TEMA PROIECTULUI:

TRANSPORTUL
TEMA SPTMNII:
CU CE CALATORIM?

EDUCATOARE: BONTEA ALIONA

GRUPA MIXT
ALBINUELE
GRUPA : MIXT
TEMA ANUAL : TRANSPORTUL
SUBTEMA : Mijloace de transport
TEMA ACTIVITII : Micii calatori
FORM DE REALIZARE : Activitate integrat
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, n grup, individual, grupuri mici pe centre,
perechi.
TIPUL ACTIVITII : Consolidare i sistematizare a cunotinelor
SCOPUL ACTIVITII :
- Verificarea i consolidarea cunotinelor despre mijloace de transport
- Stimularea i exersarea limbajului;
- Desprirea n silabe sau alctuirea cuvintelor specifice mijloacelor de transport
prin identificarea consoanelor i vocalelor;
- Cultivarea interesului i a plcerii pentru nvare prin cooperare;
- Cunoaterea i respectarea regulilor de circulaie, utilizarea limbajului adecvat n
prezentarea situaiilor specifice situaiilor rutiere;
- Dezvoltarea gustului estetic, a imaginaiei i a ndemnrii.
OBIECTIVE-CADRU:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a
semnificaiilor structurilor verbale orale;
Formarea capacitii de a clasifica obiectele n baza criteriilor, de a descrie i
generaliza, de a face deducii.
OBIECTIVE DE REFERIN:
s i mbogeasc cunotinele despre mijloacele de locomoie i
transport referitoare la :
combustibilul folosit, la ntreinerea acestora i la locul unde sunt
garate ( depou, garaj, hangar,etc)elemente componente ale mijloacelor
de locomoie i transport ;
asemnri i deosebiri dintre diferite mijloace de locomoie i
transport ;
clasificarea acestora dup diferite criterii
activitatea oamenilor care conduc i ntrein aceste mijloace
s exploreze i s descrie verbal sau grafic obiecte ( mijloace de
transport)folosind surse de informare diverse ;
s exprime descoperirile i ideile sale utiliznd un limbaj adecvat;
s-i aprofundeze cunotinele cu privire la regulile de comportare n
mijloacele de transpot, a regulilor de circulaie i a modului de prevenire de
ctre pietoni a eventualelor accidente pe drumurile publice.
s-i exprime impresiile i tririle proprii prin activiti artistico-plastice,
practice i muzicale
educarea unui comportament adecvat n relaia copilului cu obiectele.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE:
S identifce tipurile de transport;
Sa stabileasca legaturi intre insusirile caracteristice a doua mijloace
de transport diferite;
S clasifice tipurile de transport conform mediului si locului de
parcare.
S recunoasc unele semne de circulaie elementare;
PSIHOMOTORICE:
S utilizeze independent i cu facilitate materilalele puse la dispoziie;
S descrie imaginea folosind un limbaj propriu;
Sa gaseasca figurile asemntoare dup forma, orientndu-se n spaiu;
S dezlege ghicitori despre mijloacele de transport.
SOCIOAFECTIVE:
S manifeste curiozitate fa de informaia prezentat;
S foloseasc un limbaj adecvat;
S manifeste iniiativa n comunicare oral;
S participe la activitile de grup, inclusiv n calitate e vorbitor
i auditor, respectnd partenerii de grup.
ATITUDINI DE NVARE:
S respecte regulile de participare la activitate.
S aprobe liderul grupului;
S transmit mesajul n form verbal utiliznd un vocabular
bine dezvoltat i formele de politee.
STRATEGIA DIDACTIC: Inductiv
METODE I PROCEDEE: Conversaie, Demonstraie, Explicaie,
Asociere/Deosebire, Momentul de surpriz, Metoda Lottus, Observarea,
Exerciiul, Asaltul de idei, Recitarea, Gruparea pe centre, Aplicaia,
Dramatizarea, Construirea, Problematizarea, Ghicirea, Lucru
practic,Autoevaluarea n form liber.
MATERIALE DIDACTICE: Poster cu mesaj, Jucrii (mijloace de
transport), Plana mijloacelor de transport, Plana regulilor de circulaie,
Semaforul, Zebra trecerea pietonal, Fie de lucru,Carioc(roie, albastr,
neagr), Hrtie colorat, Clei, Foarfec, Lipici, Carton, Puzzle, Ghicitori,
Calendarul zilei, Eu sunt aici, Dispoziia mea, Centru de resurse.
VOCABULAR: Mare- MIC; Mult- Puin; nalt-Scund, Lung-Scurt.
REFERINE BIBLIOGRAFICE:
Ghid pentru educatori1001 idei;
Curriculum educaiei copiilor de virst timpurie si precolar;
Revista educaiei timpurii i precolare din Republica Moldova
Grdinia Modern;
Standarde de nvare i dezvoltare pentru copilul de la natere pn
la 7 ani;
WEBOGRAFIE:
www.didactic.ro
www.copilul.ro

INVENTAR DE ACTIVITI:

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP):

ntlnirea de diminea : Imi place sa calatoresc cu

Tranziii : Bat din palme , Daca vessel se traieste.

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA):

Alfabetizarea : Formarea cuvintelor cu mijloace de transport
Constructii : ,,Mijlocul de transport preferat figuri geometrice
Joc de masa : Puzzle:Tractorul
Arta : Tehnica Mozaic Balonul cu aer
tiina: Numrarea prin Identificare a figurilor gomtrice pe baza desenului

Scenariul zilei

ntlnirea de diminea : Imi place sa calatoresc cu...

Salutul : Bun dimineaa mici calatori!. Salutul ncepe cu educatoarea i este
continuat de copiii din grup.
Prezena se realizeaz strigndu-se numele fiecrui copil n ordinea existent n catalog,
apoi o feti numr cte fete sunt iar un biat cte fete sunt.
Atenia copiilor se ndreapt spre Calendarul naturii : Sunt adresate ntrebri
despre ziua sptmnii, dat, anotimp, etc.
Noutatea zilei: Voi prezenta activitatile ce urmeaza a fi desfasurate pe tot
parcursul zilei.
Captarea ateniei se realizeaz prin citirea de catre educatoare a unei scrisori
primita prin posta. Acesta scrisore este expediata de catre cel mai iscusit mester si anume
Scoby Doo.Acesta este in cautare de noi ajutoare in marele sau garaj, asa ca cel mai bun
copil din gradinita va fi noul sau ucenic.
 Se realizeaz anunarea temei, obiectivele activitii i tranziia spre prima tem
propus (tranziie)Bat din palme....Dupa aceasta tranzitie copiii se indreapta catre
centre,unde li se explica de catre educatoare ca se pot roti pana vor trece pe la toate
centele deshise.
n zona ALFABETZARE vor fi pregtite materialele pe care le vor folosi n
realizarea sarciniiFia de formare a cuvintelor cu mijloacele de transport.
n zona CONSTRUCII vor fi pregtite materialele pentru a realiza tema
Mijlocul de transport preferat... (figuri geometrice).
n zona JOC DE MASA: Puzzle:Tractorul. Copiii vor imbina piesele de
puzzle pentru a reda imagini cu mijloace de transport.
n zona ARTA: fisa cu balonul cu aer i hirtie colorat. Copii vor utilize tehnica
de lipire mosaic.
n zona TIINA : fia cu desenul realizat din figuri geometrice. Ei vor identifica
i numra figurile.
Trecerea de la activitile liber alese la cele pe domenii expereniale se va face cu
ajutorul cntecului Roile la autobus
Cu ce calatorim? este prima activitate pe domenii expereniale, care aparine
domeniului Limb i comunicare i va fi realizat cu ajutorul unui joc didactic pe grupe.
n cadrul acestei activiti li se va explica copiilor de ctre educatoare sarcinile jocului
didactic .Educatoarea a pregatit in prealabil un plic ce contine imaginea mijloacelor de
transport care la semnalul verde dat de educatoare va porni din mana in mana si se va
opri la semnalul rosu, copilul la care se afla plicul va extrage un jeton si va descrie mij de
transport etc. Alt copil va aduce completari daca va fi nevoie.
 EVENIMENT CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1. Moment organizatoric asigurarea condiiilor pentru activitate : observare
aerisirea slii, pregtirea materialului curent
didactic, aranjarea mobilierului
2. Captarea ateniei se realizeaz prin citirea unei scrisori adus observarea
de pota, comporta-
Dragi copii, eu ma numesc Big Arond mentului
marele mecanic de masini si nu numai si audiia copiilor
va trimit acesta scrisoare pentru a va da o
veste buna.M-am hotarat sa plec intr-o
calatorie prin tara pe la toate gradinitele,
pentru a-mi gasi niste ajutoare.Nu mai
pot face fata de unul sigur,s-au inmultit
masinile in garajul meu.
Eu v-am trimis si un colet in care am pus
cateva lucruri care v-ar putea
ajuta..........

3. Reactualizarea -Care este tema saptamanii? Conversaia Rspunsurile

cunotinelor Se va purta o discutie referitoare la copiilor
mijloacele de transport de cate feluri sunt, Problematizarea
utilitatea lor si importanta lor.

4. Anunarea temei i a In prima parte a activitatii copii se vor observare

obiectivelor indrepta centrele de interes si anume: Expunerea; curent
BIBLIOTECA vor fi pregtite materialele pe
care le vor folosi n realizarea
sarciniiCarticelele mele cu mijloace de
transport.
CONSTRUCII vor fi pregtite materialele
pentru a realiza tema Mijlocul de transport
preferat... (figuri geometrice).
JOC DE MASA: Puzzle:Avionul
Masina, Vaporul.Copii vor imbina
piesele de puzzle pentru a reda imagini cu
mijloace de transport.
Se anun copii c vor desfura o activitate
Mici calatori n care vor vorbi despre
mijloace de transport, vor executa un joc
didactic Cu ce calatorim, joc n care ei i
 vor etala cunotinele despre mijloace de
transport ,vor face propoziii, vor numra
cuvintele dintr-o propoziie, vor desprii n
silabe, vor ghicii ghicitori .Vor decupa
trenul, vor desena mijloace de transport pe
care le vor lipi in prealabil in trenul decupat
si lipit si el pe un tablou pictat de
educatoare.
5. Dirijarea jocului Se desfoar jocul didactic la educarea Copiii ascult
limbajului Cu ce calatorim. cu atenie
Copiii se mpart n dou grupe : grupa Explicaia modul de
trenuletelor i grupa masinutelor. desf. a jocului

Educatoarea prezint copiilor regulile i Demonstraia

sarcinile copiilor.
Jocul este o ntrecere ntre cele dou grupe;
fiecare rspuns corect va fi rspltit cu
aplauze i o recompens pe panou. Ctig
grupa cu cele mai multe recompense.

-plicul ce contine imaginea mijloacelor de Problematizarea Copiii rezolv

transport porneste din mana in mana,la sarcinile iar
semnalul verde ;el se opreste la semnalul ceilali
rosu;copilul la care se afla plicul,il deschide apreciaz
arta copiilor imagineasi o descrie dupa corectitudinea
criteriile stabilite(cum se numeste, partile rezolvrii
componente,cine-l conduce,cate silabe are acestora
sunetul initial).
Alt copil va completa sau corecta daca este
nevoie.

Exerciiul

6. Desfurarea jocului -plicul ce contine imaginea mijloacelor de Exerciiul

transport porneste din mana in mana,la
semnalul verde ;el se opreste la semnalul
rosu;copilul la care se afla plicul,il deschide
arta copiilor imagineasi o descrie dupa
criteriile stabilite(cum se numeste, partile
componente,cine-l conduce,cate silabe are
sunetul initial).
Alt copil va completa sau corecta daca este
nevoie.
 Ctig grupa care are cele mai multe
recompense.

7. Complicarea jocului Copilul la care s-a oprit plicul, il deschide

fara sa mai arate imaginea celorlalti copii si Problematizarea Copii
formuleza propozitii sau ghicitori despre verbalizeaz
mijlocul de transport ilustat. Copilul care va i motiveaz
ghici mai repede, va aseza jetonul pe tobloul rspunsurile
ce reprezinta:pe apa,pe uscat, in aer.
Jocul va continua pana se termina jetoanele
din plic.
Vom repeta titlul jocului.
Ctig grupa cu cele mai multe
recompense.

Demonstraia Copiii
apreciaz
corectitudinea
rezolvrii
sarcinilor
8. Asigurarea reteniei i Voi imparti grupa de copii in doua Conversaia Copiii rezolv
a transferului subgrupe,si le voi explica copiilor sarcinile sarcinile
pe care urmeaza sa le realizeze in cadrul primite
activitati practice.O grupa de copii vor
colora trenul ,il vor decupa si apoi il vor lipi
pe un panou pictat in prealabil de educatoare Exercitiul
Cealalta grupa de copii vor desena mijloace
de transport deja decupate si le vor lipii pe
trenul care se afla pe panou.
Pentru a lucra mai bine,vom face cateva
exercitii de incalzire a muschilor mainilor:

Miscam degetelele
Batem tare palmele, Demonstraia
Cade ploaia binisor,
Stoarcem rufele usor.

Copii realizeaz sarcinile primite. Educatoarea

Educatoarea supravegheaz modul de lucru Munca observ
al copiilor, fcnd sugestii referitoare la individuala; modul de
realizarea temei i ajutnd unde este nevoie. munca in echipa lucru al
copiilor
9. Evaluarea Lucrarea colectiva va fi expusa n sala de Copiii
performanei grup.. analizeaz
Copii apreciaz modul n care a fost Turul galeriei obiectiv
realizat lucrarea. lucrarea
10. ncheierea activitii Educatoarea face aprecieri generale i Se stabilesc
individuale. ctigtorii
Educatoarea recompenseaz copiii pentru Conversaia
drnicia cu care au realizat lucrrile.
Copii se vor angaja ntr-un joc de miscare
numit Zburam ca avioanele si Plutim ca
vapoarele.