31 de marzo de 2017

Se inicia la jornada leyendo la agenda del da

Se contesta cuestionario sobre el proceso de SIsAT y se escuchan comentarios
sobre el proceso y los resultados obtenidos.
Se realiza la lectura desaprender para aprender
Se analizan los resultados de SISaT, se observa que en los tres grupos existe
un NIVEL ESPERADO o EN DESARROLLO en al campo de lectura y escritura.
La parte de pensamiento matemtico genera informacin en la que se destaca
la necesidad de mejorar la practica ya que los resultados fueron REQUIERE
APOYO.
Se comenta el acuerdo sobre apoyar con un punto a los alumnos que asistieron
a la aplicacin de la prueba y la respuesta de los docentes en la aplicacin.
Se escuchan comentarios sobre la forma en que se aplic la prueba y los
cambios que se puedan implementar.
Se realizan las presentaciones sobre los materiales de apoyo para
mejorar la prctica pedaggica.
Se inicia con PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA
ESCRITA
Se comentan caractersticas sobre como aprende el alumno y la necesidad
de crear espacios en los que razone, ya que se observa la importancia de
desarrollar esta caracterstica. Se observa la necesidad de destacar y mejorar
el papel del docente, se hace nfasis en hacer de los errores de los alumnos
una oportunidad para mejorar la prctica.
Se realiza una resea sobre el origen de la lengua escrita y como
evoluciono hasta nuestra lengua.
Se analizan caractersticas sobre la habilidad lectura y como va madurando
en el alumno.
Se analiza el papel del docente activo, el desarrollo de su papel en la prctica
al inicio, el desarrollo y al final de los curos, tambin se denota la participacin
de los padres en esta habilidad.
Los orientadores realizan una presentacin sobre una propuesta sobre
escritura. ste consiste en realizar un escrito con la mano que no utiliza
para escribir, el texto es un dilema moral.
De acuerdo a la dinmica, se acuerda que todos los docentes deben
incluir en su trabajo:
FECHA
TEMA
CONTENIDO
INSTRUCCIONES
PARAFRASIS (En hoja de color por bloque)
 - Con el equipo de pensamiento numrico, se acuerda entregar una serie
de fichas de trabajo sobre operaciones bsicas en las que se refuerza
esta habilidad, se aplican una vez a la semana. El espacio an est por
determinarse.
- La propuesta para generar lectura y escritura, es realizar escritos en
hojas de color a manera de papiroflexia, esto servir como evidencia.
- El tercer equipo debe entregar una propuesta para fomentar la lectura.
El prximo lunes 3 de abril.
Acuerdos finales.
- Cerrar puertas del estacionamiento
- Firmar salidas
- Firmar y leer circulares.
- Se acuerda organizar la actividad del 10 de mayo.
31 de marzo de 2017
Turno vespertino

Se inicia la jornada leyendo la agenda de trabo que gira sobre el anlisis de

resultados de la prueba SIsAT y la toma de acuerdos en torno a ellos.
SE COMENTA QUE EN MAYO HABR VISITA TCNICA DE SUPERVISIN Y
SUPERVISORES. POR ELLO SE DEBE TENER PLANEACIN Y OBSERVAR LIMPIEZA
DE SALN.
Se comenta que la entrega de calificaciones se mover a la fecha MIERCOLES
26 DE ABRIL, debido a la constante suspensin de labores de este bloque.
Se analiza la informacin sobre la estadstica de reprobacin de los alumnos.