Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e

Ingeniera
Programa de Ingeniera Electrnica
Trabajo Colaborativo No. 2.

CURSO ACADMICO CAD ELECTRNICA

Temticas Revisadas
Unidad 2. MODELAMIENTO MATEMATICO y FUNDAMENTOS DE
PROGRAMACIN

GUA DE ACTIVIDADES

Objetivos

Aplicar los conceptos para el manejo matemtico en Matlab de ejercicios

comunes a resolver en Electrnica.

Procedimiento

Cada una de las notas musicales tiene una frecuencia determinada y es posible
generar tonos musicales a partir de ellas, para poder reproducir esos tonos
musicales en Matlab es necesario generar la onda a partir de las muestras de
la seal seno como se muestra a continuacin:

fm=22050 ; frecuencia de muestreo

t=0:1/fm:1; vector con instantes de muestreos a 1 segundo
x=sin(2*pi*f*t); f es la frecuencia de la seal o tono a generar
plot(t,X);
wavplay(x,fm); reproduce el tono definido

1. Experimentalmente genere tonos para construir una seal audible

armoniosa.

Generar 6 tonos diferentes (consultar las frecuencias de cada nota

musical) con tiempos de duracin diferentes.
Reproducir esos tonos generados una enseguida de otro, de forma tal
que tenga un sonido armnico.
Sumar las seales y reproducir el resultado de ella.

En cada caso anterior graficar las seales obtenidas

2. Representar las siguientes seales discretas x1(n)= sin (pi*n) y x2(n)=

cos(2*pi*100*n) si se muestrean a una frecuencia de 700 Hz.

3. Tome la cdula de uno de los integrantes del grupo, a partir de ella genere
una matriz cuadrada, cada digito se almacena en una celda de la matriz;
emplee los dgitos que requiera para formar la matriz de un orden superior a
2x2, si los dgitos no son suficientes, repita los que necesite hasta completar el
orden de la matriz a trabajar. Con la matriz obtenida realice:
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c=3*a
b=a-c
d=a+c
b
inv a

4. Realice un programa que capture los datos a almacenar en dos vectores v1

y v2 y los compare elemento a elemento, de forma tal que genere un tercer
vector v3 que almacene: el mismo nmero si en la comparacin resultan ser
iguales, el mayor de ellos si resultan ser diferentes y es par el mayor, si son
diferentes pero el mayor es impar debe almacenar el menor

Ejemplo

V1 =[ 1 2 3 4 5 6 7]

V2 =[ 3 4 5 6 5 8 7 9 10]

V3 =[1 4 3 6 5 8 7]
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PRODUCTO ESPERADO

Documento en PDF construido grupalmente, donde se refleje los resultados de

cada uno de los pasos del procedimiento indicado en la gua de actividades.

RBRICA DE EVALUACIN

A continuacin se relaciona los aspectos a tener en cuenta en la evaluacin del

trabajo colaborativo.

Item Mximo
Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta
Evaluado Puntaje
El estudiante nunca El estudiante particip del trabajo
Participacin El estudiante particip de
particip del trabajo de de equipo dentro del foro pero sus
Individual del manera pertinente con la
equipo dentro del foro aportaciones no son pertinentes al 17
estudiante en actividad.
asignado trabajo solicitado.
el foro (Puntos = 5)
(Puntos =0) (Puntos = 2)
Aunque se trata la temtica
El documento no da propuesta, el cuerpo del documento
Se cumpli con los
respuesta a los no soluciona de manera adecuada
Fines del objetivos del trabajo de
lineamientos de la la situacin planteada, las 50
Trabajo manera satisfactoria.
actividad propuesta conclusiones no son las adecuadas
(Puntos = 15)
(Puntos =0) al texto del documento.
(Puntos = 7)
Se maneja de manera Aunque presenta referencias, estas El manejo de citas y
inadecuada el uso de no se articulan adecuadamente con referencias es
Referencias 8
citas y referencias el trabajo. satisfactorio.
(Puntos =0) (Puntos = 2) (Puntos = 5)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 75