DEFINICION Y OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

RESUMEN DEL CAPITULO I

1. PSICOLOGA SOCIAL REAL

La psicologa social es el anlisis de la conducta social. Lo que interesa a la

psicologa social son las relaciones entre las personas en la vida y cules son
los procesos que explican nuestro comportamiento. Tanto las relaciones como
los procesos, son las que van a explicar nuestro comportamiento, le da un peso
muy importante a lo social, no slo a lo biolgico y psicolgico

El objeto de estudio es la Psicologa social son las relaciones existentes entre la

estructura social y la dinmica que despliegan los individuos en los grupos, las
organizaciones y la comunidad.

2. DEFINICION INTENCIONAL LO QUE ASPIRA ESTUDIAR LA PSICOLOGIA

La definicin ms aceptada es ha sido la de Gordon Allport, afirmando que la

psicologa intenta comprender y explicar cmo los pensamientos y conductas
de los individuos son influidos por la presencia real. Existen 4 aspectos que
intentan destacar:

Primero: se interesa por el impacto de la vida social sobre las

cogniciones o pensamientos (procesos mentales).

Segundo se interesa en la influencia entre las personas.

Tercero: los dems no pueden influir estando realmente o explcitamente.

Cuarto: se trata en un enfoque centrado en el proceso de comprender y

explicar.
3. CONCEPCIN DE LA PSICOLOGIA:

3.1. CONCEPCION DE LA PERSONA EN EL CONTEXTO BIOLOGICO Y EVOLUTIVO

a. INSTINTOS EN LA PSICOLOGIA

El trmino tiene 2 significados diferentes.

El primero es un instinto patrn de actividad estereotipo que muestran todos

los miembros de la misma especie.

El segundo se refiere a una tendencia motivacin especfica.

b. ETOLOGIA

El concepto instinto fue utilizado por los etlogos quienes se centraron en

analizar los determinantes de la conducta.

c. SOCIOLOBIOLOGIA

Se interesan por los determinantes del comportamiento, segn esta

perspectiva todos los humanos son unas mquinas productoras de genes.

d. PSICOLOGIA EVOLUCIONISTA

Estudia los procesos psicolgicos humanos desde una perspectiva natural. Los
pilares bsicos de la teora Evolucionista son:

Toda conducta social es producto de mecanismos psicolgicos.

La evolucin es el nico proceso causal que puede crear complejos

mecanismos.

Los mecanismos no pueden comprenderse sin la explicacin funcional.

 Los mecanismos psicosociales son abundantes en nmero y de naturaleza
modular.

3.2 LA CONCEPCION DE LA PERSONA EN EL PSICOANLISIS

La aportacin directa del psicoanlisis no ha sido muy intensa en la psicologa

social.

3.3 LA CONCEPCION DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS EN LAS TEORAS DEL

APRENDIZAJE

La concepcin bsica aparece en el modelo conductista:

a. El ser humano es el resultado de la reaccin ante estmulos externos.

b. El comportamiento humano es fcil de predecir.

c. Los mecanismos que explican el comportamiento humano son los

mismos que explican el comportamiento de otros animales.

d. Las conductas complejas son simplemente la suma de elementos ms

simples.

ALGUNAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE

1. EL CONDICIONAMIENTO Y EL ESFUERZO

Las concepciones del condicionamiento se centraron en como los individuos

aprenden y adquieren patrones de conducta.

2. LA IMITACION

La imitacin es un concepto ampliamente en la psicologa social y una de las

concepciones ms influyentes es la de Bandura, quienes conceden una gran
importancia a la observacin en el aprendizaje de respuestas ante estmulos
sociales, su idea central es que la imitacin es una forma de aprendizaje
asociativo y puede explicarse mediante un paradigma de contingencia.
3. INTERCAMBIO SOCIAL

Formularon una teora basada en dos criterios:

Nivel de comparacin que consiste en la atraccin totalmente subjetiva y

personal.

Nivel de comparacin de alternativas que consiste en lo mnimo que una

persona est dispuesta a obtener de una interaccin.

3.4 LA CONCEPCION DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS EN LA TRADICION

GESTALTICA

La perspectiva de la Gestalt dos factores eran importantes en la percepcin: la

proximidad e igualdad.

La concepcin gestltica tuvo una considerable influencia en la teora del

campo de Lewin, cuyos principales elementos son:

Espacio vital: Lo constituye la propia persona y todo su ambiente

psicolgico.

Conducta y Locomocin: la conducta es cualquier cambio que ocurre en el

espacio y la locomocin es cuando una persona se mueve dentro de su
espacio.

Fuerza y Campo de Fuerzas: Es lo que causa un cambio, y en ella puede

distinguirse direccin, intensidad y punto de aplicacin.

Tensin Y Sistemas de Tensin:las regiones del espacio se caracterizan por la

tensin que existe en las fuerzas opuestas.

a.) Teora Expectativa Valor:

La conducta que se realizara en un determinado momento depender de la

conducta percibida que llevara a la meta deseada.- La relacin que existe entre
ambas es multiplicativa.

b.) La Concepcin De Los Procesos Psicolgicos En La Persona Cognitiva:

Pueden desempearse dos roles:

 Como motor del procesamiento cognitivo el individuo tomara la informacin
relevante y la cambiara en un juicio bueno y adecuado.

Como una disrupcin la desviacin del procesamiento racional puede

deberse a factores motivacionales.

Dentro de la perspectiva cognitiva hay varias contribuciones importantes:

Atribucin.

Cognicin social.

Tctico motivado.

c.) El yo o identidad:

La visin del ser social como cognitivo representa una visin equilibrada de la
persona.

3.5 LA CONCEPCIN DE LOS ORDENAMIENTOS SOCIALES

3.5.1 LA FAMILIA Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES

La dimensin social del ser humano aparece plasmada con toda claridad en las
relaciones interpersonales, para Freud la familia es el prototipo de toda
asociacin humano y constituye el puente entre la psicologa individual y
psicologa social. Entre las principales aportaciones podemos destacar las
siguientes:

L a consideracin de la dimensin longitudinal.

Una repercusin de los aspectos evolutivos-

Insistencia en el carcter dinmico de las interacciones sociales.

Aportaciones Metodolgicas.

3.5.2 LA SITUACIN
La situacin ha sido una d ellas formas para concebir la dimensin social, entre
ellas destacan las siguientes ilustraciones:

La teora de Latane y Darley, ayuda en situaciones de emergencias.

Diferencias actor y observador, tienden a dar explicaciones diferentes

del mismo hecho.

La teora Emocional, en toda emocin hay dos componentes la activacin

psicolgica y la tica cognitiva-

Las concepciones sobre la influencia, la persona se deja influenciar por

las respuestas mayoritarias del grupo.

3.5.3 EL GRUPO PEQUEO

Los grupos desempean dos funciones importantes, una funcin normativa que
ayuda a establecer las normas y criterios personales y una funcin de
comparacin que conduce a la evaluacin personal.

3.5.4 LA CULTURA

DEFINICIN DE CULTURA

Es un conjunto de elementos objetivos y subjetivos construidos por el ser

humano.

DIMENSIONES CULTURALES

Las as dimensiones culturales fueron dadas por Hofstede y Schwartz

POSTURAS BASICAS EN LA RELACIN PSICOLOGA Y CULTURA

Hay dos formas de relacionarlas la psicologa Transcultural y que ambas

constituyen una misma realidad imposible de diferenciar.

3.5.5 PSICOLOGA SOCIETAL

3.5.6 LA CONCEPCIN DE LO SOCIAL

La concepcin de lo social est compuesta bsicamente por cuatro elementos:

status, roles, grupos e instituciones sociales.
4. LA INTERACCIN ENTRE LOS HECHOS PSICOLGICOS Y SOCIALES

A la hora de intentar relacionar los psicolgicos y sociales se corre el riesgo de

caer en los siguientes peligros:

EL REDUCCIONISMO pensar que lo psicolgico es lo nico.

EL DETERMINISMO SOCIAL consiste en pensar que lo social es lo nico

EL SENTIDO COMN