Diagnstico Psicopedaggico das

Dificuldades de Aprendizagens (DIPp):

Passo a Passo dos Atendimentos e Portflio Clnico

JOSSANDRA COSTA BARBOSA

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Diagnstico Psicopedaggico das Dificuldades de Aprendizagens (DIPp):

Passo a Passo dos Atendimentos e Portflio Clnico

EDIO DO AUTOR
TERESINA

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 2016 By Jossandra Costa Barbosa
Direitos desta edio reservados Jossandra Costa Barbosa. Nenhuma parte desta obra pode
ser armazenada, fotocopiada, reproduzida por meio mecnico, eletrnicos ou quaisquer outros
meios sem previa autorizao da autora. Infratores sero processados na forma da lei(
5.988/73, 20 de dezembro de 1907)
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Reviso Gramatical: Lilian Albanez

Capa e Projeto Grfico: Valdirez Alves Vieira
Diagramao: Valdirez Alves Vieira

Dados internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Barbosa, Jossandra C. Diagnstico Psicopedaggico das dificuldades de

aprendizagens (DIPp): passo a passo dos atendimentos e portflio clnico / Jossandra
Costa Barbosa- Teresina: Edio do Autor. 2016.200p; 21 cm.

ISBN

1. Psicopedagogia. 2. .Diagnstico

CDD 370.15 CDU. 37014.2

2016

Teresina, 2016
1 Edio

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 APRESENTAO DO DIPP
Diagnstico Psicopedaggico das Dificuldades
de Aprendizagem

O DIPp (diagnstico psicopedaggico das dificuldades e transtornos de

aprendizagens) um instrumento de avaliao utilizado na investigao dos
problemas de aprendizagem.

Realizado pelo psicopedagogo o DIPp pode ser aplicado em todos os

ambientes de Trabalho.

Jossandra Barbosa traz neste curso uma nova proposta de DIPp numa
viso contextualista ou dos multissistemas como chamada.

Em discordncia da viso reducionista tradicional que traz uma

separao do diagnstico psicopedaggico em clnico e institucional ,
separando assim o dipp em indivduos e instituies. Neste novo modelo ,
Jossandra Barbosa mostra que todo Diagnstico psicopedaggico clinico e
por isso no tem subdiviso, sendo assim pode ser aplicado em todos os
ambientes de trabalho num espao de tempo menor com objetivos mais
centralizados.

Neste curso apresentaremos a voc:

Turno da Manh.

Contexto social e educacional das dificuldades e Transtornos de

aprendizagem
Reflexo sobre quem e qual o trabalho do psicopedagogo
O que o DIPp na viso reducionista tradicional
Apresentao da teoria DIPp na viso dos multissistemas
Discusso sobre os tipos de dipps (MA, TA e situacional)
Como fazer a Matriz Diagnstica DIPp

Tarde.

de Matriz Diagnstica
Instrumentos do DIPp
a) Provas Operatorias
b) Ludicidade
c) Investigao de concentrao e memria
d) Investigao do nvel de aprendizagem

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 Este curso uma apresentao do Livro DIPp Diagnstico
psicopedaggico das dificuldades e transtornos de aprendizagem que tem
como objetivo trazer uma nova abordagem sobre este tema. Enfatizando a
importncia do psicopedagogo no processo de investigao de patologias e
problemas que possam estar relacionados aprendizagem que est sendo
produzido e em breve ser lanado.

No segundo dia sero trabalhadas as intervenes psicopedaggicas.

AUTISMO
TPAC
DISLEXIA
DEFICIENCIA INTELECTUAL

Nesta abordagem exige do psicopedagogo uma viso de mundo mais

abrangente, conhecimento de sociologia, filosofia, antropologia, psicanlise,
tica, legislao educacional e inclusiva assim como neurocinica, psicologia,
lingustica dentre outras reas do conhecimento.

Bora Estudar???????

Jossandra Barbosa

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 SUMRIO DO LIVRO DIPp

APRESENTAO
1. INTRODUO
2. CAPTULO 1 A PSICOPEDAGOGIA
2.1. NOVAS PERSPECTIVAS DA PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL
2.2. A FORMAO DO PSICOPEDAGOGO
2.3. OS AMBIENTES DE TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO
2.3.1. ESCOLAS
2.3.2. CLINICAS
2.3.3. EMPRESAS
2.3.4. DOMICILIAR
2.3.5. OUTROS
2.4. O PSICOPEDAGOGO E OS DESAFIOS DA PROFISSO
3. CAPTULO 2 O DIPp
3.1. O QUE O DIAGNSTICO PSICOPEDAGGICO (DIPp)
3.2. A TEORIA DOS MULTISSISTEMAS E O DIPp
3.3. A APLICAO DO DIPP E OS AMBIENTES DE TRABALHO
4. CAPTULO 3 OS TIPOS DE DIPp
4.1. O DIPp SITUACIONAL
4.2. O DIPp MODALIDADE DE APRENDIZAGEM
4.3. O DIPP TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
5. CAPTULO 4- OS INSTRUMENTOS DO DIPP
5.1. A CAIXA LDICA
5.2. ENTREVISTAS
5.3. EOCA
5.4. AS PROVAS OPERATRIAS
5.5. AS PROVAS PROJETIVAS
5.6. AS PROVAS OPERATRIAS
5.7. PROVAS PEDAGGICAS
5.8. TESTES ESPECFICOS
6. CAPTULO 5 -O DIPp E A ESCOLA
7. CAPTULO 6 - O DIPp E A FAMLIA
8. CAPTULO 7 - PSICANALISE E DIPP
8.1. TRANSFERNCIA E CONTRA TRANSFERENCIA
8.2. O DISCURSO CLNICO
8.3. O EGO PSICOPEDAGGICO
9. CAPTULO 8 A ANAMENSE PSICOPEDAGGICA
10. CAPTULO 9- REFLEXES SOBRE A QUEIXA NA PSICOPEDAGOGIA
11. CAPTULO 10 MATRIZ DIAGNSTICA
12. CAPTULO 11 - PASSO A PASSO DAS SESSES
11.1. MATRIZ DO DIPP PARA CRIANAS
11.2. MATRIZ DO DIPP PARA ADOLECENTES
11.3. MATRIZ DO DIPP PARA ADULTOS

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11.4. MATRIZ DO DIPP PARA GRUPOS
11.5. MATRIZ DO DIPP
11.6. DEFINIES
11.7. PLANEJAMENTO E ELABORAO
11.8. EXECUTANDO O PROJETO
11.9. MODELOS DE DEVOLUTIVAS
11.10. MODELOS DE INFORMES

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 RESUMO DO LIVRO DIPP
A psicopedagogia uma rea crescente no Brasil e muito promissora, entretanto
ainda engatinha na busca da consolidao de uma teoria consistente assim como instrumentos
de trabalho que no transgrida os limites de outras profisses.
O diagnstico psicopedaggico a temtica mais trabalhada dentro da
psicopedagogia, so muitos os livros que trataram sobre ele, assim, como os artigos e
publicaes concentraram-se ao longo de vinte anos em definir e delimitar a atuao do
psicopedagogo e trazer-lhe instrumentos que possam atuar.
Contudo ainda h uma lacuna que angustia os profissionais devido a incoerncias
e interpretaes erradas ocorridas dentro dos cursos e publicaes.
O livro DIPp tem como objetivo trazer uma nova discusso dentro da
psicopedagogia acrescentando uma teoria da psicologia norte americana, chamada de
Multissistemas, aos estudos da psicopedagogia frente as dificuldades e transtornos de
aprendizagem.
Dentro desta perspectiva a psicopedagogia torna-se mais ampla e sua atuao
mais diversificada dentro do mercado de trabalho. J que dentro desta teoria compreendemos
a psicopedagogia como uma nica rea que traz possibilidades de atuao dentro de diversos
locais de trabalho dentro da sociedade, acabando assim uma dualidade histrica que dividiu a
psicopedagogia somente em clinica e institucional.
O livro DIPp alm desta discusso , reconhece o diagnstico psicopedaggico
sendo somente clnico e traz trs tipos de diagnstico o de modalidade de aprendizagem, o de
transtorno de aprendizagem e o situacional.
Dentro destas trs categorias e tipos de diagnstico possvel realizar o
diagnstico psicopedaggico DIPp dentro de escolas, clnicas, ambulatrios, empresas e
outros locais de trabalho.
Outro problema na atuao psicopedaggica o tempo e quantidade de sesses
realizadas no diagnstico psicopedaggico. Dentro do modelo mais usado temos dez sesses
somente para esta etapa do trabalho do psicopedagogo. Entretanto este modelo no se
adqua para vrios locais. Dentro da proposta do DIPP as sesses so mais rpidas e os
instrumentos mais especficos e se adquam para todos os tipos de lugares.
O livro traz o passo a passo de como montar uma matriz diagnstica , o uso dos
instrumentos, modelos de informes, devolutivas e outras discusses e exemplificaes.

O Livro estar a disposio no site www.jossandrabarbosa.com.br em 2017