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Abstrac: from precise facts in American history situations that led to the development
and interest of many in what has been called educational technology, from this to
discuss and demonstrate approaches processes in teaching and learning that have
taken effect exposed in educational practice in institutions of education, teacher training
and the use of media in order to improve educational quality. Generally exposed ideas,
concepts and perceptions of Ferrer Manuel Lujan and Flora Salas Madriz about
educational technology in the theoretical approaches and definitions of educational
technology in the twentieth century text.
Cuadro 1. Tomado y adaptado de (Lujan Ferrer & Salas Madriz, 2009, pg. 10)
Por un lado el cuadro deja en evidencia que los conceptos han tenido una
evolucin en la emisin de conceptos, donde en un principio muestran una etapa
pre-cientfica y especulativa a una ms ligada a requerimientos cientficos. Por
otro lado la variabilidad de conceptos deja ver clasificacin en perspectivas
epistemolgicas, tericas metodolgicas y tcnicas, factores lgicos considerando
que todo tipo de reflexiones humanas son tan diversas como las estrellas en el
universo.
Cuadro 2. Tomado y adaptado de (Lujan Ferrer & Salas Madriz, 2009, pg. 17)
En este aspecto de la formacin del profesorado sera bueno pensar sobre cuntos
planes institucionales de introduccin de medios en la escuela, comienzan por
formar al profesorado "antes de" o "paralelamente a", e incluso "despus de", la
presencia fsica de los medios en los centros. (Cabero, 1991, p. 2) citado en (Lujan
Ferrer & Salas Madriz, 2009, pg. 18)
En ese sentido, es claro que las dinmicas de investigacin en tecnologa educativa
deben expandirse y tomar rumbos diversos donde se puedan clasificar y seguir
orientaciones de instituciones de investigacin propias del tema, adems estar en
relacin con las tareas del aprendizaje, los contenidos y el contexto donde el medio se
inserta, lo que nos lleva a reflexionar sobre el papel que juega el gobierno en cuanto a
ministerios, realmente se hacen estudios y se hacen inversiones en la educacin tanto
de docentes como de estudiantes y de la poblacin en general para mejorar la crtica
frente al consumo?
2.1 La investigacin sobre tecnologas de la informacin aplicadas a la
educacin en la dcada de 1990: los enfoques emergentes
3. Conclusiones
Referencias
Lujn, F., Salas, M. (2009). Enfoques tericos y definiciones de la tecnologa educativa
en el siglo XX. Revista electrnica actualidades investigativas en educacin, volumen
9 (nm. 1), 1-29.