PROVA DE HABILIDADE ESPECFICA EM MSICA - TERICA

PERCEPO

1) Voc ouvir dois trechos em sequncia, duas vezes cada um, com um
pequeno intervalo entre cada execuo.

Indique os instrumentos utilizados em cada trecho:

A:

B:

2) Voc ouvir dois trechos meldicos, de diferentes culturas musicais, cujas

transcries esto logo abaixo. H seis erros na transcrio de cada trecho.
Identifique-os, circulando cada uma das notas equivocadas.

(Os trechos sero tocados trs vezes cada um, com intervalo no inferior a
30 segundos entre cada repetio, bem como entre um e outro trecho.)

A:

1
B:

RTMICA

3) A linha rtmica abaixo corresponde ao que tocado no bumbo da bateria,

em trecho que ser executado trs vezes seguidas, com breve intervalo entre
cada execuo. Corrija a transcrio, reescrevendo a linha com a rtmica
correta.

2
4) Coloque adequadamente as barras de compasso na notao abaixo.

3
ESTRUTURAO E HARMONIA

5) Classifique os intervalos harmnicos. Em seguida, inverta-os a partir da

nota dada e classifique-os novamente. Use as indicaes: M = maior; m =
menor; j = justo; d = diminuto; a = aumentado.

4
6) Identifique a tonalidade 1 das melodias apresentadas a seguir.

Tonalidade de: ________

Tonalidade de: ________

Tonalidade de: ________

1
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = L; B = Si (use m ao lado da letra para indicar modo
menor).

5
7) Identifique os acordes 2 utilizando o gabarito dado abaixo.

Nmero Smbolo (em D) Descrio

1 C, Cmaj Trade maior

2 Cm, C-, Cmi, Cmin Trade menor
3 Co, Cdim Trade diminuta
4 C+, Caug, C(#5) Trade aumentada
5 Cmaj7, C7, Cma7, CM7 Maior com 7
6 C7 Dominante com 7
7 Cm7, C-7, Cmi7, Cmin7 Menor com 7
8 Cm7(b5), C7, C-7 (b5) Meio-diminuto com 7
o
9 C 7, Cdim7 Diminuto com 7
10 C+7, Caug7 Aumentado com 7

2
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = l; B = Si.

6
8) No quadro abaixo, relacione o modo 3 com a armadura de clave.

Modos: (1) E drico (4) D mixoldio (7) Bb ldio

(2) C# frgio (5) G# elio (8) F mixoldio
(3) Db jnio (6) F# drico (9) D lcrio

3
C = D; D = R; E = Mi; F = F; G = Sol; A = l; B = Si.

7
 Prova de Habilidade Especfica de Licenciatura em Msica

Questo n 1 (4 pontos)

Caracterize o modelo de prtica pedaggica exigido pela disciplina Educao Artstica,

instituda pela Lei 5692/71, e as consequncias advindas de sua implantao.

Questo n 2 (4 pontos)

Segundo Maura Penna, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, ao mesmo tempo em
que representou um avano para o ensino de arte, manteve algumas fragilidades da rea.
Explique qual foi esse avano e quais as fragilidades que permaneceram, de acordo com
essa autora.

Questo n 3 (4 pontos)

Quais as diferenas entre os objetivos e as metodologias empregadas no ensino de

msica nas escolas especializadas de msica e nas escolas de Educao Bsica?

Questo n 4 (4 pontos)

Por que, de acordo com Maura Penna, a despeito da forte necessidade de licenciados em
msica nas escolas de Eduao Bsica, esses profissionais ainda preferem trabalhar em
escolas especializadas de msica?

Questo n 5 (6 pontos)

Considere a Lei 11.769/08 e responda s questes abaixo.

a) O que estabelece essa lei? (1,5)

b) O que ela representa para o ensino de msica no Brasil? (1,5)
c) Quais aes o educador musical pode empreender para que essa lei seja efetivamente
implementada? (1,5)
d) Em termos de polticas pblicas, o que necessrio acontecer para que a lei seja
implementada? (1,5)