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Fsica y Qumica
de 2 de ESO
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FSICA Y QUMICA 2 ESO La actividad cientfi ca
Los cientficos describen las leyes que rigen la naturaleza y para ello aplican un
mtodo fiable y aceptado en la comunidad cientfica que se llama mtodo cientfico.
El mtodo cientfico est constituido por un conjunto de etapas que permite responder
a una pregunta objeto de nuestro estudio con la seguridad de obtener un
conocimiento vlido.
En realidad utilizamos este mtodo en nuestra vida cotidiana con mucha frecuencia y
sin darnos cuenta: observamos, analizamos situaciones, formulamos hiptesis,
experimentamos, comparamos resultados y llegamos a una conclusin. Si se estropea
el mando de la televisin, rpidamente formulamos diferentes hiptesis:
Se ha roto?
se han gastado las pilas?
Entonces experimentamos en funcin de las hiptesis planteadas: comprobamos las
pilas, las cambiamos por otras nuevas y probamos de nuevo su funcionamiento, hasta
dar con la respuesta correcta que solucione el problema planteado.
1 ETAPA: OBSERVACIN
Puede ser que el goteo de una llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber
cunta agua se pierde en una hora, un da o un mes. Depender de nuestra inquietud
en particular.
Cuando se trata de observar, se quiere decir, entre otras cosas, que se debe mirar:
forma, color, apariencia, etc.
En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el microsc opio,
que aumentan el tamao de lo observado, permitiendo ver las caractersticas en forma
ms detallada.
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3 ETAPA: HIPTESIS
Es una idea para explicar un hecho; ser una afirmacin que deber ser comprobada;
sus resultados determinarn si es aceptada, modificada o rechazada.
Una suposicin es una afirmacin que se considera siempre como algo verdadero en
ciencias.
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2: Despus de la palabra entonces debe continuar con una prediccin, es decir, con
aquello que podra ocurrir bajo la idea de que la suposicin anterior es correcta.
Ejemplos:
Materiales a utilizar.
El diseo experimental debe ser claro, de manera que cualquier persona pueda
repetirlo, por lo que si es posible se debe acompaar de un dibujo o esquema.
5 ETAPA: RESULTADOS.
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En este momento, el cientfico registra lo que obtuvo del paso anterior, es decir, del
experimento.
Los resultados pueden ser observaciones, por ejemplo, cambios de forma que sufri la
semilla, o pueden ser datos, como centmetros de crecimiento de la raz o el tallo de la
nueva planta. Los datos se deben anotar en tablas y expresar en grficos.
Una vez concluido el trabajo experimental, se debe discutir y analizar los resultados y
observaciones obtenidos para poder afirmar o rechazar la hiptesis. * Tambin se
pueden construir las tablas de datos o los grficos (si corresponde), es decir, se va
creando el informe de laboratorio.
c) Planteamiento de la hiptesis.
d) Diseo de las actividades: en este punto debe estar claramente especificado: lista
de los materiales que fueron utilizados y procedimiento.
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EL METODO CIENTFICO
Observacin
Preguntas
Nuevos descubrimientos
Nuevas Preguntas
SI
NO
Experimentacin
Hiptesis comprobadas
2. La Medida de magnitudes
Hemos visto que en las etapas del mtodo cientfico debemos medir de forma exacta y
precisa algunas propiedades de los objetos que estamos estudiando.
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Longitud
Velocidad =
tiempo
Para evitar diferencias entre los cientficos de distintos pases se invent el Sistema
Internacional de Unidades, en el que se han elegido unas unidades comunes para las
magnitudes fundamentales, que son:
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES ( SI)
Cuando realizamos una medida no siempre la unidad del SI es la ms prctica, por este
motivo necesitamos mltiplos para valores muy grandes de la magnitud y submltiplos
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Km
dam
dm
cm
Dividir por 10 en cada escaln
mm
Km2
Dam2
m2
dm2
cm2
Dividir por 100 en cada
mm2
escaln
Cambios de unidades
Para realizar los cambios de unidades de una determinada magnitud vamos a utilizar
los factores de conversin.
Los factores de conversin son fracciones que multiplican a las unidades que
queremos convertir, para transformarlas en las que interesa.
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Elegimos la fraccin que deja la unidad que queremos eliminar en el lado contrario al
inicial .
Ahora podemos eliminar aquello que multiplica y divide a la vez y realizar las
operaciones indicadas
3000 mm x 1 dam
4
= 0,3 dam
10 mm
Con las magnitudes derivadas se sigue el mismo procedimiento pero con dos o ms
factores de convesin
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144 km x 10 m x 1h = 40 m/s
h 1 km 3600 s
Si nos fijamos en las relaciones vemos que si pasamos los m3 a cm3 , los cm3 coinciden
con los ml y despus podemos pasar de ml a dl. As que necesitamos dos factores de
conversin:
106 cm3 1 ml 1 dl
25 m3 x x 1 cm3 x x = 250000 dl = 2,5 10 5 dl
1 m3 102 ml
3. Actividades de aplicacin
1. Observa el video que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0
Quizs alguna vez te ha sucedido que al observar tus plantas del patio, del balcn o del rincn de tu
casa, notaste que una de ellas no luca bien Al acercarte, pudiste notar que sus hojas estaban
descoloridas y pegajosas, y adems, en algunos casos estaban ennegrecidas y opacas, con una
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especie de depsito negro sobre ellas Debido a lo observado y a tus conocimientos previos,
consultaste en Internet sobre estas observaciones. Luego de buscar bastante y leer cuidadosamente la
informacin de sitios recomendados llegaste a la conclusin que tus plantas podran haber sido
atacadas por los insectos del tipo cochinillas, y probablemente tambin presentaban negrilla, una
enfermedad producida por hongos que viven a expensas de la sustancia excretada por dichos
insectos.
Para saber si estabas en lo cierto, es decir, que la planta est infectada por dichos insectos y el hongo,
pensaste en obtener un producto para combatirlos. Para ello, fuiste a un vivero y compraste un
producto qumico para combatir los insectos y un fungicida contra la negrilla. Luego, trataste
algunas de tus plantas afectadas con los productos adquiridos, respetando sus indicaciones y
teniendo las precauciones necesarias que requiere la manipulacin de productos qumicos. Si se
tratase de lo que tu sospechabas, al cabo del tiempo indicado, y habindose eliminado el agente
causal, tus plantitas tratadas con el producto qumico deberan verse sanas y relucientes .
Pasado el tiempo indicado del tratamiento, efectivamente observaste que tus plantas volvieron a
verse relucientes como siempre, con sus hojas verdes y suaves, sin estar pegajosas ni con ese polvo
negro que las opacaba, mientras que las plantas que nos recibieron el tratamiento continuaron
vindose as
En funcin de estos resultados pudiste concluir que estabas en lo cierto, es decir, que tus plantas
estaban infectadas con cochinilla y negrilla.
Ahora bien, sin querer y sin darte cuenta, has aplicado el mtodo cientfico.
Preguntas:
Pulseras con holograma (Power Balance).- Son una versin moderna del fraude de las
pulseras energticas, mediante el empleo de palabras y propiedades rimbombantes que suenan a
ltima tecnologa, a la par que citan a la "medicina oriental". La explicacin resumida de las pulseras
hologrficas, segn quienes las venden consiste en que incorporan unos hologramas en los que "se
han grabado frecuencias naturales que resultan beneficiosas para el cuerpo humano", el cual en
estado sano posee una frecuencia especfica entre 62 y 72 Hz, cuya alteracin produce estados
patolgicos. Las frecuencias grabadas en el holograma equilibran esta frecuencia natural del ser
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humano, con lo que no solo sirven para mejorar el equilibrio, la fuerza y la elasticidad, sino que
tambin curan dolores, estrs, mareos, fatiga, etc.
Un holograma no es ms que una fotografa especial, registrada mediante un rayo lser en una
emulsin sensible especial. Por lo tanto, un holograma no emite nada diferente a lo que podra emitir
una fotografa convencional, es decir nada. Por ejemplo los billetes de euro y las tarjetas de
crdito/dbito incorporan hologramas y no se percibe ningn efecto sobre las personas.
Este texto aparece en una pgina en la que se habla del mtodo cientfico y se
encuentra en un apartado titulado escepticismo y pensamiento crtico, sabiendo esto
responde a las siguientes preguntas:
1. 290 g hg 6. 25 min s
2. 0,60 kg g 7. 3500 ml dal
3. 0,025 cg mg 8. 0,5 hl cl
4. 205 km m 9. 120 ml dm3
5. 0,03 hg cg 10. 500 dm2 dam2
a) 0,0025 f) 25,32
b) 12000 g) 436,200
c) 0,3 h) 0,02056
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d) 0,00076 i) 234000000000
e) 150000
Planteamiento del problema: Queremos saber los materiales hay en la caja negra y si
es posible su forma, tamao y composicin
Para resolver este problema puedes hacer todo lo que consideres oportuno menos
abrir la caja, a tu disposicin tienes alfileres, imanes, dinammetro, regla.
Esta tarea se realiza en grupos de trabajo que sern elegidos por el profesor/a , y cada
uno individualmente debe tener en su cuaderno el informe del trabajo realizado. Los
apartados que vas a incluir son:
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http://apod.nasa.gov/apod/ap120312.html
http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materi ales/b_i/ejercicios/bl_1_ap_2_06.htm
http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materiales/b_i/ejercicios/bl_1_ap_2_07.htm
http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materiales/b_i/ejercicios/bl_1_ap_2_08.htm
Webgrafa
Imgenes del mtodo cientfico : http://dis.um.es/~barzana/ Imagenes/metodo_cienti.gif
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