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Educacin Primaria
REGISTRO OFICIAL DE
EVALUACIN
DE LOS APRENDIZAJES
2016
NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA
IV CICLO
Grado CUARTO Seccin B
DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION DE:
UGEL : YAULI
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 31148 Manuel
Scorza
LUGAR : Patacancha
DISTRITO : La Oroya
PROVINCIA : Yauli
REGION : Junn
Nombre del profesor : Hctor Antonio Povis
Villena
MASCULIN FEMENIN TOTAL
O O
Matriculados 7 7 14
2016
RELACIN DE ESTUDIANTES
N APELLIDOS Y NOMBRES
ACEVEDO GRANADOS, Jesus Sussu
01
ASTO SOTO, Giovany Hennry
02
DAVILA SALAS, Renzo
03
FIGUEROA LEON, Narai Josse
04
HILARION CAMPOS, Jesmyne Greiss
05
LIMAS LADERA, Aldahir Michael
06
ORE ARZAPALO, Karim Heidi
07
SALAZAR YANTAS, Jhamitsa Mitzu
08
SOTO MATEO, Angelin Alexandra
09
TARAZONA VELASQUEZ, Jasmin Lesli
10
VALERIO ECHEVARRIA, Fabrizio Sneyder
11
VASQUEZ ALVAREZ, Diego Sebastian
12
VASQUEZ VASQUEZ, Anyeli Almendra
13
VILLAR MILLAN, Azumi
14
15
16
17
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30
REA DE MATEM
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGU
TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros 1 Expresa mediante ejemplos su comprensin so
naturales en contextos de la vida diaria (peso, tiempo, propiedades de multiplicacin.
sueldos, etiquetas, etc.).
Acta y
2 Describe la comparacin de nmeros de hasta de 2 Emplea estrategias para resolver analo
piensa cuatro cifras en la recta numrica. problemas aditivos o multiplicativos.
matemticam
ente en 3 Realiza procedimientos para comparar, ordenar y 3 Emplea estrategias de clculo mental y escr
estimar con nmeros naturales hasta cuatro cifras con multiplicar y dividir nmeros naturales.
situaciones material concreto.
de cantidad. 4 Plantea relaciones entre los datos en problemas de una 4 Reconoce datos relevantes en problemas de div
etapa expresndolos en un modelo de solucin aditiva exactas e inexactas con nmeros naturales hast
de hasta cuatro cifras. cuatro cifras.
situaciones 3 Responde preguntas sobre informacin de tablas, 3 Describe la ocurrencia de acontecimientos cotid
de gestin pictogramas y grficos de barras con datos cualitativos usando los expresiones seguros, posibles e imp
de datos e y cuantitativos
4 Establece supuestos resultados sobre la informacin 4 Registra los datos en tablas de experimentos ale
incertidumbre recolectada. con dados o moneda
NIVELES DE LOGRO REA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa Acta y piensa
matemticamen matemticamen matemticamen Acta y piensa matemticamen matemticamen matemticamen
Acta y piensa
te en te en te en matemticamen te en te en te en
matemticament
situaciones de situaciones de situaciones de te en situaciones de situaciones de situaciones de
e en situaciones
regularidad, forma, gestin de situaciones de regularidad, forma, gestin de
de cantidad.
equivalencia y movimiento y datos e cantidad. equivalencia y movimiento y datos e
N de Orden
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A
2 - - - - C + + + - B + + + - B + + + - B B + - - - C + - - - C + + + - B + + + - B B
3 + - - - C + - - - C + - - - C + - - - C C + - - - C + + + - B + - - - C + - - - C C
4 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + - B + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A
7 + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + - B + + + - B + + + - B + + + - B B + + + + A + + + - B + + + - B + + + - B B
1
+ + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
0
1
+ + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
1
1
+ + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
2
1
+ + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
3
1
+ - - - C + + + - B + - - - C + - - - C C + - - - C + + + - B + - - - C + + + - B B
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
REANOTA FINAL DE
ANUALCALIFICACIN
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 4
+ + + - + + + + A + + + + A + + + + A A A
1
B
2 + + + + A + + + - B + + + - B + + + + A A A
3
+ + + + A + + + + + + + + A + + + + A A A
4
A
5
6 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A A
7 + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A A
8 + + + - B + + + - B + + + + A + + + + A A A
9 + + + + A + + + - B + + + - B + + + + A A A
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A A
0
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A A
1 D D D D D
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A A
2 D
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A A
3
1 + + + - B + + + + B + + + + A + + + + A A A
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
REA DE COMUNI
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Presta atencin activa dando seales verbales 1 Reordena informacin explicita estableciendo
Y no verbales segn el tipo de texto narrativo. relaciones de secuencia , semejanza y diferenc
(declamacin)
2 Expresa con sus propias palabras lo que entendi del 2 Rene informacin explicita ubicada en distintas
texto narrativo que escucha. de texto expositivo
Comprende
textos orales 3 Identifica el propsito del texto y el rol del hablante 3 Deduce las caractersticas de personas, persona
animales, objetos y lugares, en textos descriptiv
orales
4 Deduce el tema y el propsito del texto descriptivo 4 Opina sobre los modos de cortesa y los recurso
que escucha. expresivos verbales y no verbales utilizados por
hablante en la declamacin.
1 Adapta, segn normas culturales, su texto descriptivo 1 Emplea recursos concretos para apoyar su texto
al oyente de acuerdo con su propsito y tema. . dramtico segn su propsito.
2 Ordena sus ideas en torno a temas variados en texto 2 Relaciona ideas o informaciones utilizando cone
Se expresa instructivo a partir de sus saberes previos y de alguna referentes de uso frecuente.
fuente de informacin escrita.
oralmente 3 Interviene para formular y responder preguntas o 3 Sigue la secuencia y aporta el tema a travs de
complementar con pertinencia. comentarios relevantes.
4 Explica si su texto expositivo es adecuado segn su 4 Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos
propsito y tema. adecuados a la situacin comunicativa.
1 Localiza informacin en un texto expositivo con algunos 1 Reconoce la silueta o estructura externa de dive
elementos complejos en su estructura. tipos de textos como narrativos y descriptivos
2 Parafrasea el contenido de un texto instructivo con 2 Establece semejanzas y diferencias entre las ide
Comprende algunos elementos complejos en su estructura. hecho, con algunos elementos complejos en su
textos escritos estructura (carta).
3 . Deduce las caractersticas de las personas, animales, 3 . Deduce el tema de un texto (carta) de estructu
objetos, lugares en diversos tipos de texto descriptivo simple con o sin imgenes simples
4 . Opina sobre las acciones y los hechos en textos 4 O pina sobre la carta informal , las acciones y lo
descriptivos y estructura simple, con o sin imgenes hechos de estructura simple
1 Selecciona con ayuda de un adulto, el destinatario, el 1 Propone, con ayuda, un plan de escritura para o
tipo de texto instructivo que va producir. sus ideas de acuerdo con su propsito comunica
2 . Establece de manera autnoma una secuencia lgica 2 Escribe textos narrativos , a partir de sus
y temporal en los textos instructivo que escribe conocimientos previos y en base a alguna fuente
Produce textos informacin
3 Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de 3 .Revisa el contenido del texto en relacin a lo
escritos acuerdo con las necesidades del texto instructivos que planificado
produce.
4 Explica las diferentes funciones que cumple alagunas 4 Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos
palabras en el texto instructivo. conectores y referentes para relacionar las ideas
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
NIVEL DE LOGRO
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 4
NIVEL DE LOGRO
Indicador 3
Indicador 4
NIVEL DE LOGRO
Indicador 4
NIVEL DE LOGRO
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
NOTA FINAL DE
NOTA FINAL DE
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + - B + + + + A + + + + A A
2 + + + - B + + + + A + + + - B + + + - B B + - - - C + + + - B + - - - C + + + - B B
3 + - - - C + - - - C + - - - C + + - - C C + - - - C + + + - B + - - - C + - - - C C
4 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
7 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + - B + + + - B + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + - B + + + - B + + + - B + + + - B B + + + - B + + + - B + + + - B + + + - B B
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + - B + + + + A + + + + A A
01 A + A + + + + A +
+ + + + + + + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
11 A + A + + + + A +
+ + + + + + + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
21 A + A + + + + A +
+ + + + + + + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
31 C + C + + + - B +
+ - - - - - - + + - B B + - - - C + + + - B + + + - B + + + - B B
41
51
61
71
81
92
02
12
22
32
42
52
62
72
82
93
03
13
2
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
1 + + + - B + + + - B + + + +
2 + + + + A + + + - B + + + -
3
4 + + + + A + + + + A + + + +
5
6 + + + + A + + + + A + + + +
7 + + + + A + + + + A + + + +
8 + + + - B + + + - B + + + +
9 + + + - B + + + - B + + + +
10 + + + + A + + + + A + + + +
11 + + + + A + + + + A + + + +
12 + + + + A + + + + A + + + +
13 + + + + A + + + + A + + + +
14 + + + - B + + + - B + + + +
15
16
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19
20
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31
32
REA DE AR
EJES INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
ORGANIZADORES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Expresa sus vivencias usando la 1 Elabora diferentes tipos de
tcnica dactilopintura. plegados utilizando tcnicas.
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
REANOTA FINAL DE
REANOTA FINAL DE
REANOTA FINAL DE
ANUALCALIFICACIN
1
2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 4
3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 3
Indicador
Indicador
Indicador
Indicador
1 + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A A + + + + A + + + + A A A
2 + + + - B + + + + A A + + + - B + + + - B B + + + + A + + + + A A A
3 + + + - B + + + - B B + + + - B + + + - B B
+ + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
4
D D D
5 + + + + A + + + + A A
+ + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
6
D D D
7 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
8 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
9 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A A A
1 + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A A + + + + A + + + + A A A
0
1 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
1 D D D
1 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
2
1 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A A
3 D D D
1 + + + - B + + + - B B + + + - B + + + - B B + + + - B + + + + B B B
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
REA DE PERSONA
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIME
1 Describe sus caractersticas fsicas y cualidades, 1 Elige sus preferencias y gustos para propon
en funcin al conocimiento de s mismo, que lo ideas y tomar decisiones en situaciones de
hacen nico y valioso. juegos.
2 Se integrar al trabajo de diversos grupos que le 2 Describe los intereses personales, habilida
permiten afirmar su sentido de pertenencia. logros que le permite interactuar para contr
Afirma su su bienestar
identidad 3 Describe sus sentimientos, distinguiendo 3 Usa respiracin y relajacin para el au
emociones primarias y secundarias en regulacin de sus emociones.
situaciones reales
4 Identifica emociones y sentimientos propios y de 4 Reconoce emociones que expresan las
sus compaeros. personas en diversas situaciones.
1 Se reconoce como una persona con derechos 1 Reconoce que los nios tienen responsabil
hacindose respetar y deberes en la escuela y en la casa.
REA DE PERSONA
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPE
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Identifica asuntos que involucran a todos los 1 Elabora y aplica entrevistas sencillas sob
miembros de su escuela y su comunidad. base de preguntas propias de sus compa
Participa en 2 Explica los roles y funciones de los miembros de 2 Distingue y describe las funciones de las
su escuela. principales autoridades locales y regional
asuntos pblicos 3 Identifica las fortalezas y debilidades de sus 3 Elige diversas posibilidades para resolve
para promover el compaeros respecto a una situacin de inters situacin comn del aula
bien comn comn.
4 Seala que tiene derechos, a vivir en un 4 Participa en acciones de promocin de los
ambiente sano, a la integridad personal, entre principales derechos establecidos en la
otros. Convencin sobre os Derechos del Nio.
1 Reconoce la informacin que puede obtener 1 Identifica edificios antiguos y conjuntos
de cada fuente. arqueolgicos de la localidad investigand
2 Ordena las distintas unidades temporales 2 Identifica objetos con diferentes ritmos de
Construye cambio utilizando lneas de tiempo
usando lneas de tiempo y considerando su
interpretaciones
duracin
histricas 3 Elabora lneas de tiempo sencillas 3 Completa lneas de tiempo referidas a pe
relacionado a sus vida escolar. de tiempos ms amplios
4 Identifica ms de una causa de los hechos y 4 Narra temas de su inters o hechos histr
incorporando ms de una dimensin
procesos histricos.
1 Diferencia los elementos naturales y sociales 1 Reconoce las caractersticas de los espac
de los espacios geogrficos de su localidad. urbanos y rurales.
2 Identifica y describe problemas ambientales 2 Relaciona causas y consecuencias de los
de su barrio y localidad. problemas ambientales en su localidad y
Acta
responsablement 3 Describe los peligros frecuentes en su 3 Identifica diversas causas que aumenta
vulnerabilidad de las poblaciones
e en el ambiente localidad y regin.
4 Ubica distintos elementos del espacio 4 Reconoce los puntos cardinales
utilizando los puntos cardinales. relacionando la posicin del sol consi
mismo.
1 Relaciona las ocupaciones que desarrollan 1 Reconoce que las personas cooperan
las s para utilizar los recursos con el fin
satisfacer sus necesidades.
personas y sus beneficios para la comunidad.
Acta 2 Da ejemplos de cmo participa y contribuye 2 Seala que existen diferencias entre
en la economa familiar ahorrando recursos. necesidades y deseo de consumo
responsablement
e respecto a los 3 Da ejemplos de situaciones econmicas 3 Identifica ejemplos de publicidad difu
que inciden en su bienestar y la vida de las por los medios de comunicacin soci
recursos personas. buscan influir en su consumo y de o
econmicos personas.
4 Desarrolla acciones para el cuidado de los 4 Usa de manera responsable sus bien
recursos reconociendo que estos le permiten considerando que los recursos son es
satisfacer necesidades.
ticamente ticamente
dems dems
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
1 + + + + A + + + - B + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
2 + + + + A + + + - B + + + + A A + + + - B + - - - C + + + - B B
3 + + + - B + + + - B + + + - B B + - - - C + - - - C + + + - B C
4 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + - B + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
7 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
10 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
11 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
12 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
13 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
14 + + + - B + + + + A + + + - B B + + + - B + + + - B + + + + A B
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 4
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
2 + + + - B + + + + A + + + + A + + + + A A + - - - C +
3 + + + + A + + + - B + + + + A + + + - B B + + + - B +
4 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
5 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
7 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
8 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
9 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
10 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
11 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
12 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
13 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
14 + + + - B + + + + A + + + - B + + + - B B + + + + A +
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NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
1 + + + + A + + + + A + + + +
2 + + + + A + + + - B + + + +
3
4 + + + + A + + + + A + + + +
5
6 + + + + A + + + + A + + + +
7 + + + + A + + + + A + + + +
8 + + + - B + + + + A + + + +
9 + + + - B + + + + A + + + +
10 + + + + A + + + + A + + + +
11 + + + + A + + + + A + + + +
12 + + + + AD + + + + AD + + + +
13 + + + - B + + + + A + + + +
14 + + + + A + + + + A + + + +
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REA DE EDUCACI
EJES INDICADORES DE LOGRO: PRIMER INDICADORES DE LOGRO: SEGUN
ORGANIZADORES TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Nombra los principales partes de su cuerpo 1 Participa en juegos de equilibrio respetand
realizando movimientos. reglas.
COMPRENSIN Y 2 Participa en gimnasia rtmica demostrando 2 Practica hbitos de higiene corporal usando
coordinacin en sus movimientos. correctamente los tiles de aseo.
DESARROLLO DE
LA 3 Practica juegos motores relacionados con las 3 Utiliza materiales deportivos siguiendo las
CORPOREIDAD Y capacidades fsicas. normas de seguridad.
LA SALUD
4 Distingue la inspiracin y la aspiracin 4 Ejecuta ejercicios de fuerza y resistencia
realizando ejercicios. demostrando seguridad en s mismo.
COMPRENSIN Y COMPRENSIN Y
CONVIVENCIA E CONVIVENCIA E
DESARROLLO DE LA DOMINIO CORPORAL Y DESARROLLO DE LA DOMINIO CORPORAL Y
INTERACCIN INTERACCIN
N de Orden
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
1 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
2 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
3 + + + - B + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
4 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
7 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
10 + + + - B + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
11 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
12 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
13 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
14 + + + - B + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A + + + + A A
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REA DE EDUCACIN
EJES INDICADORES DE LOGRO: PRIMER INDICADORES DE LOGRO: SEGUN
ORGANIZADORES TRIMESTRE TRIMESTRE
FORMACIN 1 Reconoce la creacin del mundo 1 Descubre el amor y miserico
DE LA nombrando el orden de su de Dios leyendo pasajes bb
CONCIENCIA aparicin.
MORAL
CRISTIANA 2 Describe la pasin de Jess 2 Participa en actos litrgicos
usado organizadores grficos. realizados por la I. E con fe
NOTA FINAL DE
NOTA FINAL DE
Indicador 1
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 4
NIVEL DE
NIVEL DE
NIVEL DE
NIVEL DE
LOGRO
LOGRO
LOGRO
LOGRO
REA
REA
1 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
2 + + + + A + + + + A A + + + - B + + + + A A
3 + + + - B + + + + A A + + + - B + + + + A A
4 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
7 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
8 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
9 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
10 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
11 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
12 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
13 + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A A
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REA DE CIENCIA Y A
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: INDICADORES DE DESEMPEO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
Indaga mediante 1 Hace preguntas a partir de objetos observados 1 Propone posibles explicaciones estableciendo un
de los posibles factores o fenmenos. relacin entre el factor seleccionado por el docen
mtodos
2 Propone una secuencia de acciones y las 2 Selecciona herramientas, materiales e instrume
cientficos medicin en relacin a su funcionalidad de uso
fundamenta para validar la relacin entre el factor
situaciones que
y hecho.
pueden ser 3 Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de 3 Elabora tablas de doble entrada donde presenta
investigadas por sus observaciones e instrumentos de medicin, datos de su indagacin.
la ciencia siguiendo el procedimiento establecido.
4 Compara datos o la informacin obtenida en la 4 Establece relaciones cualitativas a partir de los d
indagacin con la de sus pares. informacin recogida y las contrasta con fuentes
proporcionadas.
1 Menciona cambios reversibles e irreversibles 1 Menciona que la conduccin elctrica se debe al
causados por el tipo de accin sobre la materia. material que la conduce.
Explica el 2 Menciona que la piel protege a los seres vivos 2 Menciona que el tabaco, el alcohol, las drogas so
mundo fsico, porque no deja pasar microorganismos al interior. nocivos para la salud y daan el sistema nervios
basado en central.
conocimientos 3 Menciona las propiedades y caractersticas de 3 Clasifica a los seres vivos segn su alimentaci
los suelos, se deben a sus nutrientes, pH. (productores, consumidores y descomponedores
cientficos. 4 Menciona que la conservacin de las plantas y 4 Menciona que las plantas y animales de su local
animales de su localidad depende de su dependen de las caractersticas de los diferentes
proteccin. de suelos.
Disea y 1 Hace conjeturas sobre sus observaciones al 1 Caracteriza el problema, sus alternativas de solu
produce detectar un problema tecnolgico. los posibles beneficios de estas.
2 Representa grficamente su alternativa de solucin con 2 Describe cmo va a construir su prototipo y men
prototipos dibujos donde muestra su organizacin. las herramientas y los materiales a usar.
tecnolgicos 3 Usa herramientas disponibles al construir su 3 Ejecuta y verifica pasos en la construccin de su
para resolver prototipo prototipo.
problemas 4 Describe los posibles usos del prototipo en 4 Realiza pruebas para verificar el funcionamiento
cotidianos diferentes contextos. prototipo y establece sus limitaciones.
1 Explica las razones por las cuales las personas 1 Explica el impacto que tiene la actividad humana
usan tecnologas. ambientes naturales y construidos
2 . Explica el impacto del uso de tecnologas que tiene 2 Explica que frente a la complejidad de la naturale
Construye una en la comunidad y en el ambiente. necesario el trabajo de cientficos en diversas r
posicin crtica
sobre la ciencia 3 Expresa su opinin respecto al impacto de la 3 . Opina respecto a la influencia de los efec
y tecnologa en actividad humana en los ambientes naturales y que implica el uso de tecnologas, en la
sociedad. construidos. comunidad y el ambiente.
4 Explica que hay objetos tecnolgicos que 4 Expresa su opinin respecto al trabajo de los cie
ayudan a mejorar sus sentidos de investigacin y tecnlogos.
ciencia ciencia
REANOTA FINAL DE
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 2
Indicador 4
1 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + - B +
2 + - - - C + + + - B + - - - C + + + - B B + + + - B +
3 + - - - C + - - - C + - - - C + - - - C C + - - - C +
4 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
5 + + + + A + + + + A + - + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A + + - + A + + + + A A + + + + A +
7 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
8 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
9 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + - B +
10 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
11 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
12 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
13 + + + + A + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A +
14 + - - - C + - - - C + + + - B + + + - B B + + + - B +
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NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 3
1 + + + + A + + + - B + + + +
2 + + + - B + + + - B + + + +
3
4 + + + + A + + + + A + + + +
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6 + + + + A + + + + A + + + +
7 + + + + A + + + + A + + + +
8 + + + + A + + + - B + + + +
9 + + + - B + + + - B + + + +
10 + + + + A + + + + A + + + +
11 + + + + A + + + + A + + + +
12 + + + + AD + + + + AD + + + +
13 + + + + A + + + + A + + + +
14 + + + - B + + + - B + + + +
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PROCESOS PROCESOS
TECNOLOGAS TECNOLOGAS
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
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Indicador 1
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Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
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Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
1 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
2 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
3 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
4 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A A
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7 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + - B + + + - B + + + - B B + + + + A + + + + A + + + + A A
10 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
11 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
12 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
13 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
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LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
LOGRONIVEL DE
Indicador 1
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
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Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 1
1 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
2 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
3 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
4 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
5 + + + + A + + + + A + + + + A A
6 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
7 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
8 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
9 + + + - B + + + - B + + + - B B + + + + A + + + + A + + + + A A
10 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
11 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
12 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
13 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
14 + + + + A + + + + A + + + + A A + + + + A + + + + A + + + + A A
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MIS REFLEXION
Sobre trabajo real
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE
1 Durante este perodo he logrado que los nios y Durante este perodo he logrado que los nios y
nias: nias:
2 An me cuesta lograr que los nios y nias: An me cuesta lograr que los nios y nias:
RESUMEN DE NO
N de Orden
Edu
Perso Educac
APELLIDOS Y Matemt Comunica Art i
nal in
NOMBRES ica cin e Reli
Social Fsica
sa
1 ACEVEDO GRANADOS, Jesus Sussu A A A A A A
2 ASTO SOTO, Giovany Hennry A A A A A A
3 DAVILA SALAS, Renzo
4 FIGUEROA LEON, Narai Josse A A AD A A A
5 HILARION CAMPOS, Jesmyne Greiss
6 LIMAS LADERA, Aldahir Michael A A AD A A A
7 ORE ARZAPALO, Karim Heidi A A A A A A
8 SALAZAR YANTAS, Jhamitsa Mitzu A A A A A A
9 SOTO MATEO, Angelin Alexandra A A A A A A
TARAZONA VELASQUEZ, Jasmin A A A A A A
10
Lesli
VALERIO ECHEVARRIA, Fabrizio AD A AD A A A
11
Sneyder
VASQUEZ ALVAREZ, Diego A A A AD A A
12
Sebastian
VASQUEZ VASQUEZ, Anyeli A A AD A A A
13
Almendra
14 VILLAR MILLAN, Azumi A A B A A A
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20
21 PROFESOR
22 Hctor Antonio Povis Villena
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32
EDUCACIN BSICA REGULAR
EDUCACIN PRIMARIA