Actitud competitiva o cooperativa?

Es mejor ser competitivo o ser cooperador?, cual tiene ms beneficios?.

Este es el tipo de preguntas donde la respuesta va a depender de a quien se le
haga la pregunta. Una persona que sea muy cooperadora puede que no quiera
ser ms competitiva y viceversa, una persona muy competitiva puede que no
quiera ser muy cooperadora.

La verdad es que ninguna de las dos actitudes es mala en s misma, porque

hay un espacio para ambas, a nivel laboral, personal y social, hay situaciones que
requieren de una ms que de la otra, y el mejor ejemplo son los encuentros entre
equipos deportivos, sin importar cul sea el deporte. Cuando se trata de equipos
deportivos la circunstancia seala que actitud se quiere en cada momento, hacia
los compaeros de equipo, hay que ser colaboradores, pero ante los jugadores
del equipo contrario hay que ser competitivo, por lo tanto, los jugadores se ven
obligados a tomar ambas actitudes, incluso simultneamente.

Todo esto es para demostrar que ninguna de estas dos actitudes es mala, en
casos como el deporte, sino que al contrario cada una tiene su lugar, y que hay
labores que requieren de cada una. Un ejemplo ms cercano ocurre con las
empresas de produccin, en la cual una parte de la empresa requiere indicadores
de cooperacin, mientras que por otra parte requiere indicadores de
competitividad. Los vendedores de una empresa deberan tener una buena
actitud haca la competicin, no solo hacia ellos mismos sino tambin hacia los
vendedores de otras compaas; mientras que los directores o supervisores, en
sus funciones, debe tener una buena actitud hacia la cooperacin para poder
aprovechar al mximo las disposiciones y capacidades de cada una de las
personas a su cargo.

El objetivo ahora va a ser, ensear y dar herramientas para que se pueda

aprovechar el potencial de cada cual, ayudarlos a identificar sus potencialidades y
debilidades, competitivas o colaboradoras, as mismo capacitarlos y motivarlos a
alcanzar el nivel de competitividad y cooperacin convenientes a los objetivos
comunes del equipo o la empresa, tratando de obtener niveles ptimos de
competencia personal reconociendo la necesidad de luchar en equipo para vencer
las circunstancias adversas que se oponen para conseguir el objetivo comun de la
circunstancia, a identificar qu tipo de circunstancias requieren de cual tipo de
actitud y dentro de sus ambientes laborales poder crear mayor productividad y
mejor ambiente de trabajo.

Actitud.

La palabra actitud lleva consigo una gran importancia en la sociedad moderna,

valoramos a las personas en gran medida dependiendo de su actitud, ya sea hacia
nosotros, hacia los dems o hacia la vida, tratamos siempre de tener actitud
positiva ante las circunstancias, si una persona tienen una mala actitud hacia
nosotros decimos que est siendo injusto, si hay un trabajador con muchos
conocimientos pero tiene una actitud rebelde y desafiante hacia sus compaeros o
sus superiores o de rechazo hacia sus labores, entonces se va a considerar como
un mal trabajador.

Pero a pesar de la gran importancia que se le da a la actitud Cuantas

personas en realidad saben que es una actitud y cmo se va estructurando en
cada personalidad? Y Cmo se desaprende una actitud no funcional por otra
ms operativa?

Para obtener control sobre nuestras se amerita conocer qu es una actitud.

La actitud segn Kimball Young: se puede definir como la tendencia o

predisposicin aprendida, ms o menos generalizada y de tono afectivo, a
responder de un modo bastante persistente y caracterstico, por lo comn positiva
o negativamente (a favor o en contra), con referencia a una situacin, idea, valor,
objeto o clase de objetos materiales, o a una persona o grupo de personas.

La definicin que nos presenta Young es lo suficientemente detallada, tanto en

los elementos que componen una actitud, como en su funcionamiento y los
elementos en los que acta. Lo primero que se puede apreciar es que se define
como tendencia o predisposicin, lo cual es aprendizaje. Tendencia es:
Inclinacin o disposicin natural que una persona tiene hacia una cosa
determinada. Y, Predisposicin: nimo o disposicin para hacer algo antes de
que sea produzca el hecho. Es apreciable que cuando nos referimos a actitud nos
referimos a las diferentes tendencias o predisposiciones que podemos tomar.

Las tendencias y predisposiciones vienen de lo que nosotros creemos, osea de

nuestros pensamientos, lo que en psicologa se conoce como cognicin, estos
elementos cognitivos estn formados por las cosas que se nos ensean, as
como por nuestros temperamentos las experiencias que tenemos y los
aprendizajes, por este motivo Young dice en su definicin que las actitudes son
aprendas, porque las tendencias o predisposiciones que tengamos provienen de
nuestras ideas con respecto a elementos del exterior.

El otro elemento a destacar en la definicin de Young para poder entender

cmo se crea una actitud es que emotivas, esto significa que las actitudes
tambin reflejan cmo nos sentimos con respecto a algo, en psicologa se conoce
como componente afectivo y al igual que el elemento cognitivo tambin es algo
aprendido, aprendemos a emitir respuestas emocionales por medio de lo que nos
ensean y de las experiencias que tenemos.

El ltimo elemento notable en la definicin de Young para poder entender cmo

funciona la actitud es: responder de un modo bastante persistente y
caracterstico, por lo comn positiva o negativamente en otras palabras se refiere
a lo que se conoce en psicologa como el componente conductual o como
actuamos, la forma como respondemos ante algo, al combinarlo con los primero
elementos que se analizaron, tendencia y predisposicin, vemos que en la actitud,
precede a la respuesta, en otras palabras primero tenemos nuestra tendencia o
predisposicin y despus actuamos en funcionan a esto, y puede llevar a emitir
una respuesta, persistente porque se puede mantener a lo largo del tiempo y
caracterstica porque identifica nuestras creencias y sentimientos, y por ltimo
esta respuesta pude ser a favor o en contra.
 Actitud cooperadora.

Cmo vimos anteriormente la actitud es una tendencia o predisposicin

aprendida y ms o menos generalizada, en otras palabras, actitud cooperadora,
se refiere a la tendencia o predisposicin que una persona va tener hacia cooperar
o ser cooperativo. Para poder llevar una persona a una actitud cooperadora
primero hay que empezar por definir qu es la cooperacin.

Cooperar es hacer algo para que junto a la accin o el esfuerzo de otras

personas se consiga un determinado resultado. Entonces la actitud cooperadora
se refiere a la forma como se lleva a cabo ese esfuerzo en conjunto, nuestra
disposicin de poder trabajar con otros y seguir las normas y la dinmica de un
grupo de trabajo.

La cooperacin es principalmente un rasgo de la personalidad; es un aspecto

esencial para el ser humano, es casi imposible no pensar en algn momento de la
vida en el cual no se coopere, ya sea en la escuela, la familia, la comunidad, si
en algn momento se ha jugado algn deporte en equipo o si se trabaja en grupo
se ha cooperado, pero surge la pregunta si las personas saben cooperar por qu
no lo hacen ms a menudo? Normalmente las razones para la no cooperacin son
motivos personales, en otras palabras resulta complicado pensar en una persona
que no sepa como cooperar o que nunca haya cooperado en su vida, ciertamente
hay personas que pueden presentar una mayor disposicin hacia la cooperacin o
hacia la competicin, pero en alguna instancia se tuvo que cooperar para lograr
algo.

A pesar de que casi cualquier persona tiene capacidad de cooperar en cierta

medida hay algunos que tienen una tendencia o predisposicin a tener una mejor
actitud al momento de cooperar, entre las caractersticas que tenemos.

Caractersticas positivas.

1. Tiene facilidad para relacionarse con otras personas.

2. Puede adaptarse fcilmente las labores de un equipo.
3. Saben cmo aprovechar las habilidades de los dems.
4. Puede poner las metas del grupo por encima de las personales.
5. Se preocupa porque los miembros del grupo estn cmodos con las labores.

Desventajas.

1. Depende en exceso del grupo para actuar.

2. Puede presentar dificultad al momento de culminar una tarea si el grupo no
trabaja de forma adecuada.
3. Puede lograr pocas cosas sin el acompaamiento del grupo.
4. Puede perder mucho tiempo en la organizacin de las labores grupales.

Si bien hay personas que tienen una mayor predisposicin a ser ms

cooperativa que otras, lo cierto es que hay elementos que pueden ayudar a
incrementar la cooperacin dentro de un ambiente. Hay cuatro condiciones para
que surja un comportamiento cooperativo en el trabajo de equipo:

La presencia de necesidades o deseos afines.

La probabilidad de futuros encuentros con el mismo equipo.

Recuerdos positivos de anteriores encuentros con ese individuo.

Un valor asociado con futuros resultados.

Evaluar las razonas para cooperar o no puede ayudar a incentivar que ocurra la
cooperacin, una forma de abordar esto es por medio de lo que Skinner
denomino seleccin por consecuencias, que significa que tomamos acciones en
funcin de cmo percibamos las consecuencias, por ejemplo, si decidimos no
colaborar con una persona lo ms probable es que se deba a que percibimos una
consecuencia desfavorable como no me gusta esa persona y sera desagradable
para mi cooperar con ella en este caso solo se percibe la consecuencia
inmediata, que es, no me va a gustar esta experiencia, o la otra posible
consecuencia, que es el posible beneficio de cooperar carece de importancia.
 En el ejemplo anterior es ms un caso de actitud negativa hacia una persona
que hacia cooperar, normalmente esta es la situacin que ocurre en los equipos
de trabajo cuando hay problemas para que los miembros puedan cooperar entre
s.

En realidad son raros los casos de personas que no deseen cooperar con sus
compaeros por motivos de rechazo hacia el acto el en s mismo, aunque una
persona presente rasgos muy marcados competitividad sobre los otros, y aun
esto no es sinnimo de que carezcan de la capacidad de cooperar sino ms bien
que su naturaleza tiende a favorecer ms la competencia o la colaboracin.

En conclusin la cooperacin es un elemento muy arraigado dentro de la

naturaleza humana, estudios han demostrado que incluso nios pequeos tienen
nociones de como cooperar entre s, al final se resume a qu vale ms la pena
vale ms la pena dejar de cumplir con un trabajo por no cooperar con alguien, o
acaso, vale ms la pena hacer un lado diferencias personales por un bien mayor.

Actitud competitiva

Es en realidad la actitud que tiene una persona hacia ser competitivo, o hacia
competir con otras personas, sus creencias, como se siente al respecto, y como
acta ante el hecho de tener que competir, entendiendo competir como la accin
en la cual las personas que se ven involucradas luchan por lograr un objetivo.

La persona que es altamente competitiva por lo general tiene una marcada

tendencia hacia el individualismo y el beneficio propio por el de los dems, esto
hace que culturalmente las personas competitivas no sean vista con agrado, sin
embargo la competitividad tambin tiene su lugar y momento dentro de cualquier
organizacin.

Las personas que puntan alto en competitividad presentan la siguiente

caracterstica.

Ventajas:
 1. Se enfocan principalmente en obtener resultados.
2. Tienen altos niveles de eficiencia.
3. Tienen altos niveles de competencia personal.
4. Son detallistas y perfeccionistas en sus labores.
5. Tratan de culminar sus labores lo ms pronto posible.

Desventajas:

1. Pueden llegar a ser problemticos para trabajar.

2. Son poco receptivos ante las crticas o las correcciones.
3. Tienen bajos niveles de frustracin ante el fracaso.
4. Tienen dificultades para seguir instrucciones.
5. Tienen dificultades para realizar las labores de forma diferente a como
ellos creen que se tienen que hacer.

Al igual que con la cooperacin la competitividad es una caracterstica que

resulta ser parte de la naturaleza humana, muchas veces competimos por
diversin, para probar las habilidades propias y las de los dems, para mejorar,
o para obtener una ventaja sobre otras personas o grupos, para obtener mejores
beneficios, como con la cooperacin en algn momento nos ha tocado competir o
ser competitivos, querer a superar a alguien ms, y hay momentos y lugares en
el ambiente de trabajo en los que puede ser beneficioso tener una actitud positiva.

En si la competitividad no es mala, siempre y cuando tengamos claro contra

quien competimos y cmo competimos, podemos decir que es una competitividad
sana cuando tratamos de competir contra nosotros mismo para hacernos mejores
ms eficientes nos hace crear competencias. Las competencias son las
capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carcter y
valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres
humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral. Mientras ms
competentes seamos ms eficientes amos a ser en nuestras labores ye n orden
de poder competir, sanamente, en algo o contra alguien ya sea en el mbito
laboral o personal.

Al igual que con la cooperacin, las razones por las cuales decidimos competir
nos pueden ayudar a mantener una competitividad sana, por ejemplo cuando se
compite con ser mejor persona en lugar de ser mejor que el contrincante se
aumenta los niveles de competencia personal y mantiene una competencia sana,
esto no implica que no haya una intencin de superar al contrincante, sino que al
hacer existe un respeto por el hecho de haber podido competir y se disfruta la
experiencia.

Al aplicar la competitividad al desarrollo personal se puede llegar a mejorar los

niveles de productividad en una empresa, los trabajadores que deseen mejorar
sus competencias van a estar constantemente retndose a ellos mismos para
poder mejorar lo que se traduce en un beneficio para la organizacin por un lado ,
y por el otro la persona crece individualmente.

Tanto la cooperacin como la competitividad son aspectos fundamentales del

ser humano, as como elementos que manejados apropiadamente puede incluso
trabajarse de forma conjunta para lograr mejor rendimiento y productividad, un
ambiente de trabajo ms agradable y un individuo con altos niveles de crecimiento
personal.