EVALUACION DEL CALCULO - PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor

5( ) 3( )
15 ( ) 18 ( )
83 ( ) 79 ( )
62 ( ) 47 ( )
94 ( ) 77 ( )

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

9( ) 6( )
23 ( ) 32 ( )
45 ( ) 67 ( )
95 ( ) 72 ( )
82 ( ) 93 ( )

3.- Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

9( ) 6( )
44 ( ) 67 ( )
38 ( ) 91 ( )
83 ( ) 52 ( )
82 ( ) 93 ( )
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

5( ) 2( )
18 ( ) 16 ( )
76 ( ) 81 ( )
91 ( ) 60 ( )
96 ( ) 53 ( )

5.- Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

3( ) 9( )
16 ( ) 25 ( )
70 ( ) 48 ( )
69 ( ) 74 ( )
96 ( ) 83 ( )

6.- Copia de nmeros

Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

7( ) 15 ( )
23 ( ) 30 ( )
44 ( ) 58 ( )
62 ( ) 79 ( )
85 ( ) 98 ( )

2. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 10 al 26 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 10 al 26 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 26 al 10 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 15 al 33 de 2 en 2 ____________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

 Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________

0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9.- Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

7+0 ( ) 83 ( )
9+8 ( ) 15 10 ( )
30+20 ( ) 28 2 ( )
23+10 ( ) 38 7 ( )
25+12 ( ) 46 16 ( )

10.- Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

8+7 ( ) 30 20 ( )
35 + 5 ( ) 47 30 ( )
40 +18( ) 56 22 ( )
53 + 26 ( ) 56 38 ( )
59 +17( ) 62 27 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

El martes, Juan ley 20 pginas del libro de cuentos.

Al da siguiente ley 15.

Cuntas pginas ley en dos das?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

En el primer ao hay 40 alumnos.

Algunos son mujeres, 15 son hombres.

Cuntas mujeres hay?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

Andrea tena 8 globos.

Le regalo 3 a su hermano y uno se rompi.
1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

Pedro tiene 6 calugas.

Mara tiene 1 ms que Pedro.
Toms tiene 2 menos que Pedro.
1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

EVALUACION DEL CALCULO PRIMERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de evaluacin:________________________________________
2. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

9 6
23 32
45 67
95 72
82 93

5. Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________
6. Copia nmeros

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

9. Calcula mentalmente y copia el resultado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

8 35
+7 +5
 40 53
+18 +26

59 30
+17 +20

47 56
+30 +22

56 62
+38 +27
EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente.

Indica cual es el nmero mayor

15 ( ) 22 ( )
21 ( ) 34 ( )
98 ( ) 102 ( )
379 ( ) 253 ( )
937 ( ) 899 ( )

2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

60 ( ) 90 ( )
18 ( ) 26 ( )
85 ( ) 106 ( )
278 ( ) 568 ( )
846 ( ) 884 ( )

3. Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

41 ( ) 71 ( )
365 ( ) 216 ( )
430 ( ) 398 ( )
803 ( ) 910 ( )
609 ( ) 999 ( )

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

26 ( ) 62 ( )
289 ( ) 703 ( )
243 ( ) 871 ( )
573 ( ) 730 ( )
753 ( ) 781 ( )

5. Escritura de nmeros al dictado

 Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

65 ( ) 88 ( )
106 ( ) 162 ( )
273 ( ) 526 ( )
980 ( ) 209 ( )
809 ( ) 333 ( )

6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

75 ( ) 29 ( )
15 ( ) 250 ( )
406 ( ) 349 ( )
673 ( ) 741 ( )
910 ( ) 893 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 100 al 120 de 1 en 1 __________________________________________________

Del 60 al 80 de 2 en 2 ____________________________________________________

Del 20 al 10 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 20 al 1 de 2 en 2 _____________________________________________________

Del 250 al 390 de 10 en 10 ________________________________________________

8. Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________
 0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9.- Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

10 + 28 ( ) 48 8 ( )
58 + 11 ( ) 36 26 ( )
35 + 27 ( ) 82 3 ( )
200+13 ( ) 2x5 ( )
5830 ( ) 3x3 ( )

10.- Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

67 + 12 ( ) 436 212 ( )
88 +29 ( ) 631 284 ( )
123+323 ( ) 808 123 ( )
348 + 235 ( ) 7x3 ( )
588 35 ( ) 4x8 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

Eduardo tena 30 hojas de block de dibujo.

En la semana ocupo 4 hojas.

Cuntas hojas le quedaron?

1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

Carlos tiene 14 autos de plstico.

Le regala algunos a su amigo Pedro.
Le quedaron 9.

Cuntos autos le dio a Pedro?

1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

En clases de gimnasia corr 100 metros.

Mi amigo Carlos corri 50 metros ms que yo.

Cuntos metros corrimos entre los dos?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

Carolina tiene $100.

Compr un helado de $60.
Compr un chicle de $5 y un chocolate de $10.

Cunto dinero le sobr?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

EVALUACION DEL CALCULO SEGUNDO BASICO

60 90 Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica

18 26
Fuentes

85 106
Nombre:______________________________________________________________

Fecha de evaluacin:________________________________________

2.
278 568
Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

846 884
5. Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

6. Copia nmeros
1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

67 88
+12 +29

123 348
+323 +235
 588 436
- 35 - 212

631 808
- 284 - 123

7 X 3= 4 X 8=

EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________

Colegio:___________________________________________ Curso:_____________

Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________

Puntaj Puntaje %
e Obtenid Respuestas
Mxim o correctas
o
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL
CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros 5
presentados oralmente
2. Valoracin cuantitativa de nmeros 5
presentados visualmente
3. Lectura de nmeros en voz alta 10
4. Reconocimiento de nmeros ledos por 10
el examinador
5. Escritura de nmeros al dictado 10

6. Copia de nmeros 10

TOTAL 50

II. ACTIVIDAD DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas 5

8. Contar elementos continuos y discontinuos 5

TOTAL 10

III. CALCULO ARITMETICO

9. Calculo aritmtico oral 10

10. Calculo aritmtico escrito 10

TOTAL 20

IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS

1.- Problema simple 10

2.- Problema simple invertido 10

3.- Problema simple compuesto 10

4.- Problema compuesto 10

TOTAL 40
 EVALUACION DEL CALCULO - TERCERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1.- Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor

89 ( ) 98 ( )
405 ( ) 400 ( )
1.001 ( ) 1.010 ( )
4.893 ( ) 4.938 ( )
5.001 ( ) 5.011 ( )

2.- Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

69 ( ) 96 ( )
142 ( ) 114 ( )
1.690 ( ) 1.790 ( )
21.409 ( ) 21.500 ( )
29.035 ( ) 38.035 ( )

3.- Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

104 ( ) 310 ( )
1.804 ( ) 2.021 ( )
4.566 ( ) 6.800 ( )
9.040 ( ) 10.310 ( )
11.234 ( ) 25.999 ( )
4.- Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,
Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

369 ( ) 379 ( )
610 ( ) 702 ( )
3.072 ( ) 2.431 ( )
5.040 ( ) 7.002 ( )
9.999 ( ) 540 ( )

5.- Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

224 ( ) 427 ( )
3.040 ( ) 5.149 ( )
1.210 ( ) 25.004 ( )
8.700 ( ) 6.032 ( )
31.627 ( ) 50.004 ( )

6.- Copia de nmeros

Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

936 ( ) 741 ( )
689 ( ) 896 ( )
3.300 ( ) 5.002 ( )
35.015 ( ) 50.000 ( )
70.900 ( ) 70.090 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7.- Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 88 al 100 de 1 en 1 ___________________________________________________

Del 294 al 314 de 2 en 2 __________________________________________________

Del 30 al 20 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 3 al 21 de 3 en 3 ____________________________________________________

Del 100 al 90 de 2 en 2 ___________________________________________________

8.- Contar elementos continuos y discontinuos

 Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________

0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9.- Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

35 + 25 ( ) 5X5 ( )
850 + 60 ( ) 6X4 ( )
43 - 33 ( ) 12 : 2 ( )
315 -115 ( ) 20 : 4 ( )
405 - 55 ( ) 21 : 7 ( )

10.- Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

1.340 + 2.428 ( ) 7X7 ( )

563 + 861 ( ) 9X8 ( )
3.563 - 342 ( ) 12 X 3 ( )
742 - 381 ( ) 40 : 5 ( )
403 - 109 ( ) 36 : 6 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

En una caja hay 12 huevos.

Compro 8 cajas.

Cuntos huevos tendr?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

Juan tiene una bolsa con 130 bolitas.

Jugando en los recreos con sus amigos, pierde algunas.

Cuntas bolitas perdi Juan si slo le quedaron 28 bolitas?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

El sbado en el campamento de scout hicimos 46 panqueques.

El domingo hicimos slo la mitad del sbado.

Cuntos panqueques hicimos en el campamento?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

Juan tiene 148 estampillas.

Toms tiene 25 ms que Juan.
Sergio tiene 5 estampillas menos que Toms.

Cuntas estampillas tienen entre los 3 amigos?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

EVALUACION DEL CALCULO TERCERO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de evaluacin:________________________________________
2.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

69 96
142 114
1.690 1.790
21.409

5.
21.500
Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________
6. Copia nmeros

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

9. Calcula mentalmente y copia el resultado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

1.340 563
+2.428 +863
 3.563 742
- 342 - 381

403
-109 7X7=

9X8= 12x3=

40:5= 36:6=
EVALUACION DEL CALCULO - CUARTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor

989 ( ) 998 ( )
3.303 ( ) 3.330 ( )
11.001 ( ) 11.021 ( )
12.894 ( ) 12.689 ( )
285.077 ( ) 284.999 ( )

2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

966 ( ) 699 ( )
4.137 ( ) 430,17 ( )
11.786 ( ) 11.980 ( )
12.143,8( ) 2.150,8 ( )
836.053 ( ) 836.530 ( )

3. Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

30,1 ( ) 51,9 ( )
3.709 ( ) 5.021 ( )
82.401 ( ) 998,001 ( )
100.041 ( ) 139.785 ( )
142.034 ( ) 150.909 ( )

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

1.240,9 ( ) 1.501 ( )
99.733 ( ) 17.040 ( )
32.370 ( ) 60.040 ( )
999.833 ( ) 15.001 ( )
107.040 ( ) 124,09 ( )

5. Escritura de nmeros al dictado

 Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

603,26 ( ) 116,27 ( )
8.040 ( ) 91.777 ( )
32.100 ( ) 40.004 ( )
16.705 ( ) 80.320 ( )
33.062,62 ( ) 154.001 ( )

6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

0,936 ( ) 90,846 ( )
98,98 ( ) 114,07 ( )
3.300 ( ) 5.007 ( )
42.515 ( ) 50.000 ( )
71.980 ( ) 98.032 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 98 al 110 de 1 en 1 ___________________________________________________

Del 894 al 914 de 2 en 2 __________________________________________________

Del 50 al 30 de 1 en 1 ____________________________________________________

Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________

Del 1,5 al 2,5 de 0,1 en 0,1 ________________________________________________

8. Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________
 0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9. Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

42+48 ( ) 8X8 ( )
325+25 ( ) 7X9 ( )
68-38 ( ) 9:3 ( )
43-17 ( ) 25:5 ( )
340-130 ( ) 50:10 ( )

10. Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

898+162 ( ) 13X6 ( )
4.937+1.579 ( ) 123X7 ( )
807-59 ( ) 81:9 ( )
2.500-324 ( ) 350:5 ( )
20x4 ( ) 2.280:6 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

En una parcela se cosecharon 2.000 tomates.

En cada caja caben 25 tomates

Cuntas cajas se necesitan?

1. Qu datos tengo?
2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

En un criadero hay 782 perros.

Algunos juegan.
198 estn durmiendo

Cuntos estn jugando?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

3 nias y 2 nios necesitan, cada uno, 9 fichas para realizar un juego.

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

En el colegio hay 12 cursos

En cada curso hay 12 cajas de lpices de colores
Cada caja tiene 12 lpices pero, en tres cajas se han perdido 5 lpices

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

966 699
4.137 430,17
EVALUACION DEL CALCULO CUARTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

11.786 11.980
Nombre:______________________________________________________________

12.143,8
Fecha de evaluacin:________________________________________

2. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

2.150,8
5. Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

6. Copia nmeros

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

898 4.937
+162 +1.579

807 2.500
- 59 - 324
 20X4= 13X6=

123X7= 81x9=

350:5=
2.280:6=
EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________

Colegio:___________________________________________ Curso:_____________

Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________

Puntaj Puntaje %
e Obtenid Respuestas
Mxim o correctas
o
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL
CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros 5
 presentados oralmente
2. Valoracin cuantitativa de nmeros 5
presentados visualmente
3. Lectura de nmeros en voz alta 10

4. Reconocimiento de nmeros ledos por 10

el examinador
5. Escritura de nmeros al dictado 10

6. Copia de nmeros 10

TOTAL 50

II. ACTIVIDAD DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas 5

8. Contar elementos continuos y 5

discontinuos
TOTAL 10

III. CALCULO ARITMETICO

9. Calculo aritmtico oral 10

10. Calculo aritmtico escrito 10

TOTAL 20

IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS

1. Problema simple 10

2. Problema simple invertido 10

3. Problema simple compuesto 10

4. Problema compuesto 10

TOTAL 40

EVALUACION DEL CALCULO - QUINTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor

20.150 ( ) 20.105 ( )
 12.321 ( ) 12.097 ( )
365,8 ( ) 356,8 ( )
4 ( ) 3 ( )
5 5

6 ( ) 2 ( )
9 9

2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.

Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

10.010 ( ) 10.020 ( )
67.386 ( ) 63.786 ( )
354.395 ( ) 357.349 ( )
12,26 ( ) 14,36 ( )
3 ( ) 2 ( )
7 7

3. Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

86.806 ( ) 130.076 ( )
12 ( ) 108,08 ( )
15

12,26 ( ) 4,056 ( )

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

420.060 ( ) 402.400 ( )
290,86 ( ) 2.908,6 ( )
590,07 ( ) 520,70 ( )
2 ( ) 3 ( )
3 4

4 ( ) 5 ( )
5 4

5. Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

100.023 ( ) 198.098 ( )
75.231 ( ) 1.027,04 ( )
10,230 ( ) 4 ( )
3
 5,2 ( ) 1 ( )
10

40.201,2 ( ) 7 ( )
3

6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

560.066 ( ) 130.020 ( )
37.001 ( ) 88.080 ( )
0,15 ( ) 1,307 ( )
10,1 ( ) 0,0002 ( )
96,69 ( ) 304,04 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 100.146 al 100.100 de 2 en 2 ___________________________________________

Del 50.050 al 50.080 de 3 en 3 _____________________________________________

Del 150.510 al 150.600 de 5 en 5 ___________________________________________

Del 100 al 80 de 2 en 2 ___________________________________________________

Del 10,2 al 12 de 0,2 en 0,2 ________________________________________________

8. Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________

0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
 x

III. CALCULO ARITMETICO

9. Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

1.540+540( ) 9X9 ( )
80,5+40,3 ( ) 24X2 ( )
5.580-180 ( ) 12X5 ( )
425-230 ( ) 49:7 ( )
470-227 ( ) 60:12 ( )

10. Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

8,036+25,997 ( ) 143X27 ( )
57,65-22,12 ( ) 23X7,2 ( )
40,5-28,3 ( ) 108:9 ( )
38,65-19,93 ( ) 1.040:13 ( )
28x12 ( ) 4.520:25 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

Un cajn de manzanas contiene 150 unidades.

Una compaa frutera tiene 175 cajones.

Cuntas manzanas tiene la compaa?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?
3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

En un concierto de rock quedaron 5.784 asientos desocupados

Cuntas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para

60.000 personas?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

En mi cumpleaos nos comimos 5/4 de la torta.

Le regalamos al vecino 1/8.

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

Doa Teresa compr en la feria: 3 kilos de manzanas a $55 el kilo

6 kilos de papas a $70 el kilo
5 kilos de naranjas a $50 el kilo

Cunto dinero sobr si pag con $1.000?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

EVALUACION DEL CALCULO QUINTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick

10.010 10.020
Ayudante: Mnica
Fuentes

67.386 63.786
Nombre:______________________________________________________________

Fecha de evaluacin:________________________________________

2. 354.395 357.349
Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

12,26 14,36
3 2
7 7
5. Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

6. Copia nmeros

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

9. Calcula mentalmente y copia el resultado

 1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

8,036 57,65
+25,997 - 22,12

40,5 38,65
- 28,3 - 19,93

28X12= 143X27=
23X7,2= 108:9=

1.040:13=
4.520:25=

EVALUACION DEL CALCULO - SEXTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:________________________________________________ Edad: ________

Fecha de Nacimiento:____________________ Fecha de

evaluacin:______________

Colegio:______________________________________________________________

Examinador: __________________________________________________________

I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL CALCULO:

1. Valoracin cuantitativa de nmeros presentados oralmente

Indica cul es el nmero mayor

116.500 ( ) 106.500 ( )
1.080.000 ( ) 1.800.000 ( )
0,1 ( ) 0,001 ( )
3 ( ) 4 ( )
4 4

10,03 ( ) 10,3 ( )

2 ( ) 3 ( )
2 2
2. Valoracin cuantitativa de los nmeros presentados visualmente.
Encierra en un circulo el nmero mayor de cada pareja. Utiliza t hoja de
trabajo individual

501.283 ( ) 510.283 ( )
3.801.999 ( ) 3.800.199 ( )
0,16 ( ) 0,016 ( )
2 ( ) 5 ( )
8 8

2 ( ) 2 ( )
4 8

3. Lectura de nmeros en voz alta

Lee en voz alta los siguientes nmeros

10.003 ( ) 0,5 ( )
100.030 ( ) 3 ( )
7

5.003.001 ( ) 3.799.699 ( )
0,01 ( ) 18 ( )

4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

Mustrame el nmero que te voy a leer
(El examinador debe leer los nmeros en forma alternada)

3.683 ( ) 3.863 ( )
280.001 ( ) 208.010 ( )
1.696.999 ( ) 1.969.999 ( )
10,09 ( ) 10,9 ( )

5 ( ) 10 ( )
10 5

5. Escritura de nmeros al dictado

Escucha y escribe en t hoja de trabajo individual, cada uno de los
nmeros dictados

20.009 ( ) 5.012.010 ( )
409.608 ( ) 8,04 ( )
9.005.005 ( ) 19,1 ( )

0,0003 ( ) 13 ( )
10

7 ( ) 266,004 ( )
9

6. Copia de nmeros
Copia estos nmeros en la hoja de trabajo individual

30,03 ( ) 38 ( )
83
 0,69 ( ) 17,701 ( )
4.000.007 ( ) 19.901 ( )
25,52 ( ) 25 ( )
38
69.699.969 ( ) 10.175,512 ( )

II. ACTIVIDADES DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas

Cuenta en voz alta de la siguiente manera
(en cada serie el examinador proporciona la instruccin, y en la lnea del
lado anota la forma como el nio lo hizo)

Del 500 al 530 de 3 en 3 __________________________________________________

Del 200 al 180 de 2 en 2 __________________________________________________

Del 80,2 al 100 de 0,2 en 0,2 _______________________________________________

Del 12,2 al 11,0 de 0,2 en 0,2 ______________________________________________

Del 20 al 36 de 2 en 2 __________________________________________________
15 15 15 15

8. Contar elementos continuos y discontinuos

Cuenta en voz alta cada una de las series
(El examinador no especifica la forma, pero debe registrar cmo lo hace el
nio)

000 ____________________________________________________

. _____________________________________________________

00 00.. _____________________________________________________

0 0
00 00.. _____________________________________________________

00 00
00 00 _____________________________________________________

xxx x
x _____________________________________________________
x

III. CALCULO ARITMETICO

9. Clculo aritmtico oral

Realiza el clculo mental y escribe el resultado en la hoja individual

4.001+4.010 ( ) 13x7 ( )
0,09+0,01 ( ) 33X3 ( )
5+3 ( ) 25x4 ( )
 5 5

536-48 ( ) 99:9 ( )
35,6-34,9 ( ) 90:15 ( )

10. Clculo aritmtico escrito

Realiza el clculo escrito de las siguientes operaciones. Utiliza tu hoja de
trabajo individual

5.683,76+407,88 ( ) 376X96 (
)
30.000-9.990 ( ) 57,67x14,13 ( )
16 + 5 ( ) 57.325:38 ( )
8 8

26 + 9 ( ) 45,5:3,5 ( )
4 8

540,13 - 28,35 ( ) 320,7:18,2 ( )

IV. RAZONAMIENTO MATEMATICO

Problema N1.-

En una carrera de bicicross, Francisco demor 8 minutos y 27 segundos en

el primer tramo.
En el segundo tramo demor 15 minutos y 40 segundos
En el tercer tramo, 3 minutos y 15 segundos

Cunto demor en hacer el recorrido completo?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N2

En 6 bsico somos 25 alumnos

Podemos ocupar un computador semanalmente

Cunto tiempo lo puede usar cada uno, si disponemos de l durante 950

minutos?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin
5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N3

Un nio respondi correctamente 13 de 15 preguntas de una prueba

Cul fue el porcentaje de respuestas incorrectas?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin
5. Respuesta

6. Compruebo mi respuesta

Problema N4

Hay dos escalas para alcanzar un tejado cuya altura es de 12,30 metros.
Una escala mide 4,72 metros y la otra mide 5,38metros.

Cunto faltara para llegar al tejado?

1. Qu datos tengo?

2. Cul es la pregunta?

3. Cmo encontr la respuesta?

4. Operacin

5. Respuesta
6. Compruebo mi respuesta

EVALUACION DEL CALCULO SEXTO BASICO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

501.283 510.283
Fecha de evaluacin:________________________________________

2. Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja.

3.801.999

3.801.199
0,16 0,016
2 5
8 8

2 2
4. Reconocimiento de nmeros ledos por el examinador,

3.683 3.863
280.001 208.010
1.696.999 1.969.999
10,09 10,9
5 10
10 5
5. Escribo nmero al dictado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

6. Copia nmeros

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________
9. Calcula mentalmente y copia el resultado

1.-________________________ 6.-____________________________

2.-________________________ 7.-____________________________

3.-________________________ 8.-____________________________

4.-________________________ 9.-____________________________

5.-________________________ 10.-___________________________

10. Calcula las siguientes operaciones y escribe

5.683,76 30.000
+ 407,88 - 9.990

16 + 5 = 26 + 9 =
8 8 4 8

540,13 376x96=
- 28,35

57,67X14,13=
57.325:38=

45,5:3,5=

320,7:18,9=

EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Monica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________

Colegio:___________________________________________ Curso:_____________

Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________

Puntaj Puntaje %
e Obtenid Respuestas
Mxim o correctas
o
I. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL
CALCULO
1. Valoracin cuantitativa de nmeros
presentados oralmente
2. Valoracin cuantitativa de nmeros
presentados visualmente
3. Lectura de nmeros en voz alta

4. Reconocimiento de nmeros ledos por

el examinador
5. Escritura de nmeros al dictado
6. Copia de nmeros

TOTAL

II. ACTIVIDAD DE CONTAR

7. Contar en voz alta series numricas

8. Contar elementos continuos y

discontinuos
TOTAL

III. CALCULO ARITMETICO

9. Calculo aritmtico oral

10. Calculo aritmtico escrito

TOTAL

IV. RESOLUCION DE PROBLEMAS

1.- Problema simple

2.- Problema simple invertido

3.- Problema simple compuesto

4.- Problema compuesto

TOTAL
PUNTAJE PRUEBA TOTAL

Anexo: Item (8)

MATERIAL ANEXO TARJETAS PRIMERO BASICO

9 6
44 67
38 91
83 52
35 70

5 2
18 16
76 81
91 60
96 53

7 15
23 30
44 58
62 79
85 98
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEGUNDO BASICO

41 71
365 216
430 398
803 910
609 999

26 62
289 703
243 871
573 730
753 781

75 29
15 250
406 349
673 741
910 893
MATERIAL ANEXO TARJETAS TERCERO BASICO

104 310
1.804 2.021
4.566 6.800
9.040 10.310
11.234 25.999

369 379
610 702
3.072 2.431
5.040 7.002
9.999 540

936 741
689 896
3.300 5.002
35.015 50.000
70.900 70.090
MATERIAL ANEXO TARJETAS CUARTO BASICO

30,1 51,9
3.709 5.021
82.401 998,001
100.041 139.785
142.034 150.909

1240,9 1.501
99.733 17.04O
32.370 60.040
999.833 15.001
107.040 124,09

0,936 90,846
98,98 114,07
3.300 5.007
42.517 50.000
71.980 98.032
MATERIAL ANEXO TARJETAS QUINTO BASICO

86.806 130.076
12 108,08
15
12,26 4,056
2 9
3 4
101,011 936.636,36

420.060 402.600
290,86 2.908,6
590,07 520,70
2 3
3 4
4 5
5 4

560.066 130.020
37.001 88.080
0,15 1,307
10,1 0,00002
96,69 304,04
MATERIAL ANEXO TARJETAS SEXTO BASICO

30,03 38
83
0,69 17,701
4.000.007 19.901
25,52 25
38
69.699.969 10.175,512

420.060 402.600
290,86 2.908,6
590,07 520,70
2 3
3 4
4 5
5 4

560.066 130.020
37.001 88.080
0,15 1,307
10,1 0,00002
96,69 304,04
 EVALUACION DEL CALCULO

Profesor: Mariana
Chadwick
Ayudante: Mnica
Fuentes

Nombre:______________________________________________________________

Fecha de Nacimiento:_____________________________ Edad:_________________

Colegio:___________________________________________ Curso:_____________

Examinador: ____________________________ Fecha de aplicacin:_____________

Puntaj Puntaje %
e Obtenid Respuestas
Mxim o correctas
o
V. COMPONENTES SIMBOLICOS DEL
CALCULO
11. Valoracin cuantitativa de nmeros
presentados oralmente
12. Valoracin cuantitativa de nmeros
presentados visualmente
13. Lectura de nmeros en voz alta

14. Reconocimiento de nmeros ledos por

el examinador
15. Escritura de nmeros al dictado

16. Copia de nmeros

TOTAL

VI. ACTIVIDAD DE CONTAR

17. Contar en voz alta series numricas

18. Contar elementos continuos y

discontinuos
TOTAL

VII. CALCULO ARITMETICO

19. Calculo aritmtico oral

20. Calculo aritmtico escrito

TOTAL

VIII. RESOLUCION DE PROBLEMAS

5. Problema simple

6. Problema simple invertido

7. Problema simple compuesto

8. Problema compuesto

TOTAL
 Evaluacin del Conocimiento Matemtico
(Adaptacin Benton - Luria)

Profesora Mariana Chadwick

Ayudante Mnica Fuentes.

Nombre:
Fecha de Nacimiento: Edad:
Colegio: Curso:
Examinador: Fecha de aplicacin:

Puntaje Puntaje % de
Nombre de Subtest: Mximo Obtenido Logro

1. Valoracin Cuantitativa de nmeros

2. Escritura de nmeros al Dictado

3. Copia de nmeros

4. Clculo Oral

5. Clculo Escrito

6. Conteo de elementos grficos uno a uno y

En agrupaciones.

7. Conteo de Series Numricas

8. Resolucin de problema simples

9. Resolucin de problema simple invertido

10. Resolucin de problema simple compuesto

11. Resolucin de problema compuesto

TOTAL:
 EVALUACION DE LAS MATEMATICAS
(ADAPTACION BENTON Y LURIA)

Mariana Chadwick W.
Mnica Fuentes A.

1 .- OBJETIVOS

1.1 Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en
forma oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtests 1 - 2 -

1.2 Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtests 4 - 5.

1.3 Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos
grficos: Subtests - 7.

1.4 Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico Subtests 8

Resolucin de Problemas.

2.- IK'STRUCCIONES

Subtest 1 : Valoracin Cuantitativa de Nmeros Presentados Visualmente.

Encierra en un crculo el mayor cada pareja 1".

Subtest 2 : Escritura de Nmeros al Dictado.

` Escucha y escribe cada nmero que te voy a dictar "

(Se dictan los nmeros uno a uno, una sola vez, permitiendo el tiempo
necesario para que cada nio escriba).

Subtest 3 : Copia de Nmeros.

" Copia estos nmeros en el espacio del lado.

Subtest 4 a Clculo oral.

" Calcula mentalmente las siguientes operaciones y slo escribe el

resultado ".
(Se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el
tiempo necesario para que cada nio. calcule y escriba).

Subtest 5 a Clculo Escrito

" Resuelve las operaciones escritas en tu Hoja de Respuestas".

Subtes 6 : Conteo de elementos Grficos Uno a Uno y en Agrupaciones.

" Anota la cantidad de elementos que hay en cada lnea ".

( Si se aplica. en forma individual pedirle al nido que cuente en voz alta
po n lo menos tres de las lneas con elementos agrupados).

Subtest 7 : Conteo de Series Numricas.

" Completa las series numricas en los espacios subrayados ".

Subtest 8 : Resolucin de Problemas

( Antes de que los nios aborden ste subtest, proporcionar un

ejemplo inventado por el Evaluador, que desarrolle cada uno de los
paras del esquemas Identificacin de datos, Identificacin de la
 pregunta, Estrategia de Resolucin, Resolucin de la (las)
operacin(es), Respuesta y Comprobacin.

" Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema

3.- CRITERIOS DE CORRECCION '

3.1 Componentes Simblicos del Clculo y Clculo Oral y escrito (Subtests 1, 2,

3, 4, y 5):

A cada itero se le asigna: 1 punto por Respuesta Correcta

0 punta por Respuesta Incorrecta

3.2 Conteo de elementos-grficos (Subtest 6)

Primer y Segundo Itero : 1 punto por Respuesta Correcta

0 punto por Respuesta Incorrecta

Tercer a Sexto Itero o 2 puntos por Respuesta Correcta

4 punto por Respuesta Incorrecta

3.3 Conteo de Series Numricas (Subtest 7)

A cada itero se le asigna : 2 puntos por Respuesta Correcta y

Completa
1 punto por respuesta correcto o
Incompleta (ms de tres nmeros
consecutivos)
2
0 punto por Respuesta Incorrecta o
Correcta slo hasta tres nmeros
consecutivos

3.4 Resolucin de Problemas

En cada uno de los problemas se consideran los siguientes pasos y sus

puntuaciones

1. Datos: 2 puntos por identificar todos los datos.

1 punto por reconocer algunos datos.

0 punto por no reconocer datos.

2. Pregunta: 2 puntos por identificar la pregunta

correcta y completa.
1 punto por identificar a medias la pregunta
[ejemplo: plantea todo el problema].
0 punto por no identificar la pregunta.

3. Orientacin: 2 puntos si la estrategia es correcta y

completa. Todas las operaciones con sus
nmerosy en el orden adecuado de resolucin.
1 punto si la estrategiaes correcta e
incompleta algunas operaciones].
0 punto si la estrategia es incorrecta.

4. Operaciones: ,puntos si las operaciones son todas

correctas.
1 punto si algunas operaciones son correctas y
otras no
u punto si ningunade las operaciones es
 correcta.
5. Respuesta: 2 puntos por respuesta correcta y completa

1 punto por respuesta correcta , pera

incompleta [ejemplo; solo un nmero

0 punta por ejemplo respuesta incorrecta.

. Comprobacin: No se asigna puntaje

OBSERVACION; se recomienda tener para la resolucin de problemas apoyo

concreto o figurativo para cada uno de ellos, en
. caso que el nio no pueda realizar -las operaciones
simblicamente, proveerle estos materiales pero al
elaborar el informe tener presente esto como anlisis
cualitativo.