FUNDAO VISCONDE DE CAIRU

PEDAGOGIA
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

PAULO FREIRE

ALUNO (A): JULIANA PEREIRA DE SANTANA

Salvador

2017
RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

PAULO FREIRE

Resumo Informativo apresentado com objetivo

de avaliao para os componentes curriculares
Educao de Jovens e Adultos referentes ao 5
semestre curso de Licenciatura de Pedagogia
da Fundao Visconde de Cairu, sob a
orientao do Professor Ana Cristina.

Salvador

2017
RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

AUTOR: PAULO FREIRE

Paulo Freire um dos maiores pesquisadores e pensadores, seus escritos

trouxeram ideias revolucionarias sobre a forma de pensar e agir como seres
humanos. Seus pensamentos buscavam uma prtica da liberdade, que busca
a libertao do homem que est sendo oprimido.

Na obra Pedagogia do Oprimido o autor apresenta diversas ideias

que contribuem para a libertao do homem que vem sendo oprimido pelo seu
opressor e este reside na conscincia do oprimido. Assim a obra foi organizada
em quatros captulos sendo estes, a justificativa da pedagogia do oprimido, a
concepo bancaria da educao como instrumento de opresso, a
dialocidade e essncia da educao como prtica da liberdade, e a teoria da
ao antidialgica.

Os indivduos atuais possuem uma conscincia, esta construda a

partir das impresses de mundo e de si prprio e do outro. Ao possuir esta
conscincia o ser humano consegue se posicionar e atuar na sociedade,
vencendo as opresses impostas pelo opressor. A tomada de conscincia
acontece quando os indivduos subordinados decidem lutar por sua prpria
liberdade, e decide no permanecer nessa situao e recupera sua
humanidade que foi perdida.

Os opressores so cruis e causam grandes violncias, mas ao se

depararem nesta situao de grande constrangimento o oprimido, mais cedo
ou mais tarde decide lutar por sua humanidade e dignidade que foi perdida. A
libertao por sua vez por sua vez muito difcil, pois o oprimido tende a fugir e
se sentir atemorizado, este medo faz com que se sintam impotentes e sem
foras para encarar as mudanas, e expulsar os opressores. Freire afirma em
sua obra que a nica forma do individuo se liberta e por ele mesmo, somente
quando estes oprimidos descobrem nitidamente, so capazes de lutar de
frente.
 A pedagogia libertadora apresentada por Paulo Freire buscava a
libertao deste oprimido que vive preso e submisso. Ele compara esse
processo de libertao como um parto doloroso, onde o novo homem nasce
sendo capaz de superar as contradies impostas a ele. A pedagogia do
oprimido, busca restaurar a intersubjetividade, e se apresenta de forma
humanstica e libertadora.

A obra faz uma analise crtica a concepo bancaria da educao, est

tem sido utilizada como um instrumento de opresso. As diversas relaes que
ocorrem entre os educadores na escola e em todos os espaos educativos
apresentam um carter com caractersticas especificas. Este modelo de
educao acredita que os indivduos so seres vazios, a tarefa dos educadores
e encher estes alunos de conhecimentos, depositando e transferindo valores e
conhecimentos. O professor considerado como detentor do saber, e seus
alunos devem permanecer submissos as suas ordens, este modelo de
educao somente produz produtos iguais e alienados.

O educador pensa, sabe, educa, ele que diz a palavra. Ele

responsvel por disciplinar e manter a ordem dos alunos, somente ele atua e
escolhe os contedos. Os educandos so educados, no sabem de nada, eles
ouvem as orientaes distas pelo professor e recebem como verdades
absolutas, so disciplinados e seguem as prescries e orientaes impostas
pelo professor.

Freire prope uma educao libertadora onde os alunos, consigam se

libertos da situao de opresso que se encontra, a libertao precisa ser
autentica e problematizadora, deve ter intencionalidade em suas aes e
produzir o efeito da retomada de conscincia, deve propor reflexes que ajude
o educando a pensar sobre o mundo onde vive e formas de se posicionar
criticamente nesse mundo.

O professor precisa ensinar com competncia profissional, e possuir

generosidade, deve buscar est em constante inovao e aperfeioamento
pessoal, ampliando seus conhecimentos sempre. Ao estarem em constante
transformao so vistos com respeito pela sociedade e seus educandos.
 Freire afirma que o professor deve ser comprometido e dedicado ao
trabalho que realiza, este deve evitar de oferecer respostas prontas, evitando
que seu aluno pense sobre a situao proposta e se posicione, com suas
opinies sobre os determinados assuntos.

Com a pedagogia proposta por Paulo Freire em seu livro, a pedagogia

do oprimido possvel que os educadores criem estratgias de trabalhos e
intervenes que libertem seus educandos, que vem sendo oprimidos e este
sero capazes de lutar por sua humanizao e conseguir de volta sua posio
na sociedade, aprendendo a se posicionar criticamente diante de situaes, e
no se deixando submeter por ideias contrarias e violncias casadas pelos
opressores, nunca mais em sua existncia.

REFERENCIA
FREIRE, Paulo; Pedagogia do Oprimido, 17. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra,
1987.