Sunteți pe pagina 1din 8

FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

I.DATE PERSONALE:
Data completrii:
Nume,prenume elev:
Data naterii:
Clasa:
Unitatea de nvmnt:
II.DATE DEPRE MEDIUL FAMILIAL:
1.Familia (nume, vrst, ocupaia, loc de munc):
a).Tata:.....................................................................................................................
....................
b).Mama:

.
c).Tutore:

d).Asistent maternal/Centru de plasament:


..
e).Frai:

2.Tipul familiei
a)Normal e)printe vitreg
b)tata,mama decedat f)prini plecai n strintate:mama
tata amndoi
c)prini divorai g)concubinaj
d)prini separai h)alt situaie
care...........................................................
3.Situaia material a prinilor:
foarte bun bun medie
precar la limita strictului necesar sub limita
strictului necesar
4.Climatul familial:

1
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

nelegere deplin ntre prini i copii Conflicte mici i


trectoare n familie Dezacord puternic n familie, conflicte frecvente i marcante
Familie pe cale de destrmare
Familie dezorganizat, climat total needucativ Raporturi armonioase
n adopie/plasament

5.Regim educativ:

Sever (supraveghere strict) normal Liberal (copilul este


lsat s fac ce dorete) abuz
Dezinteres total lipsa supravegherii cauze.

6.Colaborarea coal-familie:

Optim Interes sporit din partea


familiei la dialog

Familie ce nu rspunde la dialog raspunde doar la solicitari


exprese

III.DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:


1.Antecedente

2.Starea de sntate: foarte bun; bun; medie; precar.


3.Dezvoltarea fizic: armonioas; bun; deficitar

IV.TRSTURI INDIVIDUALE:
1.Rezultatele la nvtur:
a)discipline curriculare de
excelen.................................................................................................
b)discipline cu rezultate foarte
bune..............................................................................................
c)discipline cu rezultate
modeste...................................................................................................
d)discipline unde ntmpin
dificulti............................................................................................
e)cercuri pe obiecte frecventate de
elev/rezultate............................................................................

2
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

f)cursuri colare i
extracolare/rezultate..........................................................................................
g)abiliti sau interese
speciale......................................................................................................
h)materii
preferate..................................................................................................................
....
2.Nivelul achiziiilor colare:
CITIRE:
Citete cursiv Citete cu dificultate Citete pe litere
Citete pe silabe
inverseaz litere Deformeaz cuvintele(ghicete cuvntul)
Omite, adaug litere
Reluri,repetri de litere,cuvinte Confuzii de litere
Recunoate literele
Citete inexpresiv fr intonaie Citete sacadat
Sare peste rnduri nu nelege mesajul citit nelege
mesajul textului
SCRIERE:
Scrie corect Scrie cu omisiuni/confuzii Scrie propoziii simple
scrie cuvinte Scrie doar litere Scrie cu
sprijin realizeaz grafisme transcrie corect un text
copiaz fr s tie ce copiaz scrie incorect gramatical
CALCUL:
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-10 cu sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-20 cu sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-100 cu sprijin
Face operaii de adunare i scdere n concentrul 0-1000 cu sprijin
Face operaii de nmulire i mprire cu sprijin
Recunoate i denumete corect figuri geometrice minim 3 minim 5
peste 5
GNDIREA:
-nelege noiuni simple complexe
-definete noiuni simple complexe
-opereaz cu noiuni simple complexe
-nelege relaiile cauz-efect

3
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

3.Probleme colare:
absene colare corigene repetenie rezultate colare
slabe
lacune n cunotine lipsa interesului colar
4.Procesele intelectuale i stilul de munc
a).percepii reprezentri
analitic sintetic vizual auditiv mixt
detectare
identificarea obiectelor cunoscute identificarea obiectelor inedite
b).Spirit de observaie
sesizeaz cu uurin detaliile: da nu difereniaz esenialul de
neesenial: da nu
alte
particulariti...........................................................................................................
....................
c)Atenia
distributiv concentrat mixt fluctuant
alte
particulariti...........................................................................................................
...................
d)Memoria
de scurt durat de lung durat mecanic logic fidel
fragmentar
vizual auditiv mixt predominant: voluntar
involuntar
Recunoaterea.........................................................................................................
...................
Reproducerea...........................................................................................................
..................
e)Imaginaia
foarte bun medie slab
particularitai.............................................................
f)Limbajul
vocabular bogat,exprimare frumoas exprimare uoar i corect
tulburri de limbaj

4
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

vocabular redus,exprimare greoaie vocabular srac, exprimare


incorecta
g)Stilul de munc
temeinic, contiincios sistematic, ritmic, organizat inegal, cu
fluctuaii n salturi
neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s le fac prinii
dezorganizat, improvizeaz rspunsurile, speculeaz note
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere
se antreneaz n activitate:greu usor alte
meniuni ............................................................
h)Srguina
foarte srguincios srguincios puin srguincios deloc
srguincios
i)Creativitatea
inventiv, cu manifestri de creativitate uneori manifest iniiativ,
independen
lucreaz dup regul, ablon, stereotip nesigur, dependent, fr iniiativ
j)nsuiri aptitudinale
-lucreaz repede,rezolv uor i corect sarcinile de nvare
-rezolv corect, dar consum mult timp i investete mult energie
-lucreaz ncet, corect, dar nu se ncadreaz n timp
-lucreaz greoi, incorect, cu erori,nu se ncadreaz n timp
-are nevoie de sprijin, explicaii suplimentare
-aptitudini speciale(artistice, sportive, tehnice,
tiintifice) . .............................................................
-preocupri n timpul
liber ..............................................................................................................
5.Conduita la lecii/n clas
a) Participarea
atent,particip activ, cu interes, este spontan, intervine cu completri
manifest interes inegal, fluctuant de obicei pasiv, ateapt s fie
solicitat
se las greu antrenat, particip numai cnd este solicitat inegal, absent,
cu frecvente distrageri
b) Disciplina la lecii
se ncadreaz n disciplina activitii, este receptiv la observaii i ndrumri

5
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

disciplinat numai n condiii de supraveghere direct nereceptiv la cerine,


indisciplinat
6.Conduita n grup, integrare social- Participarea la viaa de grup:
activ, bun organizator,animator al grupului sociabil, comunicativ, vine cu
idei, propuneri
se integreaz n grup dar prefer sarcinile executive
mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ
nu manifest interes, este turbulent cu antrenarea colegilor i abateri
fuge de la activiti este individualist prezint ticuri( clipete din
ochi,se leagn ritmic)
7.Trsturi de personalitate
a).Temperamentul
exteriorizat ; interiorizat ; impulsiv ; nestpnit ;
calm,controlat ; iritabil ;
tolerant,rbdtor ; uneori agresiv ; echilibrat ; activ,energic ;
lent ; apatic ;
rezistent la solicitri ; obosete repede ; uor adaptabil ; greu
adaptabil ; vorbre
tcut, retras ; nesigur,lipsit de ncredere ; hotrt,plin de iniiativ
; cu tendin de dominare a altora ; perseverent ; nestatornic ;
sensibil,emotiv ; ndrzne emoiile i perturb activitatea ;
emotiv,fr reacii dezaptative ; vesel, optimist ; pesimist ;
neemotiv ; hipersensibil ; retras,izolat ; timid .
b)Trsturi de caracter
-Atitudini fa de ceilali
respect cinste agresivitate buntate
lips de respect minciun prietenie rutate
cooperare colaborare curaj
arogan invidie egoism
-Atitudini fa de munc
Implicare neimplicare Iniiativ Srguin
indiferen neglijen
-Atitudini fa de sine
responsabilitate spirit autocritic optimism
modestie

6
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

nepsare ngmfare pesimism


ludroenie
8.Msuri, aciuni pentru mbuntirea situaiei
a) Cu
prinii: ..................................................................................................................
................................................................................................................................
..................................................................................
b)Cu elevul.
................................................................................................................................
................................................................................................................................
....................................................................
9.Alte informaii despre elev:
................................................................................................................................
..................................
V.ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL
1.Opiunile elevului:
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
2.Arii de interes ale elevului:
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
3.Dorinele prinilor:
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
4.Propunerea nvtorului/dirigintelui:
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
5.Propunerea profesorului psihopedagog/consilierului colar:

7
FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
VI.CONCLUZII, RECOMANDRI:
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................
................................................................................................................................
..................................

NVTOR/DIRIGINTE,
DIRECTOR,
NUME,PRENUME
SEMNTURA