PROYECTO DE INVESTIGACIN TECNOLGICA

TTULO: PROPUESTA DEL DISEO DE UN MODELO DE PLAN DE ESTUDIOS DE

LA CARRERA TCNICA DE COMPUTACIN E INFORMTICA
UTILIZANDO LA NUEVA METODOLOGA DEL MINEDU.

DATOS GENERALES:

Ubicacin:

- Departamento : Arequipa
- Provincia : Arequipa
- Distrito : La Joya
- Lugares de ejecucin : Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico de
La Joya.
- Carrera profesional : Computacin e Informtica

Responsables:

- Ing. Maribel Molina Barriga

- Ing. Wilfredo Chvez Ilasaca

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1.1 Enunciado del problema

PROPUESTA DEL DISEO DE UN MODELO DE PLAN DE ESTUDIOS DE LA
CARRERA TCNICA DE COMPUTACIN E INFORMTICA UTILIZANDO LA
NUEVA METODOLOGA DEL MINEDU.

1.1.2 Descripcin del problema

La educacin superior tecnolgica de la carrera de Computacin e Informtica

del IESTP de La Joya no comprende que los estudiantes adquieran
aprendizajes que involucren el manejo de conocimientos, habilidades y
actitudes que permitan el desempeo laboral eficiente y eficaz, es decir,
una formacin integral, con nfasis en la prctica, donde se desarrolle
competencias especficas, aquellas que los estudiantes requieren para
desempearse en uno o ms puestos de trabajo vinculados y
complementados con competencias para la empleabilidad, aquellas que
permiten desempearse a lo largo de la vida en diferentes contextos
laborales, es as que se cumpla; y que los aprendizajes en la actualidad siempre
se vinculen con las capacidades que requiera en el empresario a nivel local y
que exprese relacin y de manera especfica, plantear las competencias

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 mnimas e indicadores de logro que la carrera de Computacin e Informtica,
debe considerar como referente y comprometerse a potenciar en sus
estudiantes en los diferentes programas de estudio que desarrollen.

1.1.3 Formulacin Interrogativa del problema

Cules son los principios del diseo curricular que los docentes del IESTP
de La Joya emplean de manera directa e indirecta en las unidades de
aprendizaje?
Cmo identificar los aprendizajes a partir de las competencias?

Qu capacidades requieren los empresarios para el diseo curricular de la

carrera de Computacin e Informtica del IESTP de la Joya?

1.1.4 Justificacin de la investigacin

La necesidad de elaborar un modelo de plan de estudios curricular en la Carrera

de Computacin e Informtica hace que los docentes tengan el propsito de
orientar el anlisis de las competencias exigidas en el mundo del trabajo a
nivel local del distrito de La Joya, desde una perspectiva que permita
identificar en ellas los elementos necesarios para elaborar los planes de
estudio que respondan a dichas exigencias de la formacin profesional.

En este sentido el Ministerio de Educacin viene impulsando la mejora de la

calidad de la educacin superior tecnolgica, posibilitando su articulacin a las
demandas actuales y futuras del entorno productivo, favoreciendo el rpido
acceso y la empleabilidad de los ciudadanos y contribuyendo, de este modo, al
desarrollo econmico, productivo y social del pas.

Es decir; la competencia desde el mbito educativo implica un acto

complejo, que exige al estudiante una actitud de reflexin, crtica,
participacin y bsqueda de informacin nueva, iniciativa e innovacin . Se
visualizan tanto factores internos como externos en el proceso y aplicacin
de las competencias, adems de hacer constante referencia al contexto.

Precisa la forma en que se movilizan los saberes procedimentales,

conceptuales y actitudinales, que debe tener el estudiante, los cuales sirven
de referente para comprobar si ha logrado desarrollar la competencia. De este

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 modo, en la educacin tcnica es importante asumir que los procesos de
aprendizaje que conllevan al logro de la competencia deben partir del anlisis
que se hace del mundo productivo.

Los estudiantes deben desarrollar capacidades que permiten resolver

problemas, ejecutar tareas que se plantean dentro de situaciones que estn
relacionadas con su formacin profesional tcnica o que le permiten actuar
eficazmente en una situacin determinada , y para hacer frente, lo mejor
posible a esa situacin, se debe poner en juego tambin varios recursos
cognitivos; la competencia da la posibilidad a la persona de movilizar, un
conjunto.

1.1.5 Alcances y Limitaciones de la investigacin

El lugar y espacio donde se desarrolla la investigacin en el IESTP de La

Joya.
Establecer mejoras necesarias para la correcta operacin de los equipos y
sistemas de seguridad, con el objetivo de proteger la Intranet de la institucin
de intrusos internos y externos, especialmente aquellos de misin crtica y
lograr un nivel de seguridad que evite las potenciales prdidas tangibles e
intangibles de la informacin de la red.
Se limita solo al rea de formar una red de comunicacin dentro de una
institucin, para aplicar la tecnologa se seguridad informtica, Generar
polticas de seguridad para las reas de una institucin.

1.1 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General

Disear un modelo de plan de estudios de la carrera tcnica de computacin e

informtica del IESTP de La Joya utilizando la nueva metodologa del MINEDU.

1.2.2 Objetivos Especficos

Identificar y Describir las nuevas capacidades de aprendizaje del currculo.

Consolidar alianzas de participacin con las empresas pblica y privada del
sector productivo para la actualizacin de competencias.

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 Formar profesionales innovadores y creativos con capacidad de generar
nuevos servicios.
Evaluar las nuevas capacidades de aprendizajes del currculo.

1.2 HIPTESIS

Es posible desarrollar un modelo de plan de estudios de la carrera tcnica de

computacin e informtica utilizando la nueva metodologa del MINEDU.

1.3 VARIABLES

1.4.1 Variable Independiente y Variable Dependiente

Variable independiente: Modelo de plan de estudios curricular

Variable dependiente: metodologa del MINEDU

TIPO DE INVESTIGACIN
Investigacin Cuasi - Experimental.

1.4 NIVEL DE INVESTIGACIN

Nivel de Investigacin Aplicativa.

1.5 DISEO DE LA EJECUCIN

1.7.1 Delimitacin Espacial y Temporal

Su ubicacin espacial corresponde al mbito a la carrera de Computacin e

Informtica del IESTP de La Joya. Instituto Ubicado en el distrito de La Joya,
provincia de Arequipa.

1.7.2 Universo y Muestra

La muestra a tomar es un grupo de empresarios y/o instituciones, para el

desarrollo de un modelo de plan de estudios.

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1.7.3 Mtodo de Investigacin

Para demostrar la hiptesis que es fundamento principal de este proyecto se

tuvo que identificar mtodos y tcnicas generales y especficos. Los mtodos
generales que coadyuvan a la demostracin de la hiptesis en un marco
conceptual son:

Mtodo Cientfico
Mtodo Analtico Deductivo
Comparativo evaluativo

Los mtodos especficos que aportan con una visin ms concreta relacionado
al tema de desarrollo son:
Metodologa del MINEDU, relacionado con el DCBN

1.7.4 Tcnicas, Instrumentos y Fuentes o Informantes

Las tcnicas, para la recoleccin de la informacin que ayudarn a la

demostracin de la hiptesis son:
o Generales
Fuentes Secundarias: Revisin de textos, artculos, tesis,
publicaciones y revistas. Foros y artculos., Anlisis Documental
de Internet, Encuestas
Fuentes Primarias: Observacin, Discernimiento, Entrevistas
Foros.
o Especficos
Tcnicas del MINEDU, relacionado con el DCBN.
Tcnicas de adquisicin del conocimiento
Tcnica de entrevista: Temtica, Introspeccin,
Introductoria
Tcnica de observacin: Autoinforme, participativa,
Dilogos Usuario Experto,
Tcnicas de Modelado de tecnologas de informacin.

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 Los Instrumentos, para recoger la informacin son: Cuestionarios de
Evaluacin, ficha de observacin y los formatos de recoleccin de
indicadores.

II. CRONOGRAMA DE TAREAS Y FINANCIAMIENTO

CRONOGRAMA DE TAREAS

CRONOGRAMA
TIEMPO
ACTIVIDADES Junio Julio Agosto Setiembre
PREVISTO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elaboracin del Plan de
Proyecto informtico
Recoleccin, cotizacin y
45 das X X X X X X
seleccin de informacin
para estructurar el
cableado.
Diseo del modelo
Escoger procesos que
generen valor
Realizar diseo de acuerdo 30 das
X X X X X
a tipo de protocolo y
topologa de red.

Instalacin de acuerdo a Diseo

Estructurar el pozo a tierra
Colocado de lnea
telefnica y servicio de
Internet 20 das X X X
Estructurar el cableado
fsico de UTP
Configuracin de Software
requerido
Pruebas y correcciones
20 das X X X
Sobre el diseo del modelo
Implantacin
Reunin de presentacin
de la nueva Red
Capacitacin de los 15 das X X X
usuarios
Puesta en marcha la
interconexin de la red.
Imprevistos 15 das X
Presentacin 1 da X X X X
TOTAL DE DAS PROYECTO 4 meses

FINANCIAMIENTO

El proyecto ser financiado totalmente por recursos propios de la especialidad

de Computacin e Informtica.

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III. REFERENCIAS

Gua para la elaboration del Plan de estudios, MINEDU, 2015.

PMI- Project Management Institute, A guide to the Project Management Body of
knowledge, PMBOK Guide, 2008.
Jos Cegarra, Metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica, 2008.
Steve McConnell,Desarrollo y gestin de proyectos informticos, MC Graw Hill,
Espaa. 2010.
Nassir Sapag Chiang, Proyectos de Inversin Formulacin y Evaluacin,
Person Prentice Hill, 1ra. Edicin, Mxico 2008.
MINISTERIO DE EDUCACIN. Direccin Nacional de Educacin Superior y
Tcnico Profesional. Nuevo Diseo curricular bsico de la educacin superior
tecnolgica. Dic. 2006. Pag.11
HERRERA, PADRN; FRAGA R., RAFAEL. Reflexiones sobre la educacin
basada en competencias. Oro Preto. Brasil 1999.
MINISTERIO DE EDUCACIN. Gua Metodolgica de Programacin Curricular
Modular para la Educacin Superior Tecnolgica. Op. cit. 43-65
MINISTERIO DE EDUCACIN. Documento de trabajo Direccin de Educacin
Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva. 2009
BORDENAVE, J.D., PEREYRA, A.M. Estrategias de enseanza- aprendizaje,
orientaciones didcticas para la docencia universitaria. IICA. Costa Rica, 1997.
FORTE-PE. El enfoque basado en la adquisicin de competencias. Programa
marco de formacin profesional tecnolgica y pedaggica en Per, convenio
Unin Europea-Repblica del Per.
GALVEZ VASQUEZ, Jos. Mtodos y Tcnicas de Aprendizaje Teora y
Prctica. Cuarta edicin. 1992.

LINKOGRAFIA

PMI Project Management Institute : http://www.pmi.org

La innovacin tecnolgica:
http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitos-
actuacion/innovacion-tecnologica/162.aspx
Sistema de innovacin tecnolgica en el Per:
http://190.41.189.210/oficinas/investigaciones/Sistema%20de%20Innova
cion%20Tecnologica%20en%20el%20Peru.pdf
Innovacin Tecnolgica, requerimientos crticos:
http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol4_4_00/san01400.htm
Libro virtual de Metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica:
http://books.google.com.pe/books?id=8SA8KZyurk4C&pg=PA125&dq=in
vestigacion+tecnologica&hl=es&sa=X&ei=d3CCT7ytJoGa9gSenbnrBw&
ved=0CFoQ6AEwCQ#v=onepage&q=investigacion%20tecnologica&f=fal
se
CINTERFOR .Centro interamericano para el desarrollo del conocimiento en la
formacin profesional. Marelli Anne. Introduccin al anlisis y desarrollo de
modelos de competencia. Pag. 122.
http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/papel/13/
pdf/partef.pdf.