trompeta. Editorial Msica

Moderna. 1992, Madrid. ISBN 84: 86292 38 7.

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Jos Franco Ribate: Manual de Instrumentacin de Banda. Editorial Msica

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