Tactica ascultrii suspectului sau a inculpatului

Urmrirea penal presupune un contact direct, nemijlocit, ntre dou pr i, determinat de

apariia unui raport juridic procesual penal, specific, ca urmare a svririi unei infrac iuni.
Principalii subieci ai acestui raport juridic procesual penal sunt statul, reprezentat de organele
competente s soluioneze cauza penal, i infractorul, care va fi tras la rspundere penal pentru
faptele svrite.
Fa de obiectul su, stabilirea existenei sau inexistenei raportului juridic penal substan ial,
raportul juridic procesual penal conduce la o confruntare ntre autoritatea legal chemat s
stabileasc adevarul i persoana celui care a nclcat legea, persoan ce ncearc, pe diverse ci,
s se apere sau s evite tragerea la rspundere penal.
Confruntarea n cazul de fa (inclusiv confruntarea ca procedeu probatoriu), se def oar
pe teren psihologic. Cu toate c ne aflm n faa unui raport juridic, prin excelen de putere, n
care subiectul dominant magistratul deine o poziie net avantajoas fa de pozi ia inferioar
a suspectului, procurorul are de ntmpinat numeroase dificulti, are de clarificat multe
mprejurri, o bun parte din ele pe calea unei lupte, a unui duel psihologic.
A ctiga acest duel n favoarea adevrului, nseamn stpnirea de ctre magistrat a unor
cunotine de psihologie judiciar, aflate la baza aplicrii regulilor tactice criminalistice,
specifice ascultrii suspecilor sau inculpailor. Este de neconceput s se realizeze scopul
procesului penal fr o cunoatere exact a omului, n calitatea sa de autor al unei fapte penale, a
mecanismelor psihice pe care se bazeaz formarea declaraiei i, n general, a poziiei suspectului
sau inculpatului n faa organului de urmrire penal sau a instanelor de judecat, element
nelipsit de importan pentru conturarea laturii subiective a infraciunii.1 (p.467)

Consideraii asupra trsturilor de personalitate a procurorului

n ascultarea suspectului sau inculpatului ca, de altfel, n ntreaga activitate de realizare a

actului de justiie, un rol deloc de neglijat despre care se vorbe te ns destul de pu in l are
personalitatea procurorului, a celorlali juriti sau organe de cercetare, chemai s afle adevrul,
s pronune o soluie temeinica i legal ntr-o anumit cauz penal.
Un bun magistrat magistrat ar trebui s aib nelepciunea lui Solomon, logica lui
Aristotel, rbdarea lui Hristos, rigurozitatea tiinific a lui Pasteur i inventivitatea lui Edison.2
Firete c o asemenea afirmatie, aparent retoric i exagerat, conine i mult adevr n legtur
cu aptitudinile pe care trebuie s le aib slujitorul justiiei.
Abordnd problema personalitii n contextul tacticii interogatoriului, dorim s precizm c
avem n vedere nu numai calitile ca atare ale magistratului, ci, mai ales, importan a procesului

1 E. Stancu, Tratat de criminalistic, Ediia a VI-a, revzut, Bucureti, 2015, p.467

2 T. Bogdan, Probleme de pshilogie judiciar, Ed.tiinific, Bucureti, 1973

de autocunoatere i de adaptare a trsturilor de personalitate a comportamentului procurorului
sau judectorului la fiecare situaie concret.
Pe tot parcursul investigrii unei fapte penale, anchetatorul este obligat a da dovad de
corectitudine, rbdare, demnitate, nelegere. El trebuie s aib puterea s recunoasc i s- i
controleze anumite trsturi ale personalitii de natur s se repercuteze negativ asupra
cercetrilor, cum ar fi, de exemplu, nervozitatea, superficialitatea, duritatea, supraaprecierea
propriilor caliti, tendina de exagerare, de suspectare a oricrei persoane audiate, indiferent de
calitatea acesteia.
Inclusiv n cazul interogatoriului, din felul n care tratm oamenii putem avea un rspuns pe
msur. Un comportament negativ conduce la rezultate deseori negative. Psihologii afirm c i
n cazul investigaiilor penale, succesul poate depinde de efectul Galatea sau efectul
Pygmalion.3
a. Efectul Galatea este consecina ncrederii n sine, a organizrii, a dep irii propriilor
limite, prin cunoaterea lor, pentru a obine o productivitate mai mare n profesie.
b. Efectul Pygmalion este i el consecina echilibrului ntre preteniile (ateptrile) pe care
le avem de la alii i pe care alii le au de la noi. ntreaga noastr atitudine (verbal sau
comportamental), mai mult sau mai puin contient, interacioneaz cu ateptrile. Un astfel de
echilibru l face pe interlocutor mai cooperant, mai deschis.
Dintre multiplele caliti care se cer persoanei chemate s participe la nfptuirea justi iei, o
semnificaie aparte au:
Creativitatea n gandire, n sensul evitrii schemelor fixe, a abloanelor, nicio fapt,
mprejurare sau persoan nefiind asemntoare cu alta.
Capacitatea de prelucrare cu obiectivitate i sim critic a tuturor datelor, informaiilor
obinute n timpul urmririi penale.
Capacitatea de stabilire a contactului psihologic cu persoana ascultat, ceea ce presupune
stpnirea legilor permisivitii.
Evitarea exagerrilor n interpretarea declaraiilor sau a poziiei adaptate de persoana
ascultat n calitate de suspect.4
Controlarea sentimentelor de simpatie sau antipatie fa de cel ascultat n calitate de
suspect sau de inculpat.5
Referitor la aceste cerine, se impun cteva scurte precizri. Astfel:
a. Este important capacitatea de evitare a deformrii profesionale ntr-o anumit msur
explicabil din punct de vedere psihologic care poate conduce la exagerri n interpretarea

3 Charles L.Yeschke, The art of investigative interviewing, Ed. Butterworth-

Heinemann, Boston, SUA, 1997, p.44

4 E. Stancu, op.cit., p.471

5 E. Stancu, op.cit., p.472

declaraiilor i a atitudinii unor persoane de bun-credin care se manifest ntr-un mod aparent
suspect, din cauza tensiunii psihice (blbial, neclaritate n expunere, alte manifestri somato-
viscerale).
b. Controlarea sentimentelor de simpatie sau antipatie fa de suspect sau inculpat. Exist,
astfel, infractori simpatici de tipul escrocilor, dar i persoane ursuze, cu aparen de infractor
nrit, care trezesc sentimente de mil i, respectiv, de repulsie, cu inciden evident asupra
subiectivitii n care se efectueaz ascultarea i, n general, ntreaga cercetare a cazului.
c. Apelarea la elementele de permisivitate prin care se n elege acceptarea (con tient sau
incontient) a unui individ de a fi studiat psihologic de ctre interlocutorul su. Organul judiciar
poate influena permisivitatea suspectului, transparena sa, nu att din cauza primei impresii pe
care o produce, ci prin modul n care abordeaz ntregul caz.6
Nu trebuie uitat c i cel interogat l studiaz pe anchetator cu o motivare poate mai
puternic dect aceea cu care este studiat suspectul de ctre anchetator. De exemplu, anchetatorul
competent, perseverent, ferm, cu experien, face parte din categoria celor socotii periculoi
de ctre infractorii familiarizai cu ancheta.
Cel care conduce ascultarea trebuie s se lase ct mai pu in studiat de suspect, acesta, de
regul, fiind atent la reaciile anchetatorului, urmrind s vad ce impresie fac declara iile, sau s
deduc ce informaii deine organul judiciar n legtur cu obiectul ascultrii.
Pentru ducerea la bun sfrit a activitii de soluionare a cauzelor penale, este absolut
necesar, pe lng o serioas pregtire juridic, contiinciozitate i perseveren, abilitate n
abordarea tuturor aspectelor care concur la aflarea adevrului. Aceti factori de calitate, care
susin afirmaia potrivit creia investigaia criminalistic este o tiin, dar i o art, reprezint
premisa esenial n aflarea adevrului, n soluionarea legal a unei cauze, printr-o activitate
definit de obiectivitate i desfurat n limitele legii, fr mnie i prtinire, deci SINE IRA ET
STUDIO.7

Conduita tactic n momentula ascultrii libere. Relatarea liber sau spontan ncepe prin
adresarea unei ntrebri de ordin general, menite s ofere posibilitatea persoanei vtmate s
declare tot ce tie cu privire la faptele i mprejurrile pentru a cror lmurire este ascultat. O
asemenea ntrebare tem, de genul: Ce cunoatei n legtur cu fapta din data de....., a crei
victim ai fost? permite persoanei vtmate s relateze faptele, mprejurrile, n succesiunea lor
fireasc, logic, fr ca declaraia s fie limitat n vreun fel prin interven iile celui ce efectueaz
ascultarea.8

6 T.Bogdan, I.Santea, R. Drgan-Cornianu, Comportamentul uman n procesul

judiciar, Ed.Ministerului de Interne, Bucureti, 1983, p.147-168

7 E. Stancu, op.cit., p.472

8 E. Stancu, op.cit., p.473

 Printre regulile tactice principale aplicare se gsesc cele menionate n capitolul anterior:
a. Ascultarea persoanei vtmate cu rbdare i calm, fr a fi ntrerupt, chiar dac aceasta
relateaz faptele cu lux de amnunte, unele fr semnificaie pentru clarificarea cauzei. Limitarea
expunerii la aspectele importante comport neajunsul de a nu fi sesizate aspectele care prezint
importana pentru victim i din punctul de vedere al organelor judiciare.
b. Evitarea oricrui gest, reacie, min sau expresie, mai ales de nemul umire, ironic, prin
care se aprob sau se resping declaraiile persoanei vtmate, evitarea apostrofrii sau oricror
aprecieri cu privire la posibilitile sale de a percepe, de a memora sau reproduce faptele ori
mprejurrile cu privire la care este ascultat.
c. Ajutarea ei cu mult tact, fr a o sugestiona sub nicio form dac nivelul intelectual,
cultural, mpiedic persoana vtmat s fac o relatare liber ct de ct coerent.
d. n timpul relatrii libere, organul judiciar i va nota aspectele semnificative, ca i
eventualele contraziceri sau neclariti n expunere.
Sub raport criminalistic, relatarea spontan prezint unele avantaje:
persoana vtmat poate relata mprejurri necunoscute de organul de urmrire penal
pn la acea dat.
pot aprea date din care s rezulte svrirea altor fapte penale de ctre suspect sau
inculpat.
organul de urmrire penal are posibilitatea s studieze modul n care victima i
formuleaz declaraiile sub aspectul veridicitii, al ncercrilor de completare a unor
lacune, al explicrii cauzelor agresiunii.
pot fi evaluate sinceritatea i buna-credin a victimei, dar i dorina de rzbunare.9

Studierea persoanei vtmate constituie, pentru cel care conduce ascultarea, temeiul tacticii
ce va fi folosit n faza ulterioar a audierii. Dac, prin relatarea liber ori spontan, au fost
lmurite complet toate faptele i mprejurrile, se trece la consemnarea declara iei pr ii, fr s
se mai recurg la adresarea de ntrebri.10

9 E. Stancu, op.cit., p.474

10 ibidem