Profesora: Anita Vega-Salgado ana.vega@ulagos.

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CLCULO MENTAL

Todos alguna vez hemos sumado y restado

utilizando los dedos. Pero est claro que este
sistema no es precisamente el ms rpido. Si nos
acostumbramos a realizar operaciones sencillas sin
utilizar la calculadora, observaremos cmo vamos
progresando satisfactoriamente en otras ms
complicadas. Nuestra mente se volver as ms
gil a la hora de resolver otros tipos de situaciones
que necesitan de una respuesta rpida.

No es necesario papel ni calculadora, slo pensar. Las reglas de clculo

son muy sencillas, es una cuestin de prctica y concentracin.
DESARROLLO DEL CLCULO MENTAL

Es posible que te hayas encontrado en algn momento con esta

situacin: ests en el supermercado y quieres saber si llevas suficiente
dinero para pagar la compra, pero no tienes una calculadora. No
necesitas saber con exactitud cunto llevas gastado, bastara con una
aproximacin. Esta situacin puede ser resuelta de forma rpida
utilizando el clculo mental.

Es posible conseguir resultados rpidos y sorprendentes con estas

sencillas indicaciones:
1. Utilizar las tablas de multiplicar y la forma en que se realizaban
las sumas en nuestra primera etapa escolar.

2. Repasar dichas tablas unas cuantas veces hasta que se hayan

recordado y realizar sumas desde las ms sencillas a las ms
complicadas.

3. Adquirir unos mnimos conocimientos matemticos, ya que a

veces puede ser necesario descomponer nmeros complicados en
otros ms sencillos que faciliten el clculo.

4. Utilizar el sentido comn en estas situaciones.

LAS BASES DE LA OPERACIN SUMA

Las reglas para realizar mentalmente una suma parecen complicadas.
Pero si las lees detenidamente vers que muchas ya las conoces.
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Conmutatividad. Es ms sencillo sumar el nmero mayor con el

menor que el menor con el mayor (6 + 3 y no 3 + 6). Y debido a
esta propiedad de la suma, el resultado es el mismo.
Conteo ascendente. Es ms fcil contar de dos en dos o de tres
en tres. Prueba a contar las monedas que llevas de esta forma.
Dieces. Para sumar 10 a un nmero de una cifra, aadimos un 1
a la izquierda de dicho nmero.
Dobles. Al sumar dos cifras iguales, doblamos el nmero.
Dobles ms uno. 57 + 58 se suma ms fcil doblando el 57
(114) y aadindole 1, operacin que da 115.
Nmero misterioso. Para sumar dos nmeros casi consecutivos,
como 7 y 9, doblamos el nmero intermedio. Es decir, 8 + 8 = 16.
Los nueves. Para sumar 9 a cualquier nmero, sumamos 10 y
restamos uno.
La familia del 10. Para sumar muchos nmeros, es ms sencillo
comenzar emparejando los que sumen diez.
Buscando el diez. En una suma, descomponemos uno de los
nmeros para poder llegar a diez con el otro sumando.
LA TABLA DE MULTIPLICAR
Al igual que con la suma, slo tendrs que recordar unas reglas que ya
aprendiste cuando estudiabas en el colegio.
Conmutar: si sabes cunto es 7 8 sabrs cunto es 8 7. Escoge
la opcin que te resulte ms fcil.
Doblar: multiplicar por dos es lo mismo que sumar el nmero dos
veces.
Aadir un cero: si tienes que multiplicar un nmero por diez,
adele un cero a su derecha y ya est!
Doble y mitad: si tenemos, por ejemplo, 25 14, es ms fcil
doblar el 25 y despus dividir entre dos 14. Es decir, 50 7 = 350.
Cero y mitad: si tienes que multiplicar un nmero por 5,
simplemente multiplcalo por diez y divdelo entre dos.
Descomposicin: si los nmeros son de varias cifras, es ms
rpido descomponer uno de ellos en sumas o restas de nmeros
ms pequeos. Por ejemplo, 57 13 equivale a (57 10) + (57 3).
Patrones: los resultados se memorizan porque son curiosos o
chocantes.

MULTIPLIQUEMOS CON LOS DEDOS DE LAS MANOS

Todos alguna vez hemos contado con los dedos de las manos. Pero lo
que no todos saben es que tambin se puede multiplicar de una forma
rpida y segura con ellos. Si te resulta difcil multiplicar a partir de
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nmero 5, slo tienes que seguir las indicaciones que aparecen a

continuacin.

Asignamos a cada dedo un valor: desde el 6 para el pulgar hasta el 10

para el meique.

Con los pulgares hacia arriba, juntamos los dedos que corresponden en
cada mano a cada uno de los nmeros que queremos multiplicar.
Mentalmente, asignamos a los dedos unidos y a los que queden por
encima de los unidos el valor 10, y los sumamos. Contamos el nmero
de dedos que quedan por debajo de los dedos unidos, el nmero de
dedos en la mano derecha y el nmero de dedos en la izquierda. Se
multiplican estos nmeros y se suma el resultado de esta
multiplicacin a la cifra obtenida anteriormente.

Como posiblemente te habrs hecho un lo, pincha sobre el siguiente

ejemplo para verlo mucho ms claro.

Mtodo para aprender las tablas de

multiplicar muy fcil:
https://www.youtube.com/watch?
v=nArwamYuTD4
SUMAS

RPIDAS O CLCULO PENSADO ADITIVO

Para calcular sumas de forma rpida existen varios mtodos:

Redondeo: buscamos que uno de los nmeros acabe en cero
mediante sumas y restas. Ejemplo: 57 + 38 = (57 + 3) + (38 - 3)
= 60 + 35 = 95
Conteo: sumamos progresivamente a uno de los nmeros, de
izquierda a derecha, el otro; es decir, lo ltimo que sumaremos
sern las unidades, antes sumaremos las decenas, antes las
centenas... Ejemplo: 283 + 435 = (283 + 400) + 35 = 683 + 35 =
(683 + 30) + 5 = 713 + 5 = 718
Recolocacin: agrupamos los nmeros cuyas unidades sumen
diez. Es ms fcil sumar nmeros que acaban en cero. Ejemplo:
57 + 86 + 53 + 34 = (57 + 53) + (86 + 34) = 110 + 120 = 230
Descomposicin: separamos los sumandos en otros fciles de
sumar, intentando que acaben en cero o que sumen diez.
Ejemplo: 77 + 148 = 70 + 7 + 140 + 8 = (70 + 140) + (5 + 3) +
7 = 210 + (3 + 7) + 5 = 225

Estas mismas reglas sirven tambin para la resta, ya que esta

operacin es la inversa de la suma.
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Actividad N1:

Vete resolviendo las cuestiones verticales y horizontales de este

crucigrama y rellena con tus resultados las casillas. Recuerda que
cuando se trata de varias palabras, no se debe dejar espacio entre
ellas.
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