PROIECT DIDACTIC

DATA: 14.12.2016
Prof. Huma Ioana Adriana, Prof. Badalan Cristina
ARIA CURRICULAR : Consiliere i orientare
DISCIPLINA: DEZVOLTARE PERSONAL
UNITATEA TEMATIC: Tradiii i obiceiuri de iarn
SUBIECTUL: Eu i ceilali- Prietenia
TIPUL LECIEI: consolidarea cunotinelor
COMPETENE SPECIFICE:
Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali
Dezvoltare personal:
2.3. Explorarea abilitilor de relaionare cu ceilali
1.1. Stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre sine i ceilali, dup criterii simple
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via
Muzic i micare:
2.1 Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul i la sfritul activitii toi copiii vor fi capabili:
O1: s se recunoasc pe el nsui ca o persoan cu caliti specifice;
O2:s deseneze conturul minii n interiorul copacului prieteniei;
O3: s diferenieze a comportamentele facilitatoare care contribuie sau nu la iniierea i pstrarea unei prietenii: cooperare, competiie,
compromis;
O4: s creeze mesaje de mulumire adresate colegilor/prietenilor.
STRATEGII DIDACTICE:
a)Metode i procedee: conversaia, conversaia euristic, explicaia, observaia, exerciiul, ciorchinele
b)Resurse materiale: fie, plan, culori, jetoane, laptop
c) Forme de organizare: frontal, individual,perechi
d)Resurse temporale: 160 min
DEMERSUL DIDACTIC
 EVENIMENT O CONINUT TINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC b.
Metode i Mij.de nv. Forme de
op procedee organizare
.

1. Moment Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea Conversaia Observarea

organizatoric optim a activitii: comportamentului
Frontal
pregtirea materialelor necesare; copiilor;
pregtirea elevilor pentru or;
Corectarea inutei;

2. Captarea O Spargerea ghetii: Conversaia Laptop Observarea

ateniei 1 creioane Individual comportamentului
Creionul vorbitor-elevul i spune numele nsoit de copiilor
Frontal
o nsuire care ncepe cu iniiala numelui su.

3. Anunarea Astzi, la dezvoltare personal ne vom juca i vom

temei i a Frontal
descoperi alte caliti ale noastre i ale colegilor: Explicaia
obiectivelor
vom descoperi calitile unui prieten;
vom enumera motive pentru care vrei s ai
prieteni;
vom desprinde nvminte despre prietenie din
lecturile studiate;
ne vom juca.
4.Reactualizarea COPACUL PRIETENIEI Evaluarea
cunotinelor Fie rspunsurilor
La nceputul activitii,prin utilizarea metodei Explicaia Creioane Frontal copiilor;
Brainstorming,copiii rspund printr-un cuvnt la colorate
O1 ntrebarea Ce este un prieten?(un copil bun, te Conversaia
ajut...)

Dup anunarea temei mpart copii n 3 grupe.

Individual
Coroana copacului s-a realizat n fiecare grup prin:

O2 Grupul I-aplicarea amprentei palmei fiecrui copil din

grup;

Grupul II -aplicarea amprentei degetelor de la mn;

Grupul III -decuparea palmei individuale trasat pe

hrtie colorat i realizarea expresivitii fiecreia prin Observarea
trasarea elementelor constitutive ale feei; comportamentului
copiilor
INTERPRETARE:

G. I-prietenii i dau mna la greu,se ajut la nevoie,sunt

unii;

G. II-prietenii totdeauna merg pe acelai drum,alearg

unii n ajutorul celorlali,merg n excursii...

G. III-prietenii sunt veseli,se bucur mpreun; Exercitiul joc

Baloane
O3 carioci
Baloane secretoase
Fiecare copil va umfla un balon, apoi va scrie pe el, un
Evaluarea
 lucru pe care nu-l cunoate nimeni.Deseneaz ct mai rspunsurilor
copiilor;
5.Consolidarea expresiv chipul balonului, apoi l druiete unui coleg
ncurajeaz i ajut
cunotinelor cruia vrea s-i mprteasc secretul. copii;
O4 Conversaia
Cel care va primi balonul nu va spune nimnui secretul.
Joc: Cine seaman cu mine?
Un copil va iei n faa clasei i va ridica mna dreapt
spunnd ceva despre el. Copilul care are aceeai
preferin se va prinde de mna dreapt i va continua.
Jocul se sfrete cnd toi copiii prini de mn au
format un cerc.

Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a Aprecieri verbale

6. ncheierea activitii i a comportamentului copiilor.

activitii Elevii vor primi calificative .