UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS

INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS

CDIGO 90013
GUA RETO 4- AVANCE 2

PRESENTADO POR:

AIDA MARITZA SEVILLANO

Cdigo: 29.115.554

YEINI CAROLINA SOTO GALINDO

Cdigo: 53.074.304

DIEGO FERNANDO SANTACRUZ CSPEDES

Cdigo: 79724463

GRUPO: _181

INGENIERA DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA

15 DE MAYO 2016

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

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INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS

Logo TI, ha establecido un convenio con la UNAD, con el objeto de que los estudiantes
de ingeniera de sistemas, apoyen la creacin de material educativo en temas crticos para
los estudiantes de bachillerato, para presentarse en una convocatoria del Ministerio de las
TIC enfocada a desarrollo de contenidos digitales.

Para aplicar la inciativa CDIO (Concebir, Disear, Implementar y Operar) y apoyar a

LogoTI, cada estudiante asume el rol de profesor y seleccion una de las siguientes
necesidades del sector educativo para disear una solucin tipo JUEGO, que facilite la
comprensin y ejercitacin de una de las siguientes temticas:

1. Cmo despejar ecuaciones

2. Prioridad de los operadores matemticos
3. Operaciones con fraccionarios (suma y divisin)
4. Operaciones con fraccionarios (resta y multiplicacin)
5. Productos notables (Binomio al cuadrado y Diferencia de cubos)

A. ACTIVIDAD INDIVIDUAL (60 PUNTOS)

La siguiente tabla contiene la Coevaluacin (evaluacin entre pares o compaeros) que

deber ser diligenciada al momento de realizar la entrega:

NOMBRE DE QUIEN Yeini Carolina Soto Galindo GRUPO: 96

DILIGENCIA:

Demostr Su comunicacin
Entreg Los aportes
compromiso fue fluida
producto Fecha de Fecha de realizados
Nombre con el favoreciendo el
Individual inicio aportes aporte final fueron de
desarrollo de desarrollo del
calidad
la actividad trabajo
1 * * *
Yeini Carolina Soto 5 10/05/2016 14/05/2016 5 5 5
Galindo
2
Aida Maritza Sevillano 4 5/05/2016 15/05/2016 5 5 5

3
Diego Fernando Santacruz 5 19/04/2016 23/04/2016 5 5 5

* Criterios de desempeo:
(5) Totalmente de acuerdo (4) De acuerdo (3 ) Neutral (2 ) En desacuerdo ( 1) Totalmente en desacuerdo

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B. Por cada estudiante, que participe en el trabajo, retomar el cuadro elaborado en el primer
avance (diseo)

NOMBRE YEINI CAROLINA SOTO GALINDO

Necesidad o temtica
DESPEJAR ECUACIONES
seleccionada.

Segundo paso

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Tercer paso

El profesor Sato explicar la forma correcta de despejar ecuaciones de primer grado. Aplicando
Cuarto paso las reglas y pasos
El alumno realizar ejercicios aplicando lo explicado.
Quinto paso Operaciones Requeridas: suma , resta, multiplicacin
El profesor Sato, Felicitar al estudiante si responde correctamente, en caso negativo, dar un
nuevo intento y si falla, pedir que revise el tutorial nuevamente.

Sexto paso

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NOMBRE DIEGO FERNANDO SANTACRUZ CESPEDES

Necesidad o temtica
seleccionada.

PRIMERO ES EXPLICARA TERICAMENTE COMO REALIZAR LAS OPERACIONES

RESTA DE FRACCIONARIOS CON DIFERENTE DENOMINADOR:

RESTA DE FRACCIONARIOS IGUAL DENOMINADOR

Segundo paso

Analisis Del Problema

MULTIPLICACION DE FRACCIONARIOS

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Tercer paso

Actores y Personajes

DURANTE TODO EL JUEGO DEVIN Y ALEX EXPLICARAN TEORICAMENTE Y GUIARA

AL JUGADOR EN LA PRACTICA PARA CONSEGUIR LA MAYOR CANTIDAD DE
ACIERTOS

1. SE EXPLICARA TERICAMENTE COMO RESTAR FRACCIONARIOS

HOMOGNEOS
2. SE EXPLICARA TEORICAMENTE COMO RESTAR FRACCIONARIOS
HETEREOGENEOS
3. SE EXPLICARA TEORICAMENTE COMO MULTIPLICAR FRACCIONARIOS
Cuarto paso
TODO ESTO SE HARA CON FONDOS PERFECTAMENTE VISIBLES Y FACILES DE
ENTENDER
Mecnica del Juego
4. LUEGO SE MOSTRARA POR PANTALLA FRACCIONES DE LAS DOS
OPERACIONES
5. SE PEDIRA EN ORDEN QUE INGRESEN EL NUMERADO Y LUEGO EL
DENOMINADOR
6. SI UNO DE LOS DOS ESTA MAL SE CONSIDERA UN ERROR
7. SI LOS ESTA BIEN ES UN ACIERTO Y CONTABILIZARA PARA EL FINAL

Quinto paso LAS OPERACIONES REQUERIDAS SON LAS NECESITADAS EN LA SOLUCION RESTAR
Y MULTIPLICAR PERO SE ALIMENTARA LA VARIABLE DE ACIERTOS TAMBIEN SE
Operaciones Requeridas GUARDARN LAS RESPUESTAS DE CADA FRACCIONARIO

Sexto paso

Diseo Interfaz Pantalla

1. SE MUESTRA LA FRACCION

2. EL PERSONAJE PREGUNTA POR EL NUMERA DOR O DENOMINADOR

3. LA VARIABLE ACIERTOS SUMA

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NOMBRE AIDA MARITZA SEVILLANO CORTES

Necesidad o temtica seleccionada. PRIORIDAD DE LOS OPERADORES MATEMTICOS

Segundo paso

En conclusin: Cuando hay un parntesis ( ), llave { } y corchete [ ], hay que resolver lo que est

dentro de estos smbolos, antes de efectuar alguna otra operacin.

Personajes:

Tercer paso

1. Dos personajes Avery y Devin explican al estudiante el tema, en este caso la Prioridad de los
Operadores Matemticos y muestran su aplicacin por medio de la prctica realizando dos
ejemplos paso a paso.
2. Luego invitan al estudiante a realizar un juego. Inicialmente se le preguntara si es hombre o
mujer y despus lo comenzara para poner en prctica su aprendizaje. El juego est compuesto
por cinco ejercicios.
3. Cada ejercicio de prctica, tiene un puntaje de 20 puntos y el estudiante puede realizarlo cuantas
Cuarto paso
veces quiera, hasta que no halla errores es su realizacin, porque cada error ser mostrado por el
programa, para que pueda aprender de su error y as vaya avanzando por cada ejercicio, hasta
llegar a completar 100 puntos o al menos un puntaje cercano al puntaje total.
4. Cuando el estudiante termine los ejercicios el programa le mostrara una pantalla con los
resultados de nmeros de intentos, resultados obtenidos, y una estadstica del ganador el cual
ser el que haya resuelto los ejercicios con la menor cantidad de intentos y completado todos los
ejercicios.

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Quinto paso

Interfaz de pantalla

Sexto paso

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NOMBRE YEINI CAROLINA SOTO GALINDO

Necesidad o temtica
DESPEJAR ECUACIONES
seleccionada.

Reporte Fecha Avance (logros)

1 7/05/2016 Creacin del proyecto

2 7/05/2016 Disposicin de elementos del juego (ubicacin de personajes, fondos)

3 10/05/2016 Orientacin inicial al jugador.

4 10/05/2016 Explicacin del tema al jugador

5 10/05/2016 Planteamiento retroalimentacin de ejercicios

6 12/05/2016 Asignacin de estmulos (puntos, niveles, premios)

NOMBRE AIDA MARITZA SEVILLANO CORTES

Necesidad o temtica seleccionada. PRIORIDAD DE LOS OPERADORES MATEMTICOS

Reporte Fecha Avance (logros)

1 5/05/2016 Creacin del proyecto

2 6/05/2016 Disposicin de elementos del juego (ubicacin de personajes, fondos)

3 9/05/2016 Orientacin inicial al jugador.

4 12/05/2016 Explicacin del tema al jugador

5 12/05/2016 Planteamiento retroalimentacin de ejercicios

6 15/05/2016 Asignacin de estmulos (puntos, niveles, premios)

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NOMBRE DIEGO FERNANDO SANTACRUZ CESPEDES

Necesidad o temtica
seleccionada.

Reporte Fecha Avance (logros)

CREACION DEL PROYECTO :

1 23/04/2016
SOLUCIONADO

23/04/2016 Disposicin de elementos del juego (ubicacin de personajes, fondos) SOLUCIONADO

2
Orientacin inicial al jugador.
3 23/04/2016
SOLUCIONADO

Explicacin del tema al jugador

4 23/04/2016
SOLUCIONADO

Planteamiento retroalimentacin de ejercicios

5 23/04/2016
SOLUCIONADO

Asignacin de estmulos (puntos, niveles, premios)

6 23/04/2016
SOLUCIONADO

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C. ACTIVIDAD GRUPAL (15 PUNTOS)

Retomamos la estrategia planteada en el primer avance:

CMO SE VAN A INTEGRAR LA SOLUCIONES INDIVIDUALES?

Mediante el diseo de una pgina Web que se llamar RETO 4, se realizar la captura de los momentos
alusivos a cada desarrollo. La pgina tendr para cada participante un enlace a scratch, Adicional, se
mostrarn los participantes del trabajo Colaborativo

QU MEDIO FUE SELECCIONADO PARA INTEGRAR LAS SOLUCIONES?

El medio utilizado para la integracin de los programas fueron hipervnculos creados en la pagina que
direccionaran al sitio SCRATCH

Cul es el diseo planteado para la integracin? Adicionar imagen teniendo en cuenta

que los servicios sugeridos weebly (http://www.weebly.com/) o wix (http://es.wix.com/),
cuentan con plantillas o diseos listos para usar.

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1. Cada estudiante publica en el foro, el enlace de su juego e interacta con sus compaeros,
expresando su opinin y ofreciendo sugerencias (Mnimo 3 participaciones)

NOMBRE YEINI CAROLINA SOTO GALINDO

Necesidad o temtica seleccionada. DESPEJAR ECUACIONES

ENLACE DE SCRATH https://scratch.mit.edu/projects/106641461/

NOMBRE AIDA MARITZA SEVILLANO CORTES

Necesidad o temtica seleccionada. PRIORIDAD DE LOS OPERADORES MATEMTICOS

ENLACE DE SCRATH https://scratch.mit.edu/projects/109719218/#player

DIEGO FERNANDO SANTACRUZ

NOMBRE
CESPEDES

Necesidad o temtica seleccionada.

ENLACE DE SCRATH https://scratch.mit.edu/projects/105788708

2. Integracin de las soluciones en un solo proyecto, de acuerdo a la estrategia acordada en

el primer avance, la cual debe contar con recursos de acceso a cada uno de los juegos
elaborados en scratch. Por ejemplo, a travs de hipervnculos o mens de opciones

Enlace del recurso elaborado para

la integracin http://ycsoto4.wix.com/reto4

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3. Cada estudiante redacta un prrafo en el que comente sobre su experiencia:

a) Descripcin del proceso de elaboracin del proyecto

b) Durante el desarrollo del juego, qu habilidades puso en prctica y qu

aspectos considera que debe mejorar (debilidades)?

c) Cmo aporta la actividad a sus formacin?

No. Nombre del estudiante Comentario

1 Yeini Carolina Soto G Descripcin del proceso de elaboracin del proyecto

Diseo de Personajes
Planteamiento Desarrollo en Scratch
Condicionamiento en programacin de ejercicios en Scratch

Durante el desarrollo del juego, qu habilidades puso en prctica y

qu aspectos considera que debe mejorar (debilidades)?

Habilidad en Diseo Grfico y creatividad

Manejo de entorno pgina Wix
Debilidad en condicionales programa Scratch y manejo de objetos

Cmo aporta la actividad a su formacin?

Me ayuda a interactuar con herramientas web, a disear una

propuesta y ofrecer un producto
2 Aida Maritza Sevillano 1. Descripcin del Proceso de Elaboracin del Proyecto
Identificacin de lo que va a realizar el programa, salidas y
entradas de informacin.
2. Diseo de personajes, escenarios, y elementos que se van a
utiliza.
3. Planteamiento del desarrollo utilizando el lenguaje scratch
4. Estudio del lenguaje scratch y aplicacin

Durante el desarrollo del juego, qu habilidades puso en prctica y qu

aspectos considera que debe mejorar (debilidades)?
Habilidades
Las habilidades que puse en prctica fue el diseo, creatividad
Manejo del entono del diseo de pagina web por Wix

Debilidades
El manejo de la plataforma scratch se me hizo complicada, condicionales,
manejo de objetos, variables e interaccin entre varios personajes.

Cmo aporta la actividad a su formacin?

Aporta para identificar requerimientos, disear y colocar en marcha un
programa.

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3 Diego Fernando Santacruz Descripcin del proceso de elaboracin del proyecto

Definicin de la necesidad darle significado y explicacin a lo

requerido. Integrar una explicacin teorica para aplicar
practicamente

Durante el desarrollo del juego, qu habilidades puso en prctica y

qu aspectos considera que debe mejorar (debilidades)?

Inicialmente verifique el funcionamiento del SCRATCH, identificar

que instrucciones o bloques contena cada funcin investigando
habilidades adicionales, junto con esto comenc a interactuar con la
plataforma (personajes, leyendas, bloque, variables, funciones. Ya
con la idea del funcionamiento

Cmo aporta la actividad a su formacin?

Desarrolle el ANALISIS , la INVESTIGACION, DESARROLLO

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